給老師的一封信
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家收集的給老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給老師的一封信1
親愛(ài)的官老師：
您好！
您的關(guān)懷猶如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜 。我們就像一粒粒花種，在您的關(guān)懷和栽培下，萌芽、生長(zhǎng)。
記得五年級(jí)你剛教我們班的時(shí)候，我們班就像一盆散沙，不懂得什么是集體榮譽(yù)、不懂得什么是感恩、不懂得什么是互相幫助……是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈说牡览�，是您告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂(lè)于助人，知恩圖報(bào)，常懷感恩之心。是您把我們教育成了一群“精英”。
官老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。課文的內(nèi)容講得很透徹，您最善于調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的'積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上一層樓” 。有時(shí)你還會(huì)在教課文的同時(shí)教懂我們通過(guò)語(yǔ)句體會(huì)作者的思想感情，還教我們學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法以及告訴我們用這種方法的好處……
我特別愛(ài)上她的課，她的課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文，逐步懂得一些閱讀的“竅門(mén)”。記得一次語(yǔ)文課，老師在講課時(shí)，總是喜歡臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。。
老師您就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教導(dǎo), 您的每一次問(wèn)候,每一次幫助,每一次關(guān)懷,都深深銘刻在我的記憶里。
六年就快結(jié)束了,在結(jié)束的一瞬間,我想對(duì)您說(shuō)：“老師我愛(ài)您!” 祝您在人生的大道上每分每秒都平平安安、快快樂(lè)樂(lè)、身體健康!
此致
敬禮!
您的學(xué)生：陳炫宇
20xx年 5月 14日
給老師的一封信2
親愛(ài)的虞老師：
您好！
小鳥(niǎo)因?yàn)楦兄x天空，所以有了一對(duì)搏擊長(zhǎng)空的翅膀；小草因?yàn)楦兄x大地，所以有了頑強(qiáng)的生命力；我因?yàn)楦兄x您，所以有了豐富的知識(shí)作最亮的一顆星。老師，您就像一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。每天清晨，您都會(huì)步履匆匆地從新區(qū)跑到學(xué)校來(lái)，因此，每天早上，總會(huì)先看見(jiàn)您那忙碌的身影。
您大聲地組織我們讀書(shū)、看書(shū)，并幫助我們理解詞句的特點(diǎn)和意思，我們作業(yè)有不懂時(shí)，您總會(huì)耐心教導(dǎo)，并且不斷拋出問(wèn)題讓我們解答，再讓我們領(lǐng)會(huì)這個(gè)詞句的表達(dá)意思和字面背后的意思，讓我們明明白白地做好這些題目。每當(dāng)我們做了有益的事或是比賽勝利時(shí)，您總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們；而我們輸了比賽時(shí)，您會(huì)激勵(lì)我們，鼓舞我們，這一句句溫柔的話(huà)語(yǔ)，就如同一陣陣暖流，讓我們又信心十足。老師感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師感謝您，您像路燈，照亮我們通往成功的大道；老師感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流；老師感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心田。有一次您椎間盤(pán)突出，臉色蒼白，無(wú)精打采，仿佛換了一個(gè)人似的，可您把自己置之度外，堅(jiān)強(qiáng)地趕來(lái)上課。您病得很?chē)?yán)重，站著疼，坐著疼，躺著也疼，有時(shí)還會(huì)眼花，導(dǎo)致摔跤，可您卻把這一些默默地藏在心中，自己分擔(dān)疼與苦。您總是上完一節(jié)語(yǔ)文課，再匆匆忙忙地趕到醫(yī)院做檢查，化療，然后又匆忙跑回學(xué)校上課。醫(yī)生讓您待在家中好好休息，你嘴上答應(yīng)會(huì)按時(shí)吃藥定時(shí)睡覺(jué)，拋開(kāi)工作，好好休息，可暗地里卻咬緊牙關(guān)，難受地回校上課、工作。啊，那巨大的汗珠不就是您愛(ài)我們最好的證明嗎？說(shuō)著說(shuō)著，我馬上想到了我自己。在二年級(jí)時(shí)，中午，我走進(jìn)教室，就不知被誰(shuí)推了一下子，摔到了桌子上。雖然桌角是圓的，但畢竟不是海綿，我的下巴摔到桌子上，一滑，剛好被劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血一滴又是一滴，流在水泥地上。全場(chǎng)的人大驚失色，像被雪封住了似的，僵在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。
