老師的一封信作文（范例7篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師的一封信作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的一封信作文 篇1

　　尊敬的陳老師：

　　您好！

　　我是您學(xué)生的家長，我兒子休學(xué)已經(jīng)三周了，一個(gè)十三、四歲的孩子，不明白在家能做什么，我不明白該怎樣辦。思考再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心里話，談?wù)勔粋�(gè)為人之父的親身感受。再者，因?yàn)槲也簧蒲赞o，個(gè)性是在老師您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨）就語無論次，怕辜負(fù)了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。

　　首先，我代表我們?nèi)�家，向您及兒子的全體任課老師致以真誠的道歉：對(duì)不起！由于我們家長沒有盡到應(yīng)有的職責(zé)，對(duì)家庭教育的失誤，致使孩子在學(xué)校出現(xiàn)了不少問題，給您及其他老師們帶來非常大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是非常尊敬老師的，您們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻(xiàn)給那些與自我毫不相干的孩子們。因此，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，我是深深到痛心，深感對(duì)不起老師們對(duì)孩子的厚愛，沒有盡到家長的職責(zé)，孩子此刻發(fā)展到這一步，我們做為家長是難辭其咎的。

　　自從孩子第一次出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象后，我就開始反思我自我在家庭教育上的問題，從那時(shí)到此刻我一向在UC網(wǎng)站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業(yè)余時(shí)間都放在這方面的學(xué)習(xí)上了，從“關(guān)愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網(wǎng)”每個(gè)房間都有許多專家、老師專門講解先進(jìn)的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區(qū)。雖然房間眾多，專家不一樣，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關(guān)愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關(guān)心培植我們民族的根！要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關(guān)愛孩子。我誠懇地請(qǐng)教講課的專家老師，開誠布公地剖析自我在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優(yōu)秀的在職老師，有的是家庭教育非常成功的家長，他們對(duì)我的困惑和迷茫給予了極大的幫忙，都給我提出了好多非常好的、可操作性的推薦，十分關(guān)心孩子的成長，經(jīng)常詢問我孩子此刻的狀況。我也讓孩子和他們進(jìn)行過交流，吐出了心聲。透過這些時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長的問題，孩子是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在

　　非常大誤區(qū)。對(duì)此，我深有體會(huì)，深深地感到由于自我忙于工作，有時(shí)也是為了上網(wǎng)玩，對(duì)孩子關(guān)心不夠，沒有盡到做父親的義務(wù)，沒把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的人對(duì)待，非訓(xùn)即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個(gè)成人的觀點(diǎn)、意見強(qiáng)加給他，我確實(shí)就應(yīng)好好反思自我了。因此我要痛下決心，努力改變自我，也得自我約束，改變這種傳統(tǒng)的思想觀念。我相信，隨著家庭環(huán)境的改變，孩子在溫馨的家庭環(huán)境中會(huì)慢慢被感化，但這需要時(shí)間，十幾年養(yǎng)成的壞毛病也不是一時(shí)半會(huì)就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自我，相信他也會(huì)有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認(rèn)自我以前教育的失誤，對(duì)孩子心靈造成的傷害，深感

　　內(nèi)疚，真誠地表示以后要改變自我粗暴的作風(fēng)，和他多進(jìn)行溝通，推薦平等、溫馨的容許家庭環(huán)境，同時(shí)幫忙他找到適合自我的，把基礎(chǔ)知識(shí)用勁補(bǔ)上，與他一齊成長進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是非常有感觸，當(dāng)晚就自我做好了作業(yè)，拿給我看，并寫下了一個(gè)初步給我，（可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的）雖然這個(gè)不是非常完善，但也足見孩子的變化，我當(dāng)時(shí)就給孩子以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他要一向堅(jiān)持下去。不料想去學(xué)僅一天時(shí)間，孩子就恢復(fù)到以前的狀態(tài)，孩子剛剛建立的自信在學(xué)校被無情地?fù)舻梅鬯�，而我想與您進(jìn)行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。

