釣魚小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的釣魚小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

釣魚小班教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　枯燥的計(jì)算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

　　2．激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

　　2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

　　材料準(zhǔn)備：

　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、律動：小貓起床。

　　2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

　　媽媽教過你們什么本領(lǐng)？

　　二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）

　　1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）

　　2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

　　3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）

　　要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。

　　4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

　　三、律動：小貓回家

　　回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動反思：

　　對于小班孩子來說,活動中有趣的.故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

釣魚小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)進(jìn)行し和刂的比劃練習(xí)，提高描汗字符號達(dá)餓技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒對文字符號的敏感性，激發(fā)探索文字的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作卡片《你想釣魚嗎》

　　2、漢字卡片各一張

　　活動過程：

　　1、幼兒自己閱讀。

　　教師出示圖片講解簡單的故事，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，吸引幼兒觀察和認(rèn)識“し和刂”兩種簡單的漢字比劃。

　　2、教師和幼兒一起閱讀。

　　教師在黑板上寫出し和刂”的漢字筆劃符號，引導(dǎo)幼兒觀察由豎變成豎鉤，由豎變成豎彎鉤的過程，與幼兒一起認(rèn)識漢字中豎鉤和豎彎鉤的比劃名稱

　　3、重點(diǎn)閱讀難點(diǎn)

　　用簡單的口決，引導(dǎo)幼兒從鉤的.方向和鉤的大小兩方面區(qū)別認(rèn)識“し和刂”幫助幼兒掌握難點(diǎn)。

　　4、歸納閱讀內(nèi)容

　　a） 出示漢字卡片，請幼兒找出漢字中“し和刂”的比劃，加深對這兩種比劃的印象。

　　b） 進(jìn)行“し和刂”的漢字比劃練習(xí)“小朋友，你想釣許多魚嗎？那我們就來做許多魚鉤吧？”

　　活動反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

釣魚小班教案3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因?yàn)闋幫婢�，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動目的是讓他們懂的分享，學(xué)會合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

　　活動目標(biāo)

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、練習(xí)孩子們的動手操作能力。

　　3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　難點(diǎn)：活動的操作過程

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

　　獎品：自裁小紅花18朵。

　　活動過程

　　一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

　　三、活動過程：

　　1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓�！�

　　師：小貓愛吃什么？

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

　　小朋友：好。

　　2、教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則�；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

　　3、活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的.魚少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因?yàn)闆]耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

　　師：怎樣才能釣到更多的魚？

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————

　　教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了�？傊�，活動是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

釣魚小班教案4

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒又懈鶕�(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的'掌握、體驗(yàn)游戲的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

　　2. 樂意參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。

　　四、活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳罚�

　　2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）

　　師：還有一個朋友也去郊游呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　師：猜猜小貓要去干什么呀？

　　二、欣賞歌曲前半段

　　1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

　　師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　師：你們聽到什么了？

　　師：小貓有沒有釣到魚��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�

　　3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

　　師：請大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。

　　三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分

　　師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。

　　師：小貓一共釣了幾條魚��？一起來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。

　　師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

　　五、音樂游戲

　　1.講解游戲玩法。

　　師：老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。

　　2.第一遍游戲。

　　師：我要出發(fā)啰！小魚們一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戲。

　　師：現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　4.師：我們每個人都釣到魚了，真開心，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。

釣魚小班教案5

　　活動名稱：小貓釣魚

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、墊子四塊，分作兩排擺放。

　　2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

　　3、小魚圖片若干四散放在場地一端。

　　4、"魚簍"兩只。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　6、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場地。

　　2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

　　二、基本部分

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

　　2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

　　3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

　　6、小結(jié)游戲情況。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲"老貓睡覺醒不了"。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

　　游戲進(jìn)行1~~2次。

　　2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的`為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

釣魚小班教案6

　　設(shè)計(jì)思路

　　《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演;大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過對幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。

　　本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜓、蝴蝶各一只。

　　活動過程

　　一、猜猜畫畫

　　——

　　小魚

　　1.提問：看，這是什么呀?像什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)

　　2.幼兒跟畫小魚。

　　(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征�！�

　　二、看看聽聽

　　——

　　小貓釣魚

　　1.聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂)。

　　在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……

　　【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻時先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境�！�

　　2.(播放音樂)聽，誰來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會飛

　　的玩具蜻蜓，蜻蜓隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

　　3.蜻蜓飛來了，幼兒和蜻蜓一起玩。

　　(幼兒自由地與蜻蜓一起快樂地飛舞和玩耍。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗(yàn)小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】

　　教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜓玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜓玩。

　　4.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

　　一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……

　　5.(播放音樂)聽，誰又來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會飛

　　的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)

　　6.蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。

　　(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗(yàn)小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。】

　　7.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

　　一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。

　　小貓說：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?

