給同學(xué)的一封信（薦）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信是一種用文字來表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那么你有了解過書信嗎？下面是小編整理的給同學(xué)的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
給同學(xué)的一封信1
可愛的江禹霖：
你好！
從一年級(jí)時(shí)，你成為了我們班的班長(zhǎng)。雖然我不太了解你，但是你的溫和可愛深深地吸引了我。因?yàn)槟愕谋拘院臀业谋拘砸荒Ｒ粯樱晕也怕乇荒阄�。我原來的朋友，全是一群粗暴的、野蠻的小男孩。所以我很快就像他們一樣了。自從我遇到了你，我的本性才逐漸變了回來。
記得在一次美術(shù)課上，老師讓我們用一張星空紙做各種各樣的動(dòng)物或植物，這讓我們都傻眼了。只有你，聽了這句話卻覺得不難，這就讓我們大開眼界，連老師也傻了眼。不久，你就折出了各種各樣的動(dòng)物，如：恐龍、大象、鯨魚、小鳥、蝙蝠、小魚等。
還有一次，我們倆幾乎同時(shí)到了數(shù)學(xué)辦公室，問了老師同樣的數(shù)學(xué)問題。老師給我們開始講了，我說了我的想法，江禹霖不贊同我的意見，說出了相反的方法。我們爭(zhēng)來爭(zhēng)去，最終我還是認(rèn)為我的方法更合適。老師講了什么我反而沒聽清。結(jié)果，小測(cè)試時(shí)，我把我的答案寫了上去，而他把他認(rèn)為的答案寫了上去。在試卷發(fā)下來的時(shí)候，我看了看那道題，我竟然才得了4分，而他，卻得了滿分（5分）。從此之后，我就一直贊同他所有的意見。
還有一次，你也一定記得吧，我們考試的'時(shí)候，竟然在同一個(gè)考場(chǎng)，我們一起拿著卷子審題，讀題，又開始了答題。最后我們一起拿著卷子檢查了三回。不過，是各自檢查，我們并沒有商量。我們倆全都對(duì)自己信心滿滿，相信能一起領(lǐng)獎(jiǎng)。晚上的時(shí)候，我查了分?jǐn)?shù)，我們倆的分?jǐn)?shù)一模一樣，全是：94、94、100。我們真是太有緣了。雖然沒有領(lǐng)到獎(jiǎng)，但我依然很開心。
可愛的江禹霖，我祝你永遠(yuǎn)可愛！雖然你轉(zhuǎn)學(xué)了，但我們的心永遠(yuǎn)不會(huì)分離。
袁瑜君
20xx年11月2日
給同學(xué)的一封信2
楊林俊同學(xué)：
今年五月份在愛心包裹的活動(dòng)中，結(jié)識(shí)了你，不知你現(xiàn)在過得好嗎？我想請(qǐng)你寒假到我的家鄉(xiāng)----張家港來玩。
我的家鄉(xiāng)位于長(zhǎng)江中下游，是個(gè)美麗的小城。它是全國(guó)文明衛(wèi)生城市。大街上，每個(gè)角落都干干凈凈的，毫無紙屑。即使你深入小巷，一眼望去，還是非常整潔。這里的人們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，很講衛(wèi)生。亂扔垃圾、亂吐痰、亂扔煙頭的事情很少發(fā)生。公交車上讓座的故事經(jīng)常發(fā)生，老人還可以享受免費(fèi)乘車待遇。
我的家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但景色也是極其優(yōu)美的。城的東邊是東渡苑，故稱“黃泗浦”，這里是鑒真成功東渡出海的地方，精美的石雕仿佛在訴說著美麗的故事。城的東西兩側(cè)，梁豐生態(tài)園和暨陽湖像兩顆璀璨的明珠遙相呼應(yīng)。我的新家就位于暨陽湖邊，有著美麗的金沙灘、仙境般的桃花島，這里是散步、游玩、獨(dú)家的絕妙去處。梁豐生態(tài)園是我們張家港市的一個(gè)奇跡，聰慧的人們?cè)诹鑱y的'舊河塘上建起了一座公園。一進(jìn)入梁豐生態(tài)園，首先進(jìn)入眼簾的是茂密的樹林。進(jìn)入其中，明鏡般的湖面、高聳的噴泉和古舊的石拱橋相映成趣。如能乘著小船慢慢地繞湖一圈，那肯定別有一番風(fēng)味。沙灘旁是兒童的天堂----海盜船，這艘船由迷宮、攀繩、小鎖橋、滑梯、通話筒等刺激好玩的游戲組成，有意思極了。
步行街也是家鄉(xiāng)的特色。據(jù)說，這還是全國(guó)最早的步行街。經(jīng)過多次改造后，現(xiàn)在的步行街已經(jīng)今非昔比。街道兩旁大廈鱗次櫛比，老人悠閑地散著步，小孩頑皮地跑來跑去。你只要輕輕一聞，哇！一股香味撲鼻而來，這是手抓餅、奶茶等特色小吃發(fā)出的濃香，這香味足以讓你饞得“口水直流三千尺”。步行街上雕塑成群，其中最令人感動(dòng)的是這樣一個(gè)雕像：一位年過六旬的老翁，正在那里盛豆花。雕像雕刻得栩栩如生，讓人看了好像穿越了時(shí)光隧道來到了老翁的身邊，正在品嘗豆腐花呢！
