中班教案【優(yōu)選9篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
（一）活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量。
2.愿意參與點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
PPT《愛冒險(xiǎn)的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
難點(diǎn)：用不同方法點(diǎn)數(shù)。
（四）活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
——瞧,它是誰?(小熊)這是一只愛冒險(xiǎn)的小熊,今天他要請你們一起去冒險(xiǎn),你們愿意和他一起去嗎?
2.在游戲中，用不同方法點(diǎn)數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。
——你們準(zhǔn)備好了嗎？小熊要出發(fā)羅！
�。�1）用手口一致的方法點(diǎn)數(shù)。
——小熊在冒險(xiǎn)的路上遇到了誰?(小白兔)一共有幾只小白兔呢?(7)你是用什么方法數(shù)出來的'?
——小熊和小兔們問了聲好，繼續(xù)往前走，來到了池塘邊？
（2）用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——瞧！這下他遇到了誰？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9）你是用什么方法數(shù)出來的？
——有更方便、更快的方法嗎？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎？荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9）
——小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續(xù)往前走，來到了一片美麗的花園。
�。�3）用雙數(shù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8）
——小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢？（啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）（2、4、6、8）
——小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！
（4）用聽音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)。
——小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）
——有幾只小貓被抓了呢？請你們仔細(xì)聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）
——集體拍手7下，救出小貓。
——小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們就了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）
——那有小狗被抓了幾只呢？（9）你怎么知道的？
——小熊用同樣的方法把小狗們就了出來！
3.幫助小熊打開魔法城堡的大門。
——小熊來到魔法城堡，可是怎么也進(jìn)不去，小動物們都來幫忙，請你根據(jù)小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！
——幼兒操作練習(xí)。
——一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！
——哇！魔法城堡真美，讓我們一起進(jìn)去做游戲吧！
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、懂得做一個(gè)愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考，大膽的設(shè)想，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：戶外活動時(shí)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會爆炸。
2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。
活動過程：
1、根據(jù)道具進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。
提問“小朋友猜一猜這是什么樹？”（出示掛有氣球的樹）。
“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來聽一聽這個(gè)故事吧。”
2、根據(jù)道具，教師有感情的完整地講述故事。
提問：故事的名字叫什么？誰種了一棵蘋果樹？蘋果樹長什么樣？小狐貍看到蘋果樹怎樣說的？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意？假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣？哪不一樣？小豬怎么做的？狐貍怎么說的？你認(rèn)為小豬會上小狐貍的當(dāng)嗎？為什么？
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法，并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演。
提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的？
你會怎么做？如果你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的.騙局？
教師對設(shè)想的好辦法給予肯定，鼓勵引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。
4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中，教師和幼兒一起完整地講述故事。提問：你喜歡故事里的誰？為什么？通過討論引導(dǎo)幼兒懂得要愛勞動的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。
2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的認(rèn)識，增進(jìn)對勞動者的情感。
活動準(zhǔn)備 小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
活動過程
一、故事導(dǎo)入
出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機(jī)開來了，會發(fā)生什么事呢？
那我們一起來聽個(gè)故事《會有誰來住》。
二、分段講述，了解各種工種。
1、講述故事前半段。是誰造了新房子。
——提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個(gè)來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？
——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？
——猴大叔在干什么？用什么做的？
——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？
——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？
教師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。
2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。
房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。
——又有誰來幫忙了？
——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？
——這座漂亮的房子是誰的呀？
�。涸瓉矸孔釉旌昧耍�不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！
三、完整講述故事，梳理知識。
——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。
——：原來要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起啊！
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，操作游戲。
我們也來當(dāng)建筑工人造新房子，好不好？
1、分配任務(wù)，提出要求。
2、幼兒操作游戲。
結(jié)束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的`房子！
活動反思 本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動。我就老師的設(shè)計(jì)開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動靜交替的原則，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結(jié)實(shí)�；顒拥目傮w效果還不錯，但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。
中班教案 篇4
活動內(nèi)容：
送你一把傘
活動目標(biāo)：
1.知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助他(她)。
2.掌握幫助他人的方法(技能)。
活動準(zhǔn)備：
1. 教師熟悉散文“下雨的時(shí)候”。
2.幼兒操作材料“送你一把傘”。
3.設(shè)置情境。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞散文，創(chuàng)編散文結(jié)尾。
師：今天老師帶來了一個(gè)好聽的散文講的下雨的時(shí)候的事情，你們想聽嗎?