　　您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動(dòng)大手術(shù)，這次我聽從了您的推薦，帶他到了北京，找到一個(gè)非常有名的青少年問題專家，進(jìn)行了心理咨詢。透過老師富的人情味的循循善誘，孩子最后打開了心菲，向老師傾訴了在學(xué)校受老師心理上的歧視和被同學(xué)對(duì)身體上的傷害的感受，當(dāng)心理老師問他怎樣不告訴老師同學(xué)欺負(fù)你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個(gè)同學(xué)的媽，他不讓，說如果找了同學(xué)他媽回來后他會(huì)變本加利，欺負(fù)他更狠，當(dāng)時(shí)都痛哭失聲。當(dāng)心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時(shí)，當(dāng)著老師的面，我流淚了，我深深的自責(zé)：只明白孩子厭學(xué)，卻從來不明白厭學(xué)的原因，不能在孩子需要幫忙的時(shí)候給孩子以幫忙，反而道一味地指責(zé)孩子，要求孩子回到那個(gè)令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環(huán)境和別人，咱只能改變自我，咱能夠換位思考一下，要把挫折當(dāng)做自我進(jìn)步的機(jī)會(huì)，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會(huì)有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就不會(huì)成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動(dòng)力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。臨離開的時(shí)候，老師避開孩子對(duì)我說，孩子此刻的學(xué)習(xí)環(huán)

　　境對(duì)他十分的不利，加之自我基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，失去學(xué)習(xí)的信心，為了孩子，做為家長，要勇于負(fù)責(zé)，想辦法把以前的功課補(bǔ)上來，要看到孩子的進(jìn)步，那怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要給予鼓勵(lì)，使孩子找回自信。老師和同學(xué)對(duì)他的歧視和欺侮也是他厭學(xué)一個(gè)重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的期望而理解和關(guān)愛他。老師給我打了個(gè)比方：如果一個(gè)人在單位工作，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，沒有一個(gè)喜歡他的'，領(lǐng)導(dǎo)見了就批評(píng)，同事在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說些捕風(fēng)捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個(gè)單位待下去嗎？不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個(gè)心理尚不健全的孩子？不會(huì)有那么穩(wěn)定的心態(tài)。這雖然是個(gè)比方，可見外部環(huán)境對(duì)人健康成長的重要。

　　做為家長，我們要勇于承擔(dān)相應(yīng)教育職責(zé)，然而，做為一個(gè)老師，應(yīng)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，您都做了些什么？當(dāng)?shù)谝淮翁訉W(xué)時(shí)，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動(dòng)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，并且“每個(gè)老師無不拍手稱快，恨不得立刻開個(gè)歡送會(huì)了”難道趕走一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對(duì)您們就那么重要？難道一個(gè)所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎？您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學(xué)過《教師法》不明白《教師法》中規(guī)定的老師的職責(zé)是什么，只明白歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責(zé)就是教幾個(gè)字，做幾道題嗎？老師就沒有教育學(xué)生的職責(zé)嗎？

　　陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，對(duì)我兒子采取的處理方法，但您就應(yīng)明白，好學(xué)生是人，差學(xué)生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自我孩子的父母，縱然是天下所有人都認(rèn)為我的孩子無可救藥，所有人都放下他，但我依然不會(huì)放下，就象您說的，您不是他的父母，不需要對(duì)他的錯(cuò)誤承擔(dān)職責(zé)，但我是他的父親，我無論如何也要承擔(dān)這一切，決不會(huì)放下他，任他這樣自暴自棄下去的。

　　今晚我瀏覽咱們一中的網(wǎng)站，我覺得這個(gè)網(wǎng)站辦得十分好。個(gè)性是校長寄語使我感動(dòng)：“在這個(gè)世界上沒有落后的學(xué)生，只有落后的教育方法；沒有不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有失去信心或沒有找到適合自我學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。”這是比較先進(jìn)的教學(xué)理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但愿這不是只停留在口號(hào)上的空談。

