寫(xiě)給班主任的一封信必備【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到書(shū)信吧,書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的寫(xiě)給班主任的一封信,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)給班主任的一封信1
尊敬的家長(zhǎng):
您好!孩子入學(xué)已經(jīng)一學(xué)年了,孩子們從a o e到現(xiàn)在課前會(huì)預(yù)習(xí),課后會(huì)自己獨(dú)立完成練習(xí),我覺(jué)得十分的欣慰。可是隨著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足,那就是:孩子們對(duì)記憶生字生詞速度較快,準(zhǔn)確率也較高;而對(duì)課文的朗讀、課文中語(yǔ)言文字的感悟較弱,我想這可能與孩子的閱讀水平有關(guān)。
如何提高孩子的閱讀水平?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,許多家長(zhǎng)可能也在思考這個(gè)問(wèn)題。俗話說(shuō):“給孩子魚(yú)吃,不如教他釣魚(yú)的方法”。家長(zhǎng)如果想讓你的孩子喜歡讀書(shū),進(jìn)而把書(shū)讀好,那唯一的方法就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這也是我的最大愿望。
大家都知道孩子的成長(zhǎng)有幾個(gè)關(guān)鍵期,閱讀關(guān)鍵期則是現(xiàn)在。因此,從一年級(jí)就要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣,閱讀水平自然會(huì)提高。一年來(lái),大都數(shù)孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經(jīng)》,中午到校能從自己書(shū)包拿出心愛(ài)的繪本閱讀;每周周四下午我會(huì)帶著孩子們聽(tīng)兒歌、故事;每月最后一周周四“故事爸媽”都會(huì)帶來(lái)精彩的故事和孩子們分享。隨著年級(jí)的升高,需要養(yǎng)成孩子自己去閱讀的習(xí)慣。假期請(qǐng)家長(zhǎng)一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物,如《小房子變大房子》、《大灰狼的.紅燜雞》、《今天我的運(yùn)氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書(shū),鞏固孩子的閱讀興趣,慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書(shū)。我建議家長(zhǎng)朋友們可以去書(shū)店或在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)《朗讀手冊(cè)》和《圖畫(huà)書(shū)——閱讀與經(jīng)典》這兩本書(shū)來(lái)帶著孩子讀讀,你的孩子一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。
我國(guó)親近母語(yǔ)閱讀專(zhuān)家說(shuō):閱讀能給孩子一個(gè)溫暖的家,一個(gè)文化的根,一個(gè)快樂(lè)的童年。而兒童閱讀是根的工程,花的事業(yè)。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子,那將讓他們的一生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光。
下面是一些適合低年級(jí)孩子閱讀的書(shū)的名字:《逃家小兔》、《愛(ài)心樹(shù)》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《月亮的味道》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛(ài)的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘(3冊(cè))、阿羅系列(7冊(cè))、小企鵝心靈成長(zhǎng)故事(5冊(cè))、“我在這兒”成長(zhǎng)閱讀叢書(shū)系列(9冊(cè))、《小豬唏哩呼!、《了不起的狐貍爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《動(dòng)物王國(guó)大探秘》、《笠翁對(duì)韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi),也可以和其他幾位家長(zhǎng)聯(lián)系,形成一個(gè)團(tuán)購(gòu),這樣既便宜,孩子之間又可以相互借閱,共同討論讀后的感受,可謂一舉多得。(藍(lán)色字體為親子共讀書(shū)目)
總之,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要日不間斷,更希望各位家長(zhǎng)能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂(lè)趣!
此致
敬禮!
寫(xiě)給班主任的一封信2
尊敬的葛老師:
您好!
我是王同學(xué)的家長(zhǎng),很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級(jí),在您的引導(dǎo)和教育下開(kāi)始他嶄新的初中生活。
作為家長(zhǎng),我認(rèn)為王xx的相對(duì)來(lái)說(shuō)還是“乖”。從性格上來(lái)說(shuō),他的性格是屬于溫順型的,一般也會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話,特別是會(huì)聽(tīng)老師的話,跟同學(xué)也是友善相處,從不與人斤斤計(jì)較。但是他的“乖”也不是無(wú)原則的,他認(rèn)為對(duì)的就會(huì)順從;如果他認(rèn)為不對(duì)他也會(huì)與你辯論一番。我當(dāng)父親的,有時(shí)也說(shuō)不過(guò)他,這也證明了大人不一定總是對(duì)的,小孩有時(shí)也能成為家長(zhǎng)的老師。但我有時(shí)也會(huì)以一種成人化的要求他,但現(xiàn)在也讓我深深地感到這樣會(huì)壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理,讓他能打心眼里尊重老師,做到既能充分尊重老師,聽(tīng)老師的話,也能做個(gè)有主見(jiàn)的人、有獨(dú)立思想的人。在學(xué)知識(shí)的同時(shí),也能學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
