預(yù)防感冒教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的預(yù)防感冒教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
預(yù)防感冒教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感冒的病癥，對發(fā)病緣由有粗淺的熟悉。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不開心，愿意樂觀預(yù)防感冒。 活動(dòng)重點(diǎn):
了解感冒的'病癥，對發(fā)病緣由有粗淺的熟悉 活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)感冒帶給人的不開心，愿意樂觀預(yù)防感冒 活動(dòng)預(yù)備：
相關(guān)情境、資料
活動(dòng)過程：
(一) 開頭局部
導(dǎo)入活動(dòng)：快樂碰碰碰
拍手入場，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲，感受歡樂。
(二) 根本局部
1、觀看情境表演，引入爭論話題。
一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今日一起床我就特殊難過，頭很疼。這是怎么了?
2、爭論感冒的病癥、緣由和治療的方法。
教師：你得過感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺。你因什么緣由感冒的?
教師：感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
常常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒爭論，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)學(xué)問。
教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。
(三)、完畢局部
繪畫活動(dòng)，預(yù)防感冒的方法
預(yù)防感冒教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
3、掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照應(yīng)自己，避免感冒。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？
1、到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因?yàn)榘兹粘鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。
2、到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。
二、討論感冒的癥狀及原因。
師：這些小動(dòng)物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？
師：既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕，那末如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎？
老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。
三、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的.方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師：大象伯伯說近動(dòng)物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
�、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時(shí)增減衣服。
�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能反抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要時(shí)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以時(shí)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌。
勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時(shí)添衣服，預(yù)防感冒要記牢。
活動(dòng)延伸：
開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。
預(yù)防感冒教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體
活動(dòng)過程：
1、出示感冒藥。
教師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)
2、說說感冒的感受。
(1)、你得過感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺?哪里會(huì)不舒服?
(2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。
(3)、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑
怎么會(huì)得感冒的.?
除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢?怎么傳的?
小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。
(1)、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
(2)、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?
(3)、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
(4)、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時(shí)，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。
預(yù)防感冒教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
3、掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照顧自己，避免感冒。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的'孩子。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。
師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？
1、到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。
2、到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。
二、討論感冒的癥狀及原因。
師：這些小動(dòng)物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？
師：既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎？
老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。
三、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師：大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
�、僮⒁鈿鉁刈兓�、適時(shí)增減衣服。
�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌。
勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時(shí)添衣服，預(yù)防感冒要記牢。
活動(dòng)延伸：開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。
預(yù)防感冒教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒。
2.初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件幻燈片;
2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(有過感冒的經(jīng)歷)。
三、活動(dòng)過程：
1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
《感冒的快樂小兔》
秋天到了，刮起了秋風(fēng)，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。
可是，小白兔把門反鎖了，他們進(jìn)不去。原來，小白兔在下雨的時(shí)候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動(dòng)，決定每人在小兔窗前講一個(gè)昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。
小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了?原來我掉進(jìn)一個(gè)很深的樹坑里，跳不上來了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了�！� “哈哈哈......小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個(gè)噴嚏�！毙⊥脕淼搅舜扒�，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。
過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。
(1)小朋友，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時(shí)，它出現(xiàn)了什么癥狀?
(2)小貓。小豬去看它的時(shí)候，小白兔為什么不見它們?
(3)小兔子的朋友們是用什么樣的方法關(guān)心小白兔的呢?
2.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
(1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些?有什么樣的感覺?
(2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個(gè)身體都會(huì)感覺不舒服。
(3)看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。
3.師生共同討論感冒的原因。
(1)人為什么會(huì)感冒?
(2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
(3)有鼻涕怎么辦?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
(4)感冒了怎么預(yù)防?(當(dāng)我們受涼或者是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等;感冒時(shí)我們要及時(shí)就醫(yī)，按時(shí)吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風(fēng)，勤洗手等。)
4.教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或者變熱的時(shí)候及時(shí)增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
教學(xué)反思
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
4、大班健康教案反思《怎樣預(yù)防感冒》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預(yù)防感冒，積累健康生活經(jīng)驗(yàn)。特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。
2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖若干張、音樂律動(dòng)操
活動(dòng)過程
1.開始環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。
教師進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動(dòng)
這幾天，飛飛小朋友為什么沒來呀?
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。
教師：你得過感冒嗎?感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺?
教師小結(jié)：感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
2.了解感冒的傳播途徑。
教師：介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時(shí)會(huì)是別人傳染給你的`，又是怎么傳染上的呢?