聽了我的介紹，你一定已經(jīng)動(dòng)心了吧！告訴你：我的家鄉(xiāng)比我說得更美�？靵戆桑�
祝你生活愉快，天天向上！
xxx
20xx年10月25日
給同學(xué)的一封信3
親愛的同學(xué)們：
你們好!在這萬紫千紅，繁華盛世之際，我們同全國(guó)人民一道，在黨的十八大精神的引領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪，信心十足地乘坐著，中華號(hào)巨輪，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我感到無比的驕傲和幸福，因?yàn)槲覀兪菍?shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的參與者、書寫者。
幸福，幸福是什么?幸福就是我快樂。時(shí)代的楷模，當(dāng)代的活雷鋒郭明義叔叔有句名言：“……幫助別人，快樂自己!”多么經(jīng)典的描述呀!發(fā)至內(nèi)心的用普普通通的幾句話，給我們描述了什么是幸福。他的所作所為，不就是雷鋒精神的顯現(xiàn)嗎，不就是高爾基“給永遠(yuǎn)比拿愉快”的實(shí)踐嗎。
快樂，就是幸福，我有深刻的感受和親身的體會(huì)。08年陜南遭災(zāi)發(fā)大水，學(xué)校號(hào)召向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐贈(zèng)書籍、衣物活動(dòng)。我第一個(gè)響應(yīng)。毅然決然的、毫無猶豫的，一下子就拿出了三十多本書，有些還是新的。當(dāng)我把書交給災(zāi)區(qū)小朋友時(shí)，我當(dāng)落淚了，我激動(dòng)地流淚了。因?yàn)槲业臅鴷?huì)給災(zāi)區(qū)小朋友送去溫暖、送去精神食糧，送去我們的愛心，使他們會(huì)繼續(xù)學(xué)知識(shí)，增才能。
5.12汶川大地震，我在同情他們，為他們分憂，為他們祈禱的同時(shí)，我捐贈(zèng)了一百元。這和大地震的損失，和災(zāi)區(qū)的需要，那是微不足道的，滄海之一粟。但，這是我的'奉獻(xiàn)，一片愛心，這是我遵照高爾基的教導(dǎo)，做的一件“給”、“舍”的善事。當(dāng)我將一百元錢投入“愛心箱”時(shí)，我是十分的激動(dòng)，無比的快樂!真像蜜一樣甜的幸福!我一想起，就感到甜絲絲，樂滋滋的，身心愉悅。災(zāi)區(qū)小朋友見到我和我的伙伴，為他們伸出同情、友誼之手，他們會(huì)感到不孤單，不寂寞。雖然無情的地震，奪去了親人的生命，摧倒了房屋，美好家園霎時(shí)間，變成了瓦礫，但還有親人，還有愛護(hù)他們的人們，還有愛心相連的友誼之手，還有血脈相連的情，心心相印的全國(guó)伙伴，全國(guó)人民。他們會(huì)發(fā)揚(yáng)中華民族的精神，堅(jiān)強(qiáng)挺立，戰(zhàn)勝災(zāi)難，會(huì)愉快的活著，希望的活著，會(huì)發(fā)奮讀書，健康成長(zhǎng)。
一個(gè)人的“給”和“舍”不過是九牛之一毛，他的“給”和“舍”也不過是大海中一滴水，可它會(huì)產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，不可低估。它會(huì)像小石子兒投入湖中，激起層層漣漪，隨風(fēng)激蕩，擴(kuò)散無窮。會(huì)使成千上萬人快樂無邊，幸福無止。雷鋒的“給”和“舍”的精神，傳了五十多年，至今還光彩絢麗;郭敬明開始一個(gè)人獻(xiàn)血，一個(gè)人支助困難的學(xué)生，到后來影響一大片，成立了郭敬明愛心團(tuán)隊(duì)。我們也是這樣，一個(gè)人號(hào)召，全班響應(yīng)：我的同學(xué)生病了，需要醫(yī)治，我們?nèi)喃I(xiàn)愛心，人人做奉獻(xiàn)，這就是“給永遠(yuǎn)比拿更愉快�！保@就是雷鋒的幸福觀，這就是郭明義的幸福觀。這也是我的幸福觀。吃得好，穿的好，住高樓大廈，出門坐轎車，這果然是我們的向往，但比起“給”比起“舍”，那就太渺小了。這就是“給”和“舍”的效應(yīng)和力量�！敖o”和“舍”給大家?guī)淼目鞓贰⑿腋！?/p>
“生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取。只有把奉獻(xiàn)作為人生追求的人，才能活得坦然，才能讓‘生命開花’，才能讓‘生命結(jié)果’”。我們才能感到快樂，感到幸福。
同學(xué)們!讓我們樹立正確的人生價(jià)值觀，幸福觀，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途中，勇于奉獻(xiàn)，永獻(xiàn)愛心，追求我們的快樂，幸福吧!