王xx的“乖”也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性上。小學(xué)六年,他的學(xué)習(xí)勁頭從來(lái)不減,家長(zhǎng)沒(méi)有給過(guò)他這方面任何的壓力,就是有時(shí)感冒或身體不舒服了也從來(lái)不愿意請(qǐng)假。在學(xué)校他能認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)語(yǔ)文理解能力相對(duì)較好,當(dāng)天的知識(shí)能當(dāng)天掌握;氐郊遥捕际悄茏杂X(jué)完成語(yǔ)文方面的家庭作業(yè),也不會(huì)沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)或其它東西。我們也給他報(bào)過(guò)一些課外輔導(dǎo)班。當(dāng)然,作為家長(zhǎng),我們也在自己能力范圍內(nèi)給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的幫助,但主要還是靠他自己。他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣始終是比較高的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也較好,也希望他在初中的三年里,能一如既往地做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,把小學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到初中上來(lái),更重要的是要繼續(xù)對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,將學(xué)習(xí)過(guò)程作為一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程去體驗(yàn),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體會(huì)學(xué)習(xí)帶給自己的'充實(shí),而不只將學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的追求。
王xx的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做事比較誠(chéng)實(shí)。無(wú)論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人,對(duì)老師指派的任務(wù)總是認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加,寫(xiě)演講稿、發(fā)表演講、主持節(jié)日等,收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學(xué)校較大的集體活動(dòng),如教育集團(tuán)的大型歌詠比賽,藝術(shù)類(lèi)比賽等。到初中后,我們也希望王xx能繼續(xù)關(guān)心和熱愛(ài)集體,多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事,多參加集體活動(dòng),培養(yǎng)自己組織、管理的才能。
從特長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō),我們覺(jué)得他在演講和表演方面有較好的基礎(chǔ)。在小學(xué)時(shí),他是班里的“演員”,在老師的指導(dǎo)下,與同學(xué)排演過(guò)多出劇目,獲得了大家的一致好評(píng),也為學(xué)校、班里贏得了榮譽(yù)。他的普通話較為標(biāo)準(zhǔn)、口齒比較清晰,上臺(tái)以后也比較落落大方,希望進(jìn)入初中以后,學(xué)校能多提供小孩表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),能讓孩子的特長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下不斷長(zhǎng)進(jìn),也通過(guò)各種機(jī)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。在課余,王xx比較喜歡看各類(lèi)科普類(lèi)及其他課外書(shū)籍,現(xiàn)在他也參加薩克斯是每周上一次,主要是讓他培養(yǎng)一點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)。也希望學(xué)校能給孩子多提供機(jī)會(huì),讓孩子能有放松的空間,讓他們?cè)谒囆g(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
王xx的缺點(diǎn)就是在數(shù)學(xué)方面有較大的差距。這主要是因?yàn)槲覀儺?dāng)家長(zhǎng)的在小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好注意他的學(xué)習(xí),管理上疏忽造成了后悔之已的結(jié)果,使得他對(duì)數(shù)學(xué)缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后,在面臨學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí),能不放棄,知難而進(jìn),迎難而上,攻克難題。我們絕對(duì)相信經(jīng)過(guò)您的教育下肯定才會(huì)大幅度的提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好,增加自信心,肯定會(huì)學(xué)出好的數(shù)學(xué)成績(jī)。
寫(xiě)自己的孩子是永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的。希望今后能與老師多交流溝通,也希望在家庭和學(xué)校的共同努力下,在老師們的辛勤培育下,王xx的學(xué)習(xí)和生活都有一個(gè)全新的開(kāi)始,人生更上一個(gè)新的臺(tái)階。
祝老師身體健康,全家幸福,工作愉快!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信3
敬愛(ài)的班主任:
您好!
老師,您是我的班主任,在班級(jí)里,您一直都是最最關(guān)心我們的人。您不僅關(guān)心著我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心著我們的身體健康。你希望我們能夠在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,也更希望我們能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。
班主任老師,您常說(shuō)我們同學(xué)們不能理解您對(duì)我們的好,其實(shí),我們是理解的。只不過(guò)很多時(shí)候,我們管控不住青少年時(shí)期的一些叛逆心理。很多時(shí)候,當(dāng)我們一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)了事后,我們內(nèi)心里其實(shí)最擔(dān)心的就是怕您收到牽連。
從學(xué)校的規(guī)矩來(lái)說(shuō),竟然我們是你班級(jí)的學(xué)生,那么自然的我們做錯(cuò)了事,您也會(huì)跟著受到懲罰。班主任,你可能不知道看到您因?yàn)槲覀兌艿綉土P,班里的同學(xué)們都愧疚極了。并且,我們還自發(fā)的組織了一場(chǎng)自愿簽名。在我們自己搗騰出來(lái)的絕不犯錯(cuò)的紙張上簽上了我們的大名。這是我們對(duì)自己的承若,也是對(duì)您默默的承若。至今,這張紙存放在班長(zhǎng)的`手里。只要日后還有人犯了錯(cuò),那么班長(zhǎng)以及班上的同學(xué)們就都會(huì)站出來(lái)。班里的人會(huì)一起指責(zé)那一個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué),因?yàn)榧热辉诩埳虾灹嗣,有了承若,那么就必須遵守。如果沒(méi)有遵守那也就不要怪同學(xué)們出言不遜了。
也正是因?yàn)槲覀儼l(fā)自心里的承若,也因?yàn)槿嗳说淖袷。班主任,您是不是也覺(jué)得近來(lái)班上的同學(xué)乖多了呢?近來(lái),班級(jí)縷縷受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),班上的同學(xué)都開(kāi)心極了,我們相信班主任老師您也一定會(huì)是十分開(kāi)心的。
敬愛(ài)的班主任老師,班上的同學(xué)們都很開(kāi)心有您當(dāng)我們的班主任。我們也不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的,我們會(huì)加油!
此致
敬禮!