教師歸納:
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會(huì)通過吐沫，痰等傳播
3.掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)。
教師和幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師幼一起歸納：
不隨地吐痰，常開窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對著他人打，避免傳染給他人不道德。
4、活動(dòng)延伸：讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，教學(xué)反思
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對這次活動(dòng)的反思：
1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。
我通過飛飛沒有到校來引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒�！绷私飧忻傲藨�(yīng)該如何應(yīng)對的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。
因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂趣。
2、活動(dòng)中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。
雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。
不足方面：
1、在活動(dòng)中，我沒有注意一個(gè)問題就是：在請幼兒回答時(shí)會(huì)走過去，來回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問題。
2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，導(dǎo)致幼兒對于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會(huì)，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
預(yù)防感冒教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)流感的危害性
2、了解流感的特點(diǎn)
3、掌握流感的來源
4、會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)防
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解流感，流感的護(hù)理和預(yù)防
三、教學(xué)難點(diǎn)：
流感的護(hù)理和預(yù)防
四、教學(xué)過程：
（一）案例引導(dǎo)
香港、東莞、深圳等地區(qū)流感盛行，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，造成3起因流感死亡引發(fā)了嚴(yán)重的事故。
惠東地區(qū)飯合小學(xué)校園內(nèi)發(fā)生短時(shí)間20多個(gè)學(xué)生因感冒不能上學(xué)，雖然沒有確認(rèn)為是不是流感，但只要是在3天內(nèi)引發(fā)這么多的病例，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
案例導(dǎo)讀：（1）為什么流感會(huì)致命?
很多人以為流感流感是小病而不加理會(huì)，其實(shí)每年死於流感的人不勝其數(shù)。流感病毒若入侵器官，可引致嚴(yán)重的并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、充血性心力衰竭、腸胃炎、暈厥、出現(xiàn)幻覺等，後果十分嚴(yán)重。
中醫(yī)學(xué)上稱這情況為「外感存里」，癥狀是經(jīng)常頭痛，四肢疲乏無力，幾乎連稍站一會(huì)也支持不住，沒胃口，一時(shí)怕風(fēng)吹，大熱天還要穿毛衣，但一時(shí)又不停出汗，連內(nèi)衣也濕透。中醫(yī)術(shù)語稱此情況為「寒熱往來」，說明身體機(jī)能已開始紊亂，病情嚴(yán)重。
（2）什么是流感？
流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)、傳染迅速、發(fā)病急。常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的中毒癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn)。
流行性感冒病毒有甲、乙、丙。每一型中又包括多種亞型。其中甲型流感病毒變異性最大，而且連續(xù)不斷，約10-15年即發(fā)生較大變異，出現(xiàn)新的亞型。因?yàn)槿巳簩π碌膩喰蜎]有免疫力，所以，甲型多引起大流行。流感病毒抵抗力低，對干燥、日光、熱及一般消毒劑很敏感，一般在空氣中只能生存30分鐘左右，所以要及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染源就可以采取措施做好預(yù)防。
流行性感冒主要通過病人咳嗽、噴嚏等飛沫直接傳播，發(fā)病三天內(nèi)傳染性最強(qiáng)。
流行性感冒潛伏期短，約1-2天。癥狀輕的，僅覺全身不適，持續(xù)1-2天。癥狀重的，畏寒高熱、體溫可達(dá)39-40攝氏度、四肢腰背酸痛、頭痛，全身中毒癥狀嚴(yán)重。
臨床上又把流感分為四個(gè)類型：
1．單純型最常見，病人畏寒發(fā)熱、體溫可達(dá)39-400C，同時(shí)頭昏、頭痛、鼻塞等，一般經(jīng)3-5天逐漸消退減輕，退熱后全身軟弱乏力可持續(xù)1-2周。
