中班教案4篇[熱]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒“好玩”的性格特別突出，這個(gè)階段正是幼兒發(fā)展智慧、開(kāi)發(fā)潛能、想象力的最佳時(shí)期。通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會(huì)在游戲中來(lái)體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會(huì)得到自由的活動(dòng)方式，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、比賽、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，又能在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)性的為幼兒創(chuàng)設(shè)了“巧玩高蹺”游戲。

　　〔活動(dòng)目標(biāo) 〕

　　1、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來(lái)得快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　1、高蹺若干對(duì)、青蛙頭飾、蘋(píng)果模型若干。

　　2、足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

　　〔活動(dòng)過(guò)程〕

　　一、開(kāi)始部分：

　　熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。

　　二、游戲部分：

　　1、幼兒自由玩高蹺。

　�。�1）幼兒自由選擇高蹺每人一對(duì)，可以自己玩、幾個(gè)小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

　　（2）幼兒在玩的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒，看看哪個(gè)小朋友與別人有不一樣的玩法。請(qǐng)?jiān)撚變貉菔窘o大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。

　　2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

　　3、有間隔的物體上高蹺走 把小高蹺在地上一字直線(xiàn)或曲線(xiàn)擺開(kāi)，讓幼兒在上面按順序直線(xiàn)或曲線(xiàn)走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

　　4、“青蛙跳、跳、跳�！�

　�。�1）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線(xiàn)，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學(xué)“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過(guò)高蹺。

　�。�2）讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。

　　5、協(xié)作游戲――“運(yùn)蘋(píng)果”

　�。�1）游戲共分兩大對(duì)，“綠隊(duì)”、“紅隊(duì)”每組中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩人分別從起點(diǎn)的蘋(píng)果箱中取出蘋(píng)果，兩人雙手舉起蘋(píng)果，越過(guò)平行的高蹺，將蘋(píng)果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

　�。�2）兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，誰(shuí)的速度快算贏。

　　三、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：

　　聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。

　　〔活動(dòng)延伸〕

　　舉辦一次“我勇敢、我創(chuàng)造”討論會(huì)，讓幼兒將本活動(dòng)中自己創(chuàng)造的不同的高蹺玩法講一講，與同伴、好友、老師一起交流。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

　　2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入

　　(1)播放課件視頻小蚱蜢，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是誰(shuí)?有什么本領(lǐng)?你見(jiàn)過(guò)嗎?

　　(2)教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?

　　2、理解兒歌

　　(1).播放課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。

　　教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?

　　教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的.呢?可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿。

　　教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會(huì)高興嗎?為什么會(huì)摔下來(lái)呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿(mǎn)。

　　3、朗誦兒歌。

　　(1)再次播放課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　(2)播放課件朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒看著畫(huà)面學(xué)念兒歌。

　　(3)播放課件朗誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請(qǐng)幼兒跟著畫(huà)面一起念兒歌數(shù)遍。

　　4、認(rèn)識(shí)小蚱蜢。

　　(1)播放課件蚱蜢的照片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

　　(2)播放課件蚱蜢在哪里，請(qǐng)幼兒找找蚱蜢。

　　(3)播放課件跳躍的小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。

　　(4)活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。

　　活動(dòng)延伸：

　　播放課件秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)，教師可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些昆蟲(chóng)?它們長(zhǎng)的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)。

　　附錄：

　　兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高!

　　草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

　　2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂(lè)。

　　2.大鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的'小朋友了。

　　二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

　　1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

　　我們來(lái)一起聽(tīng)一首專(zhuān)門(mén)為我們中班小朋友寫(xiě)的歌曲。

　　2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)哼唱做動(dòng)作。

　　喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

　　三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。

　　聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽(tīng)出來(lái)的?2對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

　　我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)音樂(lè),你都聽(tīng)到了什么?(隨音樂(lè)出示圖譜)我們來(lái)跟著音樂(lè)一起唱一唱吧!

　　3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

　　這首歌曲的唱法和我們以前不一樣,×.××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(zhǎng),叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線(xiàn)的符號(hào)是切分音,是加強(qiáng)語(yǔ)氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式,提高歌唱興趣。

　　1.集體合唱我們變成中班的小朋友了,開(kāi)心嗎?為什么?那我們一起開(kāi)心地唱一唱

中班教案 篇4

　　【教材分析】

　　在活動(dòng)中通過(guò)有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

　　2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點(diǎn)）

　　3.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了？

　　小結(jié)：螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

　　二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

　　幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的'捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲(chóng)的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

　　三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

　　1.教師通過(guò)小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開(kāi)展游戲。

　　教師通過(guò)故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小山丘。

　　2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（1）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭、手不能扶地。

　�。�2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸

　　腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。

　　小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)

　　木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。嘗試過(guò)“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

　　4.第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　四、進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

　　1.小組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

　　2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

　　3.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

　　五、放松結(jié)束活動(dòng)。

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