突然，您來(lái)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向您講述。您聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，打了一個(gè)電話(huà)給我的爸爸，叫他過(guò)來(lái)，又用紙巾按住我的`下巴，止住血，然后牽著我的手朝樓下走去，并不時(shí)地安慰我：“別怕，別怕，會(huì)沒(méi)事的！”終于，爸爸來(lái)了，您把我交給了爸爸，叮囑了他幾句，這才依依不舍地走回了教室里去。虞老師，您的恩情，我定當(dāng)涌泉相報(bào)，您的用心，我三天三夜也道不完。謝謝您，敬愛(ài)的虞老師，祝您工作順利，越活越年輕！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
xx年11月20日
給老師的一封信3
親愛(ài)的雷老師：
您好！
我們很快就要畢業(yè)了，我很舍不得您。我非常珍惜和您在一起的時(shí)光。六年的時(shí)光如流星一閃而過(guò)，您的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)記在心里。我多么舍不得您�。�
在教過(guò)我的老師當(dāng)中，您是最年輕的，也是最關(guān)心我的老師。您記得嗎？在我最困難的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我自信；我受傷的時(shí)候，是您關(guān)心我。我多么不想離開(kāi)您……
您是我的大樹(shù)。您的知識(shí)淵博，但卻毫無(wú)保留地教給我們；您的關(guān)照讓我很溫暖。您不斷地給我力量，讓我勇往直前。您的`教誨讓我懂事，讓我知錯(cuò)能改，讓我走向人生更遠(yuǎn)的路！您，就是我的大樹(shù)！
還記得我們一起春秋游的情景嗎？那段時(shí)間可真快樂(lè)！我們一起玩兒，一起唱歌，一起看風(fēng)景，可現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)了……最后一個(gè)月了，和您相處的時(shí)間不多了。我只能依著時(shí)間，在這繁花似錦的日子里，大家只能靜靜地傷心……
您結(jié)婚了！我真想看雷老師穿著婚紗的樣子！我真誠(chéng)地祝福您，新婚快樂(lè)！祝您幸福美滿(mǎn)！祝您永遠(yuǎn)年輕漂亮，事業(yè)有成！
給老師的一封信4
實(shí)習(xí)老師：
你好！
幾周就這樣過(guò)了，我們的師生情誼就此中斷嗎？
忘了哪一天，你叫我的名字，當(dāng)時(shí)你給我的第一感覺(jué)是很好相處，似乎又很好欺負(fù)的。我不知道我這個(gè)班長(zhǎng)給你的第一感覺(jué)如何，只要不太壞就好了。
還記得你帶班的日子嗎？我們高一九班真的很調(diào)皮，讓你費(fèi)心了�；蛟S這也是你積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，在不久的將來(lái)，你還會(huì)再次踏入校園，這些也許會(huì)再次重演，只不過(guò)換了地點(diǎn)，換了人罷了，只不過(guò)別忘了一九班……
我依稀的記得你帶班的'某個(gè)晚修，你找我，問(wèn)：“你有時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？”我說(shuō)：“有啊�！苯酉聛�(lái)我就知道你要說(shuō)什么了，無(wú)非就是自己的成績(jī)。再用時(shí)間管理班級(jí)的同時(shí)，也要提高自己的成績(jī)，這樣才能樹(shù)立威信。你跟我談完話(huà)之后，我回去想了想，我怕了，我很想努力去學(xué)，但又無(wú)從下手，考完試后，心里更亂了，就更不知何從下手了。
我覺(jué)得你更像一位朋友，會(huì)告訴了班長(zhǎng)怎么做才最好。雖說(shuō)這是最基本的，但我還是想跟你說(shuō)聲“謝謝”。我父母他們都覺(jué)得班長(zhǎng)就要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他都是次要的，他們從不跟我講這些。最后，真的很喜歡你講的物理課，滿(mǎn)貼近我們思維的。
希望你的生活更美好，教師之路越走越好！愿你一切安好！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信5
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）。
�。�1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么？（三年級(jí)、四年級(jí)）
�。�2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說(shuō)：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？
2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：
�。�1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。
�。�2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書(shū)上）。
�。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題）