2．肺炎型高燒不退，咳嗽嚴(yán)重，呼吸急促，病情可延長至3-4周，少數(shù)可導(dǎo)致死亡。
3．中樞神經(jīng)型高熱不退，中樞神經(jīng)癥狀明顯：頭痛、頭昏、甚至昏迷。
4．胃腸型除全身中毒癥狀外，可有惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀。
由于病人體質(zhì)、病毒類型不同，流行性感冒病情可大為不同，若并發(fā)其它病癥就更為復(fù)雜。建議如有流感癥狀出現(xiàn)，請及時(shí)向本地醫(yī)生咨詢。
�。�3）流感預(yù)警分為藍(lán)黃橙紅四級(jí)
2005年中國流感防治學(xué)術(shù)研討會(huì)上，中國疾控中心應(yīng)急辦主任楊維中透露，經(jīng)過兩年的細(xì)致工作，目前衛(wèi)生部已制訂完成了《中國應(yīng)對流感大流行準(zhǔn)備計(jì)劃與應(yīng)急預(yù)案（試行）》，將不日下發(fā)。
據(jù)楊維中介紹，該《應(yīng)急預(yù)案》明確將應(yīng)對流感大流行工作階段劃分為準(zhǔn)備階段、大流行階段、結(jié)束階段。在準(zhǔn)備階段需要做好必要監(jiān)測與預(yù)防工作，包括規(guī)范的疫苗接種。一旦流感大流行來臨，則根據(jù)《預(yù)案》的分級(jí)要求做出預(yù)警、救治和干預(yù)。疫情應(yīng)急反應(yīng)分為藍(lán)、黃、橙、紅四級(jí)進(jìn)行預(yù)警。其中，一般級(jí)疫情（Ⅳ級(jí)）為藍(lán)色預(yù)警，即人類標(biāo)本中分離出新亞型流感病毒，但未產(chǎn)生特異性抗體應(yīng)答，或雖產(chǎn)生特異性抗體應(yīng)答卻未出現(xiàn)臨床癥狀。較重級(jí)疫情（Ⅲ級(jí)）為黃色預(yù)警，即人類感染新亞型流感病毒并發(fā)病，但未發(fā)生人傳人。嚴(yán)重級(jí)疫情（Ⅱ級(jí)）為橙色預(yù)警，即新亞型流感病毒在人與人之間傳播，但傳播范圍相對局限。特別嚴(yán)重級(jí)疫情（Ⅰ級(jí)）為紅色預(yù)警，即新亞型流感病毒在人群中持續(xù)快速地傳播，或世界衛(wèi)生組織宣布發(fā)生流感大流行。在此期間，衛(wèi)生部門將對衛(wèi)生資源實(shí)施統(tǒng)一管理和調(diào)度，并加強(qiáng)危重病人的救治。在大流行階段，流感疫苗仍然是最強(qiáng)調(diào)使用的預(yù)防手段之一，疫苗使用策略是，優(yōu)先考慮保護(hù)為社會(huì)提供基本服務(wù)的人群和老人、兒童等高危人群。
據(jù)介紹，我國此次制訂的應(yīng)急預(yù)案立足于預(yù)防，最大限度減少流感有可能流行對公眾健康和社會(huì)造成的危害。
�。�4）流感與普通感冒的區(qū)別
�。�1）、病因：流感由甲、乙、丙三型流感病毒引起，起病突然。普通感冒的病原體可有多種，如鼻病毒、腺病毒、細(xì)菌、支原體及其他病原體等，患者一般有著涼史，起病較緩。
�。�2）、臨床癥狀：流感的臨床癥狀是畏寒、高熱，體溫可迅速升至39℃-40℃，全身無力，腰背和四肢酸痛，打噴嚏、鼻塞、流鼻涕等呼吸道癥狀輕微或不明顯。流感可引起肺炎、支氣管炎、心肌炎、心包炎等并發(fā)癥。普通感冒的臨床癥狀是流鼻涕、打噴嚏等癥狀明顯，全身癥狀較輕，不發(fā)熱或僅有低熱，一般3-5天痊愈。
�。�3）、危害程度：流感可引起暴發(fā)流行甚至世界范圍大流行。
二、流感預(yù)防問答
1．得了流感會(huì)有什么樣的臨床表現(xiàn)？
答：在我國，每年11月至下一年的2月是流感流行的高發(fā)季節(jié)，在此期間，如果您或您的孩子出現(xiàn)以下癥狀，那么很有可能是得了流感：突然性地發(fā)燒（一般都是高燒39°C左右）；渾身酸疼無力；怕冷；緊接著伴有呼吸系統(tǒng)的癥狀，比如流鼻涕和干咳。流感也可能會(huì)引起腹瀉和嘔吐。
2．流感是怎么傳染的呢？
答：流感病毒（A型和B型）是近距離傳染性極強(qiáng)的病原體。它們?nèi)菀淄ㄟ^空氣傳播。流感患者正在咳嗽或者打噴嚏時(shí)，您或您的.孩子正好在他旁邊，就會(huì)吸入帶有病毒的空氣，通過他的嘴或者鼻子而使他被傳染上流感。另外還可以通過被病毒污染的手帕或衣物傳播。當(dāng)人們近距離接觸的時(shí)候，流感就會(huì)傳播開來。所以，在學(xué)校、幼兒園、游樂場所和家里，流感就像草原上的野火不斷蔓延。通常，與流感患者接觸后的1-3天之內(nèi)，被感染的人將會(huì)發(fā)病。
3．得病后很難受，怎么做才能好受些？
答：治療流感的最好方法是臥床休息，多喝水，并且盡可能多吃一些有營養(yǎng)的飯菜。比如，多喝一些肉湯或者粥。針對發(fā)燒和渾身疼痛的癥狀，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用一些鎮(zhèn)痛去熱的藥物。如果沒有醫(yī)生的指導(dǎo)，千萬不要給孩子服用阿司匹林，因?yàn)楹⒆痈腥玖鞲泻蠓冒⑺酒チ謱⒁鹨恍┚C合癥，嚴(yán)重時(shí)將威脅生命。
4．得了流感后有藥物治療嗎？
答：得了流感主要靠對癥治療。發(fā)病初期使用抗生素是無效的，抗生素只能消滅細(xì)菌，而流感是因病毒而引起的，不是因?yàn)榧?xì)菌。克感敏、銀翹解毒丸、板藍(lán)根等藥物有一定療效。但是對流感來說，最好的方法是預(yù)防。
5．若得了流行性感冒，應(yīng)該要停止哺乳嗎？
答：如果媽媽得了流感，雖然很有可能會(huì)傳染給小孩；不過寶寶并不會(huì)經(jīng)由哺乳而感染，而且哺乳還可以避免小孩受到二次細(xì)菌感染。
6．握手會(huì)傳染流感嗎？握完手要立刻洗手嗎？
答：通常流感是由唾液來散播，一般是經(jīng)由吸入感染者的飛沫而感染，這些飛沫會(huì)進(jìn)到你的眼睛、鼻子或附著在臉上，藉由用手摸臉部再接觸嘴巴，或揉眼睛、挖鼻孔而感染，因此在握完手后，最好要洗手。
7．流感的預(yù)防措施有哪些？