你的同學(xué)韓宇
給同學(xué)的一封信4
xx同學(xué)
你好，
我是廣東的xxx同學(xué)。今年四年級(jí)，我很喜歡看書，是班上的故事大王，現(xiàn)在我來給你介紹介紹景色優(yōu)美，物資富饒的廣東吧。
廣東有很多好吃的，她有著獨(dú)特的下午茶，你可不要誤會(huì)了，下午茶可不是喝的茶葉，而是一種小吃的傳承統(tǒng)稱。比如說秘制鳳爪它就是下午茶的一種，除了它還有秘制叉燒、菠蘿炒飯、爵士牛奶等，各種各樣的小吃都非常的美味。最馳名的是秘制鳳爪，有一次我和爸爸媽媽一起去茶餐廳吃下午茶，剛走進(jìn)茶餐廳，一股秘制風(fēng)爪的香味就撲鼻而來，真是美味招來云外客，清香引出洞中仙。
廣東還有很多好玩的.。在我居住的東莞市寮步鎮(zhèn)，就有一個(gè)叫做佛靈湖的地方，這里景色優(yōu)美，四季如春。既可以玩耍，又可以鍛煉身體。佛靈湖的道路兩旁有很多的荔枝樹，但不能摘哦。里面還有一個(gè)大草坪，可以在上面放風(fēng)箏還可以野餐，我和弟弟也經(jīng)常在上面打架。有一次，弟弟和我今天在上面打架來著………哈哈，你已經(jīng)不耐煩，想知道我們到底是誰打贏的吧， 這里還不用，還用問嗎，當(dāng)然是我弟弟啦。
廣東的交通也很發(fā)達(dá)。你肯定不知道我們廣東的虎門大橋吧，它可是廣東最大索道橋，連接了東莞和南沙和中山地區(qū)。偷偷的告訴你，還有虎門二橋，及很多很多的高速公路，和可以到達(dá)全國(guó)各地（包括香港哦）高鐵。
聽到這里，你是不是很想來廣東玩？熱烈歡迎你哦，期盼你的回信
祝：學(xué)習(xí)天天向上，身體健健康康！
xxx
20xx年1月12日
給同學(xué)的一封信5
劉東華同學(xué)：
你好！
我們相識(shí)于一次旅行中，并成為了好朋友，今年暑假，我想請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)來做客。
我的家鄉(xiāng)就是安徽省省會(huì)城市——合肥。這里有許多迷人的風(fēng)景，大蜀山就是其中之一。它坐落在合肥西郊，是近郊唯一的一座大山。春來鳥語花香，夏天綠蔭蔽日，秋至落葉婆娑，冬有蜀山雪霽，景色怡人，是省會(huì)合肥一顆璀璨的明珠。山在城中，城在山前�！暗鞘穹暹h(yuǎn)眺，攬廬州于懷”成為合肥的一大特色。
我們這每年夏天還有一個(gè)特色節(jié)日——龍蝦節(jié)。華燈初放時(shí)，我和爸爸媽媽一起到大排檔點(diǎn)上一大份龍蝦，再點(diǎn)些小菜，爸爸拿來兩瓶啤酒，立刻食欲大增。
看著桌上紅紅火火的小龍蝦，香氣撲鼻。我急忙拿起一只，放在嘴里用力地吮吸了一下，一股辣味在舌尖上打轉(zhuǎn)。再掰去蝦頭和蝦尾，剝掉蝦殼，取出蝦肉，蘸上調(diào)料，塞進(jìn)嘴里，美美地品著�！巴坂�！”蝦肉彈性十足，簡(jiǎn)直鮮美可口、唇齒留香��！
環(huán)顧四周，大家都吃得滿嘴流油。雖然我們被辣得嘴巴像著了火一樣，大口喘著氣，但還是不肯罷休，一直吃到盆干底凈，才戀戀不舍地離開。
怎么樣？我們這里有迷人的.風(fēng)景和垂涎欲滴的美食，你是不是動(dòng)心了呢？那就快來吧！
祝你生活愉快！
你的好朋友：謝瑞翔
20xx年11月11日
給同學(xué)的一封信6
我親愛的同學(xué)們：
你們好！
還記得那一天，最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，章老師突然說，要最后一次點(diǎn)名。本是多么平凡的一件事，卻讓我們哭著喊：“到！”
那節(jié)課，無時(shí)不充斥著悲傷的氣氛。原來，我是最期待這一天，可真正到來時(shí)，我卻想讓時(shí)光流逝得慢些�？墒�，不得不，分別了。
還是到了這一天。
這六年來，我們有太多太美好的回憶，可惜我無法將它們完全記住。這些記憶中，飽含著我們的深情，即使是傷心的記憶，我也不舍讓它們離去。因?yàn)�，這段時(shí)光實(shí)在太珍貴了。
還記得嗎？我們的.那次秋游，所有人都很快樂開心的玩著，相互逗著玩著刺激的游戲，卻不知離別將要來到。我們還興奮地喊著加油，無憂無慮地大笑。
還記得嗎？我們從來以為數(shù)學(xué)老師和語文老師是一對(duì)兒，卻到現(xiàn)在才知道，她比他大了十多歲。多么可愛！但是，這個(gè)可愛的想法也將漸漸被淡忘。
還記得嗎？那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心，用盡全力贏得了拔河比賽�？墒且院螅矝]有這樣的機(jī)會(huì)了。因?yàn)槲覀兗磳㈤L(zhǎng)大。希望在以后的日子里，這團(tuán)魂還會(huì)在我們心中。
你，我，他，都是各自人生中一道美麗的風(fēng)景而已。過去也就過去了，再也無法挽回。但愿每一道風(fēng)景，都可能給我們帶來不同的驚喜。即使你身旁是一片荒漠，你也可以用自己的毅力和和深情，創(chuàng)造出一片綠洲。
六年青春，即將遠(yuǎn)去。感謝能在我最好的青春年華中遇見你們，陪伴我度過這漫長(zhǎng)而又短暫的六年。
希望在以后的歲月中再見你們之時(shí)，我們彼此也會(huì)相互說一句：“嗨，好久不見！”這是一句最美好的問侯。
好了，就到這兒吧。更多的不舍，我也只能放在心中，等它慢慢揮發(fā)。
而我們，也即將散開。
時(shí)光不老，我們不散。
真希望是這樣！
你們的好朋友：xxx
20xx年6月23日
給同學(xué)的一封信7
親愛的鄭倩：
你好！
自從我們上了小學(xué)后就分開了，好久沒見，你的學(xué)習(xí)、身體都還好吧？我一直都十分掛念你。這次給你寫信，主要是要告訴你我近來的學(xué)習(xí)、生活的情況。