（3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。通過(guò)多次默讀課文，運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
�、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒�(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）
�、陔y理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
�、燮渌欢陌才呕蛞呻y問(wèn)題用“——”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評(píng)議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無(wú)添字、漏字，是否讀破句）
4、作業(yè)：
�。�1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。
（2）中午寫(xiě)字課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）
�。ń處熓占瘜W(xué)生提出的疑難問(wèn)題，預(yù)備下節(jié)課使用。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思。
2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，歸納疑難問(wèn)題。
3、給課文分段，完成部分書(shū)面作業(yè)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
�。�1）明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
�。�2）根據(jù)預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行檢查：檢查學(xué)生如何按和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。
�。▍R報(bào)過(guò)程略）
3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
�。�1）明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
�。�2）進(jìn)行問(wèn)題質(zhì)疑。教師整理后寫(xiě)在黑板上。（如學(xué)生無(wú)法提出有質(zhì)量問(wèn)題，可結(jié)合課前收集的問(wèn)題進(jìn)行。）
4、給課文分段。
（1）回憶分段方法。
（2）抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。
5、作業(yè)：作業(yè)本4、5題
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
二、教學(xué)過(guò)程
1、速讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？
2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫(xiě)了什么？
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問(wèn)題，自己解決問(wèn)題：
�。�1）“我是您親手栽種的桃李中的一棵�！保ā疤依睢敝甘裁�？栽種桃李的人是指誰(shuí)？）
�。�2）“我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露”
�。�3）“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大！”
（4）“老師，您真像童話(huà)中的仙子……我那平平淡淡的.日記就充滿(mǎn)了生機(jī)。”
�。ǚ治鼍渥雍囊馑�，有感情地讀這些句子。）
4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個(gè)自然段說(shuō)了些什么？從哪些句子中看出來(lái)的？
5、引入疑難句子，討論理解：
�。�1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證�！�
（2）最后一個(gè)自然段。
�。ǚ治鼍渥雍囊馑�，有感情地讀這些句子。）
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導(dǎo)背誦第五自然段。
8、總結(jié)作文。
這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，顧老師的三件事：①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對(duì)顧老師的_______________之情。
9、作業(yè)：完成作業(yè)本第七題。
給老師的一封信6
親愛(ài)的賈老師：
您好！
作為您的學(xué)生，我雖然不知道您的家鄉(xiāng)在哪，但我告訴您，我的家鄉(xiāng)是桐城。那里有很多美味小吃，也有一些名勝古跡，還有著名的“桐城派”。接下來(lái)，我給您介紹一下。
我先給您介紹“桐城派”�！巴┏桥伞笔加谇宕膭�(chuàng)始人是姚鼐，是一位非常著名的散文家。