答：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。流感疫苗含有三種毒株，每年流感病毒流行株都在發(fā)生變異。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。另外，預(yù)防措施還包括鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。老年人、兒童盡量少到人群密集的地方等等。
8．接種流感疫苗有必要嗎？
答：健康的人患流感后，癥狀通常相對輕微且短暫，但是對于生病中的成人、老人或小孩，流感會(huì)造成很嚴(yán)重的后果甚至引起死亡，及相當(dāng)可觀的醫(yī)療費(fèi)用。重型流感可引起病毒性肺炎，尤其在老年人、慢性病人及小孩身上易導(dǎo)致呼吸困難，甚至缺氧，且目前尚無有效的抗病毒藥物。其次，流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要有兩種：一種是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、尤其是肺炎。流感的另一并發(fā)癥是加重原有的慢性病，包括心臟病、肺炎、腎臟疾病和糖尿病等，導(dǎo)致相應(yīng)器官功能的衰竭。所以，接種流感疫苗是目前世界公認(rèn)的預(yù)防流感最為有效的措施。
9．什么人最需要接種流感疫苗呢？
答：6個(gè)月以上所有人群預(yù)防流感均可考慮接種疫苗。特別推薦給以下人群：60歲以上人群；患有心血管系統(tǒng)疾病，代謝疾�。ㄌ悄虿。�，胰囊性纖維化變性，慢性呼吸道疾病和慢性腎功能不全；先天性或獲得性免疫缺陷患者；流感疫苗也推薦使用于由于職業(yè)原因使感染危險(xiǎn)性增加的人群，如醫(yī)務(wù)人員。還有慢性病患者的家屬；幼兒園小朋友，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)生；在重要崗位及為公眾服務(wù)的工作人員，如公交、商業(yè)、銀行、警察等；在人員相對集中且通風(fēng)條件欠佳環(huán)境的工作人員，如寫字樓內(nèi)的工作人員等。實(shí)際上，任何想避免感染流感的人都可以接種流感疫苗。
10．哪些人不適合接種流感疫苗？
答：某些人不適合接種流感疫苗，比如有急性發(fā)熱或急性感染患者；對雞蛋蛋白或疫苗中成分過敏者；脫髓鞘病患者；慢性病發(fā)作期患者；嚴(yán)重過敏體質(zhì)者；晚期癌癥患者；心肺功能衰竭者；懷孕早期的孕婦。
11．應(yīng)該在什么時(shí)候接種流感疫苗？
答：接種流感疫苗的最佳時(shí)機(jī)是在每年的流感季節(jié)開始前。在我國，特別是北方地區(qū)，冬、春季是每年的流感流行季節(jié)，因此，9、10月份是最佳接種時(shí)機(jī)。當(dāng)然，在流感流行開始以后接種也有預(yù)防效果。
12．需要多久注射一次流感疫苗？
答：因?yàn)榱鞲胁《局陰缀趺磕旮淖�，�?yīng)該每年注射全新病毒株所組合成的流感疫苗。
13．流感疫苗是如何起到保護(hù)作用的？
答：疫苗含有流感病毒的某些部位，我們稱為抗原，這些抗原合激活身體的免疫系統(tǒng)�？乖M(jìn)入體內(nèi)后刺激身體的免疫系統(tǒng)并產(chǎn)生特異性抗體，當(dāng)身體感染流感病毒時(shí)，這些抗體可以識(shí)別流感病毒，在病毒造成流感癥狀之前攻擊并消滅流感病毒。
11．流感疫苗的保護(hù)力可以持續(xù)多久？
答：當(dāng)年整個(gè)流感流行的季節(jié)中，你都可以獲得保護(hù)。但是由于流感的病毒株幾乎每年都改變，每年都應(yīng)該接種含有新病毒株的流感疫苗。
12．接種流感疫苗之后，會(huì)再得流感嗎？
答：研究報(bào)告證明，70-95%的流感接種者得到保護(hù)而不會(huì)再患流感。假如在流感流行季節(jié)中，病毒株改變了，疫苗可能不能提供有效保護(hù)，就還有可能感染流感，但是這種狀況極少發(fā)生。
13．流感疫苗有沒有副作用？
答：和任何一種疫苗一樣，接種后可能出現(xiàn)低燒，而且注射部位可能會(huì)有輕微紅腫、疼痛、紅斑、硬結(jié)等，但是這些都是暫時(shí)的現(xiàn)象而且發(fā)生率很低，不須太在意。這些反應(yīng)通常在1-2天內(nèi)消失，一般不需特殊處理。個(gè)別人可能有瘙癢、蕁麻疹、非特異性皮疹等普通皮膚反應(yīng)；極個(gè)別接種對象出現(xiàn)神經(jīng)痛、感覺異常、驚厥、一過性血小板減少癥、嚴(yán)重過敏反應(yīng)（如過敏性休克）、脈管炎、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等不良反應(yīng)；出現(xiàn)這些反應(yīng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)向接種單位報(bào)告，到醫(yī)療單位就診，必要時(shí)進(jìn)行治療。
14．接種流感疫苗安全嗎？
答：使用流感疫苗非常安全。國外在近30年的使用中，尚沒有嚴(yán)重副反應(yīng)的報(bào)道，接種出現(xiàn)局部反應(yīng)的發(fā)生率也很低。國內(nèi)在1996-1998年對2378名健康軍人及其家屬的流感疫苗預(yù)防效果觀察研究中指出：出現(xiàn)接種部位疼痛占0.7%，皮膚瘙癢0.2%，發(fā)熱（≥37.5℃）0.2%，這些反應(yīng)均在24小時(shí)內(nèi)消失。上海、北京、天津等地所作的安全性調(diào)查顯示，也只僅有3-5.88%的接種者出現(xiàn)局部疼痛，并于24小時(shí)后消失，未見其它強(qiáng)反應(yīng)。出現(xiàn)不適不需特殊處理，屬一般性反應(yīng)。
15．老年人需要接種流感疫苗嗎？
