給學(xué)生的一封信
給學(xué)生的一封信1
XXX同學(xué)：
你好！
如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，我們應(yīng)該有過(guò)三次見(jiàn)面。第一次，我們?cè)凇靶撵`港灣”的談話；第二次，是我在副校長(zhǎng)辦公室對(duì)你的訓(xùn)話；第三次，是我們?cè)趯W(xué)校樓梯間的偶遇。但是，我對(duì)你的關(guān)注卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三次。
在“心靈港灣”的談話，緣于你對(duì)“心靈港灣”的好奇，緣于你對(duì)“某個(gè)教師”的憎恨（我知道一時(shí)難以打開(kāi)你的心結(jié)，有意回避了這個(gè)話題），緣于你對(duì)周?chē)说摹袄淠�，甚至是“敵視”�?/p>
你是一個(gè)與眾不同的女孩。談起歷史、談起影視，你滔滔不絕；小小年紀(jì)，卻對(duì)《史記》、《呂氏春秋》這些難啃的書(shū)籍愛(ài)不釋手，讓我對(duì)你多了一絲欣賞。但是，并不代表你身邊的每一個(gè)人都會(huì)像我一樣欣賞你。因?yàn)�，你的“冷漠”，你的“犀利”，�?huì)把人拒于千里之外。換句話說(shuō)，因?yàn)槟銖膩?lái)“不欣賞”別人，你要得到別人的“欣賞”，也會(huì)很難。即便有人欣賞你，也只是默默欣賞而不會(huì)告訴你，你也無(wú)法從別人的欣賞中感受到“溫暖”，體會(huì)到“快樂(lè)”。因此，你也是一個(gè)不快樂(lè)的女孩。
看了你們的“班級(jí)全家�！�，還有你們的“大朝會(huì)合影”，在眾多燦爛如花的可愛(ài)笑臉中，你的“平靜”、你的“漠然”，是讓人關(guān)注的，更是讓人憂(yōu)心的，感覺(jué)到了你的不快樂(lè)。當(dāng)然，你的不快樂(lè)，原因有很多，除了來(lái)源于自身的，也有來(lái)自家庭的、來(lái)自學(xué)校的。你是一個(gè)缺少家庭溫暖的女孩，父母在南溪忙于開(kāi)餐館，你從小跟著年邁的外公外婆生活。你的委屈、你的痛苦，無(wú)法向別人訴說(shuō)；你的教育、你的成長(zhǎng)，缺少親人的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。在學(xué)校，你說(shuō)某老師的當(dāng)眾批評(píng)（或是誤解）傷害了你，讓大家以為你是個(gè)壞學(xué)生。說(shuō)明你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩，也很在意自己在老師同學(xué)心目中的印象。這一點(diǎn)，我感到欣慰。同時(shí)，我也想說(shuō)，如果老師誤解了你，你為什么不向老師解釋、溝通？（你向老師解釋過(guò)嗎？你給老師寫(xiě)信溝通過(guò)嗎？）難道你就沒(méi)有責(zé)任嗎？你說(shuō)老師應(yīng)該自己會(huì)感覺(jué)得到她冤枉了你。那我想問(wèn)：此時(shí)此刻，我心里怎么想的'，我對(duì)你看法如何，如果我不寫(xiě)信給你溝通，你能了解嗎？也很難吧！所以，你把全部的責(zé)任都?xì)w咎于老師，憎恨老師，你不接受老師的道歉，甚至把老師的道歉當(dāng)作你到處?kù)乓馁Y本。這不公平！也讓原本“可愛(ài)”的你大打折扣。
你是一個(gè)有才氣的女孩。你的才氣，來(lái)源于你所受的教育，更來(lái)源于你的廣泛閱讀。在閱讀中，你放飛了心靈，豐富了學(xué)識(shí)。你能讓自己養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，這真是可喜可賀！因?yàn)槿送ㄟ^(guò)讀書(shū)可以獲得各種各樣的體驗(yàn)，不讀書(shū)的人好像一輩子都過(guò)著被關(guān)在洞穴里的生活。世界富豪比爾.蓋茨也說(shuō)：“比起哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，良好的讀書(shū)習(xí)慣更加重要�！蹦敲�，什么樣的讀書(shū)習(xí)慣是“良好”的？更有益于自己的成長(zhǎng)。這里，我不想多說(shuō)，你可以上網(wǎng)查查，比對(duì)一下自己。你也知道，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，不過(guò)是知識(shí)海洋中的“一�！鄙呈�，是冰山的“一角”而已。人更廣泛的學(xué)習(xí)，是沒(méi)有時(shí)間、地域限制的。所謂“活到老學(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”就是這個(gè)理兒。
那為什么我們還要到學(xué)校來(lái)呢？因?yàn)�，“學(xué)知識(shí)”只是我們學(xué)校教育的一部分，其實(shí)在我看來(lái)，最根本的是我們學(xué)習(xí)“如何做人”。對(duì)于和你媽媽一般年紀(jì)的我，十八年的讀書(shū)生活，近二十年的教書(shū)生涯，讓我與學(xué)校結(jié)下了不解之緣。學(xué)生時(shí)代的我，努力做一個(gè)“好學(xué)上進(jìn)”、“成績(jī)優(yōu)秀”、老師同學(xué)“喜歡”的學(xué)生；參加工作做了教師，我努力做一個(gè)“真誠(chéng)”的人，做一個(gè)“善良”的人，做一個(gè)“優(yōu)秀”的人，用我的真誠(chéng)和善良影響我的學(xué)生，用我的“優(yōu)秀”帶動(dòng)我的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。盡管，我個(gè)人的力量微不足道，教育的復(fù)雜也讓教育的效果千差萬(wàn)別，但我從未放棄過(guò)努力。因?yàn)�，我感謝培養(yǎng)過(guò)我的學(xué)校，感激教育過(guò)我的父母和老師，感恩伴我成長(zhǎng)的同學(xué)、同事和朋友。對(duì)于人生才剛剛起步的你，是否會(huì)想：六年的小學(xué)生活，哪些人和事給我留下了美好的回憶？即將邁入中學(xué)大門(mén)，你是否會(huì)思考：我要怎樣做，才讓我的初中生活不再苦澀？
我想，首先你需要得到新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的認(rèn)可。學(xué)習(xí)上，你或許不是問(wèn)題，大量的閱讀讓你語(yǔ)文的確優(yōu)秀，你也應(yīng)該能得到語(yǔ)文老師的喜歡�？墒�，其他學(xué)科呢？要知道中學(xué)可是七、八門(mén)學(xué)科，就是許多小學(xué)學(xué)習(xí)的佼佼者上了中學(xué)都一下很難適應(yīng)。更何況，你除了對(duì)語(yǔ)文感興趣之外，其他好像什么都無(wú)所謂。對(duì)數(shù)學(xué)更沒(méi)有絲毫興趣，正是因?yàn)椤盁o(wú)興趣”導(dǎo)致了你數(shù)學(xué)成績(jī)的不理想，讓原本非常聰明的你，大腦未得到應(yīng)有的“開(kāi)發(fā)”而漸趨于平常。
