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給老師一封信作文4篇[熱門(mén)]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的給老師一封信作文4篇,希望能夠幫助到大家。
給老師一封信作文 篇1
親愛(ài)的杜老師:
有人說(shuō),施恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。雖然您不是我的啟蒙老師,但我卻依然對(duì)您懷著崇敬的敬意。
在這個(gè)學(xué)期,你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作,您的脾氣也很好,不會(huì)因?yàn)槟承┬∈露髣?dòng)肝火。記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,你叫一位平時(shí)成績(jī)差的學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題后,旁邊的一位同學(xué)就“咯咯咯”地笑了起來(lái)。您問(wèn)那位同學(xué):“你在笑什么?為什么在笑!”那位同學(xué)不由自主地站了起來(lái),語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“因?yàn)椤驗(yàn)椤蹦銥榱瞬蛔屚瑢W(xué)尷尬,就幫他回答道:“是不是為他回答得好而替他開(kāi)心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點(diǎn)著頭說(shuō):“是!是!是!”不拿遠(yuǎn)的'說(shuō),就拿今天的來(lái)說(shuō)。今天您準(zhǔn)備讓同學(xué)在體育課后測(cè)驗(yàn),誰(shuí)知體育課也測(cè)400米跑,結(jié)果一回來(lái),個(gè)個(gè)都面如土色,嘔吐的嘔吐,趴下休息的休息,個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。你說(shuō):“今天不用測(cè)驗(yàn)!明天再測(cè)!”這句話讓全場(chǎng)歡呼起來(lái)。
謝謝您,我的老師。
祝您
身體健康
您的學(xué)生:
給老師一封信作文 篇2
敬愛(ài)的蔡老師:
您好!
今天提筆給您寫(xiě)信,并沒(méi)有其它的意思,而是想把平時(shí)積攢在心里的話借這小小的信紙,來(lái)表達(dá)一下我?guī)啄陙?lái)對(duì)您的感激之情。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。如果鮮花是我們,雨露就是老師;如果蒼鷹是我們,長(zhǎng)空就是老師……
我感恩您——我的蔡老師!因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中,您濃濃的師愛(ài),一直伴我左右!
蔡老師,您還記得嗎?在我剛來(lái)的`時(shí)候,由于年齡小的原因,有些跟不上課,但是是您每天給我輔導(dǎo)功課,并給予我鼓勵(lì),每每看到您那鼓勵(lì)的目光,我便從心底逬發(fā)出無(wú)窮的力量,催我?jiàn)^發(fā)向上。在那一段的日子里,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快!
記得有一次,我的作文出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字,你把我叫到辦公室,用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō):“穩(wěn)和隱怎么不分,太馬虎了……”從此以后,在你的監(jiān)督下逐漸改變了馬虎的壞習(xí)慣。蔡老師!您像一位慈祥的媽媽,為我們?nèi)找共賱。您更像一位?yán)厲的父親,對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨,為我們指明人生的航向!
還記得有一次,您的腰椎病又犯了,連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課,同學(xué)和老師都勸您休息,您卻說(shuō):“同學(xué)們的學(xué)習(xí)不能耽誤,功課不能落下……”多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。〉险n的情景那么艱難,您忍著疼痛咬牙堅(jiān)持著。
。±蠋熡辛四,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊!老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
假如我是詩(shī)人我將以滿腔的熱情寫(xiě)下美麗的詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的蔡老師!
祝您身體健康,萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生:姚文君
二00X年五月十五日
給老師一封信作文 篇3
親愛(ài)的袁老師:
您好!當(dāng)您看到這封信時(shí),您一定詫異極了,我們同在一個(gè)學(xué)校,天天見(jiàn)面,有什么話不能當(dāng)面說(shuō),還寫(xiě)什么信呢!是的,袁老師,您的學(xué)生有一大堆話想和您說(shuō),希望您一定不要生氣。
老師,我想對(duì)您說(shuō):您是世界上最好的老師,您教我們是多么不容易呀!可我在開(kāi)學(xué)的第一天,聽(tīng)見(jiàn)了您的名字……
記得開(kāi)學(xué)的第一天,我們坐在教室里,您進(jìn)來(lái)了,當(dāng)我看見(jiàn)您在黑板上寫(xiě)上“袁海洋”三個(gè)字的時(shí)候,我心里便想,還海洋呢,我看心胸應(yīng)該是狹小吧,可是我想錯(cuò)了。當(dāng)您給我們上第一課《師恩難忘》的時(shí)候,您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題——“請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趺粗捞锢蠋熃虒W(xué)很好的?”于是我便在心里想,看你的心寬不寬,于是,我舉手了并且故意將答案說(shuō)錯(cuò),沒(méi)想到您一點(diǎn)兒也沒(méi)有責(zé)備我,反而給我們講起課文來(lái)?墒俏疫是不相信您的心像海洋一樣寬,接著,您又讓我們大家一起朗讀《師恩難忘》里的小詩(shī),我在人群里大聲地把詩(shī)讀錯(cuò),您聽(tīng)見(jiàn)了,還是沒(méi)有責(zé)怪我,而是認(rèn)真地幫我改正。內(nèi)疚之情油然而生,但是我更高興,因?yàn)槲抑懒耍覀儼嘤辛艘晃唤虒W(xué)有方,耐心很強(qiáng),心胸寬闊的.語(yǔ)文老師。
親愛(ài)的袁老師,雖然我們?cè)谝黄鸩艃H僅十天,但是在您的教育下,我的成績(jī)已突飛猛進(jìn),以前不愛(ài)背書(shū)的我,現(xiàn)在竟成了聽(tīng)別人背書(shū)的小組長(zhǎng),真的謝謝您!老師,我曾經(jīng)懷疑您心胸狹小,現(xiàn)在我要和您說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍:對(duì)不起!