答：患各種疾病的老人對流感引起的嚴(yán)重并發(fā)癥處于易感的危險(xiǎn)狀態(tài)，接種疫苗是有益的，所有65歲以上的老人都應(yīng)接種流感疫苗。在一些發(fā)達(dá)國家如美國，在65歲以上的老年人中，流感疫苗的接種覆蓋率達(dá)到了65.5%；法國，估計(jì)大于70歲的老人中有超過70%的人接受了流感疫苗注射；在比利時(shí)，65歲以上的老人中約有45-50%的人接種了流感疫苗。
16．會(huì)因注射流行性感冒疫苗而得流感嗎？注射疫苗后會(huì)有什么癥狀？
答：不會(huì)。注射之后，可能會(huì)有輕微的感冒癥狀，也可能會(huì)流鼻水，但是不會(huì)得流感。注：有些人可能是巧合，在接種疫苗后立即得感冒或其它呼吸道感染，但這并不是疫苗引起的流行性感冒。
17．接種流感疫苗前后要注意哪些事情？
答：接種前應(yīng)該做好下面的準(zhǔn)備工作：了解流感疫苗的禁忌癥；了解自己的身體狀況，如果自己不很清楚是否屬于禁用、慎用流感疫苗的人群，就要到接種門診向醫(yī)生進(jìn)行咨詢，讓門診醫(yī)生幫您判斷是否可以接種；好好休息，讓身體保持在一個(gè)較好的生理狀態(tài)；向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制部門了解接種門診的分布地點(diǎn)，以便就近接種。
接種疫苗時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：避免空腹接種；向門診醫(yī)生索要疫苗接種知情同意書，并如實(shí)填寫知情同意書；接種完畢，需在接種點(diǎn)留觀20-30分鐘。
接種疫苗之后還要做到：保證接種部位的清潔，不要見水；接種之后一天之內(nèi)注意觀察體征；如果出現(xiàn)持續(xù)發(fā)燒等現(xiàn)象，可以就近到醫(yī)院就醫(yī)，并向接種單位報(bào)告。
三、課程總結(jié)
1、充分認(rèn)識(shí)到流感的社會(huì)危害性
2、注意日常生活習(xí)慣，做好流感的預(yù)防工作
3、做好流感時(shí)期的治療
四、課后作業(yè)
在校學(xué)習(xí)、工作、生活如何預(yù)防“病從口入”確保健康？
預(yù)防感冒教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保斫夤适拢瑢W(xué)會(huì)勇敢地接受醫(yī)生的治療；
�。玻B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)健康地生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《“阿嚏”不見了》
活動(dòng)過程：
一、 聽一聽——理解故事內(nèi)容
1．播放課件，講述故事《“阿嚏”不見了》
2．回憶故事，回答問題：
提問：1）媽媽去買藥之前，囑咐彬彬怎么做？
�。ǘ嗪葻崴�，不要亂跑）
2）醫(yī)生在給彬彬打針之前，對彬彬說了什么話？
�。ǜ忻傲耸且瘁t(yī)生的，不然就會(huì)傳染給別人）
3）彬彬的病是怎么好的？
�。ù蛲赆槼酝晁帲�
小結(jié)：生病是一種不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)給你的生活帶來許多不便，使你不能上幼兒園，不能和朋友們出去玩，甚至不能吃你心愛的'冰激凌。但是，如果拒絕打針、吃藥，只會(huì)讓病變得更嚴(yán)重，還可能把病傳染給別人。所以，勇敢地接受醫(yī)生的治療吧！
二、 說一說——知道感冒了該怎么辦
1、 通過談話，歸納感冒的主要癥狀、原因及簡單的治療方法。
提問： 1）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？
（打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。）
2）人為什么會(huì)感冒？
（太累了，著涼了都有可能）
3）感冒了怎么辦？想一想，感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧你的？
★多喝水，注意休息。
★及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥�！奥斆鞯暮⒆印贝蜥槼运帟r(shí)不要哭也不要鬧，還不忘對醫(yī)生說聲“謝謝”，感謝他們讓你的病盡快好起來。
★注意咳嗽用手捂住，打噴嚏不對人。
小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
三、 學(xué)一學(xué)——養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣來預(yù)防感冒
1．翻翻樂：幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想預(yù)防感冒方法，老師根據(jù)幼兒回答運(yùn)用圖示的方法逐一出示。
小結(jié)：愛干凈、經(jīng)常洗手；
注意冷暖（熱了要脫，冷了要穿），
鍛煉身體（增加抵抗力）。
注意營養(yǎng)（蔬菜、水果；達(dá)到營養(yǎng)攝入均衡）
感冒流行時(shí)少去人多的公共場所。
2．帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
預(yù)防感冒教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中由于各種原因會(huì)很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自己活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂《健康歌》。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面:
教師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評(píng)樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評(píng)?