即便是你感興趣的語(yǔ)文學(xué)科，你的用心程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就拿那天的語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)吧，明明知道要考試，可你依舊我行我素，竟然在考試進(jìn)行二十多分鐘才走進(jìn)學(xué)校（或許那天你有特殊原因）。當(dāng)我多次去你們教室查看沒(méi)見(jiàn)到你，又聽(tīng)說(shuō)你“‘遲到’已成為‘習(xí)慣’”時(shí)，我真的非常生氣：連考試都可以當(dāng)做“兒戲”，把“遲到”當(dāng)做吃飯一樣“平�！�，這樣的連起碼行為規(guī)范都沒(méi)有的學(xué)生，你說(shuō)該不該受到批評(píng)？所以，那天，我毫不留情批評(píng)了你，事后，本想找你進(jìn)一步談?wù)劊R時(shí)有任務(wù)必須離開(kāi)，臨走還要了你的郵箱地址。
為什么過(guò)了這么多天，你仍沒(méi)收到我的郵件。原因我不想解釋?zhuān)驗(yàn)槲也幌胱屓苏J(rèn)為那是借口。今天是星期天，我放下手中做不完的工作，放下需要我關(guān)心、和你一樣叛逆的兒子，六點(diǎn)半就起床寫(xiě)這封信。因?yàn)�，我要兌現(xiàn)給你的承諾！
或許，這封信，你也可以把它當(dāng)作向別人炫耀的資本（的確，教書(shū)那么多年，接觸學(xué)生無(wú)數(shù)，在能收到我書(shū)信的為數(shù)不多的學(xué)生中，書(shū)信這么長(zhǎng)的，你是唯一的一個(gè)。）我只想告訴你：我是真誠(chéng)的！不知你是否能感受得到？至于你是否信任我，那要取決于你。我的手機(jī)：xxxxxxxx，QQ：xxxxxxxxxx 如果需要我的幫助，可以給我短信或是郵件。（但是，因?yàn)閷?shí)在太忙，如果沒(méi)有及時(shí)回復(fù)請(qǐng)理解，但我一定會(huì)回復(fù)。）
隨信附上你的同齡人的一篇文章《人生之苦》，這是他在這次語(yǔ)文半期考試中的考場(chǎng)作文。（你也寫(xiě)了這篇作文，只是不知你寫(xiě)的是“人生五味”中的哪一味呢？）
愿你：
做個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè)、可愛(ài)的女孩！
熊老師
20xx年5月11日晨
給學(xué)生的一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)希望的小學(xué)生活即將向你們揮手告別了。此時(shí)此刻，你們的心中一定會(huì)有許多感慨，對(duì)童年的回味，對(duì)老師的感激，對(duì)母校的留戀會(huì)涌上心頭。是的，母校的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡，記載著令人難以忘懷的豐滿(mǎn)而精彩的一頁(yè)！教室里回蕩著你們勤奮學(xué)習(xí)的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上有你們勇奪第一的矯健身影；舞臺(tái)上有你們演奏民樂(lè)的風(fēng)姿，記憶中洋溢著濃濃的師生情。
告別母校！告別老師！怎樣表達(dá)心中的感激？讓我告訴你：認(rèn)真完成畢業(yè)考試，就是你們對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)父母的最好回報(bào)！為圓滿(mǎn)完成這份小學(xué)階段的畢業(yè)答卷，我希望同學(xué)們：
第一要充滿(mǎn)自信。為自己鼓勁、加油，考前對(duì)自己說(shuō)：“我能發(fā)揮好！我是最棒的！”相信六年的積累足以讓你答出一份優(yōu)秀試卷。
第二要端正態(tài)度。這次考試成績(jī)，關(guān)系到你升入初中后的分班，你的成績(jī)是初中老師對(duì)你的第一印象，第一印象如何？體現(xiàn)在你的答卷上。所以每答一道題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，確定后，再慎重落筆。
第三要認(rèn)真檢查。每年小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，在考場(chǎng)上都有這種現(xiàn)象，考生試題答完了，洋洋自得，不再檢查，以致于因丟題、漏 題而失分。希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地檢查！
希望同學(xué)們?cè)谶@次考試中，寫(xiě)出最漂亮的字！算出最準(zhǔn)確的`答案！做出最優(yōu)秀的文！上交你小學(xué)階段最滿(mǎn)意的試卷！你們有信心嗎？
雖然你們升入初中了，但是你們克服困難、不斷進(jìn)取的意志和奮力拼搏、蓬勃向上的精神，助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)將會(huì)在母校發(fā)揚(yáng)光大！請(qǐng)記住，無(wú)論走到哪里，你的一言一行將代表著母校的形象！
給學(xué)生的一封信3
各位同學(xué)：
你們好！
回到校園好幾天了，大家一定都適應(yīng)了吧！校園生活既緊張又充滿(mǎn)了樂(lè)趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規(guī)律。校園生活既像一本書(shū)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)深刻而動(dòng)人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)生活，用平和而滿(mǎn)懷感激地心態(tài)去對(duì)待身邊的人、事、物。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，愿孩子們時(shí)刻保持良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)對(duì)您們?yōu)槿颂幨露加兄匾淖饔茫谀鷤儗W(xué)習(xí)生活中接觸得最多的就是同學(xué)、父母、老師了，當(dāng)您和同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，想過(guò)怎樣去解決嗎？沒(méi)有想過(guò)一定要想喲。您們?cè)谒伎贾幸纬梢粋�(gè)積極向上的觀點(diǎn)：同學(xué)之間應(yīng)該寬容相處，如果您以平和、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待別人，別人也會(huì)以同樣的心態(tài)對(duì)待您，如果集體中的每個(gè)人都如此的話，同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加親密，只有這樣同學(xué)們才能更好的融入到集體之中。