　　陳老師，六一節(jié)到了，您會(huì)真誠地對(duì)所有您的學(xué)生（無論好生差生）說一聲“六一節(jié)到了，你們開心嗎？”？

　　別不多說，如果有言語失當(dāng)之處，敬請(qǐng)?jiān)�諒并指出，我�?dāng)虛心理解。

　　祝您工作生活一帆風(fēng)順！

　　一個(gè)學(xué)生家長

　　XX年XX月XX日

老師的一封信作文 篇2

親愛的李老師：

　　您好！

　　好久沒見了，您好嗎？您雖然不是我們學(xué)校的老師，但是您也教過我一個(gè)學(xué)期 ，您的形象深深地刻在我的`心上。那是賴?yán)蠋熞蚣沂�，沒來給我們上課，是您幫助我們度過了難關(guān)，使我們升上了三年級(jí)。

　　我記得二年級(jí)的語文，數(shù)學(xué)期末考試中，我的語文因多寫一個(gè)字扣了1。5分：數(shù)學(xué)因少寫一個(gè)數(shù)量單位，扣了1分，您曾為我感到難過：我貪玩作業(yè)寫的潦草，您也曾為我感到不應(yīng)該。我呢更是后悔莫急。

　　有時(shí)我上課開小差，您不止一次地和我談話。后來我也慢慢地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。您上課時(shí)也常常對(duì)我露出笑臉。我看了心里也甜滋滋的，比吃了蜜還甜呢！就這樣轉(zhuǎn)眼賴?yán)蠋熁貋砹�，您也該回幼兒園上班了。我們?nèi)�班同學(xué)都為您送行。

　　有時(shí)我放學(xué)回家路上遇見您親切地喊一聲李老師好！您也總是笑瞇瞇地對(duì)我說：“您好！”李老師今年的教師節(jié)我祝您事事順心！萬事如意！

老師的一封信作文 篇3

敬愛的趙老師：

　　您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就快結(jié)束了，我對(duì)您的認(rèn)識(shí)從陌生變成了熟悉。還記得去年我剛升入四年級(jí)的開學(xué)時(shí)，當(dāng)我聽說我們班換了位新班主任時(shí)，我的心里七上八下的。您是什么樣？長得漂亮不？脾氣好不好？對(duì)我們會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)厲？您的教課方式會(huì)不會(huì)讓我喜歡？我的心里充滿了疑問。

　　現(xiàn)在我心里的疑問已經(jīng)全部消除了，甚至深深地喜歡上了您。在我心里，您不僅人美心靈更美。您教育我們時(shí)，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)肅。當(dāng)我們不會(huì)做題時(shí)，您耐心指導(dǎo)；當(dāng)我們有事詢問您時(shí)，您面帶微笑，和藹可親；當(dāng)我們班有同學(xué)上課搗亂時(shí)，您提出嚴(yán)肅批評(píng)，有時(shí)還用幽默的語言引導(dǎo)同學(xué)們改掉壞毛病。在您的`教誨下，我感覺我比以前聽話了，也更愿意讀書和學(xué)習(xí)了。尤其是在您的不斷鼓勵(lì)下，我更愿意寫作文了，我的作文常常受到您的表揚(yáng)。以前我的內(nèi)心里常常藏著一種無法言說的自卑感，可是現(xiàn)在那種自卑感不見了，因?yàn)槟�的表揚(yáng)和鼓勵(lì)使我的自信心增強(qiáng)了。我也懂得了更多做人的道理。我時(shí)常用“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”這句古話告誡自己。我改掉了亂扔垃圾的壞習(xí)慣，我還從幫助別人中獲得了快樂和幸福。這都得益于您的教誨。老師，謝謝您！

　　老師，我愛您！

　　敬祝老師身體健康，工作順利！

老師的一封信作文 篇4

親愛的數(shù)學(xué)老師：

　　放暑假的時(shí)候，聽翟老師講新的學(xué)期，您不在教我們數(shù)學(xué)課了，我心里很難過。

　　回家的`路上，我不停地問媽媽：“數(shù)學(xué)老師生了小寶寶，什么時(shí)間才能回學(xué)校呢？一個(gè)月、三個(gè)月，還是更多呢？我知道自己心里很想念您！