愛(ài)您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信4
敬愛(ài)的符老師:
您好!您的工作很辛苦,我還那么的調(diào)皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們付出了很多,我特別感激您。
我有一個(gè)管理班級(jí)的方法,希望您能夠采用:我想我們班的人都很調(diào)皮,用了很多方法都沒(méi)能管住他們。所以我覺(jué)得可以用賞罰的方法,如果是哪些沒(méi)有被扣分的同學(xué)或是只被扣了幾分的同學(xué)可以給一個(gè)極具誘惑力小獎(jiǎng)品,讓被扣了很多分的同學(xué)想得到那個(gè)獎(jiǎng)品,所以就會(huì)努力不做壞事慢慢走向正道。
我還有一個(gè)可以提高同學(xué)們成績(jī)的方法:我們班可以安排幾個(gè)獎(jiǎng)位,比如說(shuō):優(yōu)秀獎(jiǎng)(經(jīng)常考試90分以上的同學(xué)),進(jìn)步獎(jiǎng)(進(jìn)步10分以上的`同學(xué))等。根據(jù)心理學(xué),可能會(huì)產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理,而這就是“動(dòng)力”。假如說(shuō)一個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)得了進(jìn)步獎(jiǎng),別的同學(xué)應(yīng)該就會(huì)想,別人能拿到獎(jiǎng)自己也一定能得獎(jiǎng)。
第一個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的自控能力,改正自己的壞習(xí)慣。同學(xué)們?nèi)绻婺苓@樣,流動(dòng)紅旗就能多停留在我們班這個(gè)大家庭。第二個(gè)方法主要是提高同學(xué)們的成績(jī)和提高同學(xué)們上課的積極性,這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級(jí)這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
祝:
身體健康!
學(xué)生:周文捷
20xx年8月18日
寫(xiě)給班主任的一封信5
敬愛(ài)的高老師:
您好!
您每天都在為我們辛勤的工作,老師你把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們這一代身上。在我的心里,您就是一位“親愛(ài)的媽媽”。我的老師,您就是我前進(jìn)動(dòng)力的馬達(dá),學(xué)習(xí)的榜樣。老師啊,您把所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了同學(xué)們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們最親愛(ài)的.老師,您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您的聲音非常好聽(tīng),聽(tīng)起來(lái)顯得格外親切。老師每天都在認(rèn)真的批改作業(yè),一絲不茍、專(zhuān)心致志。還有那包含親切的話語(yǔ),每時(shí)每刻都烙印在我們的心中。老師,我好像跟您說(shuō)“謝謝您,要不是您一直以來(lái)呵護(hù)我、支持我、鼓勵(lì)我,我也不會(huì)取得好成績(jī)”。
老師,這次考試我沒(méi)有考好,辜負(fù)了您一直來(lái)對(duì)我的期望。在這里我要對(duì)您和對(duì)我有期望的人說(shuō)“對(duì)不起”。
老師,我們都很喜歡您,我們也都知道老師在時(shí)時(shí)刻刻地幫助著我們。希望我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力,成為祖國(guó)的有用人才。請(qǐng)老師放心,我一定不會(huì)讓所有人失望,以?xún)?yōu)越的成績(jī)回報(bào)教育我們的老師!
寫(xiě)信人:xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信6
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
你們即將升入初三,你們就是初三的學(xué)生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來(lái)人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!此時(shí)此刻,作為一名和同學(xué)們朝夕相處的教師,內(nèi)心是緊張,是自信。
初三中考是一次激動(dòng)人心的挑戰(zhàn),是你們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn),它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè),它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫(huà),讓你的前程燦爛如星,讓你的生命完美如歌,而這一切的可能,都需要你們從今天做起,充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻,這樣才能構(gòu)成一曲完美的樂(lè)章。
如果說(shuō)前一段時(shí)間,你們還在玩耍嬉戲,悠哉游哉,那么現(xiàn)在該是全力一搏、分秒必爭(zhēng)的激戰(zhàn)時(shí)刻;如果說(shuō)前一段時(shí)間,你們還有些三心二意,忙里偷閑,那么現(xiàn)在該是自己實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來(lái)的成績(jī)將使你從稚嫩走向成熟。
作為你們的老師,我們將朝夕相伴,有幸能陪同學(xué)們一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里,我無(wú)法給予你們更多的東西,只能傾其所有,助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今后的日子,也許對(duì)你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),但我相信大家能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類(lèi)拔萃,為了大家能夠有所作為。在這背水一戰(zhàn)的時(shí)刻,我們老師一定更加努力,精心備好每一堂課,做你最忠誠(chéng)的朋友,為你鼓勁加油。請(qǐng)你堅(jiān)信,老師與你風(fēng)雨同舟,榮辱與共!
也許初三的路有些崎嶇,有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨,少不了懈怠和憂(yōu)傷……可是,與其說(shuō)在為成績(jī)?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而戰(zhàn),倒不如說(shuō),初三是在考驗(yàn)一個(gè)人的忍耐和堅(jiān)強(qiáng),在挑戰(zhàn)一個(gè)人的潛能。
世上沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì),古往今來(lái),有哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己的'辛勤的付出和努力才成功的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起整個(gè)地球”,其實(shí)我們知道,如果給你一個(gè)支點(diǎn),你也可以把地球撬起來(lái)。
人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別,關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。讓我們用我們的奮斗來(lái)做支點(diǎn),迎接命運(yùn)的撞擊。
最后我祝愿親愛(ài)的同學(xué)們以?xún)?yōu)異的成績(jī),去實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,讓雄心與智慧在六月閃光!
班主任老師
日期;
寫(xiě)給班主任的一封信7
畢業(yè)班的同學(xué)們,你們好!
