大班教案集合【10篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、走進海底世界，認識魚類、貝類、藻類等海底生物。

　　2、能說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習性。并對它們進行分類。

　　3、萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。

　　活動重點：

　　萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。

　　活動難點：

　　說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習性。并對它們進行分類。

　　活動過程：

一、談話引出主題。

　　1、師：在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊藏著無窮無盡的奧秘。誰能說說你知道的海底世界是什么樣子的？在大海里都有什么呢？

　　2、師結：海底世界真美，有各種各樣的海生物。我們再一起去認識它們吧。

　　二、認識各種海生物。

　　一一出示ppt圖片，引導幼兒說出其名稱、特征和生活習性。

　　如：帶魚，提問：這是海底的什么生物？它長什么樣？喜歡吃什么？。。。。。。

　　三、給海生物分類。

　　1、師：海底的'生物可真多。你能給它們進行分類嗎？

　　2、幼兒對海生物進行分類。（小組一份）

　　3、說說分類結果及為什么這樣分？（重點種類分類：魚類 貝類 藻類）

　　四、觀看影像資料。進一步豐富認知經(jīng)驗和探索興趣。

　　1、觀看介紹海底生物和海底世界的影像資料，了解各類生物的生活習性和活動方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　2、師結：海底還有很多我們不認識的生物，請小朋友多查找資料，多觀看有關視頻、書籍，去海洋館參觀等，你會知道很多很多海底奧秘的。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒主動探索磁鐵的特性，體驗合作快樂。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗探索的樂趣。

　　活動重難點:

　　重點：初步認識磁鐵，知道磁鐵的基本特性--磁性。

　　難點：利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。

　　活動準備：

　　1、操作材料（磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊）。小貓頭飾

　　2、小魚卡片（帶曲別針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚竿。

　　3、多媒體課件。

　　一、活動過程：組織教學。

　　導入：釣魚游戲導入，引起幼兒興趣。

　�、� “今天的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去釣魚，你們想去嗎？

　�、谡垘孜回垖殞毶蟻磲�，看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。

　�、郯l(fā)魚竿，開始游戲。

　　二、教學環(huán)節(jié)。

　　《一》探索磁鐵的磁性。

　　1、 提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢？

　�。ㄒ驗樵隰~的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶曲別針的小魚就被釣上來了）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（有的魚沒有曲別針的就釣不上來）（對比兩種魚）

　　2、釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。

　　3、磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。

　　《二》操作探索，了解磁鐵的磁性：

　　１、探索一：磁鐵可以吸住什么東西？

　�、偻嬗螒�，“幫磁鐵找好朋友”

　�、诮榻B袋里的小東西，如果想知道誰是磁鐵的好朋友，你就用磁鐵吸吸看。

　　③實驗之前提幾個要求，跟老師讀讀：

　　（課件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放3、做完后請舉手）比一比，哪個小組的動作最快。

　　④幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

　　⑤活動反饋：提問：你都幫磁鐵找到好朋友了嗎？已經(jīng)完成的小組請舉手（獎勵完成快的小組）你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢？誰會說？請你用這樣一句話來告訴我們（課件出示：我會說“我用磁鐵吸住了××�！薄按盆F不能吸住××）（實小結：原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等……

　　2、討論活動：

　�、�、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？

　　②、被吸住的東西是什么做的`？（鐵做的）

　�、�、小結：鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字——吸鐵石。

　　3、請小朋友把東西收到袋子里放好�？茨慕M的小朋友動作最快。（獎勵動作快的小組）

　　《三》延伸活動。

　�。�1）磁鐵在生活中的運用。

　　①、磁鐵有吸鐵的本領，請小朋友想一想，生活中有哪些東西可以用到磁鐵？

　�、�、（課件出示圖片）

　　（2）磁鐵游戲

　　1、鐵給我們生活提供了很多幫助，利用磁鐵還可以玩很多好玩的游戲呢。(出示圖片)

　　2、你還會用磁鐵怎么玩呢？現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵.

