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小學(xué)足球教案（集合15篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)足球教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合。
2、難度：傳球的力度、精度
三、教學(xué)設(shè)施：
1、足球2個(gè)
2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地
四、教學(xué)方法：
1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。
2、學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí)。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（1）全班同學(xué)慢跑一周；
�。�2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
2、教學(xué)活動(dòng)
�。�1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
�。�2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
�。�3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行示范。
第二課時(shí)
1、足球知識(shí)教學(xué)：本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂部
�。�1）曼聯(lián)（Manchester United Football Club）：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的`最高紀(jì)錄）。在歐洲賽場(chǎng)上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（Real Madrid Club）：中文簡(jiǎn)稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的'俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（FIFA）評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日，皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)（IFFHS）評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。
2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘
3、放松運(yùn)動(dòng)
六、課后作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、通過各種媒體，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂部
訓(xùn)練計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)區(qū)小甲A足球比賽；通過訓(xùn)練，提高足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在上述比賽中獲得好的成績(jī)，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
1、制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。
2、培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹立為隊(duì)、為校爭(zhēng)光的信念。
3、培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力
4、保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
比賽作風(fēng)方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)，全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)。球隊(duì)隊(duì)員為五年級(jí)學(xué)生：
1、熟悉球性，基本能控制住足球。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳接球技術(shù)，初步具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、掌握簡(jiǎn)單的變向帶球與過人技術(shù)。
四、主要訓(xùn)練手段
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練，各種一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)二攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練）教學(xué)比賽。
五、各周次具體按排：
第一周：
對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。
第二周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)、體能測(cè)試。
第三周
加強(qiáng)小隊(duì)員的基本功訓(xùn)練。
第四周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、分小組進(jìn)行友誼賽。
第五周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)隊(duì)員的傳接球能力訓(xùn)練。
第六周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、同學(xué)之間進(jìn)行友誼賽。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的局部二打一、三打二進(jìn)攻配合訓(xùn)練。
第七周：
1、常規(guī)訓(xùn)練
2、開展分組對(duì)抗和比賽。
第八周：
1、常規(guī)訓(xùn)練
2、加強(qiáng)分組對(duì)抗練習(xí)
思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識(shí)
小學(xué)足球教案2
【課前反饋】
1、做功的兩個(gè)必要因素：一是物體要作用，二是物體要在方向上通過一定的。
2、功等于與的乘積。用公式表示。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關(guān)系。
2、能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功。
3、理解機(jī)械效率的概念，知道機(jī)械效率小于1及沒有單位的原因。
4、會(huì)利用公式η＝W有／W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
5、會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素，指出提高機(jī)械效率的方法。
【新知探究】
一、有用功和額外功
1、演示實(shí)驗(yàn)
用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)繩端，使重物G升高。從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出重物提升的高度h和彈簧秤移動(dòng)的距離s。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：G＝5N，h＝0.5m，F(xiàn)＝3N，s＝1m。
彈簧測(cè)力計(jì)的拉力（動(dòng)力）對(duì)動(dòng)滑輪做的功：
W動(dòng)＝F·S＝3N×1m＝3J，提高重物，動(dòng)滑輪克服阻力做的'功：
W阻＝G·h＝5N×0.5m＝2.5J
2、可能的猜想：
由實(shí)驗(yàn)可以看到W動(dòng)＞W(wǎng)阻，這是為什么？
3、我來歸納：
�、僭谟脛�(dòng)滑輪提高重物的實(shí)驗(yàn)中，用來提高物體的功對(duì)我們是有用的，是必須做的，這樣的功叫做。
②本實(shí)驗(yàn)中，用來克服摩擦做的功、把動(dòng)滑輪提升0.5m做的功對(duì)我們沒有用，但又不得不做的功，這種功叫。使用任何機(jī)械做額外功是不可避免的。
�、郾緦�(shí)驗(yàn)中，有用功加額外功是總共做的功。
小學(xué)足球教案3
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
根據(jù)體育和健康課程改革的要求，對(duì)于義務(wù)教育階段來說，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂于練。
