中班教案7篇(精華)
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1.理解故事內容，了解購物清單的用途和一般格式，學習根據(jù)購物清單和畫面信息預測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點，超市里的物品生活分類擺放的，同一類物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對話，補充故事情節(jié)。
重點難點：理解故事內容，知道超市特點，想象人物對話。
活動準備：
1.有去超市購物的經(jīng)驗，知道超市購物基本流程。
2.大書、小書，配套光盤。
活動過程：
1．導入活動
討論上周去超市購物過程中看到了什么，引出今天的閱讀內容《去超市》。
2．閱讀圖畫
封面：封面上都有誰？他們在哪兒？從哪里可以看出這是在超市外面？他們的動作和表情是怎樣的？
第一頁：觀察圖畫，說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外，在超市入口處還看到了什么，教師記錄。
第二頁：小男孩在看什么？你覺得他手里拿著什么東西？這是做什么用的？你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么？看看這個地方都有什么？這個地方應該叫什么呢？找到了購物單上的.第一項--草莓，接下來他們要買的是什么？在哪里可以找到胡蘿卜呢？
第三頁：媽媽買了什么？除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么？看看購物清單和上一頁有什么不同？劃對勾是什么意思？接下來還會去哪兒？
第四頁：是誰想要買蘋果汁？他們來到了哪里？現(xiàn)在小男孩應該在購物清單上畫什么？觀察購物清單，他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個區(qū)域應該叫什么名字？除了賣皮球，還會賣什么？
第五頁：小男孩拿到了什么？這里還賣什么東西？這個區(qū)可以叫什么？學習認讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么？在什么去能買到筆記本？
第六頁：驗證剛才的預測，學習認讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么？還有什么東西沒買到？要到哪個區(qū)買？
第七頁？驗證剛才的預測，學習認讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么？看看購物單接下來他們要做什么？
第八頁：他們來到了哪里？這是什么地方？學習認讀收銀臺、收銀機、收銀員。在這里要做什么？怎樣付款？收銀員阿姨會怎么說？
第九頁：說說這本書的結尾。購物結束后，他們要去哪里？
3、總結分享：
逐頁翻看大書，回憶故事內容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市，看看超市哪些區(qū)域，有什么是書里沒有提到的，在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
中班教案 篇2
活動目標：
1、會從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
2、感受數(shù)字的豐富變化，增強幼兒參與活動的自信心。
3、對自己生活中與數(shù)字有關的事物和現(xiàn)象有好奇心和探究愿望。
活動準備：圣誕樹數(shù)字圖一副、數(shù)字卡片若干、兒歌“鈴兒響叮當”、禮物盒十個、數(shù)字示范圖一張。
活動重難點：會從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動過程：
一、 拍手組織幼兒坐好。（師：請你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）
二、 展開：
1、出示數(shù)字圖片鞏固認識數(shù)字0―9。
a、出示圣誕樹請幼兒觀察激發(fā)幼兒興趣。（老師給大家?guī)砹艘豢檬フQ樹，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現(xiàn)在來請它出來給寶貝們看看，寶貝們你看到了什么？）
b、請幼兒觀察并請個別幼兒來說說圣誕樹上都有那些數(shù)字。（寶貝們老師還用彩燈來把它裝扮好了，現(xiàn)在老師來點亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數(shù)字寶寶，那接下那的'彩燈要來寶貝們來猜一猜剩下的彩燈點亮后會變成什么數(shù)字寶寶？）
2、熟悉數(shù)字：裝扮圣誕樹
a、說說看看：禮物上有什么?（寶寶們看老師還準備了漂亮的禮物盒你們看每個禮物盒上還貼上了數(shù)字寶寶，我們一起來念一念都有那些數(shù)字寶寶。）
b、動手操作：裝扮圣誕樹。（寶寶們現(xiàn)在我們一起來打扮我們的圣誕樹，現(xiàn)在請寶貝們來送上禮物盒好嗎？）
3、游戲：點亮彩虹燈。
a、教師引導幼兒觀察：數(shù)字寶寶變出來。（寶貝們老師這里還有很多數(shù)字寶寶組成的彩燈，你們來看看你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字寶寶？）
b、實際操作：我來點亮彩燈
�。ㄓ變鹤约哼B線，老師在旁指導）
c、自由交流討論：我找到的數(shù)字。（現(xiàn)在寶貝們可以大家一起和旁邊的同學和老師來說說自己找到的數(shù)字寶寶。）
d、實際操作：我來幫助你。（寶貝們老師的彩燈還沒有點亮，現(xiàn)在老師要請你們來幫助老師來點亮老師的彩燈了。）
中班教案 篇3
教學目的：
⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
�、步逃變簩W習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
教學難點：掌握正確的刷牙方法。
教學準備： ⒈聽過故事《小熊拔牙》；
�、残⌒茴^飾一個，并請一位老師扮演小熊；
�、逞例X模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
�、翠浺魴C，磁帶《刷牙歌》。
教學過程： ⒈開始部分。 老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）
�。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
⒉基本部分。 ⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