前一陣子我和班里的幾個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的“晨燕詩(shī)社”組織的活動(dòng)，在“晨燕詩(shī)社”里，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于格律詩(shī)的知識(shí)，比如格律詩(shī)的`三大要素、起承轉(zhuǎn)合等，上個(gè)星期五還上了一次公開課，許多伯伯、阿姨都來聽課，你不知道我有多緊張，還有一位叔叔在那兒拍照呢。上了這節(jié)課，我最大的收獲就是知道了中華民族詩(shī)詞的博大精深，你的學(xué)校有詩(shī)社嗎？
最近，我不僅在學(xué)習(xí)上有許多收獲，而且生活也非常多彩。前幾個(gè)星期，爸爸帶我去貢川的鯉魚島釣魚，那兒可是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。在那兒，我和爸爸釣到了好多肥大的鯉魚，我十分高興，你有機(jī)會(huì)也一定要去看看。在家中，我從媽媽那學(xué)會(huì)了干許多家務(wù)，比如煮飯、炒菜等。
鄭倩，希望我們以后能在一起學(xué)習(xí)、生活，讓我們的友誼像歌中唱得那樣天長(zhǎng)地久，你要給我回信喔。
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的朋友：劉悅
給同學(xué)的一封信8
同學(xué)們，你們好!我是季康。因?yàn)槲业碾p手無法像你們一樣靈活自如地握筆寫字，所以只好用電腦鍵盤敲出這封信，然后用電子郵件發(fā)送過去，請(qǐng)你們的趙老師替我念給同學(xué)們聽。
很高興今天給你們寫這封信，我一直在遠(yuǎn)方關(guān)注著你們的學(xué)習(xí)和生活。你們最近在學(xué)校過得快樂嗎?是不是在刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)呢?有沒有獲得好成績(jī)讓趙老師為你們感到驕傲和自豪呢?
說到學(xué)習(xí)，我可以給你講一講我小時(shí)候的故事。我從很小的時(shí)候就因?yàn)榛疾〔荒茏呗妨�，所以無法像你們一樣可以進(jìn)入學(xué)校和同學(xué)們一起上課，有老師們教你們寫字，給你們講數(shù)學(xué)題，下了課還能和伙伴們一起做游戲。
記得小時(shí)候有一次外婆用一輛小車推著我出去玩兒，路過一所小學(xué)的門口時(shí)正值打鈴上課的時(shí)間，我坐在小車上看見同齡的孩子們一個(gè)個(gè)背著書包快快樂樂、蹦蹦跳跳地進(jìn)入校門，我望著他們的背影心里又是羨慕又是難過，因?yàn)槟菚r(shí)我就知道：自己永遠(yuǎn)不可能像健康孩子那樣進(jìn)入學(xué)校讀書了。
既然不能去學(xué)校上課，我就暗暗下定決心要在家自學(xué)。小時(shí)候我喜歡童話故事，但因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字，只好請(qǐng)求媽媽在下班后給我講書上的故事。每次媽媽忙完家務(wù)讀書給我聽的時(shí)候，我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，媽媽一邊讀我一邊看，這樣在媽媽讀過一遍后我就能知道那一個(gè)個(gè)黑色的方塊字都代表什么意思了。通過這種辦法我認(rèn)識(shí)了許多字。后來媽媽教會(huì)了我拼音字母，這樣再遇到不認(rèn)識(shí)的字就能自己查字典了。
記得自己第一次從頭到尾連貫地讀完一本書后，我是多么的高興啊!我終于可以憑借自己的力量自由地翱翔于豐富多彩的文學(xué)世界之中了。我如癡如醉地讀啊讀啊，一開始讀童話和寓言故事，后來讀世界名著和人物傳記。在書籍的海洋中我學(xué)到了許多知識(shí)，體驗(yàn)了很多前所未有的快樂，收獲了數(shù)不盡的人生感悟。希望你們也能喜歡讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
這么多年的學(xué)習(xí)生活除了帶給我知識(shí)和感悟外，還教會(huì)了我兩件更重要的事：那就是懂得感恩和分享。雖然我的身體不能像同學(xué)們一樣自由地活動(dòng)和跑跳，但我仍然感恩命運(yùn)給我留下了一個(gè)還算靈活的'頭腦，更感恩于我的父母和家人多年來對(duì)我的關(guān)愛和照顧，沒人他們的幫助我是不可能在今天給你們寫這封信的。雖然我擁有東西不多，但我很愿意拿出來與別人分享，我喜歡看到別人快樂的樣子。
我希望你們也能學(xué)會(huì)感恩和分享。雖然你們的父母可能常常無法陪在你們的身邊，但你們要知道父母是愛你們的，你們也要懂得父母在外面工作的辛苦和不容易。雖然你們現(xiàn)在年紀(jì)還小，但你們可以做一些力所能及的好事。比如說，在家里多幫爺爺奶奶姥姥姥爺做一些家務(wù)啦，在學(xué)校幫老師拿一些東西啦，給一些需要幫助的同學(xué)提供各種幫助啦�？傊銈兛梢宰龅氖潞芏嗪芏�。
我希望當(dāng)你們的手里有一些好吃的或者好玩兒的東西時(shí)，能拿出來和其他同學(xué)分享，那樣你們便會(huì)獲得比一個(gè)人獨(dú)自享受更大的快樂。哪怕只是一件快樂事或者一個(gè)有趣的故事，也要記得講給別人聽啊，這樣別人自然也會(huì)愿意與你分享他們的好東西和快樂事。
我希望你們都能有屬于自己的理想和愿望，然后朝著這個(gè)理想的目標(biāo)去努力，去奮斗。我的理想是讀更多的書，寫出更好的文章，讓父母、家人和朋友們?yōu)槲腋械津湴�。你們的理想都是什么�?能與我分享一下嗎?
