給楊老師的一封信精選15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的給楊老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給楊老師的一封信1

敬愛的楊老師：

　　您最近身體好嗎？

　　有一件事擱我心里很久了，一直沒有機(jī)會跟您說……

　　記得在三年級，我和同桌在上課時(shí)說話，被班長記了名字。那時(shí)我們都不知道。后來您來到教室，點(diǎn)到了我們的名字，罰我們放學(xué)后留在學(xué)校里，十一點(diǎn)半才能回家。當(dāng)我聽到您這番話的`時(shí)候，眼淚都流出來了，心里又害怕又后悔。接下來您在評講作業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)心思都沒有，只想著回去怎么對媽媽說。

　　“鈴鈴鈴……”，下課時(shí)間到了，其他同學(xué)都回家了，我在教室里一邊做著練習(xí)，一邊哇哇大哭。我總算把練習(xí)做完了，便拿給您檢查。這時(shí)，您問我：“今天為什么被班長記到名字，平常紀(jì)律都好好的��！”我啞口無言，背著書包慢慢地走出了學(xué)校。

　　緊張的時(shí)刻到了。媽媽審問我：“為什么今天這么遲，是不是被老師罰留堂了？”“是的�！蔽业拖骂^小聲地回答。結(jié)果我又被媽媽罵了一頓。

　　楊老師，這件事使我記憶深刻。在寫信的時(shí)候，我腦海里一直浮現(xiàn)您教我們的那段美好時(shí)光，想念您疼愛我們的時(shí)候。今天我之所以對您說這件事，并不是要伸冤，而是想跟您說聲“謝謝您！”我明白，您對我們嚴(yán)格，也是為我們好，也是因?yàn)閻畚覀儭?/p>

　　祝您

　　身體健康，工作順利！

您的學(xué)生：xxx

　　20xx年12月6日

給楊老師的一封信2

楊翠平老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生王紹華，寫這封信是想冒昧地問您，為什么我以前的字寫得挺整齊的，連我的爸爸媽媽都說好看，為什么我現(xiàn)在的字卻退步了呢？您說我寫的字退步了，我的爸爸媽媽也說我的.字退步了，就連我的親妹妹也說我的字變難看了，真是天理難容。最近我自己也覺得自己的字變得好難看，天哪！所以，我才想請教楊老師，怎么能把字改正過來？

　　楊老師，我還有一件事情想請教您，我以前一二年級的時(shí)候考試都是98分——100分。爸爸媽媽也說我考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力，我的妹妹羨慕我考得好�？墒亲罱�，爸爸說我考試成績下滑，妹妹也不理我了。我想請教楊老師，怎么樣能使成績上升？

　　這兩個(gè)問題困擾了我很久，請老師幫我出個(gè)主意。

　　祝您:身體健康

　　您的學(xué)生：

年月日

給楊老師的一封信3

楊簡老師：

　　您好！

　　首先要跟您說聲對不起，今晚由于我的一時(shí)沖動，在您的課堂上公然走出教室。這不僅影響了您的課堂，也打擾了大家。同時(shí)也對所有今晚2B205上課的同學(xué)們說一句：對不起！

　　我之所以寫這封信，其實(shí)就是想問您幾個(gè)問題：

　　1。上應(yīng)用寫作一定要買教材么？沒有教材就不能學(xué)？

　　昔聞宋濂，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。一日而累，以至于年，累年不已，遂成一代文豪。

　　而反觀我們現(xiàn)在，買過的課本不可謂不多，而認(rèn)證讀完的卻寥寥無幾。從小到大，很多老師都教育過我們，上課認(rèn)證聽才是最重要的。提出一種極端假設(shè)，一個(gè)同學(xué)買了書上課在玩手機(jī)，另一個(gè)同學(xué)沒買書，上課認(rèn)真聽講做筆記，我很想問問您，最后誰的收獲會比較大？

　　2．一定要“買”么？“買”和“借”的'書有什么區(qū)別？

　　當(dāng)然，我承認(rèn)，如果既買了書，又認(rèn)真學(xué)的同學(xué)一定會學(xué)到東西。所以今天我問了您，我借一本書行不行？我同學(xué)之前上過您的選修，現(xiàn)在我拿來用可以不可以。結(jié)果您可能一時(shí)口誤，說了一句：那不行啊，你沒花錢啊！嗯，我相信您是口誤！