　　三、總結下課。

　　今天我們知道了磁鐵的能吸秘密，你們開心嗎？磁鐵的秘密還有很多，以后小朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的更多，好嗎？

　　活動目標：

　　1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解磁鐵指南北的性質，感知磁鐵的兩極以及磁性強弱。

　　2、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

　　3、感受科學探索的樂趣。

　　活動準備：

　　磁針一個，條形磁鐵7個，記錄表6張，ppt課件，回形針若干。

　　活動過程：

　　一、實驗，認識磁針。

　　1、師：(1)小朋友們，今天我?guī)�來了一件神秘的東西，瞧！就是它，兩端尖尖的，猜猜看它是什么？（幼兒猜測）2、回形針做實驗，引出磁針。

　　師：回形針是它的好朋友，是好朋友會怎么樣呢？（吸在一起）對，它就是磁鐵，而且它有個好聽的名字，叫做磁針。

　　語言創(chuàng)設情境：磁鐵有很多的秘密，今天我們就要做小小科學家來探索磁鐵的秘密，好嗎？

　　3、實驗，了解磁針指南北的性質。

　�。�1）師：有一次，老師和幾個好朋友一起去爬山，走了很遠的山路，突然和朋友走散了。我不認識回家的路，只知道我們家在山的南面。這可怎么辦呢？小科學家們，你們能幫幫我嗎？（教師請幼兒說）大家說的都很好，可是我的背包里什么都沒有，只有一個磁針。

　　(2)教師用手輕輕撥動磁針兩次，讓幼兒了解磁針指南北的性質。

　　師：如果我用手輕輕撥動磁針，停下來后它會怎么樣？磁針始終指向教室的門和窗（指向門的那邊就是北面，指向窗戶的那邊就是北面）原來磁針像指南針一樣有指南北的本領呢！

　　二、用雪花片做實驗，了解磁鐵的指南北性質。

　　1、用雪花片和回形針做實驗（1）師：你能用什么方法把雪花片和回形針分開？（幼兒說）我們能不能用它來試試，瞧，回形針被吸出來了，它是什么呀？（磁鐵）（2）磁針有指南北的本領，那么磁鐵有嗎？它靜止下來是指向南北的嗎？小科學家們，你們想不想試一試？

　　2、教師講解實驗要求，幼兒操作找南北。

　�。�1）師：一會呀，就請小科學家們找兩個伙伴，看看磁鐵也是指向南北方向的嗎？

　　(2)教師介紹記錄表。

　　瞧，這就是記錄表，如果磁鐵停止的方向是這樣的，那么我們就畫上下兩個箭頭，說明箭頭所指的就是南北方向。如果磁鐵停止的方向是這樣的，那我們就畫什么樣的箭頭？（左右）。

　�。�3）小科學家們，你們說說看，科學家要成功找到南北的話，要注意些什么？（一定要耐心地等磁鐵停下來）3、教師實驗，揭示實驗結果。

　　師：怎么樣，你們的磁鐵都靜止下來了嗎？大家仔細看看，磁鐵指的方向和磁針一樣嗎？是不是指向南北兩極？

　　教師總結：小科學家們現(xiàn)在知道了一個磁鐵的奧秘----磁鐵有指向南北的本領。

　　三、第二次實驗，感知磁鐵的兩極磁性強，中間磁性弱。

　　1、教師提問：我有個問題要考考小科學家們，磁鐵是可以吸鐵的東西，但是磁鐵的兩邊和中間吸的東西都是一樣多的嗎？誰來說說看。

　　2、教師提出實驗要求。

　�。�1）大家的意見都不同哦，那么就請小科學家們再次動動腦、動動手，用磁鐵和回形針做做實驗看，到底吸的回形針是不是一樣多或者誰多誰少。

　　（2）先請大家用磁鐵的中間去吸，再用磁鐵的兩端吸，看看是磁鐵的中間吸得多，還是兩端吸的多。

　�。�3）提問：磁鐵的中間和兩邊比誰吸的回形針多？教師請個別幼兒說。

　　3、幼兒實驗，教師巡回指導。

　　4、教師實驗，揭示磁鐵的兩極磁性強，中間磁性弱。

　　四、 結束。

　　師：小科學家們，我們今天了解了磁鐵的兩個秘密，是什么呀？（磁鐵所指的方向是南北方向和磁鐵兩邊的磁性強，中間的磁性弱。）而且，我們也知道了這些秘密給我們人類的生活帶來了方便。其實呀，磁鐵還有許多的秘密，自然界也有許多的秘密，老師希望大家能好好學習本領，將來做個真正的科學家，為人類造福，好嗎？