堅(jiān)持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生注意力集中在課堂上。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用場(chǎng)地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，利用點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。
二、教學(xué)背景分析
腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn)，在游戲中陶冶情操。
(一)學(xué)情分析
三年級(jí)男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異，生理上沒有發(fā)生變化。但下肢力量不足，對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一、二年級(jí)時(shí)候有所提高。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進(jìn)行判斷和推理，思維水平總體來說較低，仍以具體形象思維為主。
腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，由于學(xué)生整體下肢力量不足，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確，穩(wěn)定性差等問題。
�。ǘ┙滩姆治�
足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，也是學(xué)生日常生活必須具有的'基本活動(dòng)能力之一。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來，并大膽展示自己。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法，初步掌握踢球動(dòng)作技能，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信。
四、組織與教法
根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想：
（一）重視體育知識(shí)和技術(shù)機(jī)能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。
�。ǘ┎捎眯〗M合作、分組練習(xí)的組織形式，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同，通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入，提高學(xué)生對(duì)本課的樂趣。
�。ㄈ┲匾暠Ｗo(hù)幫助與安全意識(shí)的教育，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。
五、教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙谭�
1、啟發(fā)教學(xué)法
2、講解示范法
3、游戲法
4、巡回指導(dǎo)法
5、分組練習(xí)法
�。ǘ⿲W(xué)法
1、嘗試法
2、自我評(píng)價(jià)法
3、游戲法
4、觀察比較法
5、模仿練習(xí)法
小學(xué)足球教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
教科書分析
參見第106頁
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)及過程
1．導(dǎo)入。“如果從中國(guó)的.東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國(guó)土最遼闊、人口最多的國(guó)家是巴西，對(duì)于這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國(guó)家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
思考：
�。�1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？
�。�2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開討論：
�。�1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。
（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？
�。�3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國(guó)家討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
評(píng)價(jià)建議
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
小學(xué)足球教案5
一、足球的規(guī)則
足球是一個(gè)有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它需要遵守一定的規(guī)則才能進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容：
1.人員：每隊(duì)由11名球員組成，其中一位為守門員。
2.比賽時(shí)間：每場(chǎng)比賽分上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)時(shí)間為45分鐘。
3.比賽目標(biāo)：在兩個(gè)門柱之間把足球踢進(jìn)對(duì)手的球門。
4.越位規(guī)則：當(dāng)進(jìn)攻方球員在比賽進(jìn)行過程中位于最后一名防守球員的后面，即被判定越位。
5.犯規(guī)規(guī)則：任何使用肘部、手部等非腳部進(jìn)行觸球的動(dòng)作，或者侵犯對(duì)手的動(dòng)作都將被視為犯規(guī)。
6.點(diǎn)球規(guī)則：當(dāng)在比賽結(jié)束前任何一方無法擊敗對(duì)手，并且比分相同，則將進(jìn)行點(diǎn)球決勝。
二、足球的技巧
1.傳球：足球比賽中最基本的動(dòng)作是傳球。一個(gè)好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢(shì)和方向，才能將球傳給隊(duì)友。
2.守門：守門員需要掌握抓球的技巧，正確的站位，以及反應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，才能守住自己的球門。
3.帶球：足球比賽中，隊(duì)員需要在場(chǎng)上帶球，進(jìn)行進(jìn)攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧，要時(shí)刻關(guān)注自己和對(duì)手的位置。
4.射門：射門是足球比賽中得分的關(guān)鍵技術(shù)之一，需要球員掌握準(zhǔn)確的射門方向和力量，才能將球踢進(jìn)對(duì)方球門。
三、足球的意義
足球項(xiàng)目與身體健康和人際關(guān)系密切相關(guān)，通過足球訓(xùn)練，不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體機(jī)能，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓孩子們學(xué)習(xí)如何與他人合作，分享勝利與失敗，并且增加交流的`機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的交際能力。
四、小結(jié)
足球是一個(gè)很好的體育項(xiàng)目，在小學(xué)一年級(jí)的體育教育中，可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體機(jī)能，并且培養(yǎng)他們積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏的精神。在教學(xué)中，要注重規(guī)則講解和技能訓(xùn)練，并且鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們更好的體驗(yàn)體育樂趣，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。
小學(xué)足球教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，理解新詞的意思。
2、理解詩歌內(nèi)容，能例舉說明這是特別快樂的足球賽。感受詩歌所描述的這場(chǎng)足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境：
誰喜歡足球？你最佩服的球王是誰？他的'那些精彩球技令你佩服？
二、揭示課題：
快樂的足球賽沒有的球星，但能給你留下深刻的印象。
