給老師一封信作文常用(4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的給老師一封信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給老師一封信作文 篇1

　　尊敬的陳老師：

　　您好！

　　我是您學(xué)生的家長，我兒子休學(xué)已經(jīng)三周了，一個十三、四歲的孩子，不明白在家能做什么，我不明白該怎樣辦。思考再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心里話，談?wù)勔粋�為人之父的親身感受。再者，因為我不善言辭，個性是在老師您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨）就語無論次，怕辜負(fù)了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。

　　首先，我代表我們?nèi)�家，向您及兒子的全體任課老師致以真誠的道歉：對不起！由于我們家長沒有盡到應(yīng)有的職責(zé)，對家庭教育的失誤，致使孩子在學(xué)校出現(xiàn)了不少問題，給您及其他老師們帶來非常大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是非常尊敬老師的，您們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻(xiàn)給那些與自我毫不相干的孩子們。因此，對于孩子的錯誤，我是深深到痛心，深感對不起老師們對孩子的厚愛，沒有盡到家長的職責(zé)，孩子此刻發(fā)展到這一步，我們做為家長是難辭其咎的。

　　自從孩子第一次出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象后，我就開始反思我自我在家庭教育上的問題，從那時到此刻我一向在UC網(wǎng)站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業(yè)余時間都放在這方面的學(xué)習(xí)上了，從“關(guān)愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網(wǎng)”每個房間都有許多專家、老師專門講解先進(jìn)的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區(qū)。雖然房間眾多，專家不一樣，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關(guān)愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關(guān)心培植我們民族的根！要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關(guān)愛孩子。我誠懇地請教講課的專家老師，開誠布公地剖析自我在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優(yōu)秀的在職老師，有的是家庭教育非常成功的家長，他們對我的困惑和迷茫給予了極大的幫忙，都給我提出了好多非常好的、可操作性的推薦，十分關(guān)心孩子的成長，經(jīng)常詢問我孩子此刻的狀況。我也讓孩子和他們進(jìn)行過交流，吐出了心聲。透過這些時間的聽課學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長的問題，孩子是沒有錯的，錯的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在

　　非常大誤區(qū)。對此，我深有體會，深深地感到由于自我忙于工作，有時也是為了上網(wǎng)玩，對孩子關(guān)心不夠，沒有盡到做父親的義務(wù)，沒把孩子當(dāng)做一個平等的人對待，非訓(xùn)即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個成人的觀點(diǎn)、意見強(qiáng)加給他，我確實就應(yīng)好好反思自我了。因此我要痛下決心，努力改變自我，也得自我約束，改變這種傳統(tǒng)的思想觀念。我相信，隨著家庭環(huán)境的改變，孩子在溫馨的家庭環(huán)境中會慢慢被感化，但這需要時間，十幾年養(yǎng)成的壞毛病也不是一時半會就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自我，相信他也會有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認(rèn)自我以前教育的失誤，對孩子心靈造成的傷害，深感

　　內(nèi)疚，真誠地表示以后要改變自我粗暴的作風(fēng)，和他多進(jìn)行溝通，推薦平等、溫馨的容許家庭環(huán)境，同時幫忙他找到適合自我的，把基礎(chǔ)知識用勁補(bǔ)上，與他一齊成長進(jìn)步，同時鼓勵他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是非常有感觸，當(dāng)晚就自我做好了作業(yè)，拿給我看，并寫下了一個初步給我，（可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的）雖然這個不是非常完善，但也足見孩子的變化，我當(dāng)時就給孩子以鼓勵，鼓勵他要一向堅持下去。不料想去學(xué)僅一天時間，孩子就恢復(fù)到以前的狀態(tài)，孩子剛剛建立的自信在學(xué)校被無情地?fù)舻梅鬯�，而我想與您進(jìn)行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。

　　您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動大手術(shù)，這次我聽從了您的推薦，帶他到了北京，找到一個非常有名的'青少年問題專家，進(jìn)行了心理咨詢。透過老師富的人情味的循循善誘，孩子最后打開了心菲，向老師傾訴了在學(xué)校受老師心理上的歧視和被同學(xué)對身體上的傷害的感受，當(dāng)心理老師問他怎樣不告訴老師同學(xué)欺負(fù)你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個同學(xué)的媽，他不讓，說如果找了同學(xué)他媽回來后他會變本加利，欺負(fù)他更狠，當(dāng)時都痛哭失聲。當(dāng)心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時，當(dāng)著老師的面，我流淚了，我深深的自責(zé)：只明白孩子厭學(xué)，卻從來不明白厭學(xué)的原因，不能在孩子需要幫忙的時候給孩子以幫忙，反而道一味地指責(zé)孩子，要求孩子回到那個令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環(huán)境和別人，咱只能改變自我，咱能夠換位思考一下，要把挫折當(dāng)做自我進(jìn)步的機(jī)會，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會有動力，沒有動力就不會成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。臨離開的時候，老師避開孩子對我說，孩子此刻的學(xué)習(xí)環(huán)