好了，這封信就先寫到這里了。以后有機(jī)會(huì)我會(huì)繼續(xù)給你們寫信。最后祝你們?cè)谶@個(gè)期末都能考出好成績(jī)，我在天津等待著你們的好消息。
給同學(xué)的一封信9
親愛的同學(xué)們：
今天我們開始《魯濱孫漂流記》的閱讀。《魯濱孫漂流記》由英國(guó)作家丹尼爾·笛福所著。它是一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說。作者因受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)，而寫下了這部著作。
《魯濱孫漂流記》是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)很著名的文學(xué)形象。
魯濱孫出生于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識(shí)一番。他瞞著父親出海去倫敦，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒，他好不容易才保住性命。第二次出海到非洲經(jīng)商，賺了一筆錢。第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當(dāng)了奴隸。后來他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。船到巴西后，他在那里買下一個(gè)莊園，做了莊園主。他不甘心于這樣的發(fā)財(cái)致富，又再次出海，到非洲販賣奴隸。
這部小說是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年9月一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在大西洋中，離智利有400英里之遙的安·菲南德島上達(dá)4年4個(gè)月之久，四年后，他才被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救，當(dāng)他被救回英國(guó)時(shí)已經(jīng)成為了一個(gè)野人。英國(guó)著名作家笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的`海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，但魯濱遜在其他方面并未借助賽爾柯克的經(jīng)歷。
之前已有同學(xué)讀過了這本書，然而在這次閱讀歷程中，我相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩，有著不一樣的感受。
《魯濱遜漂流記》閱讀伊始，我們做一個(gè)閱讀小調(diào)查：
1、請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括一下本書的主要內(nèi)容。
2、談?wù)勀銓?duì)魯濱孫出海航行的感受。
3、你認(rèn)為魯濱遜的航海歷程精彩在何處？
六三班班主任
給同學(xué)的一封信10
親愛的張姐姐：
你好!
這是第一次給你寫信，心里有一種說不出的感覺。五年的小學(xué)美好時(shí)光即將過去，迎接我們的是新的學(xué)期、新的老師和新的朋友。可是在這五年中，使我久久不能忘懷的是與你相處中的一幕幕情景。五年中，許多事情經(jīng)過歲月的沖刷早已在我們的腦海中抹去，可是你的歡笑與模樣在我腦海中依然記憶猶新，不時(shí)的浮現(xiàn)出來。
記得，三年級(jí)時(shí)，老師把你安排到和我坐到一起時(shí)，我就對(duì)你有一種莫名的好感，和你相處了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)樂于助人的人。
記得每次，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)過來耐心的教我。我忘了帶文具，又是你借給了我。其中有一件事，令我印象很深刻。
記得那一次美術(shù)課，我畫完畫稿正準(zhǔn)備上色，卻發(fā)現(xiàn)最重要的水彩筆忘帶了，我望了望四周，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)都在埋頭上色，沒有一個(gè)像我這樣呆呆地坐著，眼看同學(xué)們就要畫完。我束手無策，心里更著急了。這時(shí)，你將自己的水彩筆向我這邊推了推，示意我可以使用。我高興極了，不一會(huì)就上完了色。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)她自己沒上完色，可是，來不及了。就這樣，我得了A+，而她卻因?yàn)闆]畫完而受到了批評(píng)。當(dāng)我上臺(tái)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們都向我投來羨慕的`眼光。
這時(shí)，我的心久久不能平靜，有一種說不出的感受：如果沒有你的那顆助人為樂、舍己為人的心，哪有我今天的好成績(jī)?哪有老師的表?yè)P(yáng)?更不會(huì)有同學(xué)們羨慕的眼光了。對(duì)此，我表示深深的謝意，與深深的感激。
親愛的張姐姐，謝謝你!
謝謝你，在我孤獨(dú)憂傷的時(shí)候，你默默的給我溫暖的問候，這使我感動(dòng)，我會(huì)將這一切視為生命中最寶貴的東西，愿你我實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!