我的家鄉(xiāng)不僅有名人，還有名勝古跡。其中六尺巷最著名。那里的.兩排大樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，是個(gè)夏天乘涼的好去處。這時(shí)不僅景色美麗，還有一個(gè)傳說(shuō)：張?jiān)紫嗪皖I(lǐng)居由于兩家中間相隔太窄，不便行走，最后宰相讓出了三尺，領(lǐng)居家也讓也了三尺。于是，這里就成為了六尺巷！
桐城不僅有這些，還有美食，比如：豆干包、豐糕……我認(rèn)為最好吃的還要數(shù)豆干包，它雖然是個(gè)普通的包了，可卻很美味，令人回味無(wú)窮！
怎么樣，您心動(dòng)了嗎？那不趕快到我的家鄉(xiāng)來(lái)吧！
最后，祝您身體健康，工作順心！
您的學(xué)生：姚一安
給老師的一封信7
敬愛(ài)的周老師：
您是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，也是我小學(xué)生活的最后一位語(yǔ)文老師。您容易親近，我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里就對(duì)您產(chǎn)生了好感。我們一共有四位語(yǔ)文老師，您是最讓我尊敬的一位。
去年寒假，您讓我們自由選擇寒假作業(yè)，允許我們可以不做寒假作業(yè)本上枯燥乏味的習(xí)題，卻鼓勵(lì)我們?nèi)ンw驗(yàn)過(guò)年習(xí)俗，并讓我們把搜集到的資料，體驗(yàn)春節(jié)風(fēng)俗后創(chuàng)作的'作文，還有拍攝的照片及時(shí)地在寒假發(fā)給你。你不厭其煩地一遍又一遍地用家校通提醒我們?cè)诳鞓?lè)過(guò)年的同時(shí)，不要忘了及時(shí)記錄下年風(fēng)年俗，因?yàn)槲覀円陂_(kāi)學(xué)時(shí)舉辦一個(gè)大匯展。在您的熱情鼓舞下，我們都很認(rèn)真地完成這份特殊的作業(yè)。當(dāng)開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，我們意外驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們601班的過(guò)年習(xí)俗作品真的制作成了設(shè)計(jì)精美的展板，并在全校同學(xué)面前展出了，我們都開(kāi)始議論紛紛，您該是犧牲了多少休息時(shí)間，在繁忙的寒假擠出空來(lái)給我們這一個(gè)驚喜�。∥业挠垷�、看戲等照片也很幸運(yùn)地入選了，這是我第一次在全校同學(xué)面前露臉呢。所以，從那一刻開(kāi)始，我就認(rèn)定了你是一位好老師。
我還記得，幾個(gè)星期前我的語(yǔ)文作業(yè)做得不是很好，您就把我叫到講臺(tái)桌邊，細(xì)心地給我講解。我知道，您所有的辛苦都是為了我們，正如一句詩(shī)里說(shuō)的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
周老師，您就是那春雨，而我們?cè)谀亩鳚勺甜B(yǎng)下，就像雨后春竹一樣快快長(zhǎng)大，而這份茁壯成長(zhǎng)就是您希望得到的最好回報(bào)了！祝您
身體健康，桃李滿(mǎn)園！
給老師的一封信8
親愛(ài)的蘇老師：
您好!
我是韋雅潔,您最近身體好嗎?
您說(shuō)您剛來(lái)我們班的時(shí)候很不習(xí)慣,因?yàn)槲覀儼嘤幸恍┩瑢W(xué)非常調(diào)皮,上課喜歡開(kāi)小差,不專(zhuān)心聽(tīng)課,教室里亂哄哄的,沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，剛開(kāi)始,我也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,后來(lái)漸漸的習(xí)慣了。您的教學(xué)方式很獨(dú)特，獨(dú)特在哪兒呢？別的老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，都是自己寫(xiě)題目在黑板上，然后開(kāi)始上課。而您不一樣，您是叫同學(xué)上來(lái)寫(xiě)題目在黑板上，讓全班同學(xué)指出錯(cuò)誤，幫助那個(gè)同學(xué)找出錯(cuò)誤并改正。您還有一個(gè)獨(dú)特的地方，就是與別的老師不一樣，別的老師都是把上課不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)放到角落里坐，嫌他們礙眼。但是您不同，您把那些有的老師認(rèn)為礙眼調(diào)皮的學(xué)生放在眼皮底下，不讓他們?cè)匍_(kāi)小差，這樣您就管住他們,他們也就由調(diào)皮的學(xué)生變成聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生了。您不追究我們班同學(xué)過(guò)去的表現(xiàn)，只看我們現(xiàn)在的`表現(xiàn)，因?yàn)樵谀难劾�，過(guò)去不等于現(xiàn)在，也許你以前做得不好，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，做事也比以前認(rèn)真了，當(dāng)然也就做得出色了。這樣一來(lái)，就讓那些以前做得不好的同學(xué)打起精神，在這個(gè)學(xué)期表現(xiàn)得很出色，為我們班爭(zhēng)了許多榮譽(yù)。好了，蘇老師，時(shí)間不早了，我們就說(shuō)到這了，再見(jiàn)！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：韋雅潔