只有團(tuán)結(jié)的集體才能磨練出優(yōu)秀的個(gè)人。寬容是養(yǎng)館，能照亮心靈的每一個(gè)角落，讓陰霾消散，讓人際關(guān)系更和諧，讓我們每一個(gè)人都有為集體貢獻(xiàn)自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個(gè)觀念：父母與子女之間的關(guān)系需要雙方共同來(lái)維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時(shí)候我們總覺(jué)得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎？父母是我們最親近的人，也是最?lèi)?ài)我們的人，無(wú)論您做錯(cuò)什么，他們都會(huì)用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應(yīng)該用謙謹(jǐn)?shù)?態(tài)度對(duì)待他們，用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)父母親的教誨。其三，在學(xué)校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對(duì)待我們的問(wèn)題時(shí)，難免有時(shí)候會(huì)著急。作為學(xué)生，面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，首先應(yīng)該反思自己的過(guò)錯(cuò)，并且設(shè)身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽(yáng)光的心來(lái)面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，您看到的就不再是批評(píng)了，而是老師對(duì)您的愛(ài)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，正像每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)一樣，如果您只注意到別人的缺點(diǎn)，那您就會(huì)處處碰到敵人，把自己陷入孤立無(wú)援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會(huì)處處碰到信賴(lài)您、愛(ài)戴您的朋友，您的生活就會(huì)充滿(mǎn)了溫暖、和平和快樂(lè)。學(xué)習(xí)緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來(lái)的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是推開(kāi)窗子說(shuō)亮話，積極與老師溝通，當(dāng)您和老師溝通成功時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱與痛苦就像早上的露水太陽(yáng)一出來(lái)就煙消云散了一樣。
親愛(ài)的孩子們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到很多不順心的事兒，也會(huì)遇到煩惱和困惑，這時(shí)，我們需要的是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，當(dāng)您不能改變環(huán)境時(shí)，您就適應(yīng)環(huán)境吧。比如：今天因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓眯睦锖軣�，考得不好是不能改變的事�?shí)呀，那我們不如積極一點(diǎn)來(lái)好好準(zhǔn)備，反思為什么考得不好，認(rèn)真分析試卷，分析錯(cuò)因，從心理接受這個(gè)事實(shí)，從而認(rèn)真面對(duì)，積極思考，真實(shí)回答，并對(duì)知識(shí)的缺憾進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們?nèi)绻韵麡O的態(tài)度來(lái)對(duì)待父母的教誨，那他可能得到的永遠(yuǎn)是嘮叨，煩之類(lèi)的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些話，得到的結(jié)果就不一樣。很多時(shí)候，我們不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度吧，如果我們不善于妥協(xié)，永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)前狀況不滿(mǎn)意的話，那您就會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中。
生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)美好的東西，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好；要學(xué)會(huì)寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對(duì)別人的恩惠成為別人的包袱；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開(kāi)心扉擁抱這個(gè)世界，當(dāng)您選擇全力以赴投入學(xué)習(xí)時(shí)，您不會(huì)后悔，如果人在曹營(yíng)心在漢的話您才會(huì)后悔一輩子呢。
孩子們，請(qǐng)您們不要抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)累，因?yàn)樵谏钪胁还苁抢蠋熯�是同學(xué)，其實(shí)都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時(shí)工作和生活產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發(fā)展；教師由于受到各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)的重壓也會(huì)產(chǎn)生壓力，又將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多壓力是來(lái)自家長(zhǎng)和老師，只要達(dá)不到父母的期望值時(shí)就會(huì)產(chǎn)生壓力，這時(shí)孩子和家長(zhǎng)、老師之間就會(huì)產(chǎn)生沒(méi)完沒(méi)了的沖突......