幼兒答:因?yàn)闃窐烦鋈チ苡臧岩路軡袷遣粚Φ模瑫?huì)感冒的。
教師答:好，真棒!
二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問:那小朋友們有沒有患過感冒嗎?為什么會(huì)感冒呢?
幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒;冬天衣服穿少了會(huì)得感冒;夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳，教師提問:小朋友得了感冒會(huì)怎么樣呢?
幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問:患了感冒怎么辦?
幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡。
三、教師小結(jié):
我們的小朋友年紀(jì)小，是還在長身體的時(shí)候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的'小朋友一定要多曬曬太陽，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的身體抵抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。
教學(xué)反思
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學(xué)《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
預(yù)防感冒教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
活動(dòng)過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的`知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
活動(dòng)反思：
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對這次活動(dòng)的反思：
1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。
我通過飛飛沒有到校來引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)防感冒�！绷私飧忻傲藨�(yīng)該如何應(yīng)對的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。
因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂趣。
2、活動(dòng)中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。
雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。
不足方面：
1、在活動(dòng)中，我沒有注意一個(gè)問題就是：在請幼兒回答時(shí)會(huì)走過去，來回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問題。
2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，導(dǎo)致幼兒對于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會(huì)，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
預(yù)防感冒教案10
設(shè)計(jì)意圖：
因?yàn)樽罱鞖廪D(zhuǎn)涼，早晚溫差比較大，幼兒很容易感冒。為了讓幼兒身體健健康康的，特設(shè)計(jì)本節(jié)課，讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，懂的身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒在學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)這一課，讓幼兒指導(dǎo)感冒后身體會(huì)不舒服。
2、了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)，懂得身體健康的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體
活動(dòng)過程：
一、感冒的感受。
1、出示感冒的圖片，讓幼兒觀察圖中的人都怎么了?
2、說說感冒的感受。
(1)你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候有什么感覺?哪里會(huì)不舒服?
(2)幼兒相互交流討論后指名回答。
(3)小結(jié)：我們平時(shí)感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，嚴(yán)重的時(shí)候，小朋友不能上幼兒園。
二、人為什么會(huì)感冒。
1、我們的小朋友都有過感冒的'經(jīng)歷，那我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢?請小朋友互相說一說?然后老師會(huì)致命讓小朋友說。
2、小結(jié)：小朋友們都說得很對，如果我們在平時(shí)不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變化時(shí)不注意增減衣服都很容易感冒。
過渡：接下來呀，老師給小朋友們帶了一個(gè)好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認(rèn)真聽，聽完后告訴老師：
(1)小豬嘟嘟他為什么感冒了?(小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動(dòng)，愛到人多的地方去，所以感冒了。)過渡：我們剛才說感冒很不舒服，那在平時(shí)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防感冒呢?請小朋友們互相討論一下。討論完舉手告訴老師。
三、預(yù)防感冒的小常識(shí)。
那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?(幼兒自己說)老師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。
1、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
(1)平時(shí)多鍛煉身體，增強(qiáng)身體的抵抗力。
(2)室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣。
(3)多吃蔬菜水果。
(4)多喝水。
(5)根據(jù)冷熱適時(shí)增減衣服。
師：為了我們能有一個(gè)健康的身體，我們在平時(shí)要多運(yùn)動(dòng)，那你們想不想和老師一起做運(yùn)動(dòng)?(想)(6)律動(dòng)《小手拍拍》。
今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束，，我想問問你們，你們快樂嗎?(快樂)那我們就一起來幸福拍拍手吧。
四、表演《幸福拍拍手》。
五、結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
預(yù)防感冒教案11
活動(dòng)目的：
1、了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法
2、懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、回憶感冒的感覺
提問：
1、你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？出現(xiàn)那些癥狀？
1）咳嗽，喉嚨痛
2）鼻塞，流鼻涕
3）發(fā)熱，頭痛
2、感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來）