三、自學(xué)課文：
1、《快樂的足球賽》找出生字、新詞。
2、這場(chǎng)球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？
3、給課文分段。
四、有感情的朗讀課文。
五、布置作業(yè)：
說說你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀，背一背。
第二課時(shí)
一、朗讀課文（配樂）
二、分析課文：
學(xué)生分組提問回答課文中的問題。
三、布置作業(yè)：
1、改寫成短文。
2、學(xué)生讀一讀短文。
四、板書設(shè)計(jì)：
快樂的足球賽
海報(bào)——-不貼
門票——-不賣
球場(chǎng)——-沒界限
時(shí)間——-不約定
人數(shù)——-不管多少
球門——-小豆豆
裁判——-每個(gè)隊(duì)員
小學(xué)足球教案7
每位帶隊(duì)教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會(huì)和實(shí)踐，初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種：
�。ㄒ唬M隊(duì)帶球訓(xùn)練
1、列橫隊(duì)。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì)。
2、教練員講解動(dòng)作要求，并做示范。
在示范時(shí)注意重心前移。
（二）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1。
訓(xùn)練場(chǎng)地。教練指定場(chǎng)地，或用半個(gè)籃球場(chǎng)，或畫一個(gè)大圓（半徑5米左右）。
訓(xùn)練方法。
�。�1）初學(xué)者不斷地在場(chǎng)地內(nèi)帶球。
�。�2）教練員充分發(fā)揮哨子的作用，發(fā)出開始、停止的指令。
�。�3）不斷地講解要求，不斷地做示范。
（4）對(duì)初學(xué)者要求不能太高，只要求腳背豎起來觸球，不要求快。
�。�5）教練員不論站在什么位置，都要能看清初學(xué)者的活動(dòng)，聽到初學(xué)者的聲音。
（三）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場(chǎng)地和隊(duì)形同上。就是在帶球的同時(shí)，教練員請(qǐng)2名？3名隊(duì)員徒手在場(chǎng)地內(nèi)搶截，搶到后即繼續(xù)帶球。
隊(duì)員聽到哨子聲后停止帶球，就地站好。這時(shí)教練員檢查隊(duì)員腳下的球，然后繼續(xù)搶截。
每次搶截用時(shí)為2分？3分鐘，間隔時(shí)間為1分？2分鐘，利用間隔時(shí)間進(jìn)行講解。在活動(dòng)時(shí)，徒手搶球的.人數(shù)可以逐漸增加。
�。ㄋ模┒嗔袡M隊(duì)帶球訓(xùn)練
1、在指定場(chǎng)地，請(qǐng)隊(duì)員排成2列？4列橫隊(duì)。
2、教練員講解帶球要求后，隊(duì)員一排一排地帶球出來。
3、教練員不斷地講解帶球動(dòng)作要領(lǐng)，做示范，糾正動(dòng)作。
多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練，一組回來后第二組出發(fā)。或分為南北二組，同時(shí)向中線帶球，到達(dá)中線后返回，把球帶回原地。
�。ㄎ澹┧倪呹�(duì)形帶球訓(xùn)練
1、列四邊隊(duì)形。
對(duì)面的南北二組帶球到中線后回返，再把球帶回原處；然后東西二組同樣做法。
2、列四邊隊(duì)形。對(duì)面的南北二組面對(duì)面帶球，南隊(duì)帶到北線急扣站在北線外，北隊(duì)同樣把球帶到南線外；再出哨后，東西二隊(duì)同樣練習(xí)。
這樣訓(xùn)練密度大，而且隊(duì)員有間歇時(shí)間，避免兒童運(yùn)動(dòng)量過大，過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是：回扣方向正確，動(dòng)作快且輕，反方向起動(dòng)要及時(shí)。
（六）對(duì)角線帶球訓(xùn)練對(duì)角線四組同時(shí)向?qū)欠较驇�，但要注意別在中心交叉碰球撞人，故要求隊(duì)員在帶球時(shí)必須時(shí)常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練，球到轉(zhuǎn)角處時(shí)，可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。
轉(zhuǎn)換個(gè)方向同樣訓(xùn)練，要求一樣。在轉(zhuǎn)角處，不一定指定帶球腳法和技術(shù)。
小學(xué)足球教案8
課程分析：
1、學(xué)生園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好，萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段�！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺�，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的`多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。
2、根據(jù)《指南》宗旨、大班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及開放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，通過律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí)，支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
課程目標(biāo)：
1、通過探索身體各個(gè)部位，了解聲勢(shì)的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。
3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。
課程準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。
課程過程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進(jìn)入場(chǎng)地。
二、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)
（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1、學(xué)生傾聽，感受音樂性質(zhì)。
師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。（請(qǐng)學(xué)生傾聽與感受）
幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。
2、小結(jié)提煉，加深感受。
師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力，進(jìn)球得分。（簡(jiǎn)述歌曲的感覺）
3、再次傾聽，理解音樂。
師：我們?cè)賮硗暾匦蕾p這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？
幼：三段，因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>
4、重點(diǎn)樂句感受，加深理解。
�。�1）教師根據(jù)學(xué)生回答，唱出重復(fù)的歌詞，讓學(xué)生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。
（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚，要拍手歡呼呢？
幼：開心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。
（3）師：你想為這句話，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢？（提問）
請(qǐng)小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動(dòng)作（把學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來）
5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
請(qǐng)學(xué)生跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。
�。ǘ┳闱�?qū)氊怭K賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂
1、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣。
師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）