20xx年9月24日
給老師的一封信9
在夜的時(shí)候，是誰(shuí)還在哪兒俯著身子；在夜的時(shí)候，是誰(shuí)的窗子還閃著黃色的光芒……是您，我們的`羅老師。
每當(dāng)我們?cè)谝估锾鹛鸬剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在桌子前改我們的作業(yè)；每當(dāng)我們?cè)谝估锖ㄋ瘯r(shí)，您還在準(zhǔn)備第二天的課件…
——前言
尊敬的羅老師：
您好，近來(lái)您的身體還好嗎？您的傷好了嗎？什么時(shí)候再回來(lái)教我們呢？
記得五年級(jí)快要開(kāi)學(xué)時(shí)，您突然間不小心從樓梯上失足摔傷了，引發(fā)了舊傷（我媽媽說(shuō)您是因?yàn)閾?dān)心我們才不小心摔的）。以至于開(kāi)學(xué)前一天打掃教室時(shí)，您一瘸一拐的，便發(fā)了短信叫同學(xué)們過(guò)去學(xué)校幫忙，我很抱歉那時(shí)爸爸沒(méi)有收到短信，所以沒(méi)有過(guò)去。
開(kāi)學(xué)那一天，當(dāng)您一瘸一拐地來(lái)到教室時(shí)，我很驚訝。您問(wèn)我們；“為什么昨天只有幾個(gè)同學(xué)去幫忙，其他的為什么不去？”我當(dāng)時(shí)是丈二和尚——摸不著頭腦的，知道我問(wèn)了一下一些同學(xué)才知道您發(fā)了短信叫我們幫忙搞衛(wèi)生。我那時(shí)就非常內(nèi)疚，為什么我沒(méi)有收到短信？回到家問(wèn)爸爸才知道他沒(méi)有收到短信，所以也不知道這件事。
您那時(shí)候請(qǐng)了一年的假，現(xiàn)在傷應(yīng)該養(yǎng)好了吧。希望在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到您。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
20xx年4月25日
給老師的一封信10
尊敬的宋老師：
都說(shuō)老師是河蚌，學(xué)生是一粒沙。我們?cè)诶蠋煹挠眯拇蚰�、呵護(hù)下，成為一顆顆流光溢彩的珍珠。是啊，宋老師，經(jīng)過(guò)您六年的打磨與呵護(hù)，我們最終成為了閃亮的珍珠。
您是與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。我愛(ài)上您的`英語(yǔ)課，因?yàn)槟茏屇切┖?jiǎn)單的字母變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的單詞，再變成一篇篇有趣的故事。您讓我們玩單詞接龍，玩能輔助學(xué)習(xí)的英語(yǔ)游戲，還教我們唱?jiǎng)勇?tīng)的英文歌。當(dāng)面對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)時(shí)，從您嚴(yán)厲的語(yǔ)氣中我讀出了您對(duì)我們的希望與期盼。
還記得那節(jié)英語(yǔ)課，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)沒(méi)交作業(yè)，您占用了一節(jié)課來(lái)教育他們。我記得您說(shuō)的那句話(huà)：“你們不是都想考實(shí)驗(yàn)班嗎，那就用自己的實(shí)力來(lái)證明啊。連作業(yè)都不寫(xiě)，你憑什么考實(shí)驗(yàn)班？”您還說(shuō)過(guò)，作業(yè)不是最重要的，重要的是態(tài)度。連學(xué)習(xí)都不當(dāng)回事兒，還談什么考實(shí)驗(yàn)班？這不是“大器晚成”，而是“玉不琢，不成器”啊！您的批評(píng)，使我們端正了態(tài)度，使我們決定一定要努力學(xué)習(xí)。
刻在石頭上的名字不一定不朽，刻在木板上的名字也不一定流芳百世。老師，您的名字刻在我們心上，這才真正永存。
祝您
永遠(yuǎn)年輕，青春常在！
您的學(xué)生：汪言
5月18日
給老師的一封信11
親愛(ài)的筑卉老師：
您好！我是您的學(xué)生王明，非常感謝您總是像個(gè)媽媽一樣關(guān)心我們、教導(dǎo)我們，能遇到像您這樣的老師，真是我的福氣！您每天都會(huì)認(rèn)真的為我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的'作業(yè)，讓我們有機(jī)會(huì)練習(xí)更多的題目，也能有更好、更靈活的頭腦，謝謝您像母親一樣用心照顧我們。
最近，聽(tīng)到您被車(chē)碰撞的情形，讓我好擔(dān)心、好緊張，不知道您有沒(méi)有受傷？希望您一定要好好保重身體喔！
我很努力的讀書(shū)，希望有朝一日，可以成為一位像您一樣幽默又有見(jiàn)解的老師，協(xié)助害怕讀書(shū)的小孩，指導(dǎo)學(xué)生不良品行、惡習(xí)，這是我的愿望。
您的教學(xué)方式非�；顫�，您用圖像讓我們熟悉課文內(nèi)容，真是有趣！我非常喜歡上您教導(dǎo)的課程。有時(shí)候，我覺(jué)得我寫(xiě)的作文雜亂無(wú)章，但是，您總是鼓勵(lì)我、贊美我、讓我產(chǎn)生信心，在參加作文比賽時(shí)可以得到第一名，希望在老師的指導(dǎo)下，我原本雜亂無(wú)章的作文，可以變得既生動(dòng)又有趣。再次謝謝您那么認(rèn)真的照顧我們。
此致
敬禮
學(xué)生王明敬上
3月16日
給老師的一封信12
敬愛(ài)的尹粵珍老師：
您好!