幾個(gè)月之后,你們將正式告別純真而又難忘的初中生活,迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識(shí)到該從小孩子的角色中走出來(lái)了,作為一個(gè)應(yīng)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的青少年,你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)?接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備??曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話:“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的,譬如:學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期,甚至是一生!”其實(shí),同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問(wèn)自己,你能否把這決定人生的幾步走好?想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的,那么作為最了解大家的老師,作為這場(chǎng)即將到來(lái)的,沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們,想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議,希望對(duì)大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況,各有不同的話要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等,目前成績(jī)不夠突出,比上不足,比下有余的話,我送給你們這樣一句話:“竭盡所能,盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會(huì)!
這類(lèi)同學(xué)人數(shù)較多,大多介于可上可下的狀態(tài),可能你們心中正充滿(mǎn)著矛盾,是鼓足了勁,不上高中誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗,自甘落后?我想每個(gè)人都有打算。目前全國(guó)的高考錄取率正一路走高,不少大學(xué)正逐步擴(kuò)招。幾年后,大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō),只要你能考上高中,并繼續(xù)拼搏,就意味著你與大學(xué)的`校門(mén)已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大,你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢?
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀,那我也送你們一句話:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言,對(duì)大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,你們承載了比別人更多的壓力,有來(lái)自父母親朋的,有來(lái)自老師同學(xué)的,更多的是來(lái)自自身的,你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),對(duì)自己有較高的要求,成績(jī)?cè)诩?jí)部中也不錯(cuò)。但要提醒大家的是:山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日,努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),以求能夠精益求精;君不見(jiàn),許多的學(xué)生早已未雨籌謀,發(fā)奮拼搏,以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡,獨(dú)占鰲頭?收回視線,再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕,可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮!”
還有一點(diǎn)需要提醒你們,面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)某些科目遇到困難時(shí),你們往往不能正確對(duì)待,甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,對(duì)未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮長(zhǎng)處,彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活,你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。你們能取得優(yōu)異的成績(jī)足以證明你們的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的,但不同的人在不同的科目上,學(xué)習(xí)能力會(huì)有所差距。各方面都出色的人是很少的,如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問(wèn)題應(yīng)正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠,你還需要繼續(xù)積累,你一定知道厚積薄發(fā)的道理,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的心平氣和的努力才,能達(dá)到你的理想!
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難,學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話,我引用長(zhǎng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃出普高之外;或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè);或許你心有余而力不足,學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過(guò)且過(guò),只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信你和老師都決不會(huì)放棄。大家要力爭(zhēng)上游,考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校;?qū)W得一技之長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭,或進(jìn)一步深造爭(zhēng)取考入各類(lèi)職業(yè)大學(xué),接受更為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教育,提升自身層次,這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門(mén)檻也不會(huì)太低,所以不要輕言放棄,努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。
最后我想代表初三年級(jí)的老師真誠(chéng)的將我們的心聲傳遞給大家:無(wú)論你是少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內(nèi)向羞澀的女孩,無(wú)論你胖瘦美丑,無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣,在我們的心中,你們?cè)缫讶缤覀冏约旱暮⒆右粯樱瑸槟銈兘箲],為你們擔(dān)憂(yōu),為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分,為你們的懈怠而憂(yōu)心如焚。曾經(jīng),你們把那么信任的目光投向我們。今天,明天,我們也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美,而困惑時(shí)老師是最美的,老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)孩子敞開(kāi)著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、張帆啟航,直抵那勝利的彼岸!
寫(xiě)給班主任的一封信8
項(xiàng)老師:
您好。
不知道您還記不記得這樣一件事,一件發(fā)生在我三年級(jí)的事:在一個(gè)夏天的上午,我們班出操回來(lái),我像往常一樣不緊不慢地走在隊(duì)伍里。突然,我感覺(jué)我的褲子被一只溫暖的大手拉了一下,這個(gè)動(dòng)作我太熟悉不過(guò)了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)小毛。合矚g把褲子穿歪,而往往幫我拉正褲子的是我媽媽。難道是媽媽?媽媽在學(xué)校里?我猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去,想大叫一聲:“媽媽!笨墒,在我身后幫我拉褲子的不是媽媽?zhuān)悄?頓時(shí),這個(gè)動(dòng)作好像烙印一樣印在我的`心里;頓時(shí),我發(fā)現(xiàn)您好像我的媽媽?zhuān)孟窈孟瘢?jiǎn)直一模一樣!
項(xiàng)老師,謝謝您!謝謝您的那一個(gè)動(dòng)作!
敬祝教師節(jié)快樂(lè)。
您學(xué)生:xxx
20xx年xx月x日
寫(xiě)給班主任的一封信9
敬愛(ài)的老師
您好
在您帶著我們班的兩連個(gè)月來(lái),再和您兩個(gè)月的交往中,我深深的體會(huì)到了您的心。作為一名女教師,您既嚴(yán)肅,又慈祥,對(duì)全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心,同樣的愛(ài)。
記得每天,您都來(lái)得很早,去檢查環(huán)境衛(wèi)生,有時(shí)候,值日生還沒(méi)有到,您就先自己掃了起來(lái),一定是因?yàn)槟茏⒅匕嗉w的榮譽(yù)吧!
每次上課時(shí),您都會(huì)教我們?cè)鯓幼鋈,但總是有一些不?tīng)話的學(xué)生把您辛辛苦苦交給我們的知識(shí)還給了您,辜負(fù)了您對(duì)他們的期望,但您從來(lái)不跟他們計(jì)較。
您確實(shí)是一位優(yōu)秀教師,您讓我們?cè)跉怵H是找回自信;在驕傲中找回原來(lái)的自己;再傷心時(shí)找回快樂(lè)。您用火一般的`熱情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,您的每一句話都深深的銘刻在我的心里。您像一支紅蠟燭,讓同學(xué)們吸收光和熱,您的精神,用兩個(gè)字來(lái)形容,那就是“燃燒”!