師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作，我們可以叫做“聲勢(shì)”，也就是聲音的姿勢(shì)。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編
�、僬�(qǐng)小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。
�、谟涗泟�(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。
�、劢處熝不刂笇�(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。
學(xué)生以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖，提示學(xué)生XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下，X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。
學(xué)生設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。
3、分組展示，相互評(píng)價(jià)。
師：小朋們，你喜歡哪個(gè)小組的表演，并說出原因。（教師根據(jù)學(xué)生的表演簡(jiǎn)單的總結(jié)提煉、概括。）
4、提升要求，優(yōu)化動(dòng)作
師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢？
�。ㄈ⿲ふ叶鄻�、連貫的聲勢(shì)
師：請(qǐng)你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。（提示學(xué)生在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）
師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì)）
教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖，把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì)，體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。
三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧！（學(xué)生完整跟隨音樂律動(dòng)一遍，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。）
2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。
【活動(dòng)延伸】
1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。
2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識(shí)，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng)，玩球賽的游戲。
課程反思：
歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動(dòng)表現(xiàn)。活動(dòng)一開始，筆者通過讓學(xué)生欣賞音樂、觀看球賽，將學(xué)生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自由地表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì)，通過學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來，幫助學(xué)生突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的.途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽，用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。
在活動(dòng)過程中，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營(yíng)造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù)，用時(shí)24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢(shì)來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠，有點(diǎn)不熟練。學(xué)生雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對(duì)音樂活動(dòng)的實(shí)踐，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。
小學(xué)足球教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過程
1、談話，了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)
教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”
教師：“足球比賽時(shí)，場(chǎng)上有幾個(gè)隊(duì)？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運(yùn)動(dòng)員？還有什么人？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識(shí)。）
2、組織學(xué)生討論分工合作的問題
教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎？”
教師：“賽場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們?cè)趺捶止つ�？�?/p>
教師：“插出的'運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)？守門員？裁判？”
教師：“插球門的小朋友要注意什么呢？”
鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。
3、學(xué)生分組合作建構(gòu)，教師參與。
（1）學(xué)生按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。
�。�2）幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。
�。�3）提醒學(xué)生盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)并展覽。
�。�1）布置學(xué)生的作品，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”
教師：“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？快樂嗎？”
�。�2）欣賞球場(chǎng)的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng)。
小學(xué)足球教案10
1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3．學(xué)生能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
活動(dòng)過程
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的'外形、球賽規(guī)則等等。
3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：
�。�1）要用腳踢；
�。�2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.學(xué)生在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動(dòng)
學(xué)生抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
小學(xué)足球教案11
一、指導(dǎo)思想
足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2、專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)：腰腹力量練習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，以及該技術(shù)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用。