大班教案 篇3

　　目標：

　　1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

　　2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

　　準備：

　　1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗。

　　2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

　　過程：

　　1、討論結識弟弟妹妹的'方法：

　　幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

　　教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括：

　　要很熱情主動。

　　送一件小禮品。

　　可以抱抱弟弟妹妹。

　　向弟弟妹妹介紹自己的名字，在果果一班。

　　教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的快樂。

　　2、制訂計劃：

　　準備帶弟弟妹妹參加什么游戲？

　　怎樣使他們玩得高興？

　　3、執(zhí)行計劃：

　　幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

　　4、交流做哥哥姐姐的體會：

　　介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：

　　如：你結識的弟弟妹妹的名字叫什么？

　　在哪個班級？

　　你參加了哪些游戲？

　　談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數(shù)字，以及時針、分針、秒針組成的。

　　2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

　　3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、觀察思考

　　1．引出時鐘。

　　師：看這是什么東西？

　　師：它是什么形狀的？他的邊上有什么？（12個數(shù)字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數(shù)字還有什么？（時針、分針、秒針）

　　2 . 介紹材料。

　　師：今天我們要用光盤來制作時鐘，你們呢愿意嗎？

　　師：看看我今天給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

　　師：請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

　　二、教師示范

　　師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準備好的圖案發(fā)給小朋友，讓他們在上面寫上數(shù)字1到12，然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。）

　　三、幼兒操作

　　幼兒動手操作，教師進行巡回指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

　　四、展示作品

　　幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

　　師：孩子們你們做好了嗎？

　　師：你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的'鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。）

　　師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

　　小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班教案 篇5

　　理論依據(jù)：

　　從古到今，愛國教育一直是永恒的主題。熱愛祖國是每個中國人應有的一種深厚情感，將愛國主義教育寓教于樂，大班幼兒更容易掌握和理解�！锻�唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調式，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團結一心，共同歌唱祖國“媽媽”。通過演唱、感受歌曲，讓幼兒知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家。

　　實施策略：

　　根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點，在活動中，通過看——看圖片；聽——聽音樂；說——說知識、說體會；唱——唱歌曲；跳——跳舞蹈的綜合活動，讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點，鞏固知識、探索未知，并以此激發(fā)孩子對祖國和人們的熱愛，增進民族大團結。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中任務的順序。

　　2、學習切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子。

　　3、知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家。

　　活動準備：

　　1、課前了解本次教學活動中四個小朋友所屬的少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族），以及這些民族的服飾、歌舞等。

　　2、《同唱一首歌》教師教學資源、課件、鋼琴。

　　活動重難點：

　　重點：記住歌曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱。

　　難點：學會切分音及休止符的'唱法。

　　活動過程：

　　一、隨《同唱一首歌》進活動室�！霸蹅兊挠變簣@是個大家庭，我們在這個大家庭里相親相愛，我們的祖國也是一個大家庭，這個大家庭里有56個民族。”

　�。�1）認識四個少數(shù)民族。逐個出示圖片，按節(jié)奏說出四個小朋友的名字。

　�。�2）用好聽的聲音唱出4個小朋友的名字，并處理空拍。

　　二、學習歌曲：

　�。�1）完整欣賞音樂，讓幼兒說出對歌曲的感受。

　�。�2）分段欣賞，教師清唱，處理歌詞，提問：“歌聲里都有誰？都唱了什么？”

　�。�3）出示圖譜。

　�。�4）拍打三拍子的強弱規(guī)律、用拍手表示強拍，嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。