其實(shí),生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)自我調(diào)整是一件非常重要的事，要認(rèn)識(shí)到：不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責(zé)，要全力以赴投入其中，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，既能學(xué)習(xí)好，又能使心理壓力少一些。要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，用陽(yáng)光般的心態(tài)，引領(lǐng)自己走向充滿(mǎn)快樂(lè)的殿堂。
祝孩子們健康、快樂(lè)、進(jìn)取！
你的老師
給學(xué)生的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來(lái)！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過(guò)初中三年美好時(shí)光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力，培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的教育需要長(zhǎng)期不懈的付出，初中階段是孩子成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵期，孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰(zhàn)，面臨許多新問(wèn)題。生活上，大多數(shù)孩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習(xí)慣都令人頭疼。學(xué)習(xí)上，面對(duì)日益增多的課程門(mén)類(lèi)，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無(wú)措，無(wú)所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏，熟悉新環(huán)境，學(xué)會(huì)和新同學(xué)新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導(dǎo)。
孩子進(jìn)入初中住校，希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，讓他們時(shí)刻感受到您的關(guān)懷，您的愛(ài)，您的期望，您的要求，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，同時(shí)也希望家長(zhǎng)不要過(guò)度的關(guān)心，要把握好一個(gè)度，就像一棵小樹(shù)，只要科學(xué)合理地澆水施肥，才能健康成長(zhǎng)。對(duì)于所遇到的需要解決的問(wèn)題，我會(huì)以各種方式來(lái)通知您。您需要了解注意的問(wèn)題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時(shí)間，要了解孩子所學(xué)的科目，要理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要了解孩子的學(xué)習(xí)困難，要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，要了解孩子進(jìn)入初中的變化，要了解孩子的心理狀態(tài)，要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài)，發(fā)展孩子健康的興趣，多讀好書(shū)名著并寫(xiě)讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時(shí)將孩子的思想反饋給班主任，便于對(duì)孩子進(jìn)行合理的疏導(dǎo)。
另外，我們班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成，成績(jī)還不很理想。有些家長(zhǎng)為此憂(yōu)心忡忡。請(qǐng)不要過(guò)分責(zé)備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導(dǎo)和合理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們克服困難，及時(shí)疏導(dǎo)負(fù)面情緒。這需要您及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，共同解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在孩子眼里認(rèn)為是“大問(wèn)題”的問(wèn)題，在家長(zhǎng)和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時(shí)溝通交流，及時(shí)排解孩子遇到的問(wèn)題，會(huì)更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的`師生關(guān)系，他們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好集體。我們的進(jìn)步得到了老師們的認(rèn)可。我們的課堂紀(jì)律安靜了，同學(xué)們回答問(wèn)題中規(guī)中矩了，早晨到校能較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越明確了，集體主義觀念越來(lái)越明確了，我們的教室通過(guò)孩子自己動(dòng)手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達(dá)對(duì)各位家長(zhǎng)的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進(jìn)步。
最后請(qǐng)您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會(huì)全身心地投入，努力工作，以人格引領(lǐng)人格，以心靈引導(dǎo)心靈，以愛(ài)心傳遞愛(ài)心，讓智慧點(diǎn)燃智慧，讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造，讓理想催生理想，呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，還給您一個(gè)學(xué)業(yè)合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福！
給學(xué)生的一封信5
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來(lái)，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫(xiě)信想和您探討以下兩個(gè)的問(wèn)題：