愿友誼深長(zhǎng)
朱芊諾
給同學(xué)的一封信11
劉乙麟同學(xué)：
你好！
嘿嘿，能聽見我說話嗎？啥？聽得見？好，那就好，俺的朋友不是個(gè)聾子！
哦，說了一大堆，都忘了自我介紹了，俺叫李冉；性別嘛，反正不是男的；年齡是十加一歲，身高不高不矮，剛剛好，反正是一標(biāo)準(zhǔn)身材；對(duì)于本人的愛好嘛，很廣泛，還是不說為好，免得嚇著你！
對(duì)了，說了大半天，你的性別是……愛好是……樣子是……啥？都不告訴我？喂，我都告訴你了，你也夠夠哥們兒吧？
嗯，咱們來談?wù)勆磉叺?事吧！
咱們班長(zhǎng)叫蔣惠子，她可是個(gè)名副其實(shí)的“變臉大王”！
一次，咱們班的李明釗同學(xué)和梁其瑞同學(xué)吵起來了，咱班長(zhǎng)像離弦的箭一樣，“嗖——”地一聲就“飛”到了“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”怒氣沖天的她兩手一推，做了個(gè)“暫�！钡氖謩�(shì)，讓他們一人挨了一頓“口水雨”之后，雙方一直處于僵持狀態(tài)，一滴口水也不肯浪費(fèi)。后來，他倆又開始擠眉弄眼地在課堂上“打手語”了。經(jīng)過這件事后，班長(zhǎng)她又“晴空萬里”了。但好景不長(zhǎng)，那個(gè)王乙博又去惹她，天哪，大事不好了，快快，想活命的就快逃，你說咋地了，“火山爆發(fā)”了！只見只見班長(zhǎng)眼里冒著熊熊燃燒的怒火，她氣得怒發(fā)沖冠，烏云密布，使出了絕招——“萬箭齊發(fā)”�。ù蚩谒蹋�40分鐘后，又“風(fēng)平浪靜了。
嘿，別光聽我講啊呀，你也說說吧，啥？哦，在回信中說呀！那好，等你回信，記住，俺的QQ號(hào)是815990223，你的呢，記住加俺喲，不加的話，哼哼，小心你的脖子！
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！
李冉
20xx年3月5日
給同學(xué)的一封信12
蔣云濤同學(xué)：
你好！
蔣云濤同學(xué)，去年我們?cè)诼眯兄邢嗷フJ(rèn)識(shí)了，并成為好友。好久不見，你身體還好嗎？今年寒假，我想邀請(qǐng)你來我的家鄉(xiāng)常州做客。
常州是一座古老的城市，歷史上有“龍城”的別稱。它位于美麗的長(zhǎng)江金三角地區(qū)，與鄰近的蘇州、無錫并稱為富饒的“蘇錫常”地區(qū)，經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)，是江蘇較大的城市。
中華恐龍園是來常州必玩的景點(diǎn)，里面許多有趣的游樂項(xiàng)目一定會(huì)使你流連忘返。在眾多游樂項(xiàng)目中，熱舞恐龍車是我最喜歡的項(xiàng)目。它和過山車差不多，在高高的.軌道上飛馳。不過，它的車身會(huì)360度自由地旋轉(zhuǎn)。坐在小車上，急速轉(zhuǎn)彎的離心力，飛快旋轉(zhuǎn)時(shí)短暫的眩暈，這一切一定會(huì)讓你終身難忘。
說了那么多，你一定心動(dòng)了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，快點(diǎn)過來吧！
祝你天天快樂！
給同學(xué)的一封信13
同學(xué)們：
你們好!
首相恭賀你們?cè)诮處煃徫簧弦呀?jīng)渡過一個(gè)多月了，期間你們有喜悅也有焦慮，有成功也有失敗。我想對(duì)你們說，這些都是正常的。教師職業(yè)是一項(xiàng)極為復(fù)雜、難度極高的事業(yè)。剛剛走上工作崗位的你們，需有效規(guī)避教學(xué)中的常見問題，盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師。為此，我給你們提出以下希望：
第一，把握教姿教態(tài)，注重常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)
教師是課堂的焦點(diǎn)，一個(gè)不熟悉講臺(tái)活動(dòng)的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會(huì)產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會(huì)產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個(gè)問題可以在實(shí)踐中慢慢通過自我控制得以改變。需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時(shí)眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理、美觀而整潔，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時(shí)能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
新教師一般剛從學(xué)生階段走過來，長(zhǎng)期當(dāng)學(xué)生的感覺導(dǎo)致他們往往崇尚自由，在心理上有一種忽視常規(guī)環(huán)節(jié)的傾向。比如，對(duì)上課的儀式、作業(yè)的布置和批改、學(xué)生的課堂紀(jì)律等都不太注重，導(dǎo)致課堂混亂，而自己還以為是教育自由、教育寬容的表現(xiàn)。實(shí)際上，課堂中的常規(guī)環(huán)節(jié)是正常教育教學(xué)開展的必要條件，活躍時(shí)可以活躍，但該嚴(yán)肅的時(shí)候必須嚴(yán)肅，否則不只是害了學(xué)生，最終會(huì)還害苦自己，因?yàn)檫@樣的后果只能是課堂紀(jì)律無法控制。
新教師在上課時(shí)，因?yàn)槿狈逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，不知道教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，所以在教學(xué)中易犯平均用力的錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己教得很累，學(xué)生學(xué)得更累，但效果卻不好。這需要新教師一要請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的'老教師，以減少自己摸索的時(shí)間，二要多與學(xué)生接觸和交流，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受水平及特點(diǎn)以利于調(diào)整自己的教學(xué)，三要仔細(xì)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及相關(guān)輔導(dǎo)用書，弄清楚教學(xué)重點(diǎn)和規(guī)律，以教學(xué)突出重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
第二，沖破自我封閉，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生
