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大班教案《動物》

時間:2022-10-07 20:37:29 教案 投訴 投稿

大班教案《動物》

  作為一名教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班教案《動物》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案《動物》

大班教案《動物》1

  活動目標:

  1、能夠在音樂猜謎游戲中收獲成就感,體驗到與他人互動、參與集體游戲的樂趣。

  2、通過欣賞音樂,發(fā)現(xiàn)“︳XX︳XXX︳”的節(jié)奏組合。

  3、能在掌握音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活經(jīng)驗對歌詞進行大膽創(chuàng)編。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有生活經(jīng)驗,對身邊的小動物有所了解。

  2、物質(zhì)準備:森林音樂會背景圖一張、《動物猜謎歌》節(jié)奏圖譜一份、種小動物若干,勾線筆一支。

  活動過程:

  一、通過談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天,森林里要舉行一場隆重的音樂會,很多小動物都想去參加,不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮,在介紹自己的時候不能直接說自己是誰,得通過不同的方式表達出來,讓別人猜。

  二、采用多種形式學唱歌曲。

  1、利用歌曲中的'后半段旋律帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習。

  2、完整范唱,幼兒學唱歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。

  4、幼兒學說完整猜謎歌詞、練習節(jié)奏。

  5、練習按歌曲節(jié)奏說唱出謎底。

  三、幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌唱活動。

  1、了解歌曲特殊的演唱方式。

  2、教師示范創(chuàng)編謎語,學習創(chuàng)編記錄。

  3、多種形式練習歌曲2遍。

  4、幼兒分組完成創(chuàng)編活動。

 。1)交待任務(wù),幼兒操作

  (2)各組展示結(jié)果。

  四、活動延伸

  今天,大家都很能干,用謎語歌唱出了那么多小動物,其實我們身邊還有很多小動物,你們回去了再用謎語歌唱唱自己喜歡的小動物吧!

大班教案《動物》2

  一、設(shè)計意圖:

  從大班幼兒的年齡特點來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的`體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

  二、活動目標:

  1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

  2.感受“保護色”的神奇,萌發(fā)研究動物保護色的愿望。

  三、活動準備:

  1.《隱身妙招》教學資源、語言故事。

  2.各種有保護色的動物圖片、課件。

  3.事先畫好各種有保護色的小動物。

  四、活動過程:

  1.開始部分

  導(dǎo)入活動,師:今天天氣真好,小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀?那我們出發(fā)吧。S音樂走進教室)

  2.基本部分

 。1)引導(dǎo)幼兒坐好后,出示圖片。

  師:大森林里可真美呀!還有這么多小動物,小朋友們看一下都有哪些小動物?

 。2)引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。

  師:有一個小動物它怕別人傷害它,所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

 。3)總結(jié)枯葉蝶為什么難找。

  師:枯葉蝶可真難找,因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色,所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎?幼:不知道。師:老師這里有一個小故事,小故事可以告訴小朋友們答案,我們一起來聽一下吧!

  (4)引導(dǎo)幼兒認真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上,小動物們?yōu)槭裁炊懔似饋?老鷹為什么沒找到它們?

 。5)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

 。6)教師總結(jié)

  師:因為老鷹來了,他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上,這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們,它們就安全了。

 。7)提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。

  師:原來它們可以用自己的顏色來保護自己,那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎?

  (8)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

 。9)出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,說出它們的名字,它們是怎樣保護自己的。

 。10)教師小結(jié):

  師:在大自然中有許多動物為了保護自己,它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近,它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。

  (11)出示事先畫好的動物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。

  (12)涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動物介紹自己。(動物叫什么名字,敵人來了怎樣保護自己等)

  3.結(jié)束部分:

  師:小朋友,我們一起幫小動物們送回家吧。

  五、活動反思:

  整個活動下來,我們發(fā)現(xiàn)教學課件在活動中起到了很大的作用,幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶,從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片,幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了,看著圖片幼兒都能很清楚地認識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步了解了動物的保護色。同時,也發(fā)現(xiàn)如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料,孩子所了解的會更多,在活動中也會講得更多,交流得更多,而不是都由我來向幼兒說。

大班教案《動物》3

  活動目標:

  1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2.愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。

  3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

  活動過程:

  一、在情境中請出動物

  1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

  2、這兒有顏料和筆,等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個方向,從上到下)

  3、你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?