1.指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦散文。
2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的時(shí)候”。
提問：故事中的.雞媽媽是如何關(guān)心幫助小雞的?
喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?
3.小朋友沒處躲雨，你有什么好辦法幫助小朋友?
二、引導(dǎo)幼兒說說自己在生活中被人幫助和幫助別人的事情，以及當(dāng)時(shí)自己的心情。
1小朋友在生活上遇到過哪些困難?有誰來幫助過你?他們是如何關(guān)心、幫助你的?被人幫助后，你的心情怎么樣?
2.老師列舉一些典型的事例，啟發(fā)幼兒說說怎樣關(guān)心、幫助別人。(設(shè)置情境表演)
我們看見小朋友不小心跌倒了，該怎么辦?
一個(gè)小朋友很想玩一種新游戲，但他總是不會玩。后來就想走了，不玩了，而你會玩這種游戲，你該怎么辦?
3.啟發(fā)幼兒說說自己關(guān)心、幫助別人的事例及當(dāng)時(shí)的心情。
師：你有沒有關(guān)心、幫助過別人?
誰來說說你平時(shí)是怎樣關(guān)心、幫助別人的?
三、教師小結(jié)。
1.教育幼兒在別人遇到困難中，要主動去關(guān)心、幫助他(她)。
2.角色游戲中讓幼兒講述如何關(guān)心比自己小的孩子。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說高個(gè)進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個(gè)子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：冬天到了，一些動物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了�？墒牵袔字恍游镆�?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物。可是去小動物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的'食物送到小動物的家。
（1）請個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）
（2）請兩個(gè)孩子來比一比，看誰送的又快又好。
3、給小動物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）
三、結(jié)束活動。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1.識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2.嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備：
各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；音樂等。
三、活動過程：
（一）尋找停車場
1.我是小司機(jī)
小司機(jī)們，今天天氣真好，我們開著汽車到森林公園玩一玩好嗎？
幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標(biāo)志）
小結(jié)：剛才小司機(jī)們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。
2.尋找停車場
森林公園到了�，F(xiàn)在，我們的汽車停在哪里呀？（停車場里）
你們找到停車場了嗎？你怎么知道這是停車場？（復(fù)習(xí)停車場標(biāo)志）
那我們就把汽車開進(jìn)去吧。（幼兒如座）
小結(jié)：汽車要停在停車場或者規(guī)定的停車帶，如果不按規(guī)定亂停車是違反交通規(guī)則的。
（二）欣賞故事《停車場的故事》
1.我們停車場每天都會停放許多車，每天都會發(fā)生許多事情。你們想不想聽聽《停車場里的故事》呀？
2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）
紅色小轎車為什么哭呀？警察叔叔為什么給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規(guī)則）
3.那我們應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；......那么紅色小橋車到底違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車是因?yàn)闆]有看好路邊的交通標(biāo)志,才被警察開罰單的。（出示“禁止按喇叭”的標(biāo)志牌）
小結(jié)：司機(jī)在開汽車時(shí)，一定要看好路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，否則會被警察開罰單，還會發(fā)生交通事故。
�。ㄈ┳R別簡單的交通標(biāo)志
1.小朋友們還知道哪些交通標(biāo)志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）
2.教師逐一解釋標(biāo)志代表的意思。
3.幼兒一一識別。
�。ㄋ模┯螒颍壕旌托∷緳C(jī)
1.今天，小司機(jī)認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機(jī)，看好馬路邊的交通標(biāo)志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，否則會發(fā)生交通事故，很危險(xiǎn)�。�(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
2.請個(gè)別幼兒扮演警察進(jìn)行游戲。