　　（5）處理切分節(jié)奏，在圖譜中找出切分節(jié)奏。

　　（6）看圖譜演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。

　　（7）小朋友做小小歌唱家，用柔和優(yōu)美的聲音演唱，老師指揮。

　　（8）教師彈琴，小朋友跟唱兩遍。

　　三、為歌曲創(chuàng)編動作，老師給予幫助。

　　老師演唱，小朋友自由伴舞。

　　四、認識56個民族，進一步感受歌曲。

　　（1）“咱們中國除了這四個民族以外還有什么民族？小朋友是哪個民族的？班里還有什么民族的小朋友？認識其他民族。

　�。�2）播放《愛我中華》音樂，教師與小朋友一起舞蹈。

　　（3）隨音樂結束活動。

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)播放三拍子樂曲，利用區(qū)域內的民族服飾及民族樂器，進一步鞏固三拍子節(jié)奏。

大班教案 篇6

　　【設計意圖】

　　隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開展，家長與孩子共同參與、雙向互動的親子活動是幫助家長了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹葉寶寶”這一活動，力求通過多元途徑，讓幼兒在活動中動手、動腦、開發(fā)潛能。

　　【活動目標】1、培養(yǎng)家長跟寶寶的合作能力；

　　2、讓家長協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨立操作、敢于嘗試的自信心。

　　3、通過操作，讓家長和寶寶感受過程所帶來得愉悅情感。

　　【活動重點】讓家長自覺做到，在做完自己的`環(huán)節(jié)以后，對孩子動手操作環(huán)節(jié)只指導不包辦。

　　【活動難點】寶寶能把家長剪好的眼睛、嘴巴揭開貼到葉面適當?shù)奈恢谩?/p>

　　【活動準備】1、活動前與家長作好聯(lián)系工作，爭取寶寶的父母來參加活動；

　　2、《小樹葉》《動一動》音樂；

　　3、足夠的樹葉、剪刀、紅、黑兩色即時貼，按組別分配好待用；

　　4、范例“樹葉寶寶”一副。

　　5、活動室內場地準備：圓形座次，小組操作座次。

　　【活動過程】（一）培養(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫***，今年多大，我是一個小*（性別）孩，希望大家喜歡我！

　�。ǘ�）欣賞音樂《小樹葉》，提書問題引入活動。

　　1、教師介紹歌曲中的樹葉寶寶很勇敢、很可愛，可是樹葉寶寶到底長什么樣子呢？（請小朋友自由回答）

　　教師出示樹葉寶寶范例并小結：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長一起做樹葉寶寶。

　　2、講解活動規(guī)則：家長負責用準備好的材料（運用剪刀時要注意安全），剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹葉上，一起做漂亮的樹葉寶寶，比比看誰的做的樹葉寶寶最漂亮最多。

　　3、寶寶帶家長自由落座，教師按組分發(fā)活動材料。

　　4、活動中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師注意家長的指導方法，禁止家長代替粘貼；教師及時表揚配合默契、遵守活動規(guī)則的家長跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。

　　5、活動結束：指導家長跟寶寶一起清理活動現(xiàn)場并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長，并讓家長帶樹葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂《動一動》做動作，活動結束。

大班教案 篇7

　　主題名稱 奧運寶貝

　　課題名稱 沒有牙齒的大老虎

　　活動目標

　　1.理解故事內容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

　　2.發(fā)展幼兒思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。

　　3.教育幼兒遇事要多動腦筋，并注意保護牙齒。

　　活動準備

　　1、故事掛圖、錄音帶、錄音機

　　2、小狐貍的手偶、獅子的手偶

　　活動流程

　　1.放錄音。師：這是誰的聲音？（老虎）。引導幼兒用語言描述大老虎的形象、特征。

　　2.出示故事掛圖。師：有一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。請幼兒觀察：這只老虎和你見過的有什么不一樣？它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

　　豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。師：你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？那就請認真聽老師講個故事吧！

　　3.教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

　�。�1）小兔子和小猴子為什么害怕大老虎的牙齒？它們是怎么說的？

　�。�2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！出示掛圖，教師提出問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？