  二、說說學學做做

  1、我們來看看有誰來了,來了幾個?(加以統(tǒng)計記錄)

  2、你知道這些動物是怎樣來的?請你來學一學它走路的樣子。(請個別幼兒示范,集體學樣)

  三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

  1、剛才我們學了小動物走路的樣子,你們真棒,學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢?

  2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動物的旁邊。

  四、交流討論

  1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時鼓勵幼兒)

  2、這些小動物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

  設(shè)計思路:

  在主題活動《可愛的小動物》中,孩子們通過活動了解了常見動物,并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征,能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的'動作,時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

  小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解,幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解,用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗,并嘗試理解他人的表達方式,從而達到互相提高的方式。

  提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索,因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗探索的興趣,學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班教案《動物》4

  活動目標:

  1.聽著音樂,用動作模仿動物走路。

  2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

  活動準備:

  幻燈片、動物頭飾人手一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:今天有許多動物寶寶來做客,它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,讓我們一起來看看它們是誰?

  1.播放第一張幻燈片:這是哪個小動物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼兒學走)。

教師總結(jié):小兔子出來玩,跳跳跳。

  2.播放第二張幻燈片:這是誰呀?(小鴨)它是怎么走路的。

  3.播放第三張幻燈片:它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的。

  4.播放第四張幻燈片:它是誰呀?(小魚)它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個小動物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學小動物走路。

  二、欣賞歌曲。

  老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學小動物走路。

  三、創(chuàng)編。

  除了剛才的小動物,小朋友還知道哪些小動物?小烏龜(小烏龜出來玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學走)小貓(小貓出來玩,走走走)小狗(小狗出來玩,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學走)

  四、表演游戲。

  1.剛才的那些動物寶寶都躲在你們的'周圍,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上。

  2.讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演)。

  3.幫小動物找家(同樣的動物歸類在一起)。

  4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。

  5.結(jié)束游戲:今天動物寶寶和小朋友玩的很開心,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,我們一起跟他們說再見吧。(幼兒把頭飾送回家)。

大班教案《動物》5

  設(shè)計意圖:

  在現(xiàn)代的社會中,因應(yīng)社會發(fā)展的要求,出現(xiàn)了越來越多新興的職業(yè)。例如:保安員、育嬰師、救生員、馬戲團演員、速遞員、消防員·····在平時的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣,爭著扮演這些角色。于是我有了設(shè)計談話活動“動物職業(yè)招聘所”的靈感,讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始,繼而擴大到對了解生活中的各行各業(yè)的興趣,讓他們在了解了一些職業(yè)的特點以后,根據(jù)動物的特性安排合適的職業(yè)。同時,這個活動還能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表達出的不足進行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  活動目的:

  1.幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和各種動物的不同特點幫助其找出較合適的工作,并能嘗試用“因為···所以···”句式較清楚、連貫地講述出理由。

  2.鼓勵

  幼兒能大膽自信地說出自己地見解,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習慣。

  3.教育幼兒關(guān)愛動物,擴展幼兒的知識面。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;提醒幼兒留意生活中的文字符號;幫助幼兒了解一些動物的特點及生活習性。

  2.物質(zhì)準備:課件、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

  活動過程:

  一、1.引入主題,“猜職業(yè)”。

  2.說說自己父母的職業(yè)?偨Y(jié):社會上有許多不同的工作,例如:警察、醫(yī)生、工人、老師、服務(wù)員……需要人們?nèi)プ觥?/p>

  二.用“動物招聘大會”引起幼兒活動興趣。

  1.瞧,這里正在召開“動物招聘

  大會”,有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員,幫助動物們找工作,好嗎?

  2.播放課件:介紹招聘的具體工作及要求。

  保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的,但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂,居民們都很煩惱,特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

  保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請一位有愛心的動物來做保姆。

  救生員――炎熱的夏天到了,來海灘游泳場游泳的游客越來越多了,為了確保游客的安全,需要聘請一位游泳本領(lǐng)好、會潛水的動物來做救生員。

  馬戲團演員――大風車馬戲團現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員,別猶豫了,快來試試吧。

  速遞員――旋風速遞公司的生意越來越好了,許多的貨物都來不及送出去,經(jīng)理正急著找速遞員呢。

  消防員――康康城缺少一批動作敏捷,會爬高爬會救人、滅火低的消防員,快來應(yīng)聘吧。

  提問:這次的招聘大會有哪些工作?