2、技能目標(biāo)：通過課堂中的練習(xí)，使80％左右的學(xué)生能基本掌握原地的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作，50％左右學(xué)生能夠正確使用該項(xiàng)技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過課堂中的`練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助的友誼，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于嘗試的精神品質(zhì)。
四、教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容主要是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球，是初中球類學(xué)習(xí)的選修項(xiàng)目。腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
五、學(xué)情分析
我所在的學(xué)校在市區(qū)，很多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在小學(xué)接觸過正規(guī)的足球訓(xùn)練，學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)，在體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣很高，大部分喜歡參與，但是大部分同學(xué)沒有足球基礎(chǔ)，都需要從最基本的技術(shù)動(dòng)作加以指導(dǎo)、以提高他們對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：準(zhǔn)確的腳型以及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性
七、教學(xué)策略與手段
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
八、課的練習(xí)密度
練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35％—40％
九、場(chǎng)地器材
足球場(chǎng)地一塊、足球22個(gè)
十、安全措施
1、準(zhǔn)備活動(dòng)要做充分，讓學(xué)生身體肌肉拉伸開。
2、學(xué)生可能出現(xiàn)相撞情況。預(yù)防：課前引導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)間距拉開。按照老師指令完成練習(xí)。
3、注意安全教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意遵守紀(jì)律，防止傷害事故的發(fā)生。
小學(xué)足球教案12
教學(xué)內(nèi)容
1、腳內(nèi)側(cè)踢球。
2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：積極參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信。
2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用技術(shù)完成踢球動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法，學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)
支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制
教學(xué)難點(diǎn)
腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)傳球路線以及力量的控制，踢球腿的`擺動(dòng)及大小腿協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝
4、安排見習(xí)生。
二、繞場(chǎng)地慢跑熱身
三、專項(xiàng)熱身活動(dòng)
1、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4x8拍）
2、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)（4x8拍）
3、小步跑20秒x2組
4、前踢腿20秒x2組
5、后踢腿20秒x2組
6、提膝外擺20秒x2組左右各2組
四、腳內(nèi)側(cè)踢球
踢球的5個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)：助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作。
重點(diǎn)：支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、觸球部位
難點(diǎn)：踢球腿的擺動(dòng)及大小腿協(xié)調(diào)配合
1、無球練習(xí)
2、踢固定球練習(xí)
3、近距離兩人傳球
動(dòng)作要領(lǐng)：
直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)約15cm，膝關(guān)節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng)，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來球，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí)，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。
五、射門游戲
游戲目的：讓學(xué)生體會(huì)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。
游戲方法：分四路人數(shù)相等的縱隊(duì)進(jìn)行比賽，用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進(jìn)行射門比賽，每人一次機(jī)會(huì)，射進(jìn)加1分，依此類推，做完后到隊(duì)尾排隊(duì)，每次聽老師響哨后開始，最后看每組總成績(jī)。提前安排四名學(xué)生做記分員。（男生和男生比女生和女生比）。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生原地放松（靜力拉伸）
2、集合隊(duì)伍，進(jìn)行課后小結(jié)師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)
3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習(xí)內(nèi)容
4、教師安排學(xué)生收拾器材
5、宣布下課，師生再見
預(yù)計(jì)密度：45--50%
預(yù)計(jì)心率：90-110
練習(xí)強(qiáng)度：適中
小學(xué)足球教案13
教學(xué)人員：封彬
訓(xùn)練對(duì)象： 本校學(xué)生興趣小組
訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)：約30課時(shí)，1課時(shí)40分鐘
訓(xùn)練地點(diǎn)： 校足球場(chǎng)
訓(xùn)練用具：4號(hào)足球
主要任務(wù)：為了豐富小學(xué)生課余文化生活、增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、并培養(yǎng)青少年兒童對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們擁有一定的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)報(bào)名足球興趣班的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在約30課時(shí)的教學(xué)期內(nèi)，培養(yǎng)他們的`足球興趣，使熟悉足球，擁有一定球感，掌握帶球、腳弓傳球、顛球、射門等基本功，并適當(dāng)進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
教學(xué)大綱：
�、� 每課時(shí)確定一個(gè)主要訓(xùn)練項(xiàng)目，圍繞其展開訓(xùn)練；
② 講解足球知識(shí)并進(jìn)行師范表演，約1課時(shí)；
�、� 利用約12課時(shí)，進(jìn)行帶球訓(xùn)練，增強(qiáng)球感，并逐步提升一定難度；
④ 利用約8課時(shí)，進(jìn)行傳球停球訓(xùn)練；
�、� 利用約4課時(shí)，進(jìn)行射門訓(xùn)練，并逐步增加為帶球射門訓(xùn)練；
�、� 分散利用約3個(gè)課時(shí)，進(jìn)行往返跑等身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高足球技能；
�、� 利用約2個(gè)課時(shí)進(jìn)行足球游戲等活動(dòng)，提高興趣。