天氣轉(zhuǎn)涼，秋意漸濃，又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季。初見(jiàn)您的日子是在一年前，卻仿佛發(fā)生在昨天。
您的威名早已在同學(xué)之間廣為傳播。諸如：“初一級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)”、“幽默風(fēng)趣”、“全級(jí)最好的英語(yǔ)老師”一類(lèi)傳言更是不勝枚舉。期待多時(shí)，上課鈴終于響起。當(dāng)時(shí)，只見(jiàn)您身著休閑裝，腳踏涼鞋輕裝上陣，頗有一番“步履一雙，清風(fēng)自在”的味道，三步并作兩步便走上講臺(tái)，一頭短發(fā)利索干凈地向后梳著。您看起來(lái)比我想像的要高大威猛。
“您的心中必定有一團(tuán)火焰，將您和旁人區(qū)別開(kāi)�！睅�(kù)切此言不謬。在短短的一個(gè)學(xué)年里，您帶給我們的正是這團(tuán)有別于平凡人的火焰，予我們知識(shí)，予我們精神，予我們歡笑，使我們內(nèi)心火焰燃燒得無(wú)比明亮。
“桃李不言，下自成蹊。”考試，便是您教學(xué)成果體現(xiàn)的時(shí)候。可憐我們總是不爭(zhēng)氣，您也因此對(duì)我們發(fā)過(guò)火。您對(duì)我們嚴(yán)抓緊趕，我們才能逐漸進(jìn)步�！稁熣f(shuō)》有云：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有�！北M管我們不敢輕易自詡“千里馬”‘但是您，卻是當(dāng)之無(wú)愧的伯樂(lè)。最美是您，是您苦心孤詣和不厭其煩的教導(dǎo)。
當(dāng)夕陽(yáng)穿過(guò)叢林中的枯葉，與其交相輝映時(shí)，枯葉蝶也為這欣喜，期待著接受生命的洗禮。然而內(nèi)心的蝴蝶從未蘇醒，枯葉蝶的一生也只不過(guò)是一片無(wú)言的.枯葉。內(nèi)心激昂如虎，神色平靜如牛，您或許就是那只叢林里，在高聳入云的山間翱翔的枯葉蝶，即使前路漫漫，即使遍體鱗傷，您也不從猶豫，一如既往，了無(wú)畏懼。
最美是您，粵珍老師，我心目中最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
敬祝
身體健康!
