小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《紅房子里住著誰》含反思

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《紅房子里住著誰》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　五間房子、小動物若干，人手一套學(xué)具。

　　【活動過程】

　　一、感知小動物的數(shù)量。

　　看，誰來了？（師逐一出示小動物）誰來告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動物都有自己的家，那么這些小動物是怎么住的呢？我們來看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。那該怎么住呢？誰該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰住了呢？讓幼兒說說。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰住的？集體檢查小動物住房的情況。我們來看看，小動物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開始看，對，它們是排好對的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。

　　二、點(diǎn)卡匹配。

　　把我們來給這些小動物畫點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢？請一幼兒說說。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請一幼兒來找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動物，說說為什么？那這幾間房子里的小動物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請幼兒集體給其他的小動物送上點(diǎn)子。

　　三、幼兒集體操作。

　　師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來看看，分別住著誰？那這間房子里住的該是幾只小動物？你怎么知道是二只小動物呢？（有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動物）那這間房子里住著誰？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只小貓）

　　師介紹操作要求：一樣的小動物要住在一間房子里，不能把它們分開：看清點(diǎn)卡或小動物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。

　　四、作業(yè)展評。

　　說說你的紅房子里住著誰？小雞的后面住著誰？你為什么請小動物住這里？

　　教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

【小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《紅房子里住著誰》含反思】相關(guān)文章：

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰重誰輕》含反思06-16

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《誰松的土》06-01

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《動物餐廳》含反思04-05

小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《顏色標(biāo)記》含反思09-24

小班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰的主意好》05-15

小班健康教案含反思01-17

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《快樂輪胎》含反思05-23

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子撈月》含反思12-24

大班數(shù)學(xué)教案含反思03-01