小學(xué)足球教案14
課題：足球
領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
教學(xué)目標(biāo)：
1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、 能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào); 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議 講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，
對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的'評(píng)議 學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí) 組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
三、 努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，
解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)
布置課后作業(yè)
回收器材，宣布下課，師生再見 學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求 歸還器材，師生再見
小學(xué)足球教案15
一、指導(dǎo)思想：
本課依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，始終圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這個(gè)中心，以教師“樂”教、學(xué)生“樂”學(xué)為主線來貫穿全課。從激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力入手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新能力。
二、學(xué)情分析
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生身體練習(xí)時(shí)容易被新穎內(nèi)容所吸引，活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，并且對(duì)游戲很感興趣，因此，我將游戲與競(jìng)賽貫穿本課，讓孩子們?cè)谕嫠８?jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)，并且游戲與競(jìng)賽的過程中孩子們會(huì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，還會(huì)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。該年齡段男女生身體素質(zhì)差異較大、足球基礎(chǔ)也相差較大。但這個(gè)時(shí)期的學(xué)生崇拜足球明星，喜愛足球運(yùn)動(dòng)，有學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣，有較強(qiáng)的參與欲望，有較好的合作意識(shí)。該時(shí)期的男生特別喜愛足球的對(duì)抗性競(jìng)賽，有較好的足球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)，對(duì)足球技術(shù)教學(xué)有客觀上的促進(jìn)條件，但女生對(duì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣和欲望相對(duì)男生而言較弱，為此，課堂上教師應(yīng)區(qū)別對(duì)待，多關(guān)注女生的教學(xué)情況。
三、教材分析
足球是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于小學(xué)水平二的內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點(diǎn)，同時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場(chǎng)上的實(shí)用性和應(yīng)用性都非常的強(qiáng)，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好的同時(shí)初步形成動(dòng)作技能。傳接球是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)，是足球競(jìng)賽中隊(duì)員之間相互聯(lián)系、組織戰(zhàn)術(shù)的橋梁，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的必要手段。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識(shí)，使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離，支撐腳尖指向出球方向，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng)，屈膝外轉(zhuǎn)，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，踝關(guān)節(jié)緊張且腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部的傳球方法。
(二)技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)等身體素，提高傳球能力，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活潑，開朗的性格和勇敢頑強(qiáng)以及交往與合作的意識(shí)和行為。
五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳球時(shí)腳接觸球的部位(腳內(nèi)側(cè))
難點(diǎn)：傳球時(shí)支撐腳的位置和踢球腿外展
六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。本課我不是采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐、去探究，通過相互合作探討，大膽實(shí)踐得出技術(shù)的.動(dòng)作重難點(diǎn)，然后，教師引導(dǎo)、總結(jié)出技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生解決問題、歸納總結(jié)等能力。
在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內(nèi)容上，在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上，我都設(shè)計(jì)了素質(zhì)練習(xí)及小游戲，這樣，不單單是讓各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，同時(shí)，還讓學(xué)生得到全面鍛煉，體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則。
七.教學(xué)流程：
準(zhǔn)備部分——慢跑、游戲、球操(激發(fā)學(xué)生興趣)
基本部分——熟悉球性的練習(xí)(感知球性)——借助球網(wǎng)輔助踢球練習(xí)(教具輔助)
——兩人一組嘗試性練習(xí)學(xué)生動(dòng)作的展示——教師提問(課的導(dǎo)入)
——教師講解、示范(引入正確的動(dòng)作要領(lǐng))——兩人之間的短距離傳接球(體會(huì)練習(xí))
——學(xué)生踢固定球練習(xí)(鞏固腳觸球練習(xí))——加大傳球力量，增大傳球距離練習(xí)
素質(zhì)練習(xí)“螃蟹運(yùn)球”比賽(增加趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展)。
結(jié)束部分——放松練習(xí)(使學(xué)生身心得到愉悅)。
八、教學(xué)亮點(diǎn)：
1、教學(xué)中教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在思、練、評(píng)中不斷體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)中教師合理地運(yùn)用了球網(wǎng)這一教具，極大地幫助學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，幫助學(xué)生建立完整、正確的動(dòng)作概念，從而為提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。
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