目前，你們的人際關(guān)系處于起步階段，一般除了跟自己的同學(xué)或一起頂崗的同學(xué)交往較多外，與其他人交往較少。但這種交往相互之間的學(xué)習(xí)很少，并且同類心態(tài)人員在一起長(zhǎng)時(shí)間交流，容易引起對(duì)工作和環(huán)境等不滿情緒升級(jí)。所以，新教師需要自己勇敢接觸老教師群體，特別是任教班的班主任。同時(shí)，與同科目的老教師交流并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)也非常有用。有可能的話，還可以主動(dòng)接觸學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，對(duì)于教育和教學(xué)工作非常有發(fā)言權(quán)，他們的建議和意見往往含金量很高。
你們的教學(xué)藝術(shù)相對(duì)缺乏，一般都是憑借自己當(dāng)學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)來激勵(lì)學(xué)生，沒有比較合適的激勵(lì)學(xué)生的技巧，語言上缺乏變化，形式上比較單一，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的心態(tài)把握不準(zhǔn)。在這些方面，一般需要新教師了解班級(jí)文化和習(xí)慣，在生活中多詢問同事，了解其他人調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式。同時(shí)，要注意多與學(xué)生個(gè)別談話，了解學(xué)生的心態(tài)和對(duì)教學(xué)方面的建議。在課堂教學(xué)中注意多正面表?yè)P(yáng)，但切忌表?yè)P(yáng)過多、過濫，那樣容易讓學(xué)生沒有成就感。
要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動(dòng)去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺(tái)后，新教師往往無意識(shí)地以自己學(xué)生時(shí)代的水平為參照，認(rèn)定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會(huì)在課堂上指責(zé)他教師的行為。要知道，教師的個(gè)人能力實(shí)際表現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步幅度上。你們要在工作中以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生用“我們”的心態(tài)代替“你們”的對(duì)立思維。教育是一項(xiàng)極為復(fù)雜的活動(dòng)和藝術(shù)，要成為一名優(yōu)秀的教師是非常困難的必須充分認(rèn)識(shí)到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，塑造好自身的人格魅力，不提高自己的專業(yè)能力，以工作的藝術(shù)教育學(xué)生。
第三，走出教條理解，立足學(xué)生實(shí)踐
在頂崗之前，你們?cè)鴮W(xué)習(xí)了相關(guān)的教育教學(xué)理論，于是在實(shí)踐中往往未經(jīng)思考就一一照搬，結(jié)果不但達(dá)不到目的，反而引起混亂。所謂兵無常法，水無定勢(shì)，每種與實(shí)踐相關(guān)的教育理論都有自身的適用環(huán)境和適用范圍，沒有一種教育教學(xué)模式可以包打天下。在具體的教育教學(xué)中，必須要勤于思考，深刻理解環(huán)境、對(duì)象和內(nèi)容之后，再選擇適合的教育教學(xué)方法。教條式地理解和運(yùn)用教育理論，既是教育理論的不幸，也是自己的不幸。新教師要避免那種學(xué)究味濃、脫離學(xué)生生活實(shí)踐的教學(xué)，以防拉開與學(xué)生的心理距離，加大學(xué)生理解知識(shí)的難度。所謂到哪山唱哪山的山歌，新教師必須深入學(xué)生生活，理解學(xué)生所處的文化生活環(huán)境，成為學(xué)生文化中的一分子，而不是陌生的觀望者。在講課時(shí)用貼近學(xué)生、貼近生活的經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容講授，由淺入深，由易到難，這樣不但會(huì)降低教育難度，還會(huì)引起學(xué)生好感。能夠讓學(xué)生很好地理解自己，這是一個(gè)合格乃至教師的基本前提。
第四，聽從各項(xiàng)指揮，注意自身安全
頂崗實(shí)習(xí)是咱校的一項(xiàng)宏偉工程，目前已探索出比較成功的培養(yǎng)方案。駐縣管理老師(如楊震老師)也都是愛崗敬業(yè)、能力卓越的優(yōu)秀教師，希望你們聽從頂崗辦特別是駐縣管理老師的各項(xiàng)安排，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。
雖然把安全放在第四條，但其實(shí)它是非常重要的。因?yàn)�，它關(guān)系到你們實(shí)習(xí)的質(zhì)量。關(guān)于日常生活起居的安全問題我就不贅述了，重點(diǎn)說說緩解師生矛盾沖突，樹立自身威信的方法：
1、老師平時(shí)要多和學(xué)生交流，讓學(xué)生認(rèn)同你、信任你。2、批評(píng)的語言要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生感覺你是在為他好，而不要侮辱學(xué)生。3、批評(píng)的態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣不要過于激烈，讓學(xué)生感到他確實(shí)是錯(cuò)了，不要讓他感到受到恐嚇。4、給學(xué)生立規(guī)矩，立了以后堅(jiān)持執(zhí)行，久而久之，學(xué)生認(rèn)為您的話必須要聽、您的要求必須執(zhí)行，錯(cuò)誤行為會(huì)有所減少的。這可提升您的氣場(chǎng)!5、學(xué)生有嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)要嚴(yán)肅地制止，鮮明地表態(tài)，不允許這種事情發(fā)生，之后要了解情況，再進(jìn)行處理。不要貿(mào)然批評(píng)有錯(cuò)的學(xué)生并在班里孤立他。6、不要隨意沒收學(xué)生的東西，特別是手機(jī)等貴重物品，教師可以在教室前面設(shè)立一個(gè)臨時(shí)違禁物品存放處，當(dāng)著學(xué)生的面把暫存起來，下課后還給學(xué)生。
…….
具體問題具體解決吧，相信你們能夠總結(jié)出更多、更好的辦法。
同學(xué)們，你們待學(xué)習(xí)的東西很多，課業(yè)壓力也較大，就先談這些吧。過些時(shí)間，我親自去看望你們。
祝大家：
工作順利，身體健康，心情快樂!