XXX
20xx年X月X日
給老師的一封信13
親愛(ài)的龐老師：
您好！
這是我第一次給您寫(xiě)信，您最近過(guò)得好嗎？身體還健康嗎？雖然您已經(jīng)不再教我們了，但我們四年級(jí)四班的學(xué)生依舊很想念您，不過(guò)很驚喜的是，我們的新語(yǔ)文老師也姓龐，當(dāng)時(shí)我們都以為您回來(lái)了呢！
您知道嗎？我們都上四年級(jí)了，那些頑皮的一年級(jí)的小朋友，還聽(tīng)話(huà)嗎？惹您生氣了沒(méi)，？我到現(xiàn)在才知道您是多么的'辛苦，不容易。我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，他才剛上一年級(jí)，他放學(xué)回家后，我要給弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，而且還要我去喊他，如果不喊他，就不專(zhuān)心寫(xiě)，我的嗓子都喊啞，我這才知道，您是多么的辛苦。
龐老師。您記得嗎？我上二年級(jí)的時(shí)候有一次，上課時(shí)候開(kāi)小差，您發(fā)現(xiàn)了怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“杜佩堯，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽耶�(dāng)時(shí)不知所措，低下了頭�！袄蠋�，您給我的一次機(jī)會(huì)吧，我說(shuō)�！蹦f(shuō)：“把書(shū)翻到72頁(yè)，第三題�！蔽业浆F(xiàn)在都記得呢！從此我再也不會(huì)開(kāi)小差了。
我在這封信里祝您身體健康！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月x日
給老師的一封信14
我尊敬的老師：
您工作出色，身體健康嗎?您的父親精神矍鑠，生活愉快嗎?您的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，尊敬您喜歡您嗎?
后天，也就是農(nóng)歷3月28日，是一個(gè)偉大的日子!在我的眼中，這個(gè)日子完全與12月26日媲美。在3月28日前夕，您的“得意門(mén)生”真誠(chéng)地送您一句并不空洞的祝�！狧appy your great birthday!
我邂逅您是偶然的，一句學(xué)生本能地招呼引起了您莫大的興趣。咱們相識(shí)的那天，您還記得嗎?那是一個(gè)美好的日子：秋意融融，和風(fēng)慵陽(yáng)，涼爽宜人。我背負(fù)一床棉被，往寢室里走去。慢慢地，“嗒嗒”的落水聲不絕于耳。我扭頭一看，發(fā)現(xiàn)您穿著白襯衫，戴著眼鏡正在刷洗玻璃儀器。憑直覺(jué)，我判斷出您絕對(duì)是一位新調(diào)來(lái)的老師。于是，受您專(zhuān)注神情的影響，也出于學(xué)生的本能，一聲童聲濃重的“老師”脫口而出。您聽(tīng)見(jiàn)招呼聲，看見(jiàn)我，遂停下手中的活兒，和我談起話(huà)來(lái)，我們相識(shí)了——很充實(shí)，很浪漫，也不乏詩(shī)情畫(huà)意。當(dāng)然，偶然之中寓有必然，您走進(jìn)我的學(xué)習(xí)生涯中也是必然的。上天注定您要做我的老師，注定我的人生路上必有一位難得的恩師，使我的.道德人生觀及學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。結(jié)果，這副重任落到了您的身上，您也出自?xún)?nèi)心地樂(lè)意為我付出，寫(xiě)到這兒，我思想感情的駿馬放縱奔馳起來(lái)，心里激流澎湃……
從那難忘的相識(shí)以后，您的無(wú)私的師情開(kāi)始哺育著我。我沐浴在您溫暖的陽(yáng)光下，開(kāi)始成長(zhǎng)。透過(guò)您的近視眼鏡，或斜過(guò)眼角，您的一切一直潛移默化地影響著我。孩提時(shí)的我并不喜歡數(shù)學(xué)，但您的到來(lái)使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣從無(wú)到有繼而到濃重起來(lái);原來(lái)的我并不執(zhí)著俯瞰世界體壇，您的愛(ài)好使我捧起《新體育》能認(rèn)真地細(xì)細(xì)咀完;從前的我活潑好動(dòng)從不甘愿靜靜“等待”，您的熏陶使我沉著穩(wěn)重?zé)o比馴服。總之，在一個(gè)碩大的領(lǐng)域內(nèi)，您的思想、您的精神、您的性格、您的愛(ài)好乃至您的一切都滲進(jìn)了我的每根血管、每條神經(jīng)、每團(tuán)原生質(zhì)乃至每個(gè)細(xì)胞器。師愛(ài)的力量、為師的渲染，強(qiáng)烈到足令普天下英雄豪杰須眉稱(chēng)奇!
