給老師一封信作文[集合3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給老師一封信作文 篇1

親愛的肖老師：

　　您好！這是我步入高中校園給您的第一封信！

　　俗話說，光陰似箭。果不其然，以往的三年時光，沒想到三年的時光轉(zhuǎn)眼而過。分別到現(xiàn)在，我心中仍存在濃濃 的不舍。

　　在初中的三年，您代我們的數(shù)學(xué)課，雖然不是我的班主任，但是您卻給予我更多濃濃的.關(guān)愛。而我們在初中時代所發(fā)生的事，像火石般，擦出了種種火花，讓我回味無窮。

　　第一次與您見面，您給我的印象就是慈祥而富有童心的老師，上課時總是面帶笑容，給了我們一種親切，可以很快的融入課堂中。我呢，對于數(shù)學(xué)也是十分喜愛，日后，愛向您問問題的我很快便與您相識，成為了“好朋友”。

　　老師，那些年我們之間發(fā)生的趣事，您還記得么？記得很多時候，您正在課上津津有味的講解習(xí)題，講臺下的我卻想到另外一種解法，似乎也有些正確。我便打斷了您的思路，直接站了起來，言道：“老師我覺得您的方法不對，因該是…”，然后便開始說著自己的方法和見解。然后便開始了“師生大戰(zhàn)”，您與我，激烈的爭辯著，但結(jié)果大多是以我

　　的失敗告終。

　　爭辯最深的那次，就是學(xué)“反論證”一課時，您給我們舉了一個例子——“假如有兩條平行線相交于一點，看其是否成立�！倍�且畫出了相應(yīng)的圖。按慣例，我自然要反駁一下了！我說：“這個不對�。∑叫芯�怎么會有交點 ？”您說：“不是說了假設(shè)么？”“假設(shè)也不對啊，再看你那圖，那根本就不是平行線！”“我說了是假設(shè)，假設(shè)不行么？”“可是假設(shè)不出來啊，怎么假設(shè)��？”“……”我執(zhí)著的反駁著。最后把您氣的直拍講臺，但是臉上仍有笑容，那叫個無奈�。∽詈螅�您氣呼呼地說：“行，您說啥就是啥吧！”呵呵，我算是最讓您無語的學(xué)生吧！

　　那次是九年級的夜自習(xí)，下午放學(xué)， 同學(xué)一行人一起去吃飯，后因在路上玩耽誤了時間，回到班里已遲到十多分鐘。班主任王老師虎視眈眈的望著我們，然后就把我們拉到辦公室做“騎馬運動”（扎馬步）。剛過一刻鐘，您就來到辦公室，看見我們?nèi)绱撕苁求@訝。詢問了情況后，您便向王老師幫我們求情，讓原諒我們這一次，又以上課為由 ，把我們帶回了教室。讓我們免受了“騎馬”之苦！嘿嘿，您真是我們的好朋友！

　　“小博士，小先生，小夫子”都是您這三年給我昵稱哦！我會牢牢記住的。

　　呵呵！我們間的趣事可真是言不完，道不盡��！分別了卻充滿不舍，但是天下沒有不散的宴席。您永遠(yuǎn)是我心中最好的數(shù)學(xué)老師。雖然我是男生，但實話說，現(xiàn)在真的很想您！

　　您的學(xué)生：欽龍

給老師一封信作文 篇2

　　親愛的魏老師：

　　您最近過得好嗎？ 您的學(xué)生有沒有很皮呢？ 我剛升三年級，又到了新學(xué)校，一切都還在適應(yīng)中，您呢？ 和新學(xué)生的感情好嗎？ 今年暑假媽媽帶我們?nèi)ズ枚嗟胤酵�，有福村、香港、北海岸……等。對了，我們還去看了一場木乃伊的展覽。

　　這個暑假過得很精采，有許多地方都是我第一次去、第一次體驗。 像福村，以前因為身高不夠，很多的游樂設(shè)施都不能玩，現(xiàn)在我長高了，能玩的不再只有騎木馬了，多了”飛天木馬”、”飛天神毯”……等等往天空發(fā)展的.項目。

　　又去香港 迪尼樂園玩 賽車、騎小飛象、看表演，一切都很夢幻、浪漫，難怪很多去過的人都說：迪斯尼是大人和小孩的奇幻樂園。 香港也是饕客的美食天堂，我和哥哥看到一道道不曾嘗過的菜肴，口水都忍不住流了下來。 爸爸因為沒辦法陪我們?nèi)ハ愀�，所以特地�(fù)芸諑�我們�(nèi)ケ焙０锻嫠�，雖然那天天氣不太好，有點掃興，但是家人能在一起，未嘗不是一種幸福。 另外我們也去了一趟知性之旅---木乃伊展，讓我了解埃及文化的神秘，也看到傳說中的木乃伊。

　　正因為這個暑假走訪了很多地方，也稍稍讓我忘卻開學(xué)后要面對新環(huán)境的緊張。 雖然我在這里已交到了新朋友，但是我還是想念以前的同學(xué)，當(dāng)然更想你，所以您也不要忘記我喔！ 老師，其實我一直很想跟您說聲”謝謝您！”，謝謝您那兩年來的照顧與教導(dǎo)，您也要照顧自己哦！ 有空我會回去看您的。

　　祝教師節(jié)快樂！

　　您的學(xué)生：李力

　　20xx年4月4日

給老師一封信作文 篇3

敬愛的老師：

　　您好！時間過得可真快，一晃5年過去了。在你的諄諄教育下，我由一個不懂事的小孩子變成了一個活潑開朗、堅強(qiáng)自信的陽光男孩。和你朝夕相處的日子里，你的聲音常在我耳畔響起，你的身影常在我眼前浮現(xiàn)，你的教誨常駐在我的心田。你的每一個關(guān)切的眼神都成了鼓勵我前進(jìn)的動力。兩年來，你在我心中，就像一只不滅的紅蠟，燃燒了自己，照亮了別人；在我心中，你是一片湛藍(lán)的大海，用那寬廣的胸膛，托起明天的太陽；在我心里，你更像一座座高高的大山，用那堅實的膀臂，托起祖國的'希望

　　是你，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花；是你給了我打開知識的寶庫的鑰匙；是你教會了我在知識的海洋里遨游的本領(lǐng)。我忘不了你對我每一次的鼓勵，每一次的表揚(yáng)

　　有人說老師是園丁，培養(yǎng)出一批批棟梁之才，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說老師是芭蕉葉，無私奉獻(xiàn)

　　老師是你給予了我自信，給予了我愛。現(xiàn)在這愛的種子開花了。每個人都不會忘記你的插柳之恩。即使暴風(fēng)雨來襲，即使黃沙卷起，也帶不走我的感恩之心

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是你的精神寫照嗎？

　　祝你：

　　身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生

　　20xx年2月15日

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