大班教案《椅子總動(dòng)員》

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班教案《椅子總動(dòng)員》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案《椅子總動(dòng)員》1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“椅子”陪伴著大班幼兒，即將走過三個(gè)春秋，是幼兒每天活動(dòng)都離不開的工具。平時(shí)，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)獨(dú)木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　2．探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　探索椅子的多種玩法。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子、獎(jiǎng)牌、音樂。

　　五、活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：

　　1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備。

　　2．幼兒聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。

　　（二）基本部分：

　　1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法。

　�。�1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請(qǐng)你試試看�！�

　�。�2）幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。

　　（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。

　　2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。

　�。�1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙！請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法。”

　�。�2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

　　（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

　　3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

　　（1）教師引導(dǎo)，“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法。”

　�。�2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

　　（3）幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過。

　　（4）比賽：超級(jí)獨(dú)木橋。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1．為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌，師生分享成功的快樂。

　　2．幼兒聽音樂做放松動(dòng)作，整理椅子。

大班教案《椅子總動(dòng)員》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)而有創(chuàng)造的參加體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

　　3、能與同伴相互合作，用一定的競爭意識(shí)。

　　4、能遵守游戲規(guī)則。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用靠背椅、塑料四角椅、長條椅、帶輪辦公椅；

　　一、二等獎(jiǎng)?wù)�；場地的布置�?/p>

　　音樂磁帶（椅子操、輕音樂），錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　難點(diǎn)：幼兒能自主參與，并探索不同的玩法。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、熱身活動(dòng)：

　　教師”今天我們是運(yùn)動(dòng)員,現(xiàn)在大家?guī)е�自己的椅�?聽著音樂進(jìn)行我們的體操表演�！�

　　聽音樂幼兒帶自己的椅子入場，在教師的帶領(lǐng)下做椅子操。

　�。ǘ�）、自主探索，激發(fā)興趣

　　1、教師引導(dǎo)，出示另外兩種不同的椅子(長條椅、帶輪辦公椅)。“椅子的用處可大了,讓我們來想想椅子還有許多有趣的玩法呢？小運(yùn)動(dòng)員們可以自己也可以和小伙伴一起來試試看�！�

　　2、幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機(jī)的'鼓勵(lì)指導(dǎo)。

　　平衡——椅子拼成小橋走

　　間隔物走（梅花樁）——椅子分散擺成圖形

　　向下跳（小小傘兵）

　　反應(yīng)的靈敏性動(dòng)作的協(xié)調(diào)性（搶椅子）

　　抬重物

　　鉆地道

　　動(dòng)作的堅(jiān)持性（飛）

　　翹翹板

　　3、交流分享：讓幼兒講解示范剛才自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，有哪些創(chuàng)新玩法。

　�。ㄈ�）、運(yùn)動(dòng)員競技賽場

　　1、教師“現(xiàn)在我們要用大伙發(fā)現(xiàn)的一些新玩法進(jìn)行一場激烈的競技比賽啦！”調(diào)動(dòng)幼兒參加集體游戲的積極性。

　　2、根據(jù)場地的布置與幼兒討論游戲規(guī)則，制定詳細(xì)的游戲規(guī)則。

　　長條椅

　　終止點(diǎn)輪椅連接的平衡木起

　�。▋扇伺浜希┡逝勒系K（間隔或小橋）點(diǎn)

　　幼兒自由組成兩人一組，組合成兩隊(duì)進(jìn)行競技比賽，以最先全部隊(duì)員完成項(xiàng)目為勝利組。

　�。ㄋ模�、頒獎(jiǎng)儀式

　　1、教師請(qǐng)來賓分別為一、二等獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，幼兒之間交流分享其中的快樂。

　　2、整理，分類收拾好各種椅子。放松的輕音樂。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿足幼兒的需要。幼兒能想出不同的玩法，但還不夠多，在這點(diǎn)上教師要多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，想出更多椅子的玩法。

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