一、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級(jí)到二年級(jí)的過(guò)渡，但是我也看到了他們?cè)谏怼⑿睦矸矫娴奈⒚钭兓�，近階段來(lái)，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對(duì)著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗ�，作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒(méi)有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽(yáng)光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說(shuō)的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來(lái)到社會(huì)上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎? 所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩乙布?xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)和老師溝通，加強(qiáng)家校合作，共同解決孩子的問(wèn)題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
昨天早上，我們開(kāi)了一個(gè)段會(huì)，段會(huì)的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們?cè)趯W(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對(duì)于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因?yàn)闀r(shí)間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒(méi)有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來(lái)我們又開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩?lái)想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說(shuō)要做律師，有的說(shuō)要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……
我接著又問(wèn)孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的`知識(shí)技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長(zhǎng)交流一下，看看家長(zhǎng)的答案是什么。
為此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸�？鞓�(lè)！
班主任：
附問(wèn)題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對(duì)自己的言行嚴(yán)格要求？
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的言行，對(duì)孩子將來(lái)走向社會(huì)是否有好處？
家長(zhǎng)簽字：
給學(xué)生的一封信6
親愛(ài)的幸福娃：
緊張忙碌學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，歡樂(lè)充實(shí)的寒假大步走來(lái)。今年是馬年，寒假、春節(jié)怎么過(guò)？馬上看過(guò)來(lái)！
一、小書(shū)簽，送祝福
中國(guó)以12生肖代表每一年，你知道12生肖的名稱(chēng)和寓意嗎？你的屬相是什么？快開(kāi)動(dòng)腦筋、舞動(dòng)小手，制作一個(gè)精美別致的“屬相書(shū)簽”，將繪畫(huà)、剪紙、書(shū)法等藝術(shù)形式完美地結(jié)合，制作一份獨(dú)一無(wú)二的“生肖書(shū)簽”作為新年禮物送給親朋好友，那可是高端大氣上檔次��！開(kāi)學(xué)時(shí)我們拿來(lái)曬一曬，看看你的書(shū)簽?zāi)軌蛴卸嗌偃它c(diǎn)“贊”。
二、對(duì)對(duì)聯(lián)，展風(fēng)采
中國(guó)人有春節(jié)貼對(duì)聯(lián)的習(xí)俗，馬年春節(jié)“喜洋洋”校長(zhǎng)發(fā)出英雄帖——學(xué)校對(duì)聯(lián)“有獎(jiǎng)?wù)骷崩�！他�?xiě)的上聯(lián)是：師者樂(lè)教，生者樂(lè)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。請(qǐng)你和家人、朋友結(jié)合我校的校園文化、辦學(xué)理念對(duì)出下聯(lián)。開(kāi)學(xué)時(shí)，以你擅長(zhǎng)的硬筆或軟筆書(shū)法作品把對(duì)聯(lián)寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。最佳對(duì)聯(lián)作品將鐫刻在學(xué)校中門(mén)廳的門(mén)柱上，作為校園文化的重要載體，也作為你留給學(xué)校的永久紀(jì)念，多牛啊！
三、好讀書(shū)，讀好書(shū)
還記得放暑假時(shí)我們?yōu)槟阃扑]的書(shū)目嗎？今年寒假，大隊(duì)部將繼續(xù)為你推薦好書(shū)，讓好讀書(shū)成為幸福學(xué)子身上寶貴的品質(zhì)，讓讀好書(shū)伴隨我們的幸福人生。開(kāi)學(xué)時(shí)，別忘了帶上你的好書(shū)，書(shū)的'扉頁(yè)上有你親手制作的薦書(shū)卡，放進(jìn)我們的幸福書(shū)吧，讓書(shū)“漂流”吧，讓更多的同學(xué)閱讀、受益。當(dāng)然，下學(xué)期結(jié)束后你就可以領(lǐng)走自己的書(shū)了。
四、善整理，樹(shù)信心
盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期，你一定會(huì)有或多或少的收獲。趕快整理你的成長(zhǎng)記錄袋，讓這些可以證明你成長(zhǎng)的東西統(tǒng)統(tǒng)跳進(jìn)去。讓你的獎(jiǎng)狀、爭(zhēng)章手冊(cè)、作業(yè)本……都成為你證明自己、樹(shù)立信心的“寶貝”。如果你的記錄袋被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，那么恭喜你，你給自己的20xx年畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)；如果還不夠飽滿(mǎn)，也別灰心，新的一年等著你去超越自己。記住，大隊(duì)部第二十周的好習(xí)慣是“自己事情自己做，獨(dú)立自主不懶惰”。
五、講安全，懂禮儀
寒假中，提醒你：幸福生活，安全第一，文明禮儀，心中牢記！燃放煙花爆竹時(shí)需有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)；不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，不和不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友聊天甚至見(jiàn)面；注意交通安全，不僅自己要遵守交通規(guī)則，同時(shí)也要時(shí)刻提醒家長(zhǎng)遵守交規(guī)哦。記住，在社區(qū)玩耍的時(shí)候愛(ài)護(hù)公物，不要大聲喧嘩，以免影響他人生活。請(qǐng)你時(shí)刻提醒自己：我是大明宮小學(xué)的幸福學(xué)子，我要用我文明的行為為學(xué)校爭(zhēng)光。馬上行動(dòng)吧！