�。由钣變簩Σ槐Ｗo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻�，交流。
�、诶蠋熜〗Y：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康�？墒�，我不會刷牙怎么辦呢？
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬�？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
�。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去）
�、谡堄變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。
（肯定幼兒的`回答，老師加以補充。）
①刷牙是先要做什么？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍蕚�。）
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
②老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
�。ň毩暤幕A上再通過語言小結，加深印象。）
⑷集體練習刷牙。
①老師強調刷牙方法；
a.做好刷牙前的準備；
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂，集體練習刷牙。
�。ㄒ魳坊钴S氣氛，更增添幼兒興趣。）
⒊結束部分。
⑴小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？
小熊：學會了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂，輕松一下
效果評析： 《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。
讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。
中班教案 篇4
活動目標：
1. 學習用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。
3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。
2．錄音兩段、錄音機一個，小本子每人一份。
3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動過程：
1. 出示照片，引起幼兒興趣。
師：“你們認識這些照片嗎？猜猜是誰？這些都是什么時候的照片？”比一比，有那些變化？
2. 通過排序體驗自己的生長過程。
師：“.剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點呢？想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。
3. 分享成長的快樂。
師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎？”我們再來聽一段錄音，通過父母的.錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。
活動反思：
選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。
中班教案 篇5
活動目標
1.感受故事情節(jié)的有趣，發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。
2.喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，并享受故事帶來的樂趣。
3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備
PPT課件
活動過程
1.介紹人物，引起興趣
(1)出示封面，介紹花格子大象艾瑪。
師：這是誰，你們認識嗎?從哪里可以看出來它是大象?
艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導幼兒清楚講述其色彩、(花紋)圖案的不同。)總結：它就是大象家族里最與眾不同的家伙，你們知道什么叫與眾不同嗎?與眾不同就是和其他大象長得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子，它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開心果，所以大象們都很喜歡它，你聽了這個故事，你也一定會愛上艾瑪?shù)摹?/p>
(2)引出故事主題。
師：到底是艾瑪和誰的故事呢?聽聽聲音，這說的是艾瑪和誰的故事?
2.欣賞故事，感受樂趣
(1)出示第2頁：雖然是春天了，可是外面仍然刮著好大的風，大象們都躲在山洞里不敢出去，聽艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩肌?/p>
師：你知道，山洞里哪個是艾瑪?shù)牡艿軉?(也是格子的，只是他的顏色和艾瑪不同，是哪兩個顏色的?)艾瑪?shù)牡艿茉谏蕉蠢锉硌菔裁囱?口技就是學各種各樣的聲音，學得很像很像。你會學誰的聲音，請你來學一學。
第2頁：艾瑪?shù)牡艿苁莻�口技高手，大象們在山洞里聽得可有趣了�？墒切▲B說了，這天氣真不好，真想出去走走，飛一飛，可是一出門，準會被大風吹跑的。大象說，別說你們小鳥了，就是我們出去也會被風吹走的。這時艾瑪心里有了個有趣的主意，他帶著他的弟弟說："走，我覺得那是件挺有趣的事。"第3頁：說著，他就帶著弟弟走出了山洞，弟弟心里有點害怕，問：我們真的要在這個大風里走嗎。
(2)出示第4頁：
提出問題：他們真的會在大風里走嗎，看看，艾瑪?shù)降讕е艿苋ツ牧?那個山洞離得遠不遠啊?
講述故事。艾瑪說：我們和他們開個玩笑吧，開個什么玩笑呢，我們想辦法說點話，說的話要讓朋友們以為我們已經(jīng)被風吹得很遠很遠了。
師：這個玩笑有趣嗎，那我們小朋友們幫艾瑪想一想，說些什么呢，別的大象就會以為他們已經(jīng)被風吹走了。
(3)出示圖片5。師：你們覺得被大風吹走了真可怕，可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪?shù)男那�，你們覺得他心情怎么樣啊。
總結：大家都覺得被風吹得很可怕，可是艾瑪不這么說，艾瑪說：哦，被風吹起來的感覺太快樂了，真涼快，哇塞，我飛得比山還要高，這個風還讓我打轉轉了，就像在坐轉椅一樣。
(4)出示第6頁：大象朋友們聽了，原來被風吹走會有這么奇妙的事情啊，他們也很想出去看看�？墒撬麄冋娴暮芘卤伙L吹起來。
師：你們覺得他們該不該出去看看呢?有什么辦法可以讓大象不被風吹走，又能看得到。
出示圖片7：
師：看看，他們用了什么辦法呢?
