【精品】實(shí)用的大班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，練習(xí)平衡、跳等動作

　　2、鍛煉腹部、腿部等肌肉

　　活動準(zhǔn)備：

　　若干椅子、兒童貼紙（用于獎(jiǎng)勵(lì)做得好的孩子）

　　活動過程：

　　先做準(zhǔn)備活動，動動身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動等）

　　1、引出：小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？

　　2、探索椅子的`玩法：小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？

　　教師（我）仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。

　　3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說��？？？友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）

　　動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起

　　再舉雙腳

　　同時(shí)舉起雙手雙腳

　　坐在椅子上躺下來腳可以先碰地

　　接著把腳抬離地面、然后仰起來坐好

　　再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）

　　然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時(shí)候問他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）

　　最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。

　　4、休息、擦汗、獎(jiǎng)勵(lì)

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

　　2、進(jìn)一步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

　　2、劇臉譜實(shí)物。

　　3、熟悉樂曲的旋律。

　　活動過程：

　　一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》

　　二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

　　三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱最后一句“啊”的'唱法。

　　四、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句，分角色演唱。

　　藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力；花臉的孫猴神氣；白臉的曹操奸詐；黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。

　　五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”！

　　六、幼兒邊演唱邊表演動作。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

　　2、愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識并說出常見的顏色、小動物名稱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、音樂、小傘玩具

　　活動過程：

　　一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。

　　1、出示ppt，引發(fā)孩子的興趣

　　2、播放下雨的聲音小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

　　二、猜動物，聽辨音樂的快慢。

　　1、大象（緩慢的音樂）

　　1）出示音樂l大象怎么走路的'？（聽音樂學(xué)大象走路）

　　2）為大象選傘l它是一只怎樣的大象呢？（綠色、大大）

　　3）邊聽音樂邊模仿大象l欣賞音樂，找撐傘的信號。用手模仿?lián)我话汛蟠蟮膫?/p>

　　4）模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。

　　2、螞蟻（輕快的音樂）

　　1）出示音樂l聽，小男孩又碰到了誰？你怎么聽出來的？

　　l模仿螞蟻?zhàn)呗罚�聽音樂學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚?/p>

　　2）邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。

　　3）模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?/p>

　　3、大象和螞蟻（聽快慢交替的音樂）

　　4、老師講故事：男孩和熊。

　　三、延伸活動：戶外游戲師：今天小動物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！

　　活動反思：

　　本節(jié)活動是一節(jié)小班繪本游戲，領(lǐng)域?yàn)檎Z言領(lǐng)域，主要目標(biāo)有三個(gè)，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。

　　活動重點(diǎn)是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

　　活動難點(diǎn)是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

　　剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　本節(jié)活動流程清晰，活動目標(biāo)已達(dá)到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。

大班教案 篇4

　　一、說主題選擇的依據(jù)首先，“下崗”是改革的必然產(chǎn)物，“下崗”的概念對于大班孩子來說并不陌生，在這個(gè)充滿競爭的社會里，特別是在周圍的環(huán)境中，我們都會經(jīng)常談?wù)摶蚴锹牭健跋聧彙边@一詞，受環(huán)境的影響，孩子們有時(shí)在幼兒園也會談?wù)摗拔业南聧徚恕薄拔业囊蚕聧徚恕笨粗�他們談�(wù)摃r(shí)高興的樣子，不在乎的表情我們就應(yīng)知道，他們只會說，還不能真正理解“下崗”的真實(shí)含義，更不會知道下崗對成人來說是一件非常嚴(yán)重的事情，不了解成人的心理感受。為了讓幼兒理下崗的含義，特別是讓幼兒通過活動能培養(yǎng)他們關(guān)心別人、幫助別人的同情心與愛心，教師緊抓教育的契機(jī)，師生共同建構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由此產(chǎn)生了。此節(jié)教育活動對于從小培養(yǎng)幼兒的憂患意識，教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心別人、理解別人，增強(qiáng)幼兒的競爭意識、創(chuàng)新意識具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。其次，綱要中提出“”社會情感的發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容，世界幼兒教育從強(qiáng)調(diào)學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展到學(xué)會關(guān)心，只有當(dāng)人類能關(guān)心自己的社會、關(guān)心自己的生存空間、關(guān)心人類的利益和命運(yùn)時(shí)，才會有真正的幸福。而“關(guān)心”作為一種情感、技能及行為是需要從小加以培養(yǎng)的，是社會領(lǐng)域的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此社會領(lǐng)域的教育是培養(yǎng)“完整兒童”以及使幼兒“學(xué)會關(guān)心”的重要途徑。