　　數(shù)學(xué)老師您在課堂上耐心地給我們講解問題，課下對(duì)我們又很寬容。記得冬天的一個(gè)中午，我們男生和女生吵架，我們?nèi)ハ蚰�告狀，您說了句：“澤宇你帶男生去曬太陽吧！”我們樂于接受您這種批評(píng)方式，比吵我們一通效果更好呢！我們高興地去樓下玩去了。

　　每當(dāng)我驕傲的時(shí)候，您會(huì)說：“張澤宇，你……”，我知道您是關(guān)心我的。還喜歡您講解數(shù)學(xué)問題的方法，有道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做，媽媽給我講過了，我還是不太明白。聽了您的講解，我很快就明白了，媽媽當(dāng)時(shí)也夸您的講解方法好呢！

　　數(shù)學(xué)老師，我們都很想念您，還想上你的數(shù)學(xué)課，真的好希望你快快來到我們的課堂。

　　最后祝數(shù)學(xué)老師家的小寶寶健康成長、活潑可愛！

　　你的學(xué)生張澤宇敬上

　　______年_____月_____日

老師的一封信作文 篇5

　　收獲的金秋，辛勤的農(nóng)民伯伯正在收割他們那金黃色的小麥，耕耘已久的農(nóng)民伯伯已經(jīng)挑起籮筐，那沉甸甸的籮筐雖然壓彎了他們的腰，但幸福卻呈現(xiàn)在臉上。他們心里知道，那是他們用一年的汗水灌溉出來的收獲，對(duì)于他們是無價(jià)之寶。

　　我往窗外望去，窗外的那金黃色的落葉又是滿地一片。不知不覺，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這又勾起了我的思念。張老師，您可知道，我又不禁想起您了，想起您的'哼哼教誨，想起您的和藹可親，想起您在陽光下的微笑......

　　老師，您可知道，您的離去對(duì)于我們是莫大的痛苦。還記得那個(gè)送別會(huì)嗎，很多女生都哭了，她們哭出了她們的心聲。老師，您已在我們心中種下了師生情的種子，想突然拔起來，似乎很難很難，與您度過的日子，都充滿了我們?cè)谝黄鸬臍g聲笑語。雖然有時(shí)被您大罵一頓，但更多的是，您給予了我們無比的溫暖，給予了我們無微不至的關(guān)懷，教會(huì)了我們做人的哲學(xué)。

　　感謝您，老師!感謝您的鼓勵(lì)。記得一次期中考，大家考的都不理想，垂頭喪氣，惟獨(dú)您，嘴邊還掛著微笑。您沒有大發(fā)雷霆，沒有狂風(fēng)暴雨，只是一句一句溫馨的鼓勵(lì)。

老師的一封信作文 篇6

尊敬的老師：

　　您好！

　　從幼時(shí)起，您便為那懵懂無知的我細(xì)心地講解古箏的要領(lǐng)，盡心盡力地教我彈奏古箏，無論是三伏盛夏，還是數(shù)九寒冬，您都一次不隔地來家里給我上課。多年來，您為我付出太多了，此時(shí)的我不禁想起那天。

　　悶熱潮濕的空氣令人厭煩地打著轉(zhuǎn)，剛剛還陽光燦爛的天空片刻就灰蒙蒙的。果然，六月的天如娃娃的臉，說變就變，把愉快美好的心情瞬間弄得一團(tuán)糟。

　　我來到了窗前�！皣W”的一聲，突然，一場暴雨毫無征兆地傾盆而下，在天地間拉起一扇晶瑩剔透，華美如紗的雨簾，層層疊疊，迷迷蒙蒙，雨簾也隨著狂風(fēng)輕輕擺動(dòng)。