　　境對他十分的不利，加之自我基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，對學(xué)習(xí)不感興趣，失去學(xué)習(xí)的信心，為了孩子，做為家長，要勇于負(fù)責(zé)，想辦法把以前的功課補(bǔ)上來，要看到孩子的進(jìn)步，那怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要給予鼓勵，使孩子找回自信。老師和同學(xué)對他的歧視和欺侮也是他厭學(xué)一個重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的期望而理解和關(guān)愛他。老師給我打了個比方：如果一個人在單位工作，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，沒有一個喜歡他的，領(lǐng)導(dǎo)見了就批評，同事在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說些捕風(fēng)捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個單位待下去嗎？不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個心理尚不健全的孩子？不會有那么穩(wěn)定的心態(tài)。這雖然是個比方，可見外部環(huán)境對人健康成長的重要。

　　做為家長，我們要勇于承擔(dān)相應(yīng)教育職責(zé)，然而，做為一個老師，應(yīng)對一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，您都做了些什么？當(dāng)?shù)谝淮翁訉W(xué)時，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，并且“每個老師無不拍手稱快，恨不得立刻開個歡送會了”難道趕走一個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對您們就那么重要？難道一個所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎？您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學(xué)過《教師法》不明白《教師法》中規(guī)定的老師的職責(zé)是什么，只明白歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責(zé)就是教幾個字，做幾道題嗎？老師就沒有教育學(xué)生的職責(zé)嗎？

　　陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，對我兒子采取的處理方法，但您就應(yīng)明白，好學(xué)生是人，差學(xué)生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自我孩子的父母，縱然是天下所有人都認(rèn)為我的孩子無可救藥，所有人都放下他，但我依然不會放下，就象您說的，您不是他的父母，不需要對他的錯誤承擔(dān)職責(zé)，但我是他的父親，我無論如何也要承擔(dān)這一切，決不會放下他，任他這樣自暴自棄下去的。

　　今晚我瀏覽咱們一中的網(wǎng)站，我覺得這個網(wǎng)站辦得十分好。個性是校長寄語使我感動：“在這個世界上沒有落后的學(xué)生，只有落后的教育方法；沒有不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有失去信心或沒有找到適合自我學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。”這是比較先進(jìn)的教學(xué)理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但愿這不是只停留在口號上的空談。

　　陳老師，六一節(jié)到了，您會真誠地對所有您的學(xué)生（無論好生差生）說一聲“六一節(jié)到了，你們開心嗎？”？

　　別不多說，如果有言語失當(dāng)之處，敬請原諒并指出，我當(dāng)虛心理解。

　　祝您工作生活一帆風(fēng)順！

　　一個學(xué)生家長

　　XX年XX月XX日

給老師一封信作文 篇2

　　今天,您因為班上的幾個同學(xué),再次留下了眼淚,而您都是為了同學(xué)們的安危而流淚.您上課的時候,口口聲聲說是自己的教育方法不對.其實,您并沒有錯,都是我們在惹您傷心.自從您當(dāng)了班主任后,您沒有一天高興過,天天為了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心,而您卻從沒叫過累.而我們卻不懂得回報,不但作業(yè)不做好,考試不考好,還總是鬧事.我們上課不認(rèn)真聽講,害的您竟然發(fā)出想休假一周的感嘆.您今天留下眼淚,我們不知如何是好,既痛心又傷心,既想去安慰您又覺得您需要的是我們的'好成績的安慰.在您留下眼淚的那一瞬間,我們突然感受到我們是多么的對不起您,看看別班的老師們每天都快快樂了的,再看看您每天都要忍受我們的氣.我們對您是多么的不敬啊!可您還是把我們教好,有個好的前途.自從您當(dāng)上了班主任后,臉上也有了淡淡的皺紋,身體也越來越差了,這都是您日夜為我們的事操勞著.您就像一支蠟燭默默地奉獻(xiàn)著......

　　給

給老師一封信作文 篇3

黃老師、各位老師：

　　您們好!