后面的大象用他們的長鼻子勾著前面朋友的尾巴�？墒撬麄儾抛叱錾蕉�，才發(fā)現(xiàn)艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，這是艾瑪和我們開的一個玩笑，真有趣。
出示圖片8：哦!大家都很快樂，小鳥說：這真是一件好笑的事情，我就知道這么大的風，沒一個人敢出去，艾瑪看了看小鳥說：不，我敢。說著，艾瑪就走了出去。
(5)出示第9頁：不久，就傳來艾瑪?shù)穆曇�，同伴們都聽到了�?真的被風吹起來嘍，這真是奇妙的旅行。(.教案出自：星星教案.網(wǎng).)哈哈，真是太有趣了，小鳥，我比你們飛得還高。朋友們，再見我旅行去嘍。"師：你覺得，這次艾瑪是真的被風吹走了嗎?為什么。
你覺得艾瑪不會被風吹走，這個是玩笑，請你站這邊。如果你覺得大象真的`會被風吹走，你就站這邊。
(6)出示第1 0頁：
師：到底誰對了?這回，艾瑪真的被風吹走了，風兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。會被吹到哪兒去呢?
總結：就像你們說的那樣，艾瑪被風吹的吹過了大海，吹過了小河，翻過了山坡....不停得往前飛，你們希望艾瑪回來嗎?為什么?看看，艾瑪會回來嗎?
艾瑪又從沙漠那頭，穿過了鱷魚大橋，越過了鱷魚島，飛過了大海...
(7)講述故事結尾：森林里可熱鬧了，因為大家的開心果又回來了，朋友們都在歡迎它。
艾瑪就像你們說的那樣，是個快樂的大象，它不僅自己快樂，還會把快樂帶給大家，是大家的開心果，你可以把快樂帶給誰。(除了...還有更多的人嗎。)小結：能給別人帶去快樂的人，總是會得到大家的喜愛。
反思：
一陣奇異的大風足以讓所有的動物感到害怕，但艾瑪卻不害怕，他永遠期望有新鮮的事情發(fā)生。當他頂著大風，走出山洞時，有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行，也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。與此同時，艾瑪?shù)拿半U精神和樂觀態(tài)度也感染著每一個朋友。
整個故事富有童趣，充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的，他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的，樂觀開朗的個性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生�；顒拥牡诙䝼�環(huán)節(jié)引導幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié)，并根據(jù)自己的理解進行講述。
活動的第三個環(huán)節(jié)，對于幼兒來說是個難點，我拓展了圖畫書本身的內容，讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述"風先把艾瑪帶到了哪里，再到了哪里"。
同時在課堂中也要更注重課堂的有效性。
中班教案 篇6
一. 活動目標
1. 通過教師講解，能理解詩歌內容。
2. 幼兒能吐字清晰，感情真摯的朗讀詩歌。
3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。
二. 活動準備
1. 字卡：花貓、鏡子、瞧、胡須、盆、清潔、身體
2. 準備兒歌
3. 編手指操
4. 準備一些圖片
5. 一塊橡皮擦
三. 活動過程
1. 手指操導入：教師一邊讀兒歌一邊做簡單的手指操吸引幼兒對該兒歌的學習興趣。
2. 將詩歌分為三段進行教學
① 第一段“小花貓，……刷刷毛”
教師示范“咪x叫”“照鏡子”“刷刷毛”的動作，讓幼兒跟學;
教師將這一段一句一句讓幼兒跟讀(3遍);
之后教師讓幼兒一邊做動作一邊讀;
讀完這一段后拿出字卡“花貓”“鏡子”“瞧”“胡須”讓小朋友了解
�、� 第二段“小弟弟，……滿臉都是黑道道”
教師先讀一遍，然后第二遍的時候幼兒跟讀，等幼兒理解后讓幼兒自己讀;
待幼兒讀第二段3遍之后向幼兒問問題：
小朋友，這個小弟弟滿臉黑道道，接著要怎么做呢?