　　二、說內(nèi)容的選擇：此次教育內(nèi)容來自于幼兒的周圍生活，在整個(gè)社會環(huán)境中，這是一種普遍存在的現(xiàn)象，為了讓幼兒了解社會、了解周圍生活中的人、事所發(fā)生的變化與現(xiàn)象，在活動中讓幼兒通過自己了解身邊的人，他們所面臨的困難與生活困苦，調(diào)動幼兒充分參與與了解、觀察的興趣，特別是在活動中讓幼兒自己去體驗(yàn)別人的情緒，學(xué)會幫助、關(guān)心別人，提升幼兒的情感體驗(yàn)。情感是人對其社會性需要是否得到滿足而產(chǎn)生的較復(fù)雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗(yàn)。如“道德感、理智感和美感。隨著幼兒年齡的增長和心理活動發(fā)展，情感教育越來越占主導(dǎo)作用，有著其他學(xué)科教育無法替代的作用。情感不能灌輸，不能手把手的教，只能靠不斷的體驗(yàn)，形成心理“積淀”而成，因此并不是通過一節(jié)教育活動就能調(diào)動的。在活動中內(nèi)容廣泛，為了充分調(diào)動幼兒的參與意識、情感體驗(yàn)，在設(shè)計(jì)時(shí)讓幼兒從調(diào)查身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒一步步理解“下崗”。

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)的確定

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與社會調(diào)查，了解人們的現(xiàn)狀

　　2、學(xué)習(xí)做調(diào)查記錄

　　3、通過觀察體驗(yàn)、討論等形式，引導(dǎo)幼兒理解“下崗”的含義

　　4、教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心別人、理解他人，體驗(yàn)別人的情緒、分擔(dān)他人的憂愁，培養(yǎng)幼兒的憂患意識、創(chuàng)新意識和競爭意識

　�。ǘ�）說內(nèi)容的選擇一、我是小小調(diào)查員活動目標(biāo)：通過幼兒對周圍的.人進(jìn)行調(diào)查，讓幼兒初步知道“下崗”

　　二、目標(biāo)：通過活動初步體驗(yàn)別人的情緒，分擔(dān)他人的憂愁三、我來幫助他目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解下崗的含義

　　2、懂得關(guān)心別人、幫助別人，培養(yǎng)幼兒的憂患意識、創(chuàng)新意識

　　三、說活動過程：

　　1、欣賞錄象小朋友的媽媽下崗了，他們家的生活怎樣了？發(fā)生了那些變化？

　　2、看錄象媽媽下崗再就業(yè)----自尋出路當(dāng)時(shí)遇到了許多的困難，后來怎樣了？現(xiàn)在在干什么？她怎么會有工作的？3、戲“點(diǎn)字公司“小朋友我們知道身邊有許多的人下崗了，讓我們想一些好點(diǎn)字幫助他們好嗎？你有什么好點(diǎn)字，可以把它畫下來，我們成立一個(gè)點(diǎn)字公司幫助他們吧！

　　4、論：我長大怎樣才能不下崗？

　　四、說學(xué)法幼兒的學(xué)習(xí)是在觀察、動手的過程中進(jìn)行的，通過幼兒親身感知、觀察，形成的情感要比說教堅(jiān)固

　　五、說教法情感體驗(yàn)對于幼兒來說是一項(xiàng)比較困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要能調(diào)動幼兒的情感體驗(yàn)，在活動中首先教師要用自己的情緒感染幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，教與學(xué)是雙邊活動，情感是聯(lián)系雙邊的紐帶，教師對幼兒的滿腔熱愛與愛護(hù)，使幼兒得到精神上的滿足，這樣老師提出的要求易轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)需要的動力。教師通過表情、動作、語言的作用把課進(jìn)行的有聲有色，以帶動幼兒的情感，幫助幼兒更準(zhǔn)確的感知和理解。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