祝
工作順利
心想事成
此致
敬禮
2 月22日
寫(xiě)給班主任的一封信10
孩子們:
一切安好!
在這個(gè)一再延長(zhǎng)的寒假里,我相信你們跟老師一樣,流過(guò)太多眼淚,有過(guò)太多無(wú)措,生出太多感慨……眼下這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”已進(jìn)入攻堅(jiān)階段,前方緊鑼密鼓,有哭聲,有搶救,有犧牲,而我們有幸成為被別人用生命守護(hù)的人,宅在家里“停課不停學(xué)”,其實(shí)孩子們,我想說(shuō),眼前發(fā)生的一切也正是最深刻與重要的教科書(shū),需要我們學(xué)習(xí)、汲取與反思的地方太多太多。
這場(chǎng)災(zāi)難,是一場(chǎng)人禍。是人類(lèi)的不敬畏之心之行遭受的懲戒:不敬畏自然,所以濫砍濫伐、過(guò)度索取,導(dǎo)致我們賴(lài)以生存的土地水源空氣等諸多資源瀕臨險(xiǎn)境;不敬畏眾生,所以濫殺動(dòng)物、濫吃野味,導(dǎo)致生態(tài)失衡、疫情肆虐,讓人類(lèi)自己一次次瀕臨絕境。孩子們,這是我們最該汲取的教訓(xùn):不管你是誰(shuí)你在哪你在做什么,請(qǐng)首先把大自然當(dāng)母親一樣珍愛(ài),是她用骨血生養(yǎng)了我們,每個(gè)人的'命運(yùn)都與她休戚相關(guān),我們只有反哺的義務(wù),沒(méi)有弒殺的權(quán)利!這是不容遺忘的大事記!
著名學(xué)者崔衛(wèi)平曾言“你所站立的那個(gè)地方,正是你的。你怎么樣,便怎么樣。你是什么,便是什么。你有光明,便不黑暗”,孩子,疫情當(dāng)前,我們需要思索的是:時(shí)代的接力棒馬上就要傳到你們手中,當(dāng)你們成為各個(gè)領(lǐng)域里的生力軍和代言人時(shí),怎樣高效解除危險(xiǎn)與規(guī)避悲?尼采曾言“那些聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的人,認(rèn)為那些跳舞的人瘋了”,記住,你們的時(shí)代一定要更尊重知識(shí)與科學(xué),更堅(jiān)守“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”!千夫諾諾,不如一士諤諤!“講真話,干實(shí)事,實(shí)事求是”更應(yīng)該成為你們的時(shí)代,烙進(jìn)你們的血脈!
孩子,你們正在長(zhǎng)大,即將成人,老師最希望你們首先擁有的品質(zhì)是:有氣度!有!只有你們遇事不抱怨不推諉、能沉穩(wěn)懂甄別、不煽火不跟風(fēng),我們的國(guó)家才有大國(guó)氣質(zhì)!災(zāi)難不是一個(gè)人一座城甚至一個(gè)國(guó)造成的,全球一體化的今天,每個(gè)人都可能是那個(gè)制造災(zāi)難者的無(wú)意識(shí)幫兇,所以災(zāi)難面前不該是滿(mǎn)腹牢騷怨天尤人,更不該是袖手旁觀落井下石,而該是天下興亡匹夫有責(zé),而該是眾志成城戮力同心,魯迅說(shuō)過(guò)“有一分熱,發(fā)一分光,就像螢火一般,不必等候炬火,此后如竟沒(méi)有炬火,我便是唯一的光!”此次災(zāi)難對(duì)方方面面都是一次大考驗(yàn),暴露出無(wú)數(shù)問(wèn)題與短板,接下來(lái)需要大量的反思剖析提高與完善,更當(dāng)杜絕幼稚病與情緒巨嬰癥。
基辛格在《論》中說(shuō):“我認(rèn)為最大的幸運(yùn),是有生活在這片土地上的人民,總是被他最勇敢的人民保護(hù)得很好!焙⒆,這次保護(hù)我們的就是一群勇敢的人。尤其是由84歲鐘南山和73歲李蘭娟等院士掛帥的醫(yī)護(hù)人員更是沖鋒在前,用知識(shí)、技能、信念甚至身體筑起這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)的第一道堡壘,成為老百姓的主心骨和守護(hù)神!孩子們,打仗不是喊喊,需要真槍實(shí)彈,而今天的真槍實(shí)彈是科學(xué)文化知識(shí),是能力責(zé)任擔(dān)當(dāng),試問(wèn)當(dāng)你們成為的主力軍時(shí),能不能有力量像他們保護(hù)我們一樣去保護(hù)大家,成為最勇敢的英雄?請(qǐng)孩子們牢記:努力拼搏,勇于鉆研,認(rèn)真務(wù)實(shí),堅(jiān)毅樂(lè)觀,擁有過(guò)硬的本領(lǐng)和素質(zhì),才是對(duì)英雄們最好的回饋!
不知不覺(jué),夜已流逝,吹進(jìn)窗子的風(fēng),送來(lái)瑞香襲人,仰望星空,晨光熹微。
寫(xiě)信人:
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信11
各位班主任老師:
大家好!