　　近幾年來，國家不斷提出節(jié)能減排�，F(xiàn)在大學(xué)校園書本浪費(fèi)問題是一個(gè)十分突出的問題，它得到了很多人士的關(guān)注。這樣一個(gè)普遍的問題就發(fā)生在你我身邊，我們明知道這是對資源的浪費(fèi)，但是卻無力阻止。因?yàn)榈侥壳盀橹惯�沒有一個(gè)正式的組織統(tǒng)計(jì)過到底有多少書本可以進(jìn)行再次利用，這樣到底可以節(jié)約多少資源。更沒有任何組織或機(jī)構(gòu)來進(jìn)行舊書的統(tǒng)一收購和再分配利用。且因?yàn)闆]有認(rèn)識到這些被浪費(fèi)掉的書本到底代表著多少能源，所以也許因?yàn)橐恍├�益問題還會對書本再利用這項(xiàng)行動而產(chǎn)生一些阻力。我相信大學(xué)校園相比其他地方是有一定的先進(jìn)性的，從這里走出的是未來幾十年的社會中堅(jiān)人群。我更相信，大學(xué)老師是善良的，如果可以不用浪費(fèi)，沒有哪個(gè)老師會鼓勵(lì)學(xué)生多花冤枉錢。所以，我更相信是您一時(shí)口誤。

　　我想說我其實(shí)很喜歡語文，更喜歡文言文和作文。文言文我覺得是中華民族幾千年來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不僅文辭優(yōu)美，道理更是可以受用終生。而作文自隋唐科舉以來，一直是中國士子必考的一門科目。作文可以訓(xùn)練人們的表達(dá)能力，做到言之有物。通過不斷的練習(xí)，潤飾，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的文字組成一篇華美的文章。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我選擇了您的應(yīng)用寫作。韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。所以我認(rèn)為，老師應(yīng)該首先注重師德，其次才是學(xué)問。

　　最后，再一次跟您以及所有在場同學(xué)們說一聲對不起。這門應(yīng)用寫作太貴了，學(xué)生家境“貧寒”，不得不忍痛割愛了。

　　——此致

敬禮！

一位深愛文學(xué)的學(xué)生

　　20xx年3月7日

給楊老師的一封信4

　　敬愛的楊老師：

　　您好！雖然之前我和您見過幾次面，加上三堂課的認(rèn)識，您大概對我有所了解吧。不過您可能只看到我的外表和學(xué)習(xí)態(tài)度，卻不知道我是一個(gè)怎樣的人，那我就來介紹一下自己，好嗎？我呀，有一雙雖小卻炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)比較尖的高鼻梁，再加上一張能說會道的櫻桃小嘴，哈哈！這就是我的長相了。

　　記得一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)說過，一個(gè)人長什么樣，他的特點(diǎn)就是什么樣的。這句話好像就是說我。您看，我不但眼睛小、嘴巴小，連膽子也小。您不相信，那我就給您介紹介紹吧。

　　有一次，我高高興興地去上學(xué)，可真倒霉，碰上鄰居出門遛狗。我打小看見狗就怕得要命，這次偶遇嚇得我心驚膽戰(zhàn)，渾身發(fā)抖。于是，我拔腿就跑，可是耳邊傳來“呼呼”的跑步聲，回頭一看，哎呀，狗正緊追著我，它瞪著大眼睛，伸著紅紅的舌頭，好可怕��！原來，狗以為我要跟它玩，就掙脫了鄰居手中的鐵鏈猛追我。當(dāng)時(shí)的情形是鄰居追狗，狗追我，我在前面被嚇得哇哇大哭，死命狂奔。

　　后來，狗主人終于叫住自己的`狗，我松了口氣，累得蹲在地上鬼哭狼嚎，好半天才平靜下來。楊老師，您看，這就是我，被狗嚇破膽子的我�，F(xiàn)在我五年級了，相信一定能克服膽小的缺點(diǎn)，自強(qiáng)勇敢，請您相信我。

　　祝您

　　工作順利！

　　您的學(xué)生：王浚歡

　　20×× 年9 月20 日

　�。� 五年1 班 王浚歡）

給楊老師的一封信5

　　楊老師，您說，班長就應(yīng)該壓住同學(xué)，如果班長沒壓住同學(xué)倒讓同學(xué)把班長壓住了！那是不行的。本來，一件很小是紀(jì)律問題的事，可是，到我這里都是我的不對，就好象我?guī)纵呑忧废滤�的似的，在此，我想到了班，我開始也沒有想到回把事情鬧到這種地步。我原以為，我到了補(bǔ)課班他們大概就不說了，可是有誰想到，我到了補(bǔ)課班也逃不了。