  (幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個黑板上)

  這些工作都有什么要求?

  3.觀察接待處:認識應(yīng)聘的動物

 。1)向接待處的動物朋友親切的.問好。

 。2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

  三.游戲“給動物找工作”

  1.幼兒操作,并介紹為這一動物安排工作的理由。

  (1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

 。2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

  重點:鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試用“因為···所以···”的句式講述理由。

 。ɡ纾阂驗樾』ü窌醇遥馨芽蓯旱拇蠡依勤s走所以它可以做保安員。

  因為海豚有專業(yè)的游泳本領(lǐng),還會潛水,所以它做救生員再合適不過了。

  將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

  2.游戲:競爭上崗。

  設(shè)置障礙:介紹各項工作的招聘人數(shù),競爭上崗。

  辯論:哪些動物最適合應(yīng)聘工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考,學會對多個對象進行比較和篩選。

  3.小結(jié):沒找到工作不要灰心,明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如:氣象預(yù)報員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時裝設(shè)計師等等,動物朋友們還有很多工作的機會。

  4.送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領(lǐng)。

  課件制作要求:

  1.人才交流市場的片斷。(真實的情景)

  2.“動物招聘大會”的動畫。

  場景:寧靜的小區(qū)熊貓媽媽的家海灘游泳場絢麗的舞臺速遞公司著火的樓房

  要求:每一個場景都要有背景音樂和背景解說詞。

大班教案《動物》6

  活動目標

  1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

  2.能利用對動物本領(lǐng)的的認識進行大膽想象,設(shè)計自己的的新發(fā)明。

  3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備

  各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動過程:

  1.音樂導(dǎo)入:《動物模仿操》,隨音樂做動作。

  師:剛才我們做了《動物模仿操》,你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友:

  2.出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?

  幼兒:小鳥會飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

  師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?

  幼兒:坐飛機。

  師:我們一起學飛機起飛的動作。

  師:飛機與小鳥有什么相同之處?

  得出結(jié)論:飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的`。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

  師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。

  師:魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

  結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結(jié):其實,只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來玩?zhèn)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會出示很多圖片,仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“!薄

  活動延伸:

  1.小朋友開動腦筋時刻到了,快動腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動物做的?

  大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。

  2.我們小朋友來當小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng),也來設(shè)計個小發(fā)明吧;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動。

大班教案《動物》7

  活動目標:

  1、調(diào)動幼兒快樂參與活動的積極性。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。

  3、學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。

  活動準備:

  1、背景圖,蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個,學具每人一盒。

  2、8種不同顏色的小旗子,雪花片、各種珠子若干。

  3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。

  活動過程:

  1、出示背景圖,運用動物卡對應(yīng)演示,引導(dǎo)幼兒觀察并說出動物是多少,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂?(7只)幾只小白兔?(8只)讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。

  2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”,讓幼兒操作學具并對應(yīng)比較,送給兩種小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想想用什么辦法讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒添上一個方法變成一樣多,并學說7添上1是8。

  3、教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一面顏色的'旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。

  4、游戲“聽口令”請幼兒從學具中取出比7多1的插接棒或正方形,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。

  5、找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說說觀察結(jié)果,幼兒可以相互評判,比比誰找得多又對。

大班教案《動物》8

  設(shè)計意圖:

  孩子們與動物有著天然之緣,他們喜歡動物,然而現(xiàn)實的動物,卻離孩子們很遠。孩子們并不能真正的接觸,充分了解現(xiàn)實的動物世界,《動物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案,讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

  活動目標:

  1.指導(dǎo)人們喜歡使用動物圖案,產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣。

  2.體驗人們對動物的喜愛之情。

  活動準備:

  1請幼兒事先傳來有動物圖案的'衣服

  2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

  3每人一張紙,一直彩筆

  4節(jié)奏感強的音樂

  活動過程:

  開始:以神秘的口吻告訴幼兒:小朋友,今天班上來了一位動物明星,猜猜他會是誰呢?