溫馨提示：我校定于2月15日?qǐng)?bào)到，2月16日上課。最后，祝同學(xué)們和家人馬年大吉，馬到成功！
大明宮小學(xué)大隊(duì)部（免章）
20xx年1月15日
給學(xué)生的一封信7
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！也許你們永遠(yuǎn)也不會(huì)看見(jiàn)這封信，但是我還是寫(xiě)了，因?yàn)樵诩磳㈦x別的時(shí)候真的有好多話想說(shuō)，但是現(xiàn)在又不知道從何說(shuō)起，因?yàn)槟銈兘o了我太多的經(jīng)歷，這半年的經(jīng)歷比我在大學(xué)里兩年的經(jīng)歷還要多。
先從剛見(jiàn)到你們說(shuō)起吧，現(xiàn)在還深深的記得自己當(dāng)時(shí)緊張狀態(tài)，第一次站在講臺(tái)上時(shí)感覺(jué)平常說(shuō)的“三尺講臺(tái)”頓時(shí)變得好大，就像沒(méi)有邊際的大海，而我就像是一條小船，沒(méi)有任何依靠，只有自己伸直腰板硬挺著，剛開(kāi)始講課時(shí)感覺(jué)一節(jié)課四十五分鐘實(shí)在是太漫長(zhǎng)了，真不知道自己該講些什么，所以每天除了講課就是備課，因?yàn)槟銈兊陌菖c幫助讓我在教學(xué)方面不斷的成長(zhǎng)，后來(lái)自己可以從容地站在講臺(tái)上盡情地講語(yǔ)文知識(shí)。是你們的陪伴讓我在課堂上不會(huì)再有無(wú)依無(wú)靠的感覺(jué)，讓我融入到你們之中，雖然有的時(shí)候你們也會(huì)淘氣，還有不聽(tīng)話的時(shí)候，甚至讓我感到很生氣，但是現(xiàn)在回想起來(lái)感覺(jué)每一次的摩擦都會(huì)增進(jìn)我們之間的感情，謝謝你們，我可愛(ài)的學(xué)生。
說(shuō)完令你們頭疼的學(xué)習(xí)后，再說(shuō)說(shuō)我們的課下生活吧，在課下你們把我當(dāng)做是你們大姐姐，我真的很高興，在生活上出現(xiàn)了什么困難愿意找我來(lái)尋求解決的辦法，并且有的學(xué)生下課后愿意找我談心，這也說(shuō)明你們對(duì)我很信任，我很珍惜這份信任，希望等我離開(kāi)柏鄉(xiāng)中學(xué)后，我們還可以分享生活中的喜怒哀樂(lè)，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
在馬上就要離開(kāi)的時(shí)候，由于學(xué)校規(guī)定不讓給你們明白地說(shuō)我們什么時(shí)候離開(kāi)，現(xiàn)在每一天自己都在計(jì)算著離開(kāi)的`日子，珍惜和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，你們也接觸過(guò)實(shí)習(xí)生所以也知道我們快要走了，但是你們不知道到底是哪一天，當(dāng)有的學(xué)生問(wèn)：“老師，您什么時(shí)候要走呀？到時(shí)候我們要送您�！甭�(tīng)到你們說(shuō)這樣的話我真的很感動(dòng)，可是又不能把具體的日期告訴你們，所以總是說(shuō)：“快了，還有十來(lái)天吧�！笨匆�(jiàn)你們失落的表情，我心里好難受，我真的想把日期告訴你們，可是又怕打亂你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，影響你們的學(xué)習(xí)，在這里向大家說(shuō)一聲“對(duì)不起”，對(duì)于你們的關(guān)心我卻始終沒(méi)有給你們說(shuō)實(shí)話。希望我的離開(kāi)不會(huì)影響到你們的學(xué)習(xí)，我們還會(huì)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的。
也許我只是你們生命中的短暫的插曲，但是你們是我一生中最完美的樂(lè)章。很慶幸自己陪伴了你們高中生活剛開(kāi)始的這半年，希望你們今后的高中生活會(huì)更加豐富多彩，三年后都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。孩子們，加油！
永遠(yuǎn)愛(ài)你們的老師王方
柏鄉(xiāng)中學(xué)
20xx年12月28日
給學(xué)生的一封信8
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我們?cè)缫焉秊榕笥眩銈冋嬲私饫蠋焼幔拷裉�，我希望通過(guò)這樣的方式，能夠讓你們真正明白我的心，對(duì)我多一份理解，少一份誤解。
同學(xué)們，當(dāng)你們調(diào)皮的時(shí)候，可曾想過(guò)我，你們知道嗎？做老師其實(shí)很苦。
愛(ài)你唯恐不深，教你唯恐不嚴(yán)，護(hù)你唯恐有疏，責(zé)你唯恐失當(dāng)。盡管已是嘔心瀝血，殫精竭慮，卻仍不免有所閃失。因此，在對(duì)你們的無(wú)限熱愛(ài)中，總夾雜著屢屢隱憂(yōu)。你們上課開(kāi)小差，我真擔(dān)心你們的課程會(huì)落下；有的同學(xué)執(zhí)拗孤僻，我更擔(dān)心你們將來(lái)踏入社會(huì)遭受挫折而痛苦；我想鍛煉你們而給你們一些任務(wù)，可看到你們畏畏縮縮的樣子，怕羞著你而又左右為難；為了你們健康成長(zhǎng)，忙里偷閑想去家訪，又擔(dān)心你們誤以為告黑狀，而不敢輕易舉步……
同學(xué)們，你們知道嗎？做老師其實(shí)有更多的痛苦。
我不愿意看到你們?yōu)殡y，便只好為難自己。有時(shí)為了滿(mǎn)足你們的要求，便只能忍痛拒絕家人的要求。老師不是不看重自己，而實(shí)在是過(guò)多地看重了對(duì)你們擔(dān)負(fù)的責(zé)任。于是總因你們的憂(yōu)傷而焦急，卻對(duì)自己的痛苦而含笑。面對(duì)你們的痛，一如自己的痛；面對(duì)你們的無(wú)助，一如自己的無(wú)助。明明自己一身傷痛，卻還強(qiáng)裝笑顏，安慰你們，鼓勵(lì)你們。為此，老師常常與自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同學(xué)們，這樣的辛苦與酸楚不知你們是否能夠真懂？！
同學(xué)們，你們知道嗎？做老師其實(shí)也很幸福。
當(dāng)教師節(jié)、圣誕節(jié)收到你們精美的禮品和祝福時(shí)，當(dāng)因患咽炎而意外收到你們送來(lái)的“金嗓子喉寶”時(shí)，當(dāng)你們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)……感覺(jué)做老師又是一件十分幸福的事。因?yàn)椋抢蠋熯@個(gè)職業(yè)讓我得到了你們真心的尊敬，貼心的依賴(lài)，得到了你們深厚的情感和默默的祝福，讓我倍受感動(dòng)。所以，老師由衷地感謝你們。
斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師就這般希望、憂(yōu)慮、幸福，幸福、憂(yōu)慮、希望，循環(huán)往復(fù)，遙遙無(wú)期。
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，老師的愛(ài)，無(wú)須代價(jià)，也不講回報(bào)。老師唯愿自己是一盞燈，照亮你們一生的前程，更愿自己是一雙手，托出你們美好的明天和燦爛的前程。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實(shí)與真誠(chéng)，你的將來(lái)肯定比老師強(qiáng)，生物是不斷進(jìn)化的，人當(dāng)然也不例外。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對(duì)的又是新面孔的“你們”。命運(yùn)將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時(shí)光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學(xué)們，我愿意用我的心來(lái)理解你們，因?yàn)槲覑?ài)你們！同學(xué)們，老師的萬(wàn)千心愿，凝成一個(gè)祈盼：做個(gè)好學(xué)生吧！這樣，老師的心頭就會(huì)少些麻煩，相信你們是聰明的！希望我們笑臉相迎！