　　讓人罵這罵那的，我實(shí)在忍無可忍，所以我想到了班。試問楊老師，如果你作為紀(jì)律班長，在管人的時(shí)候，你記上的人在被后罵你還不夠，當(dāng)著你的面罵你，那你會怎樣，你還會繼續(xù)待在這個(gè)班了嗎？同樣的問題發(fā)生在了我身上，我又會怎么想？

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己就象班級的禍害。有我在一天，班里一日不寧。如果我的離去，會給班級帶來好處，我愿選擇離開。雖然我不在６３班了，但是，我的心永遠(yuǎn)和６３班的同學(xué)在一起。因?yàn)槲业碾x開有意義。如果真到逼不得已，我是不會用這樣的辦法的。

　　我的.心在６３班碎了，但是，我會用快樂把我失去的東西找回來的。

　　６３班，讓我撕心裂肺的地方，我永遠(yuǎn)不會忘記你的！

給楊老師的一封信6

敬愛的楊老師：

　　您好！

　　重溫這6年的小學(xué)生涯，心中便涌起了陣陣的眷戀之情，不由地使我回想起了您那甜蜜的笑容；想起了您那嚴(yán)厲的批評；想起了您那細(xì)心的指導(dǎo)；想起您那寫過無數(shù)粉筆字和批改過無數(shù)作業(yè)的手；想起了您那熱愛教育事業(yè)的心�？傊�千言萬語道不盡對您的感激。

　　回想起這六年的小學(xué)生活，一個(gè)個(gè)畫面涌現(xiàn)在我眼前。楊老師您還記得嗎？在我們五年級的時(shí)候，舉辦了一次主題隊(duì)會，主題隊(duì)會的名稱是“母校育我成長，理想點(diǎn)亮人生”。在這天，我們非常緊張，生怕哪出了差錯(cuò)，連累了整個(gè)班集體，辜負(fù)您的期望。您仿佛看透了我們的心思，微笑著安慰我們，我們聽了您的話，不緊張了。在您的指導(dǎo)下我們的表演非常成功，比每一次的.排練都好，同時(shí)校長還表揚(yáng)了我們，回班后您露出了燦爛的笑容，也為我們感到自豪。我們的照片還上了永昌蘭，我用剪刀把它剪下來，帖在了墻上，每次我看到它都感到無限的自豪和喜悅。

　　楊老師您就像一個(gè)百變的魔術(shù)師。上課時(shí)，您非常嚴(yán)肅和認(rèn)真；下課時(shí)，您活潑的像一個(gè)小孩，跟我們有說有笑，就如我們的朋友一樣；批改作業(yè)時(shí)，您如此專注和謹(jǐn)慎；我們犯錯(cuò)時(shí)，您嚴(yán)厲地批評我們，批評后您又耐心地教育我們......這讓我想起了我第一次問楊老師您題的時(shí)候您非常認(rèn)真和細(xì)心地為我詳細(xì)地講解，講完后問我懂了沒有，可我還是有一點(diǎn)不太懂，便搖了搖頭，你又更仔細(xì)地為我又講了一遍，您的溫聲細(xì)語，您的耐心讓我專注于題中。這回我終于聽明白了，我抬頭發(fā)現(xiàn)您的嘴角微微上揚(yáng)，露出了欣慰的笑容。您還告訴我不懂的一定要問，問了才懂，要不然下次再遇到這種題還是不懂。我連連點(diǎn)頭，記住了您好的教導(dǎo)。

　　楊老師您對我說的每一句話我都記在心里，您對我的教育之恩我也是無法報(bào)答的，但我會用優(yōu)異的成績來回報(bào)您！

　　祝您身體健康，天天開心，萬事如意，工作順利！

　　您的學(xué)生：游璐嘉

　　20xx年6月3日

給楊老師的一封信7

親愛的楊老師：

　　您好！

　　楊老師，您還記得我嗎？分別已有三個(gè)春秋，我越來越想念您。

　　還記得我剛?cè)雽W(xué)的那會兒，十分怕生，介紹自己都結(jié)結(jié)巴巴的，更不要說主動和同學(xué)交往了。您看著我在班里的`狀態(tài)，心里很不是滋味。有一天，別的同學(xué)都開心地去上體育課了，您把我獨(dú)自叫過來。我膽怯地走進(jìn)您的辦公室，您推過一把椅子讓我坐下，并給我倒了一杯茶。那一瞬間，一股暖流溫暖我的全身。經(jīng)過那次談話，我的性格開朗了許多，在班里也能和大家友好相處。我想，如果沒有您，我就不會有今天的模樣了。