  出示戴墨鏡的小狗(幼兒歡迎)小狗自述:嗨,大家好,我是一名大明星,許多地方都有我的照片,不信你們找找,

  幼兒尋找有小狗圖案的東西,并把這些東西放在一塊。

  基本:

  1. 找找更多的大明星

  小朋友們,除了小狗是大明星外,還有很多動物明星躲在我們吃的、用的東西里,讓我們一起把他找出來吧

  請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊,互相觀看并展示。

  2動物明星的表演

  小朋友們,哪位動物明星躲在你的衣服里?請幼兒根據(jù)衣服上的動物圖案,扮演動物。

  音樂聲起,請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

  3選擇自己喜歡的動物明星

  小朋友們,你最喜歡那種小動物呢?請幼兒畫出最喜歡的動物頭像,自由講述喜歡的原因

  4,動物明星

  請孩子們把畫出的最喜歡的動物布置在“動物明星”里,請幼兒找出有那些小動物最受小朋友歡迎?

  結(jié)束:聽音樂學自己喜歡的小動物出教室

  活動延伸:在日常活動中,繼續(xù)豐富“動物明星”。

大班教案《動物》9

  一、活動目標

  通過探索活動了解各種動物過冬的方式。

  學習用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。

  二、重點與難點

  讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。

  說明

  動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此,本活動的重點應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

  準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

  四、設(shè)計思路

  大班下期的幼兒既有探索的興趣,也有一定的.探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機會,就能使幼兒逐步“學會學習”。所以活動設(shè)計可以從設(shè)問開始,讓幼兒帶著問題去探索,并隨時把探索的成果用不同的表征方式展示出來(文字或繪畫)。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗和方法。通過相互交流擴大幼兒的知識面,豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

  五、活動流程

  討論——探索——表達——交流——提問

  1、通過討論引起幼兒探索的興趣

 。1)討論:冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?

  (2)提問:動物怎么過冬?

  說明

  回答這個問題必然會涉及具體的動物,如狗怎么過冬?魚怎么過冬?……?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的,教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里,讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

  2、通過探索活動是幼兒自主的,即由幼兒自己決定什么時候探索,用什么方式探索。

  3、通過表達活動提高幼兒的表征能力

  說明

  探索要持續(xù)一段時間,在此期間,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果,如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動物的周圍。

  4、通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。

  說明交流活動以講述為主,讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

  5、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

大班教案《動物》10

  活動流程:

  交流導(dǎo)入——操作體驗——展示表現(xiàn)

  1、交流導(dǎo)入:

 。1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)師:“你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)師:“為什么?”(穿上會很涼快。)(2) 過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

  2、操作體驗:

  (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)(3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

  (4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心!

 。4)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

 。5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

  3、展示表現(xiàn):

  師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧!

  播放音樂,幼兒自主走秀。

  學前班美術(shù)教案:彩色的地球

  教學目標:

  1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作,感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。

  2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。

  3、養(yǎng)成良好的作畫習慣,能與同伴合作運用材料。

  教學準備:

  1、教具:課件、小鳥頭飾。

  2、材料:人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。

  教學過程:

 。ㄒ唬╅_始部分欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、教師講述故事《彩色的地球》。

  一天.小烏問烏媽媽"地球是什么顏色的?"烏媽媽說"只要你繞著地球飛一圈,就知道了。"聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來"啊.我找 了.地球是藍色的。"說著,它拿出扇形小紙片做了個標記教師示 范)。就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標記、有綠色,紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看,咦'地球是什么顏色的呢?