關(guān)心愛(ài)護(hù)你的老師
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我也許不是你們理想中的老師。我沒(méi)有演員的'容貌，沒(méi)有雄辯家的談吐和口才，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員的體能和身材，沒(méi)有教育家的風(fēng)度和智慧，我只是一個(gè)普普通通卻真誠(chéng)的老師。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：不要指望我的臉上掛著永恒的微笑。因?yàn)槲也皇菣C(jī)器人，我的情感沒(méi)必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個(gè)虛假的面具，我希望展現(xiàn)在你們面前的是一個(gè)本色的我，盡管這不是一個(gè)完美的我。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會(huì)損害你眼前的利益，但我絕不會(huì)損害你的將來(lái)。愿你在將來(lái)的某一天明白自己找到一個(gè)值得信任的朋友。雖然我對(duì)你的情感不會(huì)和所有的同學(xué)一樣平分秋色，在某個(gè)特定的時(shí)間或空間里，我或許給你的情感少一點(diǎn)，那是因?yàn)槟愀鞣矫姹憩F(xiàn)都很優(yōu)秀，或許給他的情感多一點(diǎn)，那是因?yàn)樗奶詺馐刮覍?duì)他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學(xué)之間情感的距離作半徑，那么這個(gè)幾何圖形永遠(yuǎn)也不可能是一個(gè)規(guī)則的圓。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：假如你是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，千萬(wàn)不要以為我對(duì)你的嚴(yán)格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因?yàn)槲抑滥氵�有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學(xué)習(xí)優(yōu)秀這并不意味著你什么都優(yōu)秀，也許在其他許多方面還與同學(xué)有差距，所以我希望你時(shí)刻看到自己的不足，這樣才不會(huì)折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，你千萬(wàn)不要以為我對(duì)你的熱情和鼓勵(lì)僅僅是對(duì)你的安慰和同情。因?yàn)槟阌性S多其他同學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，你完全沒(méi)有必要?dú)怵H和自卑。即使你學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，即使你將來(lái)不能成為科學(xué)家，這并不妨礙你將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，當(dāng)然也不會(huì)妨礙我們成為朋友。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：不要因?yàn)槲覀冃詣e不同，你就不敢接近我。也不要因?yàn)槲覀兡挲g差別大，就一定認(rèn)為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業(yè)的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽(tīng)到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時(shí)，你幫我糾正一個(gè)字的讀音，我非常感謝你對(duì)我的幫助。下課了，當(dāng)我疲憊地離開(kāi)教室，滿(mǎn)身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會(huì)倍感師生之間的溫情。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我之所以批評(píng)你，這并不代表我討厭你，恰恰說(shuō)明我喜歡你。喜歡你的豁達(dá)，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因?yàn)槟阃ㄇ檫_(dá)理，俗話說(shuō)得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問(wèn)你，這說(shuō)明你專(zhuān)注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來(lái)。我平時(shí)喜歡喊你跑跑腿，做點(diǎn)事，那是老師相信你，覺(jué)得你是一個(gè)可以托付做點(diǎn)私事的學(xué)生。你做得很好，但是老師很少表?yè)P(yáng)你，我也覺(jué)得欠你很多，但老師不得不這樣做，因?yàn)樘焯毂頁(yè)P(yáng)你，你會(huì)是什么感覺(jué)，其他同學(xué)會(huì)是什么感覺(jué)，你感覺(jué)太好，將來(lái)還聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)嗎？
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)不是唯一的砝碼。你平時(shí)嚴(yán)格要求自己，天天早早來(lái)到學(xué)校，從未遲到，將來(lái)一定是嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守規(guī)的公民。你作業(yè)認(rèn)真，總是獨(dú)立完成，將來(lái)工作一定是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但你熱心助人，關(guān)心集體，心胸開(kāi)闊，心地善良。也許將來(lái)在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績(jī)不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當(dāng)別人沉浸在成功的喜悅里的時(shí)候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當(dāng)別人高高興興告訴家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，你最擔(dān)心的不是父母的訓(xùn)斥，而是你內(nèi)心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔(dān)心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂(yōu)慮的嘆惜。可是，你并不氣餒，在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)。也許將來(lái)你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陳觀玉”，你說(shuō)，這樣的人我不敬重我敬重誰(shuí)，這樣的人我不欽佩我欽佩誰(shuí)？
