《獨自在家》中班教案
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《獨自在家》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《獨自在家》中班教案1
活動目標:
1. 知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護自己,培養(yǎng)自我保護意識。
活動準備:
1. 相關(guān)的錄像帶(圖片)
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入
師:小朋友,你有過一個人在家的時候嗎?
幼:有。
師:你一個人在家時,都做什么呢?
幼:我自己家時就看電視。
幼:我一個人在家時,會玩玩具、看書…
師:今天,也有一個小朋友一個人在家,我們一起來看看他遇到了什么事情?
(簡短的談話,引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的口語表達能力)
二、 觀看圖片
師:圖上的小朋友在干什么?
幼:給陌生人開門。
師:他這樣做對嗎?
幼:不對。
師:這樣做有什么危險?
幼:會被陌生人騙走。
小結(jié):當爸爸媽媽不在家的時候,如果有陌生人敲門,千外不能開門,要問清是誰,找誰,然后告訴他,過會再來,隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
。ù谁h(huán)節(jié),讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦,懂得不能給陌生人開門)
三、 安全討論
師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?
幼:可以看電視。
幼:可以畫畫、看書…
師:自己在家肚子餓了,怎么辦?
幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。
幼:餓了我就拿點心吃…
師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼:大聲喊救命。
幼:打110。
幼:給媽媽打電話…
小結(jié):自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
(通過談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應(yīng)該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識)
四、 制作“安全警示牌”
幼兒自由設(shè)計,為有危險的地方制作“安全警示牌”,教師巡回指導(dǎo),重點輔助能力差的幼兒。
(讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的,要注意)
五、粘貼標志牌
引導(dǎo)幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將制作的安全警示牌貼在相應(yīng)的地方,進一步增強幼兒的安全意識)
活動反思:
在活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看錄像、討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的`物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。
《獨自在家》中班教案2
活動目標:
1.學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人,不輕易給陌生人開門,并要學(xué)會有禮貌的拒絕。
2.懂得生活中有好人也有壞人,增強幼兒的自我保護意識。
活動準備:
多媒體課件《媛媛的故事》,幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.師:小朋友們,你們愿意和老師一起唱首歌嗎?《小兔子乖乖》你們會唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一遍!
2.討論:誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行討論)
二、幼兒討論獨自在家的經(jīng)歷
1.小朋友們,你們有沒有一個人在家的時候呢?
一般你都是在什么情況下獨自在家?
2.請小朋友回憶一下,爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢?你是怎么做的.?
三、創(chuàng)設(shè)問題情境,幼兒相互討論
1.播放課件:《媛媛的故事》
師:有一個小朋友叫媛媛,有一天爸爸媽媽都出門了,留下她一個人在家時,她是怎么做的呢,我們一起來看看。
2.提問:
媛媛遇到了什么情況?(一位陌生的叔叔敲門)
如果是你,你是開門?還是不開門?現(xiàn)在我們來看媛媛是怎
么做的。(播放課件)看了這個結(jié)果,你有什么想法?
如果媛媛不開門,那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢?小朋友們,你們能不能幫媛媛想想辦法呢?
四、創(chuàng)設(shè)情境,師生共同表演
1.看圖片中的三種情境
(1)一天,當你獨自在家時,有陌生人說他是檢修電線的工作人員,你該怎么辦?
。2)一天晚上,當你一個人在家時,有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚,你該怎么辦?
。3)星期天,你獨自在家,有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,你該怎么辦?
2.請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演
3.老師小結(jié):在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人,所以當你一個人在家時,不能輕易給陌生人開門,要學(xué)會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。
《獨自在家》中班教案3
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備
情景表演所用的道具,排練情景表演。
活動過程
一、導(dǎo)入
以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的`興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
二、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。
2.請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問:
--亮亮一個人在家時,為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準備?
--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”
小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”
4.請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
《獨自在家》中班教案4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準備:
情景表演所用的道具,排練情景表演。
活動過程:
一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
二、展開
1。幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的'孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。
2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問:
——亮亮一個人在家時,為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準備?
——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?"
4。請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
5。請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
教學(xué)反思:
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
《獨自在家》中班教案5
一、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心?
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
二、活動準備:
情景表演所用的道具,排練情景表演。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
。1)小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
(2)今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
。ǘ┱归_。
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
。1)提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”
。2)教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的.勇敢表現(xiàn)在什么地方?
。3)請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演。
。1)老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
。2)提問:
、倭亮烈粋人在家時,為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準備?
②當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?
、哿亮恋降资遣皇怯赂业暮⒆樱 為什么?”
3、小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”
5、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
6、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
。ㄈ┙Y(jié)束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
《獨自在家》中班教案6
活動目標
培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動的重點及難點
重點:提高幼兒在危急時刻的自我保護能力,了解獨自在家時的自我保護方法。
難點:能運用完整語言表達自己的想法,培養(yǎng)勇敢精神,激發(fā)其自信心。
活動準備
1、知識準備:
詢問家長,了解幼兒獨自在家時的情況。
2、材料準備:
多媒體課件:情景表演"獨自在家時"(內(nèi)容是設(shè)計的短小情節(jié))
活動過程。
1、談話導(dǎo)入:
談話:齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩,最近他的爸爸出差了,媽媽是醫(yī)生,晚上要去醫(yī)院值班,讓齊齊一個人在家,齊齊一個人在家是怎么做的呢?老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片,小朋友想不想看?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
2、出示多媒體課件,激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師,出示多媒體課件(內(nèi)容是設(shè)計表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)),引起幼兒的興趣,讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中,教師提問:齊齊一個人在家是怎么做的?將幼兒的注意力集中到活動中來。
3、自由探索討論
(1)、讓幼兒動腦筋想一想,看一看,說一說,齊齊一個人在家是怎么做的?齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的.情況發(fā)生時該怎么辦?教師巡回指導(dǎo)了解情況,請每組2-3名幼兒總結(jié)交流,師幼共同為獨自在家時出點子想辦法,引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的保護方法。)
(2)、小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?(互相討論一下,獨自在家時還可以干什么?請部分孩子在集體面前進行交流。)師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?
幼:可以看電視。
幼:可以畫畫、看書…師:自己在家肚子餓了,怎么辦?
幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。
幼:餓了我就拿點心吃…師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼:大聲喊救命。
幼:打110。
幼:給媽媽打電話…小結(jié):自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
(通過談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應(yīng)該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識)
4、游戲體驗法:
玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,在玩中學(xué),更好地掌握住所學(xué)的安全知識。這時,老師給做的好的幼兒及時表揚,能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂,這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
5、家園同步活動結(jié)束后,要求家長,在日常生活中為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。
教后反思:
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
《獨自在家》中班教案7
活動目標:
1.解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。
2.培養(yǎng)養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3.教會幼兒做個膽大的孩子。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
重點難點:
知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
活動準備:
1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。
2.娃娃一個。
活動過程:
一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論:
1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)
2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她)師小結(jié):不認識的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的.門)師小結(jié):不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題,引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"
情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié):一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會保護自己。
教后反思:
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
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