　　8.提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢?

　　(幼兒自由回答。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞

　　小貓為什么就沒有釣到魚

　　這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)

　　貓媽媽的

　　而作好鋪墊。】

　　9.(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

　　貓媽媽看了看小貓，說：

　　10.貓媽媽是怎么說的'呢?

　　(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語氣學(xué)講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解

　　一心一意的意思�！�

　　11.小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

　　(教師拿著魚竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貓媽媽的話提醒小貓。)

　　教師小結(jié)：蜻蜓來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因�！�

　　三、玩玩唱唱

　　——

　　我們來釣魚

　　1.幼兒和小貓一起釣魚。

　　教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條

　　小魚

　　)，學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說貓媽媽的話。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進(jìn)行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙�！�

　　2.蜻蜓、蝴蝶飛來，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

　　教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，啊

　　一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：

　　我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!

　　(幼兒在情境中多次游戲和體驗(yàn)。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

　　3.小朋友釣到魚了。

　　小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!

　　4.集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。

　　(播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點(diǎn)與逐步學(xué)會手口一致地對5以內(nèi)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點(diǎn)數(shù)，要求幼兒做到正確點(diǎn)數(shù)�！�

　　5.幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。

　　(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

　　6.唱唱“釣魚歌”。

　　(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

　　附歌詞：

　　釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

　　念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗(yàn)和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學(xué)講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅。】

釣魚小班教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　午間休息時，我給孩子講了個《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說：“我爸爸也會釣魚的，他是拿著魚桿去的�！薄皩Γ瑢�，那魚桿長長的，上面還有一些管子和彎彎的釣子，我家也有的�！薄岸鳎�釣魚時要一動不動，不然魚兒就會逃跑了�！薄斑祝�你怎么知道的？”“我和爸爸一起去釣魚看見的，爸爸還教我怎樣釣魚的呢！”XX小朋友驕傲地說道。一旁小朋友聽了，忍不住心癢癢的：“真的，說說看，怎么釣魚的？……”

　　我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題，又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動《小魚游》，就根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)了本次活動《小貓釣魚》，意在讓孩子在輕松的氛圍中，通過游戲的形式來體驗(yàn)和感受“釣魚”活動的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)魚游和貓走的模仿動作，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)游戲。

　　2、學(xué)習(xí)在一定空間自由地與同伴合作游戲，享受與人合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小貓和小魚的頭飾各8個。

　　2、完整小貓釣魚的ABC段音樂。

　　3、事先在地上畫好大圓做池塘，在池塘的不遠(yuǎn)處鋪好綠色的地毯做草地。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)魚游動作。

　　1、聽音樂做小魚游進(jìn)場。

　　2、教師及時把幼兒較好的魚游動作反饋給大家，并聽音樂做魚吃食的'動作及游回家。

　　二、復(fù)習(xí)貓走的律動。

　　1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“貓寶寶”聽音樂做貓走路的動作。

　　三、講解示范游戲規(guī)則。

　　1、“走累了，我們回家休息吧，媽媽去釣一條大魚給你們吃，仔細(xì)看好媽媽是怎樣釣魚的！

　　2、教師隨音樂的節(jié)奏邊表演邊講解：“走到池塘邊，找個地方蹲下來，喵喵，把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長，噓噓，我們耐心等一等，看看魚兒游來了，會不會上鉤。”魚兒在池塘里開心的游來游去，聽到小魚吃食的音樂就做咬狀，抓住魚桿。