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤(pán)上一定有你的位置，不論你是將帥還是車(chē)馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤(pán)上走動(dòng)時(shí)，不能只考慮這一個(gè)子兒，要從全局出發(fā)，一步失誤，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。你不穿校服，可以使全班蒙羞。將來(lái)在工作上可能因?yàn)槟愕氖韬觯赡苁蛊髽I(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。你遲到，兩操不認(rèn)真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個(gè)人。在這個(gè)棋盤(pán)上，光有將帥肯定不行，只有車(chē)馬炮卒同時(shí)發(fā)揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說(shuō)：“生活就是找到自己的位置�！痹改銈�?cè)诩w的棋盤(pán)中找到屬于自己的位置，并為集體的棋局的勝利貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實(shí)與真誠(chéng)，你的將來(lái)肯定比老師強(qiáng)，生物是不斷進(jìn)化的，人當(dāng)然也不例外。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對(duì)的又是新面孔的“你們”。命運(yùn)將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時(shí)光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
牐
同學(xué)們，我還想對(duì)你說(shuō)：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們！
給學(xué)生的一封信9
李祉良：
今天中午吃飯時(shí)，我和你們班主任又聊起了你。聽(tīng)你們班主任說(shuō)，草坪面積那道題，你沒(méi)有做對(duì)，我聽(tīng)了很吃驚，而且也很生氣。那道題咱們做了好幾次，上課也講了好幾次，而且考試考得就是原題，我相信好多同學(xué)，甚至將答案都背下來(lái)了，而你卻做錯(cuò)了，你覺(jué)得應(yīng)該嗎？你肯定會(huì)說(shuō)：“老師，我會(huì)啊，只是馬虎了�！痹趺纯偸邱R虎？我看你就沒(méi)有把這馬虎當(dāng)回事！總以為自己平時(shí)考試不認(rèn)真，到大考的時(shí)候就認(rèn)真了，就不馬虎了。我以為李祉良或許真的會(huì)考試的時(shí)候很認(rèn)真吧，但是你沒(méi)有做到。
從考前的測(cè)試可以看出，你這一階段不太認(rèn)真。我現(xiàn)在都可以想象你考試時(shí)那得意的神情，每次都以為自己可以考滿(mǎn)分。但事實(shí)證明，這學(xué)期你只考了一次滿(mǎn)分，而且那次考試滿(mǎn)分也遍地都是，并不是什么值得驕傲的事。考滿(mǎn)分的人、考第一的人那么多，人家都能冷靜下來(lái)，繼續(xù)努力，你怎么就這么驕傲呢？學(xué)習(xí)要謙虛，驕傲使人落后，我希望你能真正地意識(shí)到自己存在的'問(wèn)題，并且保持謙虛的態(tài)度，多身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，做凡事要有個(gè)認(rèn)真地態(tài)度。因?yàn)椴徽J(rèn)真的次數(shù)多了，就會(huì)真的不認(rèn)真了。
以此為戒吧，老師希望你能有所進(jìn)步，繼續(xù)努力，學(xué)無(wú)止境，加油！
陳芳
20xx、1、14
給學(xué)生的一封信10
尊敬的何廣茂家長(zhǎng)：
您好！我是何廣茂輔導(dǎo)班的語(yǔ)文聶老師，很高興認(rèn)識(shí)到您家的孩子。
起先，在眾多的孩子中，何廣茂并沒(méi)有給我留下很深的印象。當(dāng)作為老師，每天都跟孩子們打交道，在這相處中，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)何廣茂是一個(gè)很好的學(xué)生，他知錯(cuò)就改的品格和求知若渴地學(xué)習(xí)態(tài)度，讓老師我很欣賞并為之欣慰。
每當(dāng)抄寫(xiě)生字及聽(tīng)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí)，他二話不說(shuō)，就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地改正起來(lái)，那些寫(xiě)的不規(guī)范的字，我只跟他說(shuō)了一遍：寫(xiě)字要工工整整（筆畫(huà)不能重復(fù)修改），他就記在了心里，這是一個(gè)很好的表現(xiàn)。從這些細(xì)微的事情中不難發(fā)現(xiàn)何廣茂從小就有了知錯(cuò)就改的'認(rèn)知，那么這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我想在他今后的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)給他帶來(lái)很大的幫助。
其次，有一天晚上，他拿著語(yǔ)文書(shū)來(lái)到我面前，讓我?guī)退獯鹧虺�、江城、蓉城分別在哪個(gè)城市？由于這個(gè)不是屬于他們作業(yè)范疇之內(nèi)，以及當(dāng)時(shí)我正在批改學(xué)生作業(yè)，沒(méi)有太多時(shí)間，我就用了一句：過(guò)一會(huì)再來(lái)給你解答。他硬是不肯罷休，就一直站在我身旁不愿離去，想急切地知道答案。當(dāng)他第三次又重復(fù)提問(wèn)時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該放下手中的作業(yè)，為他解答，迎合他的求知欲。
這是他最近的學(xué)習(xí)狀況，總的來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)還不錯(cuò)。
那么，愿他知錯(cuò)就改的品格和求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度在他未來(lái)的人生道路上，能起到推波助瀾的作用。
也愿我們家長(zhǎng)和老師給他多點(diǎn)時(shí)間、耐心和愛(ài)，讓他變得更好！
最后，感謝您――何廣茂家長(zhǎng)，在這百忙中抽出時(shí)間來(lái)將這封信讀完，愿祝你們一家健康、快樂(lè)！
【給學(xué)生的一封信】相關(guān)文章：
學(xué)生的一封信08-04
給學(xué)生一封信07-02
給學(xué)生的一封信11-06
致學(xué)生一封信08-10
學(xué)生給家長(zhǎng)一封信10-26
給學(xué)生的一封信范文10-06
給畢業(yè)學(xué)生的一封信06-11
給遠(yuǎn)方學(xué)生的一封信06-03
學(xué)生給母校的一封信03-22