3.游戲結(jié)束小結(jié)：小司機(jī)們能看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實(shí)，我們的生活中還有很多的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細(xì)找找；然后和我們的小朋友說一說，好嗎？
附故事：
停車場的故事
停車場是車子的家，里面住著各種各樣的車。有運(yùn)貨的車、讓人乘坐的，還有許多特殊的`車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。
每天清晨，當(dāng)太陽公公露出笑臉的時(shí)候，這些車都從停車場出發(fā)，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來休息。
一天晚上，和往常一樣，救護(hù)車在停車場待命，等待急救任務(wù)；學(xué)校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車準(zhǔn)時(shí)送完了最后兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談?wù)摻裉焱瓿傻哪切┕鈽s任務(wù)突然，救護(hù)車驚奇的發(fā)現(xiàn)：“紅色小汽車呢？”大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，“哎呀，紅色小汽車怎么還沒有回來呀？”大家焦急地等待著......過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關(guān)心地問：“紅色小汽車，你怎么了？j究竟發(fā)生了什么事情呀？”紅色小汽車傷心地說:“今天我在馬路上行駛的時(shí)候，突然被警察叔叔攔住了。他說我沒有遵守交通規(guī)則，還給我一張罰單可我不知道應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則，你們知道嗎？”
這時(shí)，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。
小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
中班教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、情景表演（數(shù)量相同，大小不同，引起2個(gè)小動物發(fā)生爭吵），請中班幼兒來表演。
2、課件（制作大小不一，顏色不一，排列不一的花）3、操作材料：卡紙做的三角形（2種顏色，大�。�
三、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌荨�(dǎo)入課題
請兩個(gè)中班的小朋友來表演：兩個(gè)小動物背兩個(gè)籮筐，一個(gè)大一個(gè)小，里面裝有積木，數(shù)量一樣，爭吵說自己的東西多。提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓我們?nèi)タ纯�，有什么要幫忙的？（從中引入�?shù)的守恒，教師小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的`）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)數(shù)的守恒
1、看課件：畫有大小不同的花的圖片，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？小結(jié)：這些花大小不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。
2、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖，讓幼兒觀察，它們哪里不同？哪里是一樣的？
小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。
�。ㄈ┯變翰僮�
�。�1）請每個(gè)小朋友拿5個(gè)圖形，組成不同形狀的圖形。
�。�2）請每組推選一個(gè)幼兒，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說自己的方案）
老師總結(jié)：剛才有4個(gè)小朋友選上來用不同的方法演示了自己排列的圖形，我們的生活中還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>
中班教案 篇8
教學(xué)設(shè)計(jì)背景
來我們班值班的車?yán)蠋熀臀艺f《三只羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來，她組織孩子進(jìn)行表演了，但是沒有表演幾個(gè)，就到點(diǎn)了，孩子還沒有表演夠呢，希望我能繼續(xù)組織孩子表演，滿足孩子的愿望，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、在表演中積累、豐富幼兒語言。
2、在表演中學(xué)會和小朋友互相配合，體驗(yàn)表演的快樂。
3、通過表演，體會大灰狼的危險(xiǎn)和遇到危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢、不退縮。
4、通過本次活動，實(shí)現(xiàn)表演的愿望，增長表演閱歷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富幼兒語言，增長表演閱歷；體驗(yàn)互相配合與團(tuán)結(jié)合作，鍛煉幼兒應(yīng)急反應(yīng)。
難點(diǎn)： 互相配合，團(tuán)結(jié)合作的意識
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、熟悉《三只羊》的故事情節(jié)。
2、有表演的欲望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《三只羊》故事光碟、電視機(jī)、DVD，小椅子四把。
活動過程
開始部分：
師幼律動
引入： 聽車?yán)蠋熣f，小朋友們非常想表演《三只羊》的故事，是嗎？