　　還有一次考試，我看著這些題全是做過的，便大筆一揮，“唰唰”地完成了答卷，信心滿滿地交了上去，心想：100分到手啦！考完試后第二天，您叫我去您的辦公室，在路上，我還得意洋洋地自言自語：“小獎品到手了，哈哈！”誰知，映入我眼簾的竟是一張87分的試卷�！澳憧纯矗�怎么得了87分，這么低？”您幫助我找到了錯(cuò)誤的原因，并說：“下次要吸取這次的教訓(xùn)喲。”

　　您的教誨指引著我前行，我十分感謝您！

　　此致

敬禮！

　　您以前的學(xué)生：XXX

　　20xx年XX月XX日

給楊老師的一封信8

親愛的楊老師

　　您好！

　　大家都說，一位好老師的教誨可以讓她的學(xué)生受之不盡。是�。∥沂悄�親手栽培的一棵小樹，我的萌芽，生長，無不沐浴您的陽光雨露。

　　記得我四年級時(shí)，因?yàn)槲业淖魑乃�平不是很高，所以在每次考試時(shí)，分?jǐn)?shù)都不是很高。我郁悶到極點(diǎn)。也慢慢對作文甚至語文有點(diǎn)兒厭惡。當(dāng)您得知我的情況后，您就常常把我叫到辦公室不厭其煩地教我，還經(jīng)常在班上表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我。漸漸地我對作文由厭惡到喜歡，作文水平也提高很快。這些都少不了您的`鼓勵(lì)。

　　跟讓我難忘的是——四年級時(shí)我們舉辦運(yùn)動會。那時(shí)，熱愛體育和有好勝心的我第一個(gè)舉了手，報(bào)名后，每天我都拼命練習(xí)，滿以為勝券在握了。但是真正到了比賽關(guān)頭，我因?yàn)檫^度緊張和缺少經(jīng)驗(yàn)，我這個(gè)好勝心挺強(qiáng)的孩子卻輸了。我頓時(shí)無比的失落，心中的好勝心似乎也在對比著我的無能。當(dāng)您看到我垂頭喪氣的樣子。您語重心長地對我說：“人的一生中，會遇到各種的挫折和失敗的，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)�！蹦�鼓勵(lì)我不要灰心，給我講‘失敗是成功之母的道理’。頓時(shí)，我茅塞頓開，心中的失落也隨之煙消云散，我也重拾自信。后來，我有幸參加市小學(xué)運(yùn)動會，并取得優(yōu)異的成績。楊老師，這一切，都離不開您的教導(dǎo)。

　　在我“作文不行時(shí)”和“比賽失敗后”，是您給予我鼓勵(lì)和關(guān)心。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光老人又帶著兩年的時(shí)光從我眼前匆匆離去，雖然您不再擔(dān)任我的語文課。但是“插柳之恩，終身難忘�！蹦鷮ξ业墓膭�(lì)與關(guān)心，我將永遠(yuǎn)銘記在心！

　　祝您

　　身體健康

　　您的學(xué)生：xx

　　10月20日

給楊老師的一封信9

　　敬愛的楊老師：

　　您一定不會想到我會給您寫信吧？但為了表達(dá)我無盡的感謝之情，我要給您寫這封信。

　　楊老師，您是我們新?lián)Q的班主任，我有時(shí)會和您犟嘴、煩您，這都是我的.錯(cuò)，我不好意思當(dāng)面向您道歉，所以我想通過這封信向您說聲：“楊老師，對不起�！�

　　楊老師，除了道歉之外，我還有很多話想給您說：老師，是您培育了我，我衷心地感謝您！老師，是您給予了我知識，讓我具備了給您寫信的能力；老師，請您原諒我以前對您的不尊敬，老師，請您原諒我……