今年的寒假對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是人生的第一次:超長(zhǎng)的假期并沒(méi)有帶給我們過(guò)多的喜悅,長(zhǎng)期“宅家”的日子還不時(shí)使我們感受到單調(diào)和乏味,原定開(kāi)學(xué)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了20多天,新的開(kāi)學(xué)的日子卻還在一次又一次的被延遲。
面對(duì)這一嚴(yán)峻的新冠疫情,教育部要求“停課不停學(xué)”。根據(jù)這一要求,學(xué)校教務(wù)處也對(duì)我校線上教學(xué)工作進(jìn)行了具體安排。線上教學(xué)使我們老師的教學(xué)由教室轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)、由線下轉(zhuǎn)到線上,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)變成了自主學(xué)習(xí)。時(shí)空的轉(zhuǎn)換、教與學(xué)形式的變化,都對(duì)我們老師的教學(xué)、學(xué)校的管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步搞好我校的線上教學(xué)工作,充分發(fā)揮你們作為家校之間、師生之間的橋梁與紐帶作用,在此我代表學(xué)校對(duì)你們提三點(diǎn)希望:
第一,當(dāng)好疫情防控的宣講員、指導(dǎo)員。今年的新冠疫情,其來(lái)勢(shì)之猛、蔓延之快、覆蓋之廣,都不同尋常。面對(duì)疫情,你們要充分利用班級(jí)微信群,當(dāng)好宣講員、指導(dǎo)員,要宣傳疫情的嚴(yán)峻、病毒的危害,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí);要指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù),勤洗手,少出門(mén),多運(yùn)動(dòng),出門(mén)戴口罩;要教育學(xué)生不信謠、不造謠、不傳謠,齊心協(xié)力,共克時(shí)艱;要引導(dǎo)學(xué)生靜心思考,面對(duì)這場(chǎng)全民參與的疫情防控戰(zhàn),認(rèn)真審視周?chē)氖澜绾妥约,從而去?duì)生命、敬畏、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)冗M(jìn)行深刻的思考和感悟。一直以來(lái),我們總是認(rèn)為教科書(shū)就是學(xué)生的全部生活,殊不知生活才是學(xué)生最鮮活的教科書(shū)!看著現(xiàn)在新聞報(bào)道的一件又一件事,無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持,相信我們每一位學(xué)生都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。鐘南山、李蘭娟、一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使、一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,他們的英雄事跡也必將使學(xué)生們深刻感知國(guó)家和民族的力量,增強(qiáng)戰(zhàn)“疫”必勝的堅(jiān)定信念。靜心思考、靜心感悟,這場(chǎng)突發(fā)而至的災(zāi)難也許就并不是那么可怕,反而會(huì)成為對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行教育的最好的教科書(shū)。
第二,當(dāng)好學(xué)生線上學(xué)習(xí)的檢查員、督促員。開(kāi)展線上學(xué)習(xí),師生之間相互隔離,再也沒(méi)有原來(lái)在教室里教學(xué)時(shí)那份面對(duì)面的真實(shí);窄小的電腦(手機(jī))屏幕,也不可能讓我們的教師近距離感知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是對(duì)我們六中的很多學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不是那么扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力也不是那么盡如人意,要確保線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的同等質(zhì)效,更需要你們的盡心盡力。你們要密切關(guān)注班上的每一位學(xué)生,看他們是否全部按時(shí)參加了學(xué)習(xí)、上課聽(tīng)講是否認(rèn)真、作業(yè)是否按時(shí)完成、線上教學(xué)的效果如何……在課前,你們要提醒學(xué)生準(zhǔn)備教材、電腦或手機(jī),檢查網(wǎng)絡(luò)是否暢通,按時(shí)參加學(xué)習(xí);在課后,你們要督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)向科任教師反饋停課情況。為確保工作落到實(shí)處,我建議你們要建好班級(jí)科任教師群和學(xué)生家長(zhǎng)群,以便于及時(shí)收集和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)還要教育學(xué)生必須做到嚴(yán)格自律和勞逸結(jié)合,所謂嚴(yán)格自律就是要學(xué)會(huì)自己管自己,要根據(jù)老師的安排按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),不能隨心所欲的想學(xué)就學(xué)、不想學(xué)就不學(xué),更不能以學(xué)習(xí)之名去上網(wǎng)玩游戲等;所謂勞逸結(jié)合就是要控制好網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,以免影響視力,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵(lì)適當(dāng)“加餐”,但也要注意時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),每天必須安排適量的`體育運(yùn)動(dòng)。