  2、結(jié)合故事第二段,教師示范:

  取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍色的顏料,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫上大海中的景物。

  3、結(jié)合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原.紅色一花園,黃色一沙漠.棕色--村林,黑色一夜晚的.城市)

 。ǘ┗静糠

  1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)

  2、幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運用材料操作。

  3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。

  4、根據(jù)需要,選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細節(jié)部分,選取細的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

  2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。

  大班科學:我認識光

  活動目標:知道生活中常見的幾種光(日光、燈光、火光等);

  了解光的作用。

  光與人們生活的關(guān)系和影響。

  活動形式:小組形式

  活動準備:有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶;臺燈、火柴(打火機)、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。

  設(shè)計意圖師幼互動教育反思

  讓幼兒感受光的存在與消失,親身體驗光。一、引起幼兒探究興趣。

  1、看錄像。通過錄像中對光的介紹,讓幼兒對光產(chǎn)生興趣。

  2、出示火柴(打火機),臺燈,讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。

  二、感受光的存在與消失。

  1、在玻璃器皿里點燃火柴,感受火的光和熱。

  2、在玻璃器皿里開臺燈,感受燈的光和熱。

  3、在光線較暗的室內(nèi)看書、寫字,讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響,進一步引出太陽光。

  三、到室外曬太陽,讓幼兒感受太陽光的存在,知道太陽可以發(fā)光,說一說太陽光對人的作用。

  通過教師的引導(dǎo),幼兒能夠感受到光的存在與消失,并了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。

  幼兒園科學教案《聲音的秘密》

  幼兒分析:

  大班幼兒隨著年齡增長,知識經(jīng)驗逐漸豐富,變得愛學好問,有較強的求知欲望和好奇心理,同時這一時期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強烈,所以我設(shè)計這一系列的活動,通過玩玩,聽聽,動動等活動過程,給幼兒提供表現(xiàn)自己的機會,發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力。

  活動目標:

  1.能自由地選擇材料進行聲音的探索,知道物體震動可以產(chǎn)生聲音。

  2.了解、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成小聲說話的習慣。

  活動準備:

  1.教師提前錄制馬路上來往車輛發(fā)出的噪音,輕快的音樂。

  2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器,豆子,雪花片,塑料瓶。

  活動過程:

  1.故事引入。

  動物王國要舉行一次音樂會,小動物都來參加,他們在一起玩的非常高興,表演的十分精彩,發(fā)出的聲音美妙動聽,忽然刮來一陣黑色的風,這么黑的風,啊!小動物嚇得都不敢說話,只聽老巫婆說道:我要把你們的聲音全都帶走,我要成為動物王國里聲音最美的皇后。小動物們?nèi)己ε聵O了,老巫婆說:你們誰要可以過三關(guān),我就可以把聲音還給他。

  2.闖關(guān)

  第一關(guān):探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。

  --------請幼兒自由操作材料,自由探索,知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。

  教師:小動物們真棒,闖過了第一關(guān)。咱們再來闖第二關(guān)吧。

  第二關(guān):探索物體振動可以產(chǎn)生聲音。

  --------請幼兒自由操作材料,通過探究知道振動可以產(chǎn)生聲音。

  (1)提供串鈴、碰鈴等樂器,請幼兒自由選擇進行演奏,同時請幼兒用手或臉觸碰樂器,感受樂器振動可以產(chǎn)生聲音。

大班教案《動物》11

  【設(shè)計意圖】

  動物是孩子成長過程中的親密伙伴,熱愛動物是孩子們的天性,孩子們平時已經(jīng)了解了許多動物的特性和習慣,對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的?孩子們的問題一個接一個,通過“動物的通訊”這節(jié)科學活動課,不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用,還能讓孩子們產(chǎn)生好奇,并能促進孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式,滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式,讓孩子們做到玩中學、學中玩,快樂的獲得知識、習得經(jīng)驗。

  【活動目標】

  1、了解動物傳遞信息的三種方式(色彩、氣味和動作)。

  2、能按動物傳遞信息的方式分類。

  3、樂意探索動物世界的奧秘。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

  物質(zhì)準備:各種動物圖片若干,《動物的通訊》課件。

  【活動過程】

  (一)激發(fā)興趣,引出主題。

  1、師幼相互介紹,打招呼。

  師:我是誰?

  幼:金老師。

  師:想跟我做好朋友嗎?誰來跟我握握手?誰來跟我擁抱下?(……)剛剛呀,我們通過握手,擁抱的方式來交到了好朋友,這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎?比如說當小鳥遇到危險的時候,它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀?我們一起來看一看,好不好?

  (二)觀看三種動物的聯(lián)絡(luò)方式,了解動物的三種聯(lián)絡(luò)方式。

 。1)【出示小鳥課件】了解小鳥的.聯(lián)絡(luò)方式是聲音。

  師:小鳥雖然不會說話,但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴,那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎?