　　老師，謝謝您不辭辛苦，來為我們講課，有一次您還帶著病來講課，而我聽課時(shí)還開了小差，我真是對不起您呀……

　　老師，當(dāng)您面帶笑容，踏上講臺時(shí)，我看到您那略有浮腫的眼睛，就知道您又熬了一個(gè)深夜。為了備課，為了讓我們更容易接受課本的內(nèi)容，您不知道熬過了多少個(gè)深夜哪！

　　您的課講得極好，同學(xué)們都很喜歡上您的課。您讀書富有感情，語氣隨著感情色彩的強(qiáng)弱而時(shí)緩時(shí)急，時(shí)輕時(shí)重。您邊讀還邊打手勢，您的一言一行都仿佛把我們帶到了夢幻般的境界。每當(dāng)我聽到您下課后變得沙啞的聲音，真恨自己不是一個(gè)神醫(yī)，有靈丹妙藥能給您吃。

　　終于，這幾天在網(wǎng)上看到了一種保健湯：銀耳雪梨湯。做法很簡單：取新鮮雪梨一個(gè)，銀耳10克，冰糖30克。將雪梨去皮切片，銀耳洗凈泡發(fā)，與冰糖一同放入砂鍋內(nèi)，加水熬成湯。此湯能清咽潤喉，清肺祛痰，對夏日解暑，四季失眠也有一定的療效。我已經(jīng)試過，這保健湯好喝又有效，您不妨也試試。

　　老師，現(xiàn)在我真想給您說一句話：“老師，您辛苦了。

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：霍光杰

　　20xx年12月3日

給楊老師的一封信10

親愛的楊老師：

您好！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！边@通常都是用來形容老師的奉獻(xiàn)精神。作為您的學(xué)生，我感到非常驕傲和自豪。您不僅奉獻(xiàn)了您的時(shí)間和精力，還交給我們許多書本以外的知識。我感謝老師，您不僅交給我我學(xué)習(xí)方法，還教會了我克服困難，如何面對人生，走過風(fēng)雨、坎坷。

　　令我至今難忘的，是我一年級開學(xué)的第一天上學(xué)的情景。

　　記得那天，我從一個(gè)幼兒園的娃娃突然成為了一名龍一小的小學(xué)生。我既興奮又害怕地走進(jìn)校門，完全走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。我小心翼翼地走著，好奇地東看看、西看看，緊張又害怕。好不容易才找到了我們班的教室，當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)，看到那么多的人坐在里面，感到無比忐忑不安。“我到底該坐哪一個(gè)位置呢？”我暗暗地對自己說。我東瞧西望，看到一個(gè)空位趕緊坐了下來。

　　上課了，我漸漸坐不住了，只見我翻翻書包，又摸摸口袋，您看見了我，輕輕走過來。我嚇了一大跳，因?yàn)槔蠋熆瓷先ズ車?yán)肅，一副全然不是在和我開玩笑的樣子。我以為這下完了，要被您批評了。可沒想到的是，您給我的是一個(gè)寬容的眼神，摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身回到講臺，這使我感覺到無比的'溫馨。從此以后，我上課非常認(rèn)真！我最喜歡聽您講的課。

　　還有很多令我感動的事情，我都記在心里。謝謝您，親愛的老師，您教給了我知識，還讓我知道了什么叫寬容，寬容能讓人的心里海闊天空。我會永遠(yuǎn)記住這短暫的一課的！

　　我衷心地祝您健康快樂，笑口常開！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：張辰

　　20xx年3月1日

給楊老師的一封信11

敬愛的楊老師：

　　回顧六年的學(xué)習(xí)歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心寫于汗水；我們的沒一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是你，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，在夜深人靜的時(shí)候還為我們批改作業(yè)；是你，放棄休息時(shí)間為我們講解難題······

　　回憶著上次，我肚子疼得難受，我告訴了您，您讓我先趴在桌子上休息一會，當(dāng)時(shí)我真想嚎啕大哭。下課了，您把我慢慢扶進(jìn)辦公室，給我倒了一杯燙燙的白開水，一邊輕輕的揉著我的肚子，一邊關(guān)切的`問我“疼不疼了”。我被您那溫暖的話語感染了，疼痛便一溜煙的跑掉了。上課時(shí)，您是如此的嚴(yán)厲，可沒想到的是您是這樣的和藹可親，就像我的媽媽一樣關(guān)心我，照顧我，慢慢地，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。