1）及時(shí)就醫(yī)
2）按時(shí)吃藥
3）注意休息
二、了解感冒的原因
提問：說說你是為什么感冒了？
1、受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）
2、被傳染了（提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？
a、是否有接觸到病毒
b、人的個(gè)體差異）
三、討論預(yù)防感冒的方法
1、勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生
2、盡量避免與感冒患者接觸
3、少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)
4、加強(qiáng)體育鍛煉
5、均衡飲食
6、充足的睡眠
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日常生活中由于各種原因會(huì)很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢？通過掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2、讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自己活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅音樂＜健康歌＞活動(dòng)過程活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面：
教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評(píng)樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評(píng)？
幼兒答：因?yàn)闃窐烦鋈チ苡臧岩路軡袷遣粚Φ模瑫?huì)感冒的。
教師答：好，真棒！
二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問：那小朋友們有沒有患過感冒嗎？為什么會(huì)感冒呢？
幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒；冬天衣服穿少了會(huì)得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳，教師提問：小朋友得了感冒會(huì)怎么樣呢？
幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問：患了感冒怎么辦？
幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡。
三、教師小結(jié)：我們的`小朋友年紀(jì)小，是還在長身體的時(shí)候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的身體抵抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。
四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂的。
教學(xué)反思引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒＞教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
預(yù)防感冒教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
活動(dòng)過程：
一、引出話題：
1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
2、"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"
3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。
4、"你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺？"
5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
二、了解感冒的傳播途徑：
1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
2、"人們一般是由于什么患上感冒的`？""除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？"教師歸納
3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
2、"我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
預(yù)防感冒教案13
教學(xué)目的：通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解什么是流行性感冒，學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感，關(guān)注生命健康，提高生命質(zhì)量。
教學(xué)方法：講解法、討論法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：
現(xiàn)在什么都是流行的，流行的東西總是新的、好的。但是，有一樣?xùn)|西卻讓人們感到痛苦和煩惱，它就是“現(xiàn)代瘟疫”——流感。由于流感病毒致病力強(qiáng)，易發(fā)生變異，如果人群對變異缺乏免疫力，易引起暴發(fā)流行，迄今世界已發(fā)生過五次大的流行和若干次小流行，造成數(shù)十億人發(fā)病，數(shù)千萬人死亡，嚴(yán)重威脅人們的生命安全，影響人們的社會(huì)生活和生產(chǎn)建設(shè)。 下面請同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)流感知識(shí)，做到認(rèn)識(shí)流感，學(xué)會(huì)預(yù)防流感。
二、課堂學(xué)習(xí)：
�。ㄒ唬┝鞲械母拍�
流行性感冒（Influenza）簡稱流感，是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病，也是被世界衛(wèi)生組織第一個(gè)列為全球監(jiān)測的傳染病。以起病急、發(fā)熱、頭痛、全身酸痛、疲乏等全身中毒癥狀顯著，并伴有咳嗽、流鼻涕及咽痛等呼吸道癥狀為特征。四季均可發(fā)病，以寒冷的冬春季為多。其主要經(jīng)空氣飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸傳播。其傳染性強(qiáng)，一旦有病例發(fā)生，常迅速傳播，引起流行或世界大流行。二十世紀(jì)以來已有五次世界性大流行的記載，分別發(fā)生于1900、1918 1957、1968和1977年，其中以1918年的一次流行最為嚴(yán)重 死亡人數(shù)達(dá)2000萬之多。流行的初期發(fā)病以青少年為多，以后波及中老年。我國19xx年頒布的傳染病防治法規(guī)定此病為丙類法定傳染病。
�。ǘ┝鞲蠽S一般感冒，誰與爭鋒？
1、病原不同：流感由流感病毒引起，而普通感冒則是由其它病原體引起。
2、癥狀特點(diǎn)：流感全身癥狀明顯，并伴有呼吸道癥狀，而普通感冒則相反。
3、流行特點(diǎn)：流感傳染性強(qiáng)，傳播迅速，容易引起大流行。而普通感冒無此特點(diǎn)。
�。ㄈ┝鞲信R床分類
流感病情輕重相差很大，一般根據(jù)病情輕重分為3型：
1、輕型流感 發(fā)熱，體溫為38～39℃，全身肌肉酸痛，頭痛癥狀較輕，咳嗽咽痛等呼吸道癥狀較輕，多數(shù)患者2～3天體溫恢復(fù)正常，其他癥狀消失，疾病痊愈，與一般感冒不易區(qū)別。
2、典型流感 起病急，高熱，體溫達(dá)39℃～40℃，頭痛及全身痛較明顯，全身疲乏無力。另外可有鼻堵，流涕，咳嗽，咽痛較輕，檢查可見面部潮紅，眼結(jié)膜輕度充血�；颊甙l(fā)熱多于3～4日內(nèi)可退熱；上述癥狀逐漸減輕乃至消失，但疲乏無力持續(xù)時(shí)間較長，血白細(xì)胞總數(shù)正常或減少。