 。2)【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。

  師:小朋友們,你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎?你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

  那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么?那就來看看吧!

  原來啊,小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢,是觸角和氣味呀!

 。3)【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作。

  師:你們真厲害呀,那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式,不行,我要考考你們,聽好了!“團結(jié)勞動是能手,家家住在小門樓,個個開著糖坊鋪,日日夜夜忙不休”。它是誰呀?(蜜蜂)對啦,是小蜜蜂!那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢?想知道嗎?請看大屏幕再來告訴我。(回答……)

  小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作!

  師小結(jié):現(xiàn)在啊,大家知道了小鳥,螞蟻,蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式,這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音,氣味,還有動作。

  其實啊,還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式,下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論,看看這些小動物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢?趕快上來吧!

  (商量,討論……)

  (三)幼兒操作圖片,練習鞏固。

 。1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

  師:下面呢,請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片,輕輕地回到座位,跟身邊的伙伴講一講。(……)

  我們一起來看看大屏幕吧!

  (海豚的聯(lián)絡(luò)方式是聲音和動作,小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音,小貓的聯(lián)絡(luò)方式動作和聲音。)

 。2)幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”

  師:你們真棒呀!一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式。那么,還有什么動物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音,動作,或者氣味呢?下面我要來大家做一個小游戲了,把卡片送回它們各自的家,這里啊有三個家,

  這個是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家,這個是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家,這個就是動作聯(lián)絡(luò)方式的家,你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦!趕快行動吧。z查)

 。ㄋ模╅_闊視野,粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

  師:今天啊,我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式,你們還知道動物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎?

  我這里就有一個小動物呀,它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧!

  在公園來,當人們對孔雀贊美,拍手的時候,孔雀就會開屏,把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

  動物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀!這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢,你們看……

  (五)揭示主題,理解通訊的意義

  師:動物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動物的通訊,相信啊動物們的通訊還有許許多多呢,都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索,學習呢?小朋友們你們平時在生活中可要仔細觀察啊,把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友,老師一起分享!

大班教案《動物》12

  活動目標:

  1、了解野生動物保護自己的方法。

  2、能認真傾聽同伴的談話,大膽地發(fā)表自己的想法。

  3、知道野生動物是人類的朋友,我們要關(guān)心保護它們。

  活動準備:

  1、兒童用書《珍稀的野生動物》。

  2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。

  活動過程:

  1、引出話題:

  ——“你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?”

  兒童交流經(jīng)驗:

  ——“你還知道有哪些野生動物?”

  教師:

  ——“是呀,許多生活在深山老林里,靠自己獲取食物生存的`動物,我們都叫它野生動物!

  聽看結(jié)合:

  兒童閱讀兒童用書。

  小組討論交流:

  ——“這些野生動物是怎樣保護自己的?”

  “還有哪些動物會保護自己?”

  歸納:

  ——“野生動物保護自己的方法有很多種:逃跑、保護色、裝死、進攻,還有的會甩掉自己身體的一部分……”

  集體討論,激起保護野生動物的情感:

  ——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了,為什么?”

  “我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護它們?你有什么好辦法?”

  教師:

  全世界的人們已經(jīng)行動起來了,建立了3514個自然保護區(qū),讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi),安全、舒適、自由地生活,我們應(yīng)該和它們成為朋友!

大班教案《動物》13

  活動目標:

  1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

  2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機

  活動過程:

  一、幼兒猜謎,學會歌詞、節(jié)奏。

  教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。

  教師:森林里要開一場隆重的音樂會,可是有那么多小動物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選。智慧爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?

  教師邊念歌詞邊出示圖片,幼兒自由猜測。

  教師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會放光,說明眼睛怎么樣?這會是什么動物呢?

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。

  二、教師引導(dǎo)幼兒學習接唱謎底的方法。

  教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致答案,并完整地唱出答案。

  教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎并唱歌。

  三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。

  教師:原來,謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。

  四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。

  教師:誰能想出一個謎面,讓我們大家來猜猜呢?不過謎面要放進歌曲里面,誰來試一試唱出來?

  教師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進歌曲呢?

  五、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲教師:現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?