　　您是太陽，溫暖了我們的心靈；您是春蠶，奉獻(xiàn)著自己的力量；您是航標(biāo)，指引我們方向······在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我要送給您一幅畫，上面描繪著我理想的藍(lán)圖；我要再握握您那粗糙而有力的大手，讓我們的心緊緊相依。畢業(yè)的鐘聲即將敲響，千言萬語都化作一句話：“謝謝您，老師！”

　　祝您桃李滿天下，開心每一天！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

給楊老師的一封信12

敬愛的楊老師：

　　您好。小時(shí)候，我以為您是一個(gè)帥哥，您長得虎背熊腰，身上的肌肉一塊塊隆起，賽過健美運(yùn)動員。您的聲音清脆，說話不結(jié)結(jié)巴巴。您開心時(shí)，會和顏悅色地說。您生氣時(shí)，會大聲地說。雖然現(xiàn)在您30歲了，可您在我心目中依然帥氣。

　　您還記得那件事嗎？也許您忘記了，但我可記憶猶新啊。在寫迎春花時(shí)，我抄了語文書上的第三課——《荷花》。您頓時(shí)火冒三丈，說：“楊卓衡，寫迎春花抄哥，90分，回去好好反省一下�！蔽业拖铝祟^，流了幾滴淚，慢慢地接過作文本，趴在桌子上，嘆了口氣，說：“今天沒好果子吃嘍！”您看了看我，也嘆了口氣。也許您當(dāng)時(shí)想：沒事，也許這只是個(gè)失誤，抬起頭來，勇敢面對，老師相信你能行的，楊卓衡，對嗎？我感到我倆互相觸碰到了對方的心靈。楊老師咽了口唾沫，就發(fā)田浩、唐夢等人的作文本了。

　　雖然我有點(diǎn)不開心，但有楊老師您的鼓勵(lì)，我決定重新開始，要來個(gè)翻天覆地的變化。直到今天，我的'寫作水平終于提高了，我開心得不知道怎么形容。

　　��！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那紅燭燃燒著亮麗的生命。照著我，培養(yǎng)我。�。」鈽s的教師，辛勤的園丁。您是那辛勤的園丁，我們祖國未來的花朵，將會把祖國變得更美好。��！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那一條條潔白無瑕的春蠶，不斷地吐蠶絲，俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！光榮的教師，辛勤的園丁。您是靈魂的工程師，是心靈的美化師，教我們怎樣做人。楊老師，您把您一生的心血毫無保留地送給我們，讓我在知識的草原中騎上駿馬，拿上套馬桿在知識的草原里飛奔。讓我在知識的海洋里暢游。而您卻不求一點(diǎn)回報(bào)，我長大了要采最美最香的鮮花送給您。

　　祝您身體健康、天天開心、永遠(yuǎn)年輕。

此致

敬禮

xxx

　　20xx年xx月xx日

給楊老師的一封信13

敬愛的楊老師：

　　您好！

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們將面臨著小升初的考試，也要即將向我們敬愛的母校和情深似水的同學(xué)們揮手說再見，更要離開與我們朝夕相處的老師。對于畢業(yè)我更多的是傷心難過，我害怕這一次的離開我們不會再見，我更害怕多年以后回想起現(xiàn)在是否有太多的'遺憾。

　　朱老師，您和楊老師都是我最喜歡也最敬佩的老師更是我最舍不得的老師。打開封鎖已久的記憶依然是那么清晰，我還記得你剛接到我們班時(shí)我對你的第一印象。當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，大家都用詫異的眼光盯著您，您走向講臺認(rèn)真的向我們介紹自己。大家的目光開始呆滯，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的心里肯定都在想：哇~這個(gè)老師好漂亮呀。就連我也不例外。老師，您為我們班付出了太多太多，為了那些上課不專心聽講的同學(xué)嘔心瀝血。這些一幕幕我們都看在眼里，記在心頭。

　　其實(shí)在這最后一學(xué)期我最不想聽也最不想提的詞就是畢業(yè)、分離；也不愿意說”我們還有多久就要畢業(yè)了，我們以后就分開了”之類的話。因?yàn)槲覉?jiān)信只要六（7）班的師生情誼還在，我們就還是一個(gè)班集體、一個(gè)大家庭。