3、肺炎型流感 發(fā)病同典型流感，病情很快加重，表現(xiàn)為高熱不退，咳嗽加劇，咯血痰、無膿性痰，病情進(jìn)一步惡化，會(huì)出現(xiàn)呼吸困難，唇及指甲青紫，肺內(nèi)大量中小水泡音。血白細(xì)胞總數(shù)及中性粒細(xì)胞多增高，抗生素治療無效，本型多見于老人及小兒。
�。ㄋ模┝鞲袨槭裁炊嗔餍杏诖杭�？
主要原因一是春季空氣濕度大，二是春季氣候不穩(wěn)定，一段時(shí)間冷，一段時(shí)間比較暖和，細(xì)菌最適合繁殖和生長，并通過人口密集區(qū)傳播給人們。
三、課堂討論：
1、將全班分成五個(gè)小組就“校園如何預(yù)防流感”進(jìn)行討論，討論完畢后由各小組推薦一名組長對其小組討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)陳詞，由班主任和其他小組長打分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分算出各小組的平均分，班主任對獲得最高分的小組各成員給予操行分量化評(píng)比的加分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、班主任對“校園如何預(yù)防流感”進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。
招數(shù)1：開窗通風(fēng) 在教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂和宿舍等學(xué)生集中的`地方，無論天氣多冷，也要保證每天3次，每次10-15分鐘的開窗通風(fēng)時(shí)間。下課后，學(xué)生不要再待在室內(nèi)，應(yīng)到室外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣。
招數(shù)2：加強(qiáng)晨檢 通過晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)流感癥狀，應(yīng)讓學(xué)生去醫(yī)院發(fā)熱門診就診，并暫停上學(xué)，進(jìn)行隔離治療，直到病愈。
招數(shù)3：經(jīng)常洗手 學(xué)生之間通過手進(jìn)行接觸的機(jī)會(huì)比較多，因此要讓學(xué)生養(yǎng)成不用手挖鼻、摸臉或擦嘴的良好衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后一定要洗手。
招數(shù)4：勞逸結(jié)合 注意勞逸結(jié)合，特別是不要熬夜，每天保證至少有8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，以增加抗病能力。
招數(shù)5：少去公共場所 盡量不去空氣質(zhì)量差的公共場所，若必須去，最好帶口罩，并減少滯留時(shí)間。
招數(shù)6：多喝水或板藍(lán)根沖劑 在流感多發(fā)季節(jié)要多喝開水或者沖喝板藍(lán)根沖劑。
招數(shù)7：接種流感疫苗 這是一種目前公認(rèn)的安全有效的預(yù)防方法。
四、課堂小結(jié)：
通過流感相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和小組討論，讓學(xué)生對流感有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對預(yù)防流感的意識(shí)。
五、作業(yè)布置：
讓學(xué)生通過Internet查找“如何治療流行性感冒”。
預(yù)防感冒教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
三、活動(dòng)過程：
1、引出話題： 教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的'教學(xué)活動(dòng)。 師：“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。 師：“你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺？” 教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑： 教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
師：“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？” 教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)： 教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
師：“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”
教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
四、小組討論：
哪些方法可以預(yù)防感冒？
五、總結(jié)
六、課后習(xí)題
預(yù)防感冒教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)這一課，幼兒知道感冒后身體會(huì)不舒服。
2、了解基本的預(yù)防感冒小知識(shí)，懂得身體健康的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
預(yù)防感冒的圖片、開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體、音樂：《健康歌》
活動(dòng)過程：
1、感冒的感受。
出示感冒圖片，讓幼兒觀察圖中的人怎么了？
2、說說感冒的感受。
你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候什么感覺？哪里會(huì)不舒服？
幼兒相互交流討論后回答。
小結(jié)：我們平時(shí)感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，嚴(yán)重的時(shí)候，小朋友不能上幼兒園。
3、人為什么會(huì)感冒。
我們的小朋友都有過感冒的經(jīng)歷，那我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？請小朋友互相說一說？
小結(jié)：小朋友們說的很對，如果我們在平時(shí)不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變化時(shí)不注意增減衣服都很容易感冒。
過度：接下來呀，老師給小朋友們帶了一個(gè)好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認(rèn)真聽，聽完后告訴老師。
小豬嘟嘟為什么感冒了？（小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動(dòng)，愛到人多的地方去，所以感冒了。）
過渡：我們剛才說感冒很不舒服，那在平時(shí)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防感冒呢？請小朋友互相討論一下。討論完舉手告訴老師。
4、預(yù)防感冒小常識(shí)。
那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己被別人傳染上感冒呢？（幼兒自己說）老師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。
出示圖片，理解預(yù)防感冒的'方法。
平時(shí)多鍛煉身體，增強(qiáng)身體的抵抗力。
室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣。
飯前便后要洗手。
多喝水，多吃蔬菜水果。
根據(jù)冷熱適度增減衣物。
師：為了我們有一個(gè)健康的身體，我們在平時(shí)要多運(yùn)動(dòng)，那你們想不想和老師一起做運(yùn)動(dòng)？（想）
律動(dòng)《小手拍拍》。
5、播放《健康歌》隨歌曲做動(dòng)作，體驗(yàn)健康的快樂。
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