（優(yōu)選）中班教案7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　一、單人玩法

　　1．拋圈

　　幼兒在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。

　　2．轉(zhuǎn)圈

　　幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

　　3．跳圈

　　把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈。

　　4．套圈

　　(1)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。可進(jìn)行套圈接力比賽。

　　(2)把椅子或物品放在 一米開外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比誰套得準(zhǔn)，套得多。

　　5．推圈

　　幼兒用單手或雙手推滾圈前進(jìn)，也可借助鐵鉤推動(dòng)呼啦圈前進(jìn)。

　　6．投圈

　　呼啦圈用繩子吊掛著，用沙包或皮球向圈中投擲。

　　二、集體玩法

　　1．鉆山洞

　　請(qǐng)5～10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　2．開火車

　　請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的`火車向前行駛

　　3．搭圖形

　　10個(gè)小朋友為一組，幼兒共同協(xié)作用呼啦圈搭出三角形、圓形、正方形、菱形、梯形等形狀，也可搭花朵、房子、汽車、小動(dòng)物等。

　　4．搶圈

　　用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，由比呼啦圈個(gè)數(shù)多一的幼兒參加游戲，放音樂后幼兒繞圈跑，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，一人一圈。未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直至留下最后一人。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握各種蔬菜的基本特征。

　　2.按幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行續(xù)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-各種菜

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話：

　　你們看到過菜地嗎？

　　看到菜地里有些什么蔬菜？

　　它們是什么樣子的？

　　二、展開

　　1.幼兒完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

　　2.提問：

　　（1）兒歌里說菜地里有些什么蔬菜？

　�。�2）你最喜歡兒歌里的哪一段？

　　3.出示圖片，幼兒再次欣賞。

　　幫助幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)蔬菜的基本特征。

　　4.用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。

　　5.幼兒可以跟著錄音輕輕地朗誦。

　　6.分一半幼兒提問，一半幼兒回答。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2、了解小魚、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。

　　3、大膽進(jìn)行角色扮演，感受表演的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、小壁虎、壁虎媽媽、小魚、老牛、燕子頭飾。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）出示斷了尾巴的小壁虎那幅圖片？

　　1、引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、提問：

　�。�1）看了圖片以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）你們知道小壁虎尾巴為什么會(huì)斷呢？請(qǐng)聽下面的故事，讓我們一起來找找答案吧！

　�。ǘ�）教師邊講邊引導(dǎo)幼兒聽故事的前半部分后，提問：

　　（1）聽了故事以后，故事中有哪些小動(dòng)物？

　�。�2）小壁虎在抓蚊子的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？

　�。ㄈ�）教師講述后半部分，幫助幼兒初步了解動(dòng)物尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能？

　�。�1）小壁虎向那些小動(dòng)物借了尾巴？它借到尾巴了嗎？

　�。�2）小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎？

　�。�3）小壁虎是怎樣和小動(dòng)物們交流的'呢？

　�。ㄋ模┙處熯叿耪n件邊完整講述故事，激發(fā)幼兒進(jìn)行故事中的角色扮演。

　　當(dāng)開始小壁虎沒有借到尾巴時(shí)，它的心情怎么樣？為什么又高興起來了呢？

　　（五）引導(dǎo)個(gè)別幼兒戴上頭飾進(jìn)行角色扮演，并感受角色中優(yōu)美的語言。

　　總結(jié)：原來小壁虎的尾巴斷了以后還可以再生，小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴 用來掌握方向。

　　（六）延伸活動(dòng)：找找周圍小動(dòng)物尾巴的作用？

　　故事：《小壁虎借尾巴》

　　小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看��！小壁虎想去借一條尾巴。

　　小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢�！毙”诨⒏鎰e了小魚，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎告別了老黃牛，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢�！�

　　小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看�！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)。

　　2.知道注意安全才能開心出游。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。

　　師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請(qǐng)小朋友們看看，他們都怎么啦？

　　引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

　　1.提問：圖上的小朋友在干什么？

　　教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖。

　　提問：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿？ 師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的`服裝就可以保護(hù)自己了？

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

　　提問：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？你覺得這個(gè)小朋友為什么要拉住他

　　教師小結(jié)：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

　　4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

　　提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k？

　　教師小結(jié)：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。

　　三、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點(diǎn)。

　　師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點(diǎn)：

　　1.師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？

　　2.教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，小心被刺扎到。

　　3.師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？

　　4.教師小結(jié)：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因?yàn)樗�可能是有毒的�?/p>

　　四、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項(xiàng)。

　　五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

　　師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂樂地春游去嘍。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。

　　2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、今天，我們來練習(xí)講故事，故事的名字是小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。(板書課題)

　　提問：讀了課題，你有問題嗎?讓我們帶著問題走進(jìn)故事中。

　　二、看圖說話，練習(xí)講故事。

　　1、出示掛圖，讓學(xué)生先看看有幾幅圖，找出順序。

　　2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖，練習(xí)說話。

　　3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案：

　　(1)小蘋果樹為什么要請(qǐng)醫(yī)生?

