睡覺要有好習(xí)慣教案

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的睡覺要有好習(xí)慣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2.逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒睡覺的各種姿勢圖片。

　　2.小床一張。

　　3.幼兒圍坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。

　　1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　2、誰是大人陪著睡的?誰是自己睡的?

　　3、了解大孩子是自己睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。

　　小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

　　4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦?

　　讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著�；厝タ稍囋嚒�

　　二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　1、今天早晨你是幾點起床的?

　　昨晚你是幾點睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　2、你們覺得誰做得好?為什么?

　　小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

　　三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:

　　1、這是誰?你睡覺是像他的樣子嗎?

　　2、你平時是怎么睡覺的?讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　　3、小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

　　教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請一幼兒上前來，根據(jù)老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。

　　組織幼兒說說他的姿勢對不對。

　　四、教師小結(jié)。

　　要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具。

　　五、集體游戲：誰對、誰不對?。

　　教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

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