初二、初三這兩年，我的生活最充實(shí)，我過(guò)得最愉快。不用說(shuō)，您就是“充實(shí)”“愉快”的精神源泉。美好的日子隨您的出現(xiàn)而到來(lái)，歡樂(lè)和愉悅隨您的分別而離開(kāi)，幸福的光陰過(guò)得很快，總使人一步三回首戀戀不舍。只有您在身邊，我才過(guò)得有意義，有神韻。往返于九渡河與河口之間，奔波于心靈的彼岸，您和我共同紡織著七彩的人生畫(huà)卷。在學(xué)校、在家里、在夜色深沉星光朦朧的小路上，在碧波粼粼桃紅柳綠的小河邊，我享受著特有的溫馨，醞釀著歷史的渴望，時(shí)時(shí)都有新的感受，新的收獲。這是師愛(ài)寬廣的外延，這是歷史驚心動(dòng)魄的改寫(xiě)。
您有著政治家洞察入微的眼光，您有著軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，您有著年青人生機(jī)蓬勃的奔放，您有著一顆正直樸實(shí)善良的心腸。這些，決定了您的事業(yè)一定光彩輝煌，雖然您一直默默奉獻(xiàn)傾慕平凡。為這“國(guó)家獎(jiǎng)”(全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng))，您付出了許多：多少個(gè)日日夜夜，多少滴熱汗心血，學(xué)生體會(huì)最真切。一份耕耘一份收獲，最后終如夙愿。慶幸，不然學(xué)生心里難以安定。
我至今仍帶著您賜與我的光環(huán)，我一直小心翼翼地鄭重地珍藏在心靈深處，它激勵(lì)著我。每當(dāng)想起這一份輝煌，我便想起了您織環(huán)用的“蘆葦”。十分遺憾——我身邊沒(méi)能經(jīng)常出現(xiàn)您的身影，我為您的懷才不遇很是悲憤。
伴著物轉(zhuǎn)星移，您在您的人生路上嵌上了二十五雙堅(jiān)實(shí)的腳印。回憶起來(lái)，雖不免感嘆滄海桑田，一波三折，但有苦必有樂(lè)，您的才能初露鋒芒。在靠競(jìng)爭(zhēng)吃飯的今天，落后勢(shì)力雖然在一定時(shí)間內(nèi)殘酷地扼殺您的勃勃雄心，但您完全可以相信，掙破“束縛”后的您的事業(yè)一定如日中天!
在您二十五歲生日來(lái)臨之際，學(xué)生祝您：
生日快樂(lè)，事業(yè)輝煌!
您的學(xué)生：xx
19xx年4月25日
給老師的一封信15
親愛(ài)的戴老師：
您好！我是一名六年級(jí)的小學(xué)生啦！回首過(guò)去，我有許多個(gè)第一次，我印象最深的第一次便是那一節(jié)數(shù)學(xué)課上。
記得那是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。那時(shí)候我比較膽小，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都不熟悉，很不適應(yīng)，這么多雙眼睛一起看著我，我感到非常害怕，不禁低下了頭。您似乎發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，讓我起來(lái)回答問(wèn)題，那時(shí)我怕得眼淚都快要流出來(lái)了，小臉變成了一個(gè)紅通通的'小蘋(píng)果。
我本以為您會(huì)狠狠罵我，但出乎我意料，您用那溫柔的目光和我對(duì)視，周?chē)?0雙眼睛并沒(méi)有嘲笑我，您讓我坐了下來(lái)。經(jīng)過(guò)這次鍛煉后，我上數(shù)學(xué)課都緊盯著數(shù)學(xué)老師和黑板。開(kāi)學(xué)第二周了，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我慢慢地嘗試把手舉起來(lái)，那一刻，我發(fā)現(xiàn)舉手并沒(méi)有那么害怕，發(fā)言也并不沒(méi)有那么困難。
從站起來(lái)到獨(dú)自舉手，這是一個(gè)很大的飛躍。戴老師，我要感謝您，是您教我學(xué)會(huì)了什么叫勇敢，以后的日子里，我什么都不怕了，課堂上也會(huì)自告奮勇地暢所欲言。戴老師，謝謝您！
最后，祝您心想事成，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年10月1日
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