　　3、貓媽媽：“喲，魚兒上鉤了，用力拉，嘿喲，嘿喲，嘿！釣起了一條大魚，抱著大魚回家嘍！

　　4、貓媽媽：寶寶們，你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎？幼兒討論。

　　5、貓媽媽：我們一起來學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚的。可要仔細(xì)聽好音樂，什么時候魚兒才上鉤，要等魚兒上鉤了，才能用力拉魚桿。

　　6、坐在座位上聽音樂玩游戲。

　　四、完整游戲。

　　1、貓媽媽：貓寶寶們，你們學(xué)會了釣魚的本領(lǐng)了嗎？那我們就來玩小貓釣魚的游戲吧！

　　2、幼兒選頭飾玩游戲。

　　3、教師：小魚先到池塘里去藏好，小貓跟著媽媽去釣魚。

　　4、針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則，再次游戲。

　　5、交換角色游戲。

　　6、結(jié)束。

　　附：

　�。ㄒ唬┬◆~游

　　1=C2/4

　　║：5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║

　　5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║

　　（二）貓走路

　　1=F2/4

　　5151│351│23432343│222│XX│

　　走到池塘邊，找個地方蹲下來。喵喵

　　5151│351│56712345│111│XX║

　　走到池塘邊，找個地方蹲下來。喵喵

　�。ㄈ�）釣魚

　　1=C2/4

　　350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│

　　把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長，噓噓，我們耐心等一等，ii65│35│6—│356i│5—║

　　看看魚兒游來了，會不會上鉤。

釣魚小班教案8

　　活動反思：

　　我本節(jié)教育活動的名稱為：小貓釣魚。

　　目標(biāo)有：

　　1、感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系；（知識能力目標(biāo)）

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。（情感目標(biāo)）幼兒在生活中已經(jīng)感知過“1”和“許多” ，但是概念還不明確。例如午點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒知道從幾個水果或點(diǎn)心中取自己的一份。而且我班正在進(jìn)行“我愛小動物”的主題活動，因此，選擇小貓釣魚的形式來賦予幼兒一個小動物的角色，符合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn)，主題墻飾中有大貓和小魚的形象。 以上是精神準(zhǔn)備，我還做了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備：光盤（以動畫形式感知“1”和“許多” ）、塑料小盤若干與幼兒人數(shù)相同、釣魚玩具、盆子1個、小貓圖片、釣魚票。 活動中采用小貓釣魚的游戲，一步一步、環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣高漲：發(fā)票（每只小貓一張票）—>釣魚（用票換竿，釣完魚拿回座位）。此時幼兒顯得比較活、比較浮，又說又笑。我用的語言為“請安靜，別說啦，等等” ，其實(shí)效果不好。不如用符合小貓身份的話，“小花貓做什么事都是靜悄悄的”，“看哪知小花貓最乖”，之前學(xué)的歌曲里還有這樣的詞：“小花貓走路靜悄悄”，學(xué)的兒歌中也有：“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄”。聯(lián)系學(xué)過的已有經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒要比抽象的詞語效果好。

　　釣完魚我小結(jié)：票有許多張，一只小貓交一張票，就有了許多張票，顯得有些飄，沒有落到實(shí)地，比較倉促。當(dāng)時有的幼兒說給老師票了，我不如就此讓幼兒說一說誰還給我票了，誰想說就給他機(jī)會讓他說，讓幼兒在說的過程中體驗(yàn)到一張票一張票的增加變成了許多張票，讓孩子說比老師說要實(shí)在要珍貴，更有收獲。 之后的環(huán)節(jié)，貓媽媽收魚—>盆里有多少魚—>煮魚的兒歌（自編），生動有趣，朗朗上口，通過兒歌又強(qiáng)調(diào)了“許多”，符合幼兒的特點(diǎn)。 吃魚采用自助形式，幼兒從“許多”的盤子中拿一只盤子，再從“許多”的魚中，取“1”條魚回座位吃，這樣既滿足了幼兒游戲的愿望又動靜交替，符合年齡特點(diǎn)，在玩中學(xué)到了知識。 倒魚骨，放回餐盤，對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到了滲透的'作用。