等小朋友回答完后進入第三段的教學。
�、� 表揚小朋友思考問題，接著說：那么我們來看一看小弟弟他是這么做的好不好。
然后開始學習“端盆水，……志氣高!”
同樣是教師先示范，然后幼兒跟讀，再讓幼兒自己讀(3遍)
然后提問：在詩歌中，小弟弟是這么做的?讓幼兒個別回答。
之后拿出字卡“盆”“清潔”“身體”讓幼兒學習。
�、� 在教師帶領下把劃分的'三段兒歌連在一起讀。
3. 游戲
讓幼兒熟悉兒歌后開展游戲鞏固所學的兒歌。
教師展開一段情景展示：森林里有幾只小動物想成為森林的保護者，現(xiàn)在他們想和小朋友做朋友，你們想看看這幾只小動物嗎?等幼兒回答之后，將“小鴨，小豬，老虎，蝸牛”的圖片拿出來。
a之后問到：小朋友們你們想和這幾只小動物做朋友嗎?你們仔細看一看這些小動物他們怎么樣呀?
重點讓幼兒觀察小動物的臉上，身上，爪子。請個別幼兒回答問題后
b再問到：那么這些臟兮兮的小動物要和你們做朋友你們愿意嗎?(待幼兒回答后)那現(xiàn)在我們來清潔它們好不好?
請個別幼兒用橡皮擦來把小動物身上臟的地方擦掉。
c等幼兒將小動物清潔完畢后問道：小朋友們看一看，現(xiàn)在的小動物都干凈了嗎?那你們愿意和干凈的小動物做朋友嗎?愛清潔的小動物身體好，身體好了可以做什么?(小動物可以保衛(wèi)森林，由此引導幼兒理解“身體好，長大才能把家�！钡暮x)
4.游戲結束教師小結。對幼兒說：我們也要向小花貓和小弟弟學習，做個愛清潔的小寶貝，上完廁所要洗手，碰到臟東西要洗干凈。
中班教案 篇7
中班數(shù)學：
7以內的序數(shù)
活動目標：
1。正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2。學習從不同方向確定物體在序列中的位置，并能用語言表達。
3。發(fā)展思維能力和動手操作能力。
活動準備：
教具：火車及動物卡、樓房圖
學具：操作卡（1—7格子）、立體小豬每人一個
操作材料：
小動物跳格子、小動物回家、坐火車、等汽車、小動物住賓館
活動過程：
開始部分：拍手游戲，鞏固對方位的認識
師：上上下下，前前后后，左左右右，咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，咕嚕咕�？凑l的小手找不見。
基本部分：
一、游戲“小貓?zhí)褡印背醪礁兄蛄兄械奈恢?/p>
1。找格子：請幼兒把操作卡橫著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格；把操作卡豎著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格。
2。游戲“小貓?zhí)褡印保河變喊唇處熤噶顝牟煌较蛱褡?/p>
二、創(chuàng)設情境“火車去旅游”，認識7以內的`序數(shù)
1。出示火車圖片，引導幼兒觀察。
師：今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行，火車開來了。
提問：這輛火車有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色一樣嗎？（7節(jié)）
第一節(jié)車廂是什么顏色？第二節(jié)車廂是什么顏色？桔色的是第幾節(jié)車廂？
粉色的是第幾節(jié)車廂？
2。教師邊出示小動物圖片邊提問：
提問：火車上現(xiàn)在有幾只小動物？（小老虎、小狗、小老鼠、小猴）它們分別坐第幾節(jié)車廂？哪些小動物都來乘車了？它們是怎么排隊的？誰排第一，排在第三的是誰？
火車快要開了，小貓要坐第3節(jié)車廂，是什么顏色車廂？
小兔要坐桔色車廂，請問是第幾節(jié)？烏龜要坐最后，是第幾節(jié)？
3。引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
調換火車頭方向：請你們看一看現(xiàn)在小老虎坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂��？小烏龜現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂？為什么變了？
小結：火車調頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。
三、根據(jù)序數(shù)詞找到相應的位置
1。出示樓房
提問：樓房一共有幾層？第—層在哪里？（下面）每層有幾間房子？
小結：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。
2。小動物找房間
提問：請把XX送第幾層第幾間，小貓要住第四層的第一間
小狗說我的房號是302，請找一找，302表示什么？
請幼兒上來把其他小動物送回家。
四、分組操作：
1。教師介紹每組操作材料
2。幼兒操作，教師指導
結束部分：幼兒站隊
師：每隊10個人，看看你站第幾？
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