綜合實踐活動教案小學(xué)
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的綜合實踐活動教案小學(xué)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。
活動準備：
1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。
2、PPT：美麗的筷子、外國人進餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢圖。
活動過程：
一、猜謎語，引起興趣、
1、猜謎：兄弟兩個一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。
2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述：兩只筷子，一雙筷子。
二、欣賞筷子，了解筷子是中國人用餐的主要工具、
1、欣賞筷子。
（1）提問：誰家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的？誰來介紹一下。
�。�2）看PPT美麗的筷子，認識各種各樣的筷子。
2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。
（1）提問：我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢？
�。�2）幼兒觀看外國人進餐的PPT。
�。�3）游戲：餐廳游戲。
教師給小朋友看不同的進餐圖片，幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺得是西餐的，就模仿西方人進餐。
3、了解筷子的起源。
（1）提問：西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？
（2）教師出示筷子發(fā)明圖，請幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡單介紹筷子的發(fā)展歷史。
三、學(xué)習(xí)使用筷子。
1、幼兒第一次嘗試使用筷子。
�。�1）提問：中國人發(fā)明了筷子，每個中國人都會用筷子，你們也想用筷子嗎？
�。�2）幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。
2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習(xí)。
3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習(xí)的孩子。
四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識。
1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。
2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具，結(jié)束教學(xué)活動。
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