　　2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。

　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：動畫片-夏天開的花

　　2、幻燈片：夏天開的花

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

　�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂娺^什么樣的花）

　　2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

　　二、展開

　　1.播放動畫片，欣賞夏天的花，

　�。�1）教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

　　（2）交流：看到了什么花？

　　鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　2.觀察感知--夏天的花。

　　（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

　�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

　�。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍�--根、莖、葉、花、果。）

　　（3）針對性觀察—康乃馨。

　　這是什么花？

　　花是什么顏色的？

　　花瓣是什么樣子的？像什么？

　　（鼓勵(lì)幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）

　　小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的'花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

　�。�4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。

　　看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

　　3. 閱讀花卉名稱漢字

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。

　　小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，

　　有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

　　三、結(jié)束

　　再次觀看動畫片—夏天開的花。

　　讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

大班教案 篇6

　　動作建議

　　第1-4小節(jié)：聽前奏作游戲前準(zhǔn)備

　　第5-6小節(jié)：行走動作

　　第7-8小節(jié)：身旁攤開雙手，作詢問對方狀

　�。ǖ�9-10小節(jié)同第5-6小節(jié);第11-12小節(jié)同第7-8小節(jié)）

　　三段中，蛇出來，鱷龜出來，怪獸出來依據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化動作表現(xiàn)

　　第13-16小節(jié)：雙手張開放嘴邊做吃的動作

　　第17-20小節(jié)：做不怕的個(gè)性化動作

　�。ǖ诙�段同第13-20小節(jié)動作）

　�。ǖ谌�段“怪獸中毒嘍”作扔?xùn)|西動作）

　　注：最后一遍結(jié)尾“追逃音效”可根據(jù)孩子經(jīng)驗(yàn)及活動中出現(xiàn)的現(xiàn)狀作兩人追逃或單人逃動作。

　　游戲玩法建議

　　1、建議坐成單圈，面向圓心，在單圈內(nèi)玩。

　　2、“蛇”、“鱷龜”、“怪獸”分別在開始游戲前由老師指定，必須在幼兒不知情情況下，增加游戲趣味，當(dāng)音效出來，幼兒則四處躲閃至圈上座位躲起來。

　　3、“蛇”、“鱷龜”、“怪獸”音效結(jié)束時(shí)，他們停住腳步，與他們面對面的幼兒就是“蛤蟆爺爺”。

　　4、游戲分三段，先分段組織游戲，最后可將三段連起來完整游戲。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在故事情節(jié)引導(dǎo)下，跟隨音樂玩“蛤蟆歷險(xiǎn)記”游戲。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)記憶游戲順序，并能在游戲中，用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘訣是xx”對話來展開濤戲。

　　3、在充滿趣味的律動游戲中體驗(yàn)故事不同角色情感，享受游戲的快樂。

　　【活動過程】

　　1、繪本導(dǎo)入，回憶故事主要情節(jié)及順序。

　　(1)說一說《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》的故事及主要內(nèi)容及順序。

　　(2)帶著對第三個(gè)秘訣的猜測進(jìn)入游戲。

　　2、充分學(xué)習(xí)，引發(fā)幼兒隨樂隨情境展開游戲。

　　(1)學(xué)習(xí)第一段游戲。

　�、俳處熾S樂示范蛤蟆走等動作、語言，引發(fā)幼兒觀察、反饋和模仿。

　�、谟變郝燗段音樂一起練習(xí)、自然啟動，并跟隨音樂節(jié)奏和動作加入“饑餓的.敵人在哪里”的語言。

　�、劢處煱纭吧摺�，引發(fā)“小蛤蟆”逃到灌木叢（座位上），讓幼兒了解由蛇“指定”爺爺白則，進(jìn)行角色間“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的秘訣是勇敢”的又及動作練習(xí)。

　�、苈牎吧摺币魳泛虰段音樂練習(xí)對話、動作，幫助幼兒梳理第一段游戲內(nèi)容，進(jìn)一步了解游戲內(nèi)容及規(guī)則。

　　⑤完整進(jìn)行第一段游戲。

　　(2)學(xué)習(xí)第二段游戲。

　�、龠w移第一段游戲經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)“鱷龜”音樂，將“蛇”替換，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)鱷龜和機(jī)智的個(gè)性化動作。

　�、谇那闹付ā镑{龜”，完整進(jìn)行第二段游戲。

　　(3)學(xué)習(xí)第三段游戲。

　�、龠w移第一、二段游戲經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)當(dāng)故事情節(jié)發(fā)生變化后而帶來游戲規(guī)則的變化。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒想象怪獸抓住蛤蟆爺爺后小蛤蟆的做法，能大膽用語言和動作來表現(xiàn)。