　　能如愿成為藍(lán)星幼兒園的一員，真是我們的幸運(yùn)。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍(lán)星幼兒園，我很開心。

　　韓XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。

　　今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內(nèi)容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經(jīng)驗并在寶C班有熟悉的同學(xué)李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。

　　一、生活自理能力

　　1、 會表達(dá)，說話聲音小，需鼓勵和關(guān)注;

　　2、自己吃飯是弱項，吃飯的'速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點(diǎn)偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;

　　3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹(jǐn)不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;

　　4、 大小便會表達(dá)，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內(nèi)褲的習(xí)慣(因為兩層褲子不好提，天冷會穿內(nèi)褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁大便;

　　5、 會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太復(fù)雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;

　　6、睡眠規(guī)律，晚上10點(diǎn)半左右-早上8點(diǎn)半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進(jìn)，早睡早起，更快適應(yīng)幼兒園的作息時間。午睡前會去衛(wèi)生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應(yīng)該能使她安靜下來。午睡還有個習(xí)慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺�！彼�覺時盡量避免直吹空調(diào)或風(fēng)扇，屬于感冒不愛好的孩子;

　　7、 會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監(jiān)督讓她自己把手沖洗干凈。

　　二、愛好和性格特點(diǎn)

　　1、 是個慢熱型的孩子，善良、細(xì)膩、敏感、在不熟悉的環(huán)境中偏被動，到不熟悉的環(huán)境先觀察再參與，一旦對環(huán)境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現(xiàn)的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?

　　2、 喜歡有很多朋友，喜歡談?wù)撍�的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。

　　3、 小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚(yáng)。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導(dǎo)。

　　4、 愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨(dú)立性較強(qiáng)，和老師配合度較高;

　　5、 喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;

　　6、 運(yùn)動能力和協(xié)調(diào)性強(qiáng)，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉(zhuǎn)木馬和小火車，小希一進(jìn)園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;

　　7、 較靦腆，見人會低頭。經(jīng)過引導(dǎo)，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環(huán)境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節(jié)目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調(diào)動起來。

　　8、 不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關(guān)注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。

　　9、 不喜歡一點(diǎn)暴力，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。

　　10、作為“U”入寶C班，可能有時發(fā)玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。

　　還有……想不起來了，我們?nèi)蘸蠖喽鄿贤�，一起幫助這個小女生健康成長。

　　謝謝!

給老師一封信作文 篇4

敬愛的宋老師：

　　您好！最近身體還好嗎？身體還健康嗎？工作還順利嗎？現(xiàn)在距離小學(xué)畢業(yè)考試僅僅只有十多天了，十多天過去后就意味著我們六年級（2）班這個集體就要分開了，我不僅要和朝夕相處兩年的同學(xué)分開，還要與您——宋老師分別，想到這我不禁覺得這十幾天的時間太短了。

　　我雖然將要離開您，離開親愛的同學(xué)，離開熟悉的校園，但是我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您的每一次微笑。還記的這兩年來，每當(dāng)您看到同學(xué)們一篇篇精彩的'文章您笑了；每當(dāng)您看到我們那工整的作業(yè)您笑了；每當(dāng)您看到我們清秀的字跡您又笑了。您的每一個微笑對我來說都是莫大的鼓勵，每當(dāng)我考得低分了，看到您的微笑讓我重拾信心；每當(dāng)我背課文時，看到您的微笑讓我受到鼓勵；每當(dāng)我做錯作業(yè)時看到您的微笑，讓我更加知道努力學(xué)習(xí)……但是再過十天……二十天……三十天……我還能看見您的微笑嗎？說實話我真的舍不得您！

　　好了，接下來談?wù)勎业睦硐氚�。其實，我的理想就是能在小學(xué)畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績，相信大多數(shù)同學(xué)和我的理想差不多吧，為此我一直在教室里暗暗沖刺著，希望我能考個好成績來。我的第二個理想嘛，就是能考上一所理想的中學(xué)。我對初中生活充滿了美好憧憬，當(dāng)然也少不了對未來學(xué)校的想象啦！我希望我能夠在城關(guān)中學(xué)就讀，那樣我就能好好的鍛煉我的自理能力了是嗎？

　　宋老師，我的成長，我的改變，都里不開您的教導(dǎo)，讓我再次感謝您。眼看我們就要小學(xué)畢業(yè)了，可我對你有說不完的話，那就讓這些話語化作無聲的祝福陪伴在你身邊吧！

　　祝：身體健康

　　萬事如意

　　您的學(xué)生：王雅蘭

　　20xx年12月28日

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