《口語(yǔ)交際》教案

　　教學(xué)要求：

　�。�、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意，知道小熊怎么可愛(ài)。

　　２、培養(yǎng)想象能力，根據(jù)圖意展開想象編故事。

　�。�、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、教學(xué)難點(diǎn)

　　觀察畫面，看明圖意，知道小熊怎么可愛(ài)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　展開想象編故事，講故事。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、以教學(xué)掛圖為原型，制作計(jì)算機(jī)課件，使小動(dòng)物的眼睛、嘴及四肢動(dòng)起來(lái)，可以說(shuō)、走、爬、飛……

　　2、制作動(dòng)物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鳥……）頭飾和一把“大鋸”。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)生與聽課教師交流，激發(fā)交際興趣，導(dǎo)入新課。

　�。�、同學(xué)們又到了我們口語(yǔ)交際的時(shí)間了，每到這個(gè)時(shí)候，大家心情都特別高興，都能暢所欲言。但是今天的口語(yǔ)交際課上與以前有什么不同？（后面有許多領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課）

　�。�、有的同學(xué)看到這么多的陌生面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕松愉快，老師給你們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，與在座的聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)說(shuō)話、聊聊天。

　　出示要求：第一，要大方，眼睛對(duì)著對(duì)方，有禮貌。

　　第二，說(shuō)話要清楚，不要說(shuō)得太快，讓對(duì)方聽明白。

　�。场�學(xué)生與聽課教師進(jìn)行口語(yǔ)交流。

　　小結(jié)：看來(lái)

　　，短暫的幾分鐘的口語(yǔ)交流，我們與在座的師生已經(jīng)成了不再陌生的朋友。真心的希望這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮的更出色、更漂亮，有信心嗎？

　�。ǘ�）今天，老師還給你們帶來(lái)了一件禮物（出示小熊玩具）

　　問(wèn)：１、這是什么？

　�。病⒛銈兿矚g它嗎？

　�。�、看到了這只可愛(ài)的小熊，你想到了什么？（小熊真可愛(ài)，今天的口語(yǔ)交際課一定與小熊有關(guān)系）

　　師：你們太聰明了，今天的口語(yǔ)交際課就是小熊真可愛(ài)。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　師：小熊怎么可愛(ài)，看看圖就知道了。（出示圖）

　�。薄⒆屑�(xì)觀察畫面，告訴老師圖上都畫了什么？

　�。�、觀察大熊和小熊的動(dòng)作、表情，發(fā)揮自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？會(huì)說(shuō)些什么？

　�。场⒃俅斡^察圖中其它小動(dòng)物（啄木鳥、小兔、小松鼠）的動(dòng)作、表

　　情，想一想他們會(huì)說(shuō)些什么、做些什么？每位學(xué)生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽。

　　師小結(jié)：小熊不僅長(zhǎng)的可愛(ài)，做事更可愛(ài)。

　　三、展開想象，自編故事，分組交流，評(píng)議點(diǎn)撥。

　　師：同學(xué)們的想象力很豐富，你們能不能根據(jù)畫面的內(nèi)容，展開合理的想象，編成一個(gè)完整的故事呢？

　�。薄⒁孕〗M為單位，自編故事，講給同組同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　�。病⒚拷M選派一名代表在班內(nèi)進(jìn)行講故事、聽故事、評(píng)故事的口語(yǔ)交流，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)著重放在學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量上（比如：用詞是否準(zhǔn)確；語(yǔ)句是否通順；說(shuō)話是否流暢等）

　�。�、評(píng)選出“小精靈獎(jiǎng)”、“巧嘴八哥獎(jiǎng)”（要求學(xué)生說(shuō)出評(píng)選的理由）

　　四、把故事演一演

　　師：小熊真是太可愛(ài)了，故事曲曲折折，動(dòng)聽感人，下面各小組的同學(xué)選擇畫面中的角色，共同合作，排演一下你們自編

　　的故事，比比那一組表演的最棒。

　　五、教師總結(jié)，師生在歡樂(lè)的表演中口語(yǔ)交際課結(jié)束

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