　　老師把問題拋給孩子，讓孩子自己去尋找答案。最后教師進行。

　　4.通過提問與表演，進一步理解故事內容。

　　（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？（請幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西：糖）

　�。�2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的.時候，糖還含在嘴里呢。）

　�。�3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？（請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子。）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？（出示狐貍手偶， 我的創(chuàng)新

　　活動流程 集體模仿）

　�。�4）表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

　　5.講述故事最后一部分，教育幼兒遇事多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣，通過討論，引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

　�。�1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？ 最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）

　�。�2）師：遇到了這么厲害的大老虎，小狐貍害怕了嗎？小狐貍不但沒害怕，他還想了一個這么好的辦法，它是一只什么樣的小狐貍？（如：狡猾、聰明、大膽、愛動腦筋、勇敢、機智）那大老虎被小狐貍拔了牙，它是一只什么樣的大老虎呢？（如：無知、笨、不聽別人勸告）如果你是這只老虎你會怎樣做？（如：每天早晚都刷牙；不會上狐貍的當?shù)�；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的勸告）

　�。�3）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

　　6.師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋、想辦法。

　　7.活動延伸：

　�。�1）將故事掛圖張貼在語言角繼續(xù)讓幼兒觀察、講述。

　�。�2）在一日活動中反復讓幼兒聽賞故事錄音。

　　及反思 我運用豐富、靈活的引，來激發(fā)幼兒提問的欲望，這時幼兒的注意力高度集中，思維異�；钴S，紛紛舉手大膽地將自己心中的疑問提出來，我再引導其他幼兒進行解答。最后我來進行性的提問：“這是一只怎樣的狐貍？是怎樣的老虎呢？如果你是這只老虎你會怎樣做？”“通過這個故事，你明白了什么道理？”這樣充分地讓幼兒去思考、交流、表達，幼兒參與活動的主動性都提高了，讓幼兒真正成為了學習的主人。

大班教案 篇8

　　教學目標：

　　1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

　　2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

　　3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

　　教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

　　教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

　　教學方法：愉快教學法、情景表演法。

　　教學時數(shù)：1課時。

　　教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問好，組織教學

　　2、談話引題。

　　二、基本部分

　　1、發(fā)聲練習

　　12 34|5— |54 32|1—|

　　12 34|54 32|1 3|1—||

　　2、節(jié)奏練習

　　3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

　　4、教師提問：

　　歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？

　　如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

　　5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的.記憶。

　　6、教唱歌曲

　　教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

　　7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

　　8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

　　三、結束部分

　　教師小結、總結課情。

　　教學效果分析：

　　1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、充分調動了幼兒的積極性

　　3、在課堂中采用了多種教學方法。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習單雙手頭上投擲，增強手臂力量。

　　2、感受創(chuàng)造與運動結合的樂趣。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的`愉悅。

　　活動準備：

　　1、灌水的氣球（彩色的水）人手一個，畫衣每人一件，畫架、顏料若干。

　　2、場地布置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米。

　　活動過程：

　　一、神奇的小畫家。

　　幼兒聽音樂《小畫家》，做律動，活動身體。

　　二、神奇的作畫。

　　討論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。

　　三、彩彈轟響。

　　（1）初試。（幼兒自由拋、投）

　�。�2）模仿（模仿同伴、教師）

　�。�3）合作作畫。(教師簡要地總結動作要求，并提出合作要求。)

　　（4）幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。

　　四、彩彈的聯(lián)想。

　�。�1）欣賞七彩的畫布。

　　（2）添畫。

　　（3）在用彩彈投擲的基礎上，用紙團、手指漆畫。

　　教學反思

　　縱觀整個活動過程，幼兒學得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達到了活動的目標。不足的是，我在活動的過程中，沒有及時組織幼兒和鼓勵幼兒。今后在活動過程中，我要及時的把握好教師和幼兒的角色。

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、喜歡猜謎

　　2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　4、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

　　5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的`推斷。

　　重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

　　6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物?

　　7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。

　　教學反思：

　　1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。

　　2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

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