　　這時(shí)，一個(gè)矮小瘦弱的身影闖入我的眼簾，是老師！我猛得一驚，原以為在這么糟糕的天氣里，老師是絕對(duì)不會(huì)來了。沒想到……

　　您的身影逆風(fēng)而行，有些艱難地走著，您那纖細(xì)的雙手手臂緊緊攥住傘柄，微微彎著腰，竹竿似的雙腿在肆虐的狂風(fēng)中竟有些顫抖，猶如纖弱的樹苗在暴風(fēng)雨中左右搖擺，即使想要站穩(wěn)腳跟，卻又有些力不從心，幾次險(xiǎn)些被吹倒，又再次頑強(qiáng)地站起。一陣狂風(fēng)吹過，強(qiáng)勁的風(fēng)把您的傘從下至上翻了起來，呈器皿狀接著雨滴，您吃力地咬著牙想把傘扳下來，可傘卻不聽使喚，仍舊像個(gè)淘氣的孩子，倔強(qiáng)地翻著，您的衣服逐漸被頑皮的.雨滴染成深色，緊緊貼在身上……

　　好一會(huì)兒，您才艱難地到達(dá)我家，衣服已經(jīng)半濕了，“滴滴嗒嗒”的水順著發(fā)線向下滴落在肩上。

　　您那原本順滑飄逸的長發(fā)此時(shí)已經(jīng)變得亂蓬蓬的，活像個(gè)鳥巢，額前縷縷細(xì)碎的劉海緊貼著皮膚。

　　接著，您又開始專心致志地授課，您那清脆恬美的聲音如小溪潺潺，清澈純潔，不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)，恰到好處地將知識(shí)分割成一小塊一小塊，耐心的講解，讓知識(shí)變得簡單易懂，清晰明了。您的手指在琴弦上來回穿梭，如白蝶上下飛舞，似蓮花隨風(fēng)搖曳。

　　您細(xì)膩的講解如股股暖流，滋潤著我略帶干涸的心田，又似縷縷春風(fēng)，溫柔地?fù)崦�著我的心靈。千言萬語堵在心中，想說，又久久動(dòng)不了嘴唇，遲遲說不出口。此刻，我只能在心中真心真誠真情地對(duì)您說：老師，謝謝您！

　　祝：

　　事業(yè)有成，天天快樂！

老師的一封信作文 篇7

尊敬的劉老師:

　　您好。

　　我是z,是三年級(jí)下期轉(zhuǎn)到這個(gè)班上來的新生,三年半的時(shí)間里您對(duì)我那無微不至的關(guān)懷,使我銘記在心.在這段一閃而過的時(shí)光里,您教給了我很多做人的道理與學(xué)習(xí)的'技巧,您待我像自己的女兒一樣,我感謝您。

　　剛轉(zhuǎn)來班級(jí)的我是一個(gè)上課很愛講話的女生,總以為你看不見我,便趴在桌上與同桌開小差.然而就在我講話時(shí),您總會(huì)用眼神提醒我不能這樣做,眼神就像會(huì)說話:"上課認(rèn)真聽,才會(huì)取得好成績."可這種毛病我經(jīng)常犯,才一會(huì)兒,嘴又管不住了,然而您總能不厭其煩的暗示.這就好比我的母親經(jīng)常一遍一遍的提醒我把背挺直走路一樣。

　　您不止對(duì)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生關(guān)心,您對(duì)全班同學(xué)都這樣。我們班每位同學(xué)身上都存在同一個(gè)毛病,一說寫字,有的趴在桌子上寫;有的把身子旋轉(zhuǎn)九十度;有的駝著背把本子斜放四十五度;姿勢(shì)應(yīng)有盡有,就差正確姿勢(shì)沒有。您總是說這個(gè)問題,雖然很難改,但您總不用不同的方法幫助我們�！鞍杨^抬起來起來”這句話您說了不下百遍,您用一顆母親的責(zé)任心來教導(dǎo)我們。雖然現(xiàn)在是初中生,課程增多,作業(yè)增多,大家都不計(jì)較姿勢(shì),只在乎怎么寫得快,但當