第三,當(dāng)好統(tǒng)籌各方的協(xié)調(diào)員。一是要協(xié)調(diào)好班級(jí)科任教師之間的關(guān)系,以免幾個(gè)學(xué)科在同時(shí)布置大量的背誦或書(shū)面作業(yè),加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。二是要協(xié)調(diào)好班級(jí)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,這里特別要注意學(xué)生打卡的問(wèn)題,有些科任教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生上課考勤要打卡、每一道作業(yè)完成后要打卡,以致一個(gè)學(xué)生一天要打卡幾十次,學(xué)生、家長(zhǎng)有怨言,教師自己也頭疼。在這件事上,我發(fā)現(xiàn)有的班主任就很有智慧的出面進(jìn)行了協(xié)調(diào),他們要求學(xué)生每天只打卡二次:健康卡和學(xué)情卡,然后由班主任每晚在班級(jí)群內(nèi)予以反饋,這樣學(xué)生、家長(zhǎng)和科任教師都皆大歡喜。三是要協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,開(kāi)展線上學(xué)習(xí),總有些家長(zhǎng)會(huì)不理解、不支持,甚至有些家長(zhǎng)還會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)時(shí)間管學(xué)生、或因?yàn)樽约杭彝ソ?jīng)濟(jì)問(wèn)題無(wú)法開(kāi)展線上學(xué)習(xí)而抱怨學(xué)校和老師,面對(duì)這種種情況,你們就要適時(shí)通過(guò)視屏(電話)家訪來(lái)協(xié)調(diào)。在視屏(電話)家訪時(shí),原則上要做到“三必訪”:一是對(duì)班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生必訪,了解他們學(xué)習(xí)狀態(tài)是否完好、學(xué)習(xí)內(nèi)容是否能“吃飽”,增強(qiáng)其自信心,進(jìn)一步鼓勁加油;二是對(duì)班內(nèi)的學(xué)困生必訪,幫助他們分析成績(jī)不好的原因,有的放矢,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;三是對(duì)家庭情況特殊的學(xué)生必訪,我們學(xué)校地處老城區(qū),情況復(fù)雜,單親家庭、托管兒童、建檔立卡的學(xué)生都比較多,這些也正是我們班級(jí)建設(shè)的不穩(wěn)定因素,你們完全可以趁這個(gè)超長(zhǎng)假期,一一家訪,讓他們感受學(xué)校的溫情、老師的關(guān)愛(ài),以放下包袱,輕裝上陣。
各位班主任老師,“停課不停學(xué)”對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是新生事物,需要我們共同關(guān)注、認(rèn)真對(duì)待。我深信,只要我們齊心協(xié)力,就一定會(huì)奪得疫情防控和線上教學(xué)的雙重勝利!叭碎g自有四月天”,真心期待我們能馬上重逢在六中的校園,健康快樂(lè)地開(kāi)始新學(xué)期。
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信12
親愛(ài)的前任班主任:
久違了。我真的真的好想好想對(duì)您說(shuō)一聲對(duì)不起,我很想告訴您,我還想讓您做我的班主任。
初二時(shí),我還太單純,不懂得您的.良苦用心,因一點(diǎn)小事就和您吵起來(lái),還指責(zé)您。家長(zhǎng)會(huì)時(shí),您對(duì)爸爸說(shuō),我的脾氣很壞,要我改一改,老師,我現(xiàn)在真的改了,您還能原諒我嗎?我多么希望您能給我一次補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)。
您現(xiàn)在不叫教我了,但是,我好懷念以前的日子。您帶領(lǐng)同學(xué)們勇敢向前沖,告訴我個(gè)同學(xué)的心房,您的每一句話都深深的銘刻在我的心里。您像一支紅蠟燭,讓同學(xué)們吸收光和熱,您的精神,用兩個(gè)字來(lái)形容,那就是“燃燒”!
祝
工作順利
心想事成
此致
敬禮
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信13
親愛(ài)的班主任:
您好!
我是初二6班的學(xué)生,也是您的學(xué)生,班主任您總是那么嚴(yán)肅,那么的讓人感到可怕。您總是教我們很多的人生大道理,我總是嫌棄你多說(shuō),比如:每周的星期五放假,你都要重復(fù)說(shuō)很多次安全。每次都說(shuō)的一模一樣,我都可以背下來(lái)了。雖然您都是為了我們好。
有時(shí),你上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,你的課雖然講的很井井有條和清清楚楚。但是你上課的'嗓門(mén)聲太大聲了。每次都把我們震的精神抖擻,有時(shí)候你也很懶,我們作業(yè)做完了之后,你從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一眼,您都是讓課代表幫你改的作業(yè),所以導(dǎo)致很多同學(xué)不交作業(yè)和偷工減料。我覺(jué)得你這一方面有很多缺點(diǎn)。
您上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,如果遇到了難題,覺(jué)得我們不會(huì)或不想聽(tīng),你就會(huì)選擇不講或跳過(guò)難題。還說(shuō):“反正你們也不想聽(tīng),這么難的題你們也不會(huì),那我們就盡量選擇一些比較簡(jiǎn)單的題來(lái)做吧”這個(gè)時(shí)候就有很多同學(xué)哇哇起哄。
雖然你有很多的缺點(diǎn),但是你還是很關(guān)心我們的。比如:有的同學(xué)請(qǐng)假了,你會(huì)很耐心的問(wèn)有沒(méi)有不舒服的地方,還會(huì)打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接,有時(shí)候家長(zhǎng)不肯來(lái)或沒(méi)空的時(shí)候,你就會(huì)帶同學(xué)去醫(yī)院看病,病錢(qián)你也會(huì)幫同學(xué)出。同學(xué)生病回校了,你也會(huì)一再問(wèn)他的病情。
“班主任”您是我們班唯一的班主任,您就像我們的母親一樣照顧著我們,您就像女兒的小棉襖一樣,冷的時(shí)候可以在您的懷抱里取暖。很快就出初三了,轉(zhuǎn)眼就要再見(jiàn),在這段時(shí)間里,我會(huì)好好珍惜。謝謝您,謝謝您把全部的知識(shí)教會(huì)了我們。
謝謝您,親愛(ài)的班主任!