給同學(xué)的一封信14
親愛的陳止戈小同學(xué)：
你好！近來學(xué)習(xí)是否順利？有沒有什么苦惱？我知道，你最近以來有許多煩惱，我可知道得一清二楚呢。
上次，你極不情愿地被老師派去參加現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽，你可郁悶了好一陣子呢。還有一次，你認(rèn)為老師講的題目還有另一種答案，沒等老師講完，你就把手舉得高高的，想讓老師注意到你。誰知老師連看都不看你一眼，繼續(xù)評(píng)講試卷。你卻認(rèn)為老師會(huì)注意你的，一直固執(zhí)地舉著手。那道題早都評(píng)講過了，你卻死抓著那題不放。老師瞪了你一眼，像是給你一個(gè)警告。你卻認(rèn)為是老師注意你了，反而把手舉得更高了，嘴里還不住地嚷著：“老師，老師……”聲音雖然如蚊子叫一般小，卻被老師同學(xué)都聽見了。同學(xué)們都扭過頭來，詫異地看著你。老師也忍無可忍了，索性停下了課，把你給訓(xùn)斥了一通。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)在你身上已屢有發(fā)生，你堅(jiān)持己見，在一些問題上鉆牛角尖，影響了大局。你心存不服，卻又無處發(fā)泄，只得窩著一肚子的火。下課后，你拿著試卷去找老師“理論”。老師雖然肯定了你的想法，但她還是好好地奉勸你：要把握好個(gè)人問題與課堂調(diào)控的關(guān)系。這更像是火上澆油，讓你氣憤不已，窩火了好一陣子。其實(shí)，想想，你也有不對(duì)的地方：你不應(yīng)該因個(gè)人的想法不依不饒地舉著手，影響老師講課；在老師瞪了你一眼后，你也應(yīng)該放下手來，適可而止。然而你變本加厲，把手舉得更高了，嘴里還不停地嚷嚷，擾亂課堂秩序；課后去找老師時(shí)，老師批評(píng)你，你也應(yīng)該虛心接受。你倒好，反而窩了一肚子對(duì)老師的火。唉，真不知道該怎么說你才好?要知道:聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
前一陣子，你又犯了一個(gè)錯(cuò)誤：陳法、倪啟清、林夏行等幾個(gè)班里的同學(xué)聚在校門口的一條巷子里玩“彈卡”。那條小巷子是從你家到學(xué)校的`必經(jīng)之路。你每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過那里，看見十分熱鬧，還有別班同學(xué)前來湊湊，便擠進(jìn)人群看上幾回合，盡興了方才離去，也覺得挺有趣的。從那往后，你上學(xué)放學(xué)路過那里時(shí)，總要削尖腦袋見縫就鉆，看上幾個(gè)回合，才肯離去。日久天長(zhǎng)，你也成為了他們中的一員。有一次，你們玩得可盡興了，也沒發(fā)覺時(shí)間一分一秒地流逝，天也漸漸暗了下來。忽然，林老師騎著電動(dòng)車“巡查街道”來了。你們被逮了個(gè)正著。林老師氣憤至極，當(dāng)即摘下了你的大隊(duì)委標(biāo)志。你該認(rèn)真反思反思，雖說“好奇之心，人皆有之。”但是你身為大隊(duì)委，卻和同學(xué)聚在陰暗的小巷子里玩，天都暗了仍不回家，你會(huì)不會(huì)想到家里的大人都為你擔(dān)心呀？身為大隊(duì)委更應(yīng)該起表率作用，出手阻止他們才是，你反而跟著他們一起瞎胡鬧！你覺得這樣合適嗎？放學(xué)沒有及時(shí)回家，可是違反校規(guī)的，也難怪老師對(duì)你要嚴(yán)加管教了。記住，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
其實(shí)，你也是有優(yōu)點(diǎn)的：你樂觀、開朗，善于與人交往，同學(xué)們都愿意與你交朋友，只要你能努力把自己的缺點(diǎn)改掉，相信你會(huì)是最棒的！
敬祝
健康快樂！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給同學(xué)的一封信15
親愛的同學(xué)們：
你們好！這是一本充滿人生哲理的書，牧羊男孩圣地亞哥因自己的天命而向著金字塔前進(jìn)，最終找到了自己的寶藏，而人生哲理就體現(xiàn)在他的經(jīng)歷中。雖然書中有許多不存在的物體，但他們都是某一類東西的象征，也許是生活中的現(xiàn)象，也許是人的心靈。天命，就是生活中的最想實(shí)現(xiàn)卻又是最難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。天命很神奇，他造就了圣地亞哥的奇幻旅程，也使我們從中尋找、發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟了許多人生哲理。
這些哲理有很多種，關(guān)于真愛的、關(guān)于堅(jiān)持的、關(guān)于幸福的秘密的、關(guān)于人性的？？真愛并不是占有，而是等待，是永恒的，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而淡化。幸福是一個(gè)“不認(rèn)人”的家伙，能否感受到，在于人們對(duì)生活的要求，而他的秘密就在于手拿裝著油的湯匙游覽世界景觀而不會(huì)把油撒出來。
人性是一個(gè)奇怪的東西，它會(huì)使人忽略掉自己每天見到的東西，哪怕是最奇妙的景物，它會(huì)使人懷疑別人，懷疑別人口中真實(shí)的財(cái)寶，所以做人坦誠(chéng)一些未必不是一件好事。它會(huì)讓人們無休止地去找尋總是在身邊的東西，它還使人熟知這樣一個(gè)荒謬的道理：普通的東西永遠(yuǎn)比不上復(fù)雜的東西，這又讓我明白了，不能“以貌取物”。
對(duì)于天命，圣地亞哥的經(jīng)歷告訴我們，它最難實(shí)現(xiàn)。它總是先給知道并發(fā)現(xiàn)它的人好運(yùn)氣，讓這個(gè)人在尋夢(mèng)的過程中有一個(gè)好的開端。一旦他對(duì)寶藏充滿渴望，它給他的就只是一次在絕望中讓人繼續(xù)尋找下去的.動(dòng)力而已。
當(dāng)這段漫長(zhǎng)卻能使人獲得經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間過去后，“無盡的黑暗”會(huì)籠罩著他，但他卻不知，這只是黎明前的黑暗，是天命的最后一個(gè)考驗(yàn)。若他放棄，天命就會(huì)離他遠(yuǎn)去，使他成為一個(gè)靈魂空虛、沒有追求的人；若他堅(jiān)持到了“黎明”，那他就將成為一個(gè)富有的人，無論心靈還是物質(zhì)。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但又有多少人實(shí)現(xiàn)了呢？永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想，這是圣地亞哥告訴我的。
同學(xué)們，你有什么不一樣的感受呢？
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