車?yán)蠋熣f，有幾個(gè)小朋友不知道故事里講了什么，想表演，但是沒有表演成功，那你們想不想表演呢？
想表演，好，老師就再播一遍《三只羊》的故事，我們認(rèn)真聽故事是怎么講的`，好嗎？
基本部分：
一、欣賞故事《三只羊》
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
2.再次播放故事兩遍，教師帶著幼兒一同復(fù)述故事對話部分。
師：好了，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備表演啦！
二、故事表演《三只羊》。
1.教師準(zhǔn)備表演活動：用椅子擺成一個(gè)半圓，假設(shè)是老狼的山洞，和幼兒說明上山、下山的路線
2、組織幼兒表演：
師：誰愿意表演老狼��？誰愿意表演小羊（中羊、大羊）��？
�。ㄔ谧栽副硌莸挠變褐�，選定的幼兒以小羊?yàn)闇?zhǔn)，依次選個(gè)子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）
幼兒表演《三只羊》的故事。（活動中，教師要及時(shí)幫助幼兒上、下場，互相配合，提示臺詞、演出結(jié)束敬禮等事宜，個(gè)別幼兒語氣不到位的地方，教師要指導(dǎo)，鼓勵幼兒重新說臺詞，發(fā)揮出幼兒的水平來。個(gè)別不敢表演的幼兒，鼓勵其他幼兒帶著一同演出，讓他體會參與的樂趣就可以，為以后的積極參與做準(zhǔn)備）
結(jié)束部分：
播放《三只羊》故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。
課外延伸：
欣賞故事《小飛俠》
�。ㄒ�?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，這節(jié)課結(jié)束時(shí)，幼兒要求要表演《小飛俠》，教師也答應(yīng)了幼兒的要求）
活動反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)主題來源于幼兒的要求，也正是“做幼兒喜歡的游戲”的體現(xiàn)。 活動中，幼兒的表達(dá)熱情、積極配合的意識都得到了很好的體現(xiàn)，幼兒也有意識地富有感情地去表演，活動中，幼兒那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感動著我，為我增加了努力工作的能量。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實(shí)物，使數(shù)字與數(shù)量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、課件《白雪公主請客》
2、教具：小矮人七個(gè)，糖果9——10個(gè)
3、幼兒操作材料
活動過程：
1、認(rèn)數(shù)。
�。�1）叫醒數(shù)字寶寶。幫助幼兒復(fù)習(xí)對數(shù)字的認(rèn)識。
�。�2）復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，多一少一。例：教師出示數(shù)字卡片5，請幼兒說出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？
2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？”
�。�2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小椅子，七個(gè)客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來幫公主想想辦法。應(yīng)該搬幾張椅子呢？對了，搬來兩把小椅子，請七個(gè)小矮人坐下。教師小結(jié)：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的`辦法。
�。�3）公主請小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么情況了？公主真粗心，原來茶杯多了，那應(yīng)該怎么辦呢？拿掉幾個(gè)？教師小結(jié)，對了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數(shù)量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。
2、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應(yīng)該怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。
�。�1）小矮人數(shù)量逐漸增多，，糖果數(shù)量比小矮人多，請個(gè)幼兒上來操作�？梢杂锰崾菊Z：又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法？提醒幼兒用添上的辦法。
�。�2）小矮人數(shù)量逐漸減少，應(yīng)該怎么分？請幼兒上來操作。提示語：走了一個(gè)小矮人，應(yīng)該用什么辦法來分？提醒幼兒用去掉的辦法。
3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧！
4、看書介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。
教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個(gè)數(shù)字，你認(rèn)識嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。
7、評價(jià)作業(yè)。請能力強(qiáng)的幼兒幫助查看。
8、結(jié)束部分
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發(fā)現(xiàn)！
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