您的學(xué)生:xx
20xx年6月5日
寫(xiě)給班主任的一封信14
敬愛(ài)的殷老師:
此刻,我正坐在南信大明亮的圖書(shū)館給您寫(xiě)這封信,窗外寒風(fēng)呼嘯,小雨淋漓。我知道您今年教的復(fù)讀班的孩子們正努力奮斗,迎戰(zhàn)高考,所以我猜想您現(xiàn)在也許還在像去年這個(gè)時(shí)候一樣,教導(dǎo)即將走向考場(chǎng)的孩子們關(guān)于生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。處在高考后風(fēng)平浪靜的日子里,回想起您帶領(lǐng)我們走過(guò)的轟轟烈烈的高中歲月,我不禁思緒萬(wàn)千。
三年前的這個(gè)時(shí)候,帶著眾人的議論和非議,您接手了我們十班,那是高一下學(xué)期文理科分科加分班,我有幸被分到了全校最好的“火箭班”,在新的班級(jí)里的第一個(gè)晚上,您跟我們聊了很多很多,直到全校熄燈,您仍然站在黑暗中的講臺(tái)上向我們做滔滔不絕的演講。您向我們講您的過(guò)去,您的家庭,您的學(xué)生,包括您為我們學(xué)校培養(yǎng)出的歷史上第一位清華學(xué)子的奮斗歷程。窗外的教學(xué)樓黑成一片,只有昏黃的路燈在顧影自憐。我至今還記得您說(shuō)的.最后一句話:“我希望這將成為我們的口號(hào):讓那些羨慕我們的人,嫉妒我們的人望塵莫及!”多么蕩氣回腸的一句話,誰(shuí)也不會(huì)想到,它就是從您這樣一個(gè)瘦弱的女子口中發(fā)出,并成為一個(gè)班級(jí)集體向上的誓言。
高中三年,在完全封閉的學(xué)校里,我經(jīng)歷了很多,也成長(zhǎng)了很多,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)都想象不出這段歲月的喜與悲,多少次,望著圍墻外被陽(yáng)光照的鮮亮的綠葉,我都在想象自己未來(lái)的摸樣,內(nèi)心的苦悶難以言表。但就是這樣,您還是禁止了我們除了偶爾一次的跑步之外的所有戶(hù)外活動(dòng),我們不解,我們哭鬧,我們爭(zhēng)吵,您經(jīng)常說(shuō):“我知道你們很想玩,誰(shuí)跟自在有仇呢?可是,我們都不是富二代,官二代,都要為自己的將來(lái)打拼,我不想讓你們?cè)谝惠呑佣忌钤谶@個(gè)小縣城,我想讓你們有更大的發(fā)展,所以你們現(xiàn)在就是脫層皮,也得坐下來(lái)多看點(diǎn)兒書(shū),多做幾道題!边@樣的話您說(shuō)了很多很多,當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)得不厭其煩,現(xiàn)在快有一年沒(méi)聽(tīng)到了,還真有點(diǎn)舍不得。前幾天聽(tīng)說(shuō)我一哥們給您打電話,在電話里,您又說(shuō)起了這段話,當(dāng)時(shí)他放下電話就哭了,他說(shuō)高中時(shí)貪玩,您批評(píng)他最多,當(dāng)時(shí)不理解,還經(jīng)常和您吵架,現(xiàn)在想想,即使被罵也是幸福的,至少有人關(guān)心,現(xiàn)在雖然耳邊清凈了,心里卻覺(jué)得空落落的。
現(xiàn)在還記得,高三的一個(gè)午后,窗外眼光明媚,因?yàn)橐淮螌W(xué)?荚嚊](méi)考好,您對(duì)我們大發(fā)雷霆,最后,您低聲說(shuō):“誰(shuí)想吵你們呢,再過(guò)幾個(gè)月,你們就伸開(kāi)翅膀飛了,一年后,大家見(jiàn)了面,說(shuō)話都客客氣氣的,誰(shuí)與誰(shuí)有仇呢?”這句話我一輩子都記得,我在您身上看到了一些從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西,一些柔軟的,觸及靈魂深處的光輝。
沒(méi)有您,我可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在這明亮的大學(xué)圖書(shū)館里給您寫(xiě)這些東西,在這風(fēng)雨交加的夜晚,回想起蕩氣回腸的高中三年,我感受到了自己心靈的成長(zhǎng)和在您人性光輝照耀下的輝煌,在此,您的學(xué)生,衷心祝福您在以后的歲月里幸福安康!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信15
當(dāng)我還記得你是我班主任時(shí),稚嫩而幼小的我被你關(guān)懷了多少次,我是多么的想告訴你,我感謝你,但我就是表達(dá)不出來(lái)。而我強(qiáng)大時(shí)學(xué)會(huì)了犯錯(cuò)想和你承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)我還是表達(dá)不出來(lái)。我只好開(kāi)始和你寫(xiě)信,這也是我第一次向你表達(dá)。心里的每一個(gè)字都是我的渴望。
當(dāng)我現(xiàn)在回想起這件事已經(jīng)是兩年的事情了,但如今想起來(lái)還是記憶猶新。當(dāng)我第一次遇見(jiàn)你,就覺(jué)得有一種久違的`熟悉感,好像似曾相識(shí)過(guò),總覺(jué)得你與其他老師不太一樣。你的眼睛里透著善良的光芒,眼神是那么的堅(jiān)定。
我想告訴她現(xiàn)在的我已經(jīng)成長(zhǎng),也許畢業(yè)這段日子里我沒(méi)有想起過(guò)你,很久都沒(méi)能去見(jiàn)你,那段時(shí)光,是多么的漫長(zhǎng)而無(wú)趣。
當(dāng)我看見(jiàn)和你共同探討的那片天空下,那顆最明亮的星星就好像你的眼睛。當(dāng)我看見(jiàn)亭子旁潔白的櫻花,就好像看見(jiàn)你那潔白的心靈。你是像大自然一樣清澈、美麗?吹竭@些景象,就好比你可以隨時(shí)教育我,是我終生受益。
所以,你放心,我是不會(huì)忘記清澈而善良的你。
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