　　祝您和楊老師

　　事業(yè)蒸蒸日上

肖文葉

20xx年5月6日

給楊老師的一封信14

　　敬愛的索菲老師：

　　您好！

　　索菲老師，我是您暑假英語三星筆試輔導(dǎo)班的學(xué)生—William。雖然我們只相處了短短一個(gè)暑假，但您卻給我留下了難以磨滅的印象。

　　我還記得我們的第一堂英語課，那堂課您給我們講解試卷。我的基礎(chǔ)語法不是太好，所以我最害怕回答問題，心里總在祈禱著：“索菲老師，千萬別叫我�！笨墒�，您好像知道我的心思般，我越是不會，害怕回答問題，而您卻越是時(shí)常讓我回答，一堂課提問了我好幾次。盡管我當(dāng)時(shí)的回答并不正確，但是在聽了您的解析后，我卻深深地記住了那些內(nèi)容。

　　您的課永遠(yuǎn)是那么的'生動有趣。有一次，您在分析選擇題中“take﹑bring﹑carry﹑frech”的區(qū)別時(shí)，就用我來舉例。您說：“William的媽媽bring‘帶來’him來上課，而他上課不認(rèn)真聽講，我就對他媽媽說，take‘帶走’himout。過了一會兒，我心軟了，就對他媽媽說，frech‘去…帶來’him�？墒撬�不想回來，我火了，就說，carry‘像物品一樣扛過來’him！”這樣形象生動的比喻讓我日后想把它們的詞義混淆都難。

　　您不僅教給我們英語方面的知識，還讓我們明白了很多道理。您教導(dǎo)我們做人要講誠信，要孝敬父母，要有正確的是非價(jià)值觀……您還倡導(dǎo)我們低碳環(huán)保，引導(dǎo)我們多讀健康有益的書籍，勸導(dǎo)我們拒絕垃圾食品﹑不喝碳酸飲料……短短一個(gè)假期，我卻從您那里學(xué)到了很多很多。

　　您講過，一位優(yōu)秀的教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是讓學(xué)生明白了多少道理。您就是這樣的一位老師。

　　雖然您的輔導(dǎo)班已經(jīng)結(jié)課了，但是您的音容笑貌卻深深地印在了我的腦海里。

　　索菲老師，感謝您！祝福您！

　　學(xué)生：楊宇

　　20xx-9-10

給楊老師的一封信15

尊敬的楊老師：

　　您好！

　　時(shí)光荏苒，從開學(xué)至現(xiàn)在，已經(jīng)有一個(gè)多月了，我有好多好多話要對您說，現(xiàn)在，我就以書信的方式來傾吐我的心聲吧！

　　楊老師，在我心中，您是一位對工作及其負(fù)責(zé)任的好老師。您工作總是一絲不茍，不出半點(diǎn)差錯(cuò)。您有一個(gè)“楊老師教育工作室”，每天都會在那里更新作業(yè)，我們也都會及時(shí)查看。我知道，您既要查閱資料，又要給我們批改作業(yè)；既要備課，又要開會，每天實(shí)在是擠不出一丁點(diǎn)時(shí)間。但您還是把我們的學(xué)習(xí)放在第一位。既使您每天熬夜到半夜三更，您還是孜孜不倦地工作、學(xué)習(xí)。

　　楊老師，在我心中，您還經(jīng)常告訴我們做人的'道理。您經(jīng)常告誡我們要把學(xué)習(xí)看作第一位，以后只要把工作做好，什么也不用擔(dān)心。您也經(jīng)常告訴我們時(shí)間的寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。您還經(jīng)常告訴我們，只要今天能做，就一定要把今天的工作做完，不要拖到第二天。您告訴我們，一個(gè)自私的人一定不會取得大成就，人生的意義在于付出還不在于索取……

　　楊老師，在我心中，您還是一位嚴(yán)歷的好老師。當(dāng)有的同學(xué)沒完成作業(yè)時(shí)，您會毫不留情地批評他一頓。我知道，您這是為他好，希望他以后不再這么做，認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)我有時(shí)候做班長的義務(wù)不盡職時(shí)，您會意味深長地對我說：“班長是什么，班長是老師的小幫手，做班長，要懂得替老師分擔(dān)責(zé)任，不然，那就不是一個(gè)合格的班長。”我把這句話記在心里，時(shí)刻提醒著自己。

　　楊老師，謝謝您對我們的辛勤教導(dǎo)。雖然我們不知道您費(fèi)了多少汗水，多少心血，但我們清清楚楚地感覺到這些是我們回報(bào)不過來的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話拿來贊美您是再合適不過的了。

　　祝您身體健康，工作順利！

您的學(xué)生：劉思宇

　　20xx年11月4日

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