　　最后的總結(jié)：以貓身份對小貓的表現(xiàn)給以說明，重點(diǎn)對本節(jié)教育活動的知識點(diǎn)又加以明確：每只小貓寶寶都得到了一張魚票，釣到了一條魚，放在鍋里變成了許多魚。每只貓寶寶吃了一條魚，鍋里的魚變沒了。今天過得真開心。 值得一提的是本節(jié)課準(zhǔn)備的各種教具已經(jīng)不少了，再為每名幼兒準(zhǔn)備一個小貓頭飾，顯得工作量大又沒有太大必要。因?yàn)樾“嘤變河幸粋�年齡特點(diǎn)：“常把假想當(dāng)真實(shí)” ，所以我只準(zhǔn)備了一只小貓的圖片，和小朋友們神秘的說：小貓親一下小朋友的腦門兒，這個小朋友就變成了小貓了，就可以跟著貓媽媽做游戲了！小朋友們都坐得好好的，等著“小貓”親腦門兒，被親一下都高高興興的，真感覺自己就變成了小貓了！ 雖然做了充分準(zhǔn)備，上的過程中，還是會出現(xiàn)一些隨機(jī)事件或想不到的：我預(yù)想的看光盤，感知“1”和“許多”，沒有設(shè)計(jì)到看完后讓幼兒說一說“你看到什么了？”或隨便的說一說，直接過渡到“貓媽媽與貓寶寶”顯得有些脫節(jié)。

釣魚小班教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

　　3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　4、 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

　　難點(diǎn)：幼兒繪畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

　　活動過程

　　一、觀察過程：

　　1、師出示背景圖請幼兒觀察

　　2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

　　二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

　�。薄�師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

　�。�、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

　�。场�師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

　�。础�師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？

　�。�、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

　�。�、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

　　三、活動延伸：

　　繪畫《小貓釣魚》

　�。�、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

　�。�、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

　�。场⒔處熝不刂笇�(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

　　４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

　　設(shè)計(jì)背景

　　人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的'道理。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

釣魚小班教案10

　　教學(xué)理念

　　“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢姡�培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

　　2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；

　　3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景道具、故事中的.角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

　　過程：

　　1、分角色表演《小貓釣魚》

　　將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；

　　表揚(yáng)有表情和對話時運(yùn)用動作的幼兒，并請幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范；

　　和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”

　　“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對話）

　　“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

　　2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

　　請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

　　3、輪換角色，繼續(xù)表演。

釣魚小班教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過技能學(xué)習(xí)，掌握單、雙腳跳的動作要領(lǐng)，提高彈跳水平。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　一)故事導(dǎo)入：

　　課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。

　　[設(shè)計(jì)說明]：導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合

　　一、二年級學(xué)生的心理，這樣不僅能引起學(xué)生的注意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，還能激發(fā)體育興趣。

　　二)課的準(zhǔn)備：

　�、艑W(xué)生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習(xí)1分鐘。

　�、聘�著音樂，師生同做模仿操。

　　[設(shè)計(jì)說明]：

　　教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動項(xiàng)目的模仿操，既讓學(xué)生了解了體育項(xiàng)目，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了身體，再配以恰當(dāng)?shù)囊魳罚瑥恼n的開始就把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學(xué)到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學(xué)生感受到愉快、親切。

　　三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳

　　1、教師設(shè)置小貓過河的情景，讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。

　　2、請一學(xué)生表演，教師講評揭示課題。

　　3、教師示范正確動作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生想一想，試一試，在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生練習(xí)3分鐘

　　5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領(lǐng)。

　　6、教師再設(shè)置情景，讓學(xué)生自己布置場地自由結(jié)合練習(xí)，進(jìn)一步提高練習(xí)難度。

　　[設(shè)計(jì)說明]：借助小貓過河，讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學(xué)生在思與動中進(jìn)入角色。通過學(xué)生表演，讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評價，然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過程中教師用激勵性的'語言進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。運(yùn)動技能形成的過程，是一個循序漸進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí)，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。

　　四)游戲：《釣魚》

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚的頭飾。老師先當(dāng)小貓，學(xué)生當(dāng)小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí)，并設(shè)置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。

　　[設(shè)計(jì)說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強(qiáng)的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學(xué)生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學(xué)生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達(dá)到了。

　　五)結(jié)束部分：

　　1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學(xué)生進(jìn)入到相對安靜的

　　狀態(tài)，消除疲勞。

　　2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。

　　3、收拾器械，宣布下課。

　　[設(shè)計(jì)說明]：通過師生共同分析總結(jié)，使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學(xué)生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。