　�、矍那闹付ā肮肢F”，完整進(jìn)行第三段游戲。

　　3、完整游戲，體驗(yàn)故事的完整感和連貫游戲帶來的挑戰(zhàn)和愉悅。

　　(1)伴隨音樂，將三段游戲連起來，完整游戲，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)動多種感官大膽表現(xiàn)。

　　(2)梳理三個(gè)秘訣，讓幼兒對第三個(gè)秘訣進(jìn)行發(fā)散。

　　(3)回歸到圖畫書，講述故事結(jié)尾，揭示第三個(gè)秘訣。

　　三、友情提示

　　1、建議活動前花15分鐘左右時(shí)間講述改編的《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》故事。

　　2、建議幼兒有“丟手絹“游戲中追逃的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、知道運(yùn)動時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。

　　2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

　　2、服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動裝。

　　3、相關(guān)視。

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。

　　活動過程

　　1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

　�、懦鍪救粘７�裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

　�、瞥鍪舅念愡\(yùn)動器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動項(xiàng)目。

　�、怯變捍┐鞣�飾后進(jìn)行運(yùn)動。

　　2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動的'時(shí)候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。

　　⑵教師請個(gè)別幼兒回答。

　�、墙處熃Y(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動時(shí)阻礙我們身體的活動，運(yùn)動時(shí)會覺得不方便。

　　3、開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動時(shí)除了不方便以外，還會有什么樣的問題？

　　⑴出示因?yàn)榉�裝不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。

　　⑵討論：你有沒有遇到或聽說過因?yàn)榉�裝不合適，而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

　�、钦垈�(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。

　　⑷教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。

　　4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

　　⑴教師提問：那我們運(yùn)動時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？

　　⑵出示運(yùn)動裝，幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比較。

　�、羌�體討論：你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動時(shí)，有什么不一樣的感覺呢？

　�、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動不是去表演節(jié)目，運(yùn)動時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時(shí)最好的服飾。

　　5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、感受春天大自然的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

　　3、了解春天的主要特征，知道春天是萬物復(fù)蘇得季節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。

　　2、錄音機(jī)、故事錄音帶。

　　活動過程

　　1、幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動，引起幼兒的興趣。

　　2、組織幼兒談話，說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密；如：春天的天氣、動物、植物有什么變化；農(nóng)民伯伯忙著做什么？小朋友參加了那些活動？

　　3、引導(dǎo)幼兒看圖，教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

　　4、放故事錄音，幼兒欣賞故事后，提出問題。

　�。�1）春娃娃去了哪里串門？

　�。�2）串門后發(fā)生了什么變化？

　　（3）你喜歡故事中的動物、還是植物？

　　5、 幼兒分角色，學(xué)布谷鳥唱歌、柳條飄動，桃花、梨花盛開，進(jìn)一步感受萬物復(fù)蘇的春景。

　　6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。

　　7、組織幼兒討論：你覺的故事中哪些句子有趣？用生動的語言和形象的動作表演出來，好嗎？春娃娃還會到哪里去串門哪？

　　8 、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

　　活動結(jié)束

　　為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等；感受春天的特征。

　　附： 故事《春娃娃串門》

　　春娃娃真調(diào)皮，春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里輕輕對布谷鳥吹了一口氣，布谷鳥生氣的'說：“干嗎搗亂？”春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起來吧！農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢�！辈脊萨B驚叫起來：“哎呀！我怎么把唱歌的事情給忘了�！薄安脊�，布谷！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

　　春娃娃跑到揚(yáng)樹姐姐那里，從早到晚不停的給揚(yáng)樹姐姐梳頭發(fā)。揚(yáng)樹姐姐的頭發(fā)由短變長，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢：“你這個(gè)懶蟲，該穿衣服了�！贝蟮卣f：“別動，別動，再讓我睡一會兒�！贝和尥拚f：“不行，你得趕快穿衣服，小朋友還在草地上等著玩呢�！贝蟮貨]辦法，只好披上了綠衣裳。

　　春娃娃一會兒去催杏花姐姐開花，一會兒又催桃花姐姐開花，最后春娃娃實(shí)在跑不動了，就躺在梨樹姐姐的身上睡著了。第二天，春娃娃睜開眼睛，看到梨樹姐姐穿了一身潔白的衣服，還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱：“春天來，花兒紅，柳葉綠，大家一起做游戲�！�

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