老師,今天是教師節(jié),借此機(jī)會(huì),我想對(duì)您說(shuō)——祝您節(jié)日快樂(lè)!
給老師一封信作文 篇4
親愛(ài)的老師:
您好!
我不知是否能和你說(shuō),但我愿試將你當(dāng)成我的好朋友。
呵,老師,請(qǐng)?jiān)试S我向您分享我爛漫的青春,向您述說(shuō)我迷茫的花季
老師,曾記得第一次上您的課,您給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張;原本沉悶的課堂,被笑言代替,您的課堂告訴我,不求甚解的真正含義,讓我領(lǐng)略了詩(shī)人陶淵明的那種獨(dú)有的快樂(lè)。
雖然,我只認(rèn)識(shí)您只有不過(guò)5個(gè)星期,但老師,映象中的您,永遠(yuǎn)是微笑,慈祥的;雖然,我有時(shí)不能夠很好的適應(yīng)您的話語(yǔ)(那股純正的南國(guó)家鄉(xiāng)音,是陌生又熟悉),但老師,我想育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)母語(yǔ)是不會(huì)將它的女兒拋棄;雖然,您也許不曾注意到我,但老師,請(qǐng)您偶爾將您的頭低下,不要讓我的手,永遠(yuǎn)藏在講桌身后,將勇氣,埋在心底
老師,您可注意到樹(shù)蔭花香下的校園,無(wú)論哪個(gè)角度都是她美的展現(xiàn)。那美麗的.桃花兒,躲在矮樹(shù)的身后卻只露出她那似有似無(wú)的身影,與風(fēng)兒在那共舞。立在枝頭的花兒,以飽滿的身軀昂頭迎著風(fēng)雨,笑對(duì)著烈日,卻不曾見(jiàn)她將頭低下。呵,墻外的芭蕉,也在窺探這園里的春,是否在嫉妒這滿園的春意?嘻,一定是嫉妒,嫉妒這園內(nèi)每日回蕩的朗朗書(shū)聲,清脆的嬉鬧聲,要不怎么會(huì)將這可愛(ài)的大腦袋拼命伸進(jìn)園內(nèi),來(lái)窺探我們每日的收獲?窺探我們這昂揚(yáng)的青春?窺探我們這歡樂(lè)的花季年華?
放學(xué)路上,讓風(fēng)帶起我的發(fā),拂過(guò)我的耳際,聽(tīng)風(fēng)的奏樂(lè),看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃,在陽(yáng)光下閃著光兒。那山坡上的草兒,是鋪在山間的地毯,信步走在地毯上,想對(duì)著風(fēng)吶喊,對(duì)著花兒述說(shuō):我的花季,我的青春,我未來(lái)的路,都由我自己掌控,無(wú)論是布滿荊棘,還是平坦的林蔭大道,無(wú)論是危險(xiǎn)泥濘的山間小道,還是陡峭寒心的懸崖陡壁,這一切的一切都無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。而現(xiàn)在唯一能做的,只有為自己努力制作屬于自己槍(qiang)支,為自己配備更精良的武器,計(jì)劃先在,規(guī)劃未來(lái)。不求做的完美,只求做到自己的最好,超越自己,盡情展示自己青春
老師,無(wú)論我做的好與差,都請(qǐng)你相信我,我將會(huì)做的更好。這只是我的路途,盡頭是未知的。
至此
敬禮!
還不您了解的學(xué)生xxx
20xx年3月24日
甌北二中初二:匿名
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