釣魚小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步了解數(shù)字1、2、3的意義。

　　2．通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量3。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《我的數(shù)學(xué)》第6—7頁。

　　2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》。

　　3．自制數(shù)字圖表掛圖。

　　4．魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿。

　　活動過程：

　　1．開頭：實(shí)物刺激法。

　　用大的`呼啦圈當(dāng)魚池，請幼兒將自己的小魚放入圈內(nèi)。

　　2．將幼兒分成三人一組，每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表，玩釣魚游戲。

　　3．老師告訴孩子釣魚的規(guī)則，讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數(shù)字圖表上。著重點(diǎn)在于感知數(shù)量3。

　　4．看看幼兒的圖表有沒有貼對。

　　5．請幼兒將貼好的圖表內(nèi)的三條小魚涂上自己喜歡的顏色。

　　6．請幼兒互相欣賞自己的小魚。

釣魚小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動，并堅(jiān)持到底。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

　　三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的.那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了�？傊�，活動是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

釣魚小班教案14

　　一、活動目標(biāo)教案：

　　1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

　　2、樂意參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

　　三、活動過程：

　　（一）律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

　　師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

　　（二）欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

　　（1）幼兒觀看表演。

　�。�2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？

　　師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

　　師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

　�。ㄈ�）欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

　　1、老師完整進(jìn)行歌表演。

　　2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

　�。�1）師：小貓一共釣了幾條魚啊？

　�。�2）重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的.歌詞。

　　3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。

　　師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

　�。ㄋ模┯變和暾�演唱歌曲。

　　師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

　�。ㄎ澹┮魳酚螒颉靶∝堘烎~”。

　　1、介紹游戲玩法。

　　師：那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

　　2、第一遍游戲。

　　3、第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

　　4、第三遍游戲：請幼兒做小貓

　　5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

釣魚小班教案15

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，并按顏色進(jìn)行歸類。

　　2、愉快地參與游戲活動，體驗(yàn)師幼共同活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚棒、筐子若干

　　2、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干。

　　3、布置好池塘的場景，墊子若干。

　　【活動過程】

　　一、開汽車入場，鞏固對紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識。

　�。ㄒ唬╅_汽車。

　　“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎？”

　　1、我們要開著汽車去。先看看，老師的汽車是什么顏色的呀？

　　2、你的汽車是什么顏色的呀？（個別提問）好了，我們出發(fā)吧！

　�。ǘ�）停汽車

　　1、池塘到了，我們把汽車聽到停車場去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀？，我應(yīng)該停在哪個停車場

　　里呀？（紅汽車停在紅色停車場）

　　2、寶寶們的汽車是什么顏色的？應(yīng)該停在哪里呢，快去找一找吧。

　　小結(jié)：紅汽車停在紅色停車場。

　　二、寶寶釣魚。

　�。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~

　　1、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚的顏色

　　問：有些什么顏色的魚呢？

　　小結(jié)：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的.、綠色的魚，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？

　　3、老師和寶寶一起釣魚。（魚兒都釣完了，我們把魚竿來交給老師）

　�。ǘ�）寶寶整理魚。

　　1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。

　　2、把魚排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)

　　我們把魚拿出來排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（個別提問）

　　3、引導(dǎo)幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)

　　（1）拿一條魚舉起來，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚。

　　（2）這是什么顏色的魚？有誰釣的魚是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚）

　�。�3）你還釣到什么顏色魚？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚。

　�。�4）還有一種是什么顏色的魚？我釣到了一條什么顏色的魚。

　　三、寶寶曬魚。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。

　　今天我們釣了這么多魚，吃不完，我們把它們曬起來�？催@是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚呢？（紅夾子夾紅色的魚）

　　2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚呢？（個別提問，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚，綠夾子夾綠色的魚）

　　3、寶寶曬魚：

　　讓我們把魚兒都曬起來吧！

　　要求：

　　(1)魚兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。

　　(2)曬完魚，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來。

　　4、檢查

　　來看看，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？

　　四、開著汽車回家

　　寶寶們，今天釣魚開心嗎？那我們下次再來釣魚好嗎？開著汽車回家咯！

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