　　(2)小蘋果樹請(qǐng)了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病?

　　(3)小蘋果樹分別是怎樣說的，又是怎樣做的?

　　(4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?

　　三、講故事，演故事。

　　1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。

　　提問：知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃，生病了)

　　引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對(duì)話。

　　2、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生

　　(1)講故事“一只小喜鵲飛來”……“小蘋果樹又失望的低下了頭，不說話了�！�

　　分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

　　提問：“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的'?又是怎樣做的?”并猜他們此時(shí)的心情怎樣?

　　(2)講故事“第二天，……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋果來。

　　提問：A、“是誰治好了老蘋果樹的病?它是怎樣治病的?”

　　B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?”

　　引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài)，并用語言表達(dá)：“用爪子抓緊樹干，用尾巴撐住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁的敲起來�！薄鞍褖牡臉淦ぷ牡�，找出被蟲子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲子來�！�

　　3、出示掛圖2，引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)

　　4、出示圖片，師生小結(jié)：

　　每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會(huì)啄樹干上的蟲子等，動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護(hù)它們。

　　5、師生共演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥)，戴頭飾進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生?討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　故事描述的是老蘋果樹生病了，小蘋果樹請(qǐng)來了喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥幾位醫(yī)生，最后只有啄木鳥為老蘋果樹治好了病，情節(jié)生動(dòng)有趣。通過故事的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)啄木鳥等動(dòng)物的知識(shí)，感受動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自然界的能力。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

　　2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．談話活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥眩�你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”

　　2．“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

　　3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

　　4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的'一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

　　5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

　　6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�

　　7．“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加�！�

　　8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭�(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

　　9．師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

　　(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

　　(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

　　(3)老師小結(jié)。

　　10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

　　禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

　　11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

　　健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

　　美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

　　六、環(huán)境中滲透

　　張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

　　七、家庭中滲透

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。截取幾個(gè)生活中常見的愛的表達(dá)方式：愛是親親熱熱、愛是為了長(zhǎng)大、愛是一起分享、愛是給予幫助。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察課件了解動(dòng)物之間也有愛，不同動(dòng)物對(duì)愛的表達(dá)各不相同。

　　2、體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒大膽的表達(dá)愛。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行愛的延伸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 PPT課件。

　　2、背景音樂《思鄉(xiāng)曲》。

　　3、音樂《讓愛傳出去》

　　活動(dòng)過程

　　1、“小朋友你們愛自己的媽媽嗎？” “為什么？”

　　“那媽媽是怎么愛你們的呢？”

　　2、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

　　“你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎么愛它們的寶寶的？讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》”

　�。�1）感受雞媽媽的愛

　　（出示第二張圖片）“看看圖片上有誰？” “你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？”

　�。ǔ鍪镜谌龔垐D片）“原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的”

　�。�2）感受狗媽媽的愛。

　　“聽，誰來了？”（播放狗的叫聲）

　�。ǔ鍪镜谒膹垐D片） “原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的`？”

　　（出示第五張圖片） “狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子�！�

　�。�3） 了解鳥媽媽的愛。

　　“看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來了？” （播放鳥的叫聲）

　　（出示第六張圖片） “是鳥媽媽和它的孩子們，它們?cè)谒{(lán)天上玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺”

　�。ǔ鍪镜谄邚垐D片） “鳥媽媽在干什么呢？ 原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢�！�

　　3、討論其它動(dòng)物媽媽對(duì)孩子愛的表達(dá)方式。

　　“原來媽媽都很愛自己的孩子，它們表達(dá)愛的方式都不一樣，你們還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛它們的孩子的嗎？” （幼兒討論之后，播放課件））

　　4、愛的延伸

　　討論爸爸媽媽是怎樣愛我們的？老師是怎樣愛我們的？我們應(yīng)該怎樣去愛別人？怎樣去表達(dá)我們的愛。

　　5。幼兒與家長(zhǎng)一起表演手語舞《讓愛傳出去》

　　教學(xué)反思

　　愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我奪，不會(huì)謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案中班教學(xué)活動(dòng)教案10-10

教案中班教案02-23

中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08

中班的教案11-05

中班教案[精選]08-20

【經(jīng)典】中班教案08-18

【精選】中班教案10-11

中班教案【經(jīng)典】09-22

中班教案（經(jīng)典）11-30

（精選）中班教案11-22