  活動反思:

  在以往的.音樂活動的組織過程中,主要的教學方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒,大多數(shù)是以跟唱為主,卻忽略了幼兒的興趣。在上本次活動之前,我認真制作課件,因為我認為一節(jié)好的活動課主要是為了抓住幼兒的興趣點,然后以一個興趣點拓展到課程中促進幼兒對這節(jié)課的興趣。音樂課程是與文化、生活、環(huán)境緊密相連的,為了讓孩子能夠更好的學習,游戲,我選擇讓幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行教學游戲活動。在日常教學中,我努力用新的理念來組織教學,受到了比較好的結(jié)果。整個過程中,老師都在用自己的歌聲,感染著小朋友,小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。在這節(jié)課中我看到了孩子們是學得快樂,玩得開心。從引題欣賞歌曲、表演到結(jié)束,整個過程中,老師都在用自己的歌聲,感染著小朋友,小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。同時,在活動過程中增加激勵性語言來激發(fā)幼兒的學習興趣。用簡單而又體現(xiàn)各種動物角色行為肢體動作表現(xiàn)歌曲讓整個活動首尾呼應(yīng)。各種小動物活潑可愛的形象、在游戲中學習歌曲的過程,一定能讓孩子們感到歌唱的快樂,從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。一節(jié)課下來,幼兒在表演的過程中玩得開心。

  看來在任何一個教學活動中,我們都要以幼兒的發(fā)展為主體,從幼兒的心理和生理年齡特點發(fā)展為目的,挖掘領(lǐng)域的特征,切透教材,精心準備每個環(huán)節(jié),正如綱要中所提到:在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),那樣才能夠使活動效果更佳。

  托爾斯泰曾說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣。”隨著活動的進程,猜謎游戲——學習接唱與對唱——教師表演——集體表演——分組表演,幼兒自然地融入其中,邊游戲邊學唱歌曲;顒咏Y(jié)束時,歌曲也基本學會了。和傳統(tǒng)的歌唱教學相比較,這樣的教法不帶任何灌輸性質(zhì),重視的是幼兒音樂情趣的培養(yǎng),并且在活動中幼兒也有自由協(xié)商、充分想象的空間。同時通過課件演示,讓幼兒真切地領(lǐng)悟到后果,潛移默化地教育了他們,從而進一步提高了孩子們的語言表達能力。

大班教案《動物》14

  一、活動內(nèi)容:

  主題活動:水里的動物

  二、活動目標:

  1、了解常見的水里的動物。

  2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。

  3、懂得保持江河湖海的清潔。

  4、體驗音樂表演的樂趣。

  三、活動準備:

  1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>

  1、準備音樂磁帶:動物們得救了

  2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

  四、活動過程:

  1、談話激趣:“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?

  3、動物創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物。

  利用幼兒創(chuàng)作的作品,共同布置“河里的.動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

  4、組織幼兒討論:水里的動物假如離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好?

  5、欣賞音樂:播放音樂磁帶〈動物們得救了〉,啟發(fā)幼兒大膽想象,說出音樂里的故事。例如:海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天,工廠的污水派到了江里,然后流到大海,魚、蝦等動物感到非常難受,痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。動物們得救了,又快樂地在水里游來游去。

  6、童話表演:鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,扮演海洋里的各種各樣的動物,隨音樂有創(chuàng)意地進行表演。

  活動延伸:

  1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動物的音樂及頭飾,讓幼兒自由表演。

  2、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物。

大班教案《動物》15

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動準備

  1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

  2、課件聲音:燕子鳴叫。

  3、歌曲磁帶《春天在哪里》

  重難點分析

  重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  聽小燕子的叫聲引出主題:

  春天來了——小燕子飛回來了——

  還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

  二、展開

  1、教師利用課件照片,講述故事。

  提問:故事里都有哪些小動物?

  (引導(dǎo)幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)

  小動物是在什么季節(jié)醒來了?

  為什么在春天醒來了呢?

  2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的`關(guān)系。

  3、利用課件欣賞角色的對話,并引導(dǎo)幼兒學說小動物之間的對話。

  (教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  4、擴散思維,講述。

  啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

  它們又是怎樣的?

  三、結(jié)束

  春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;

  春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

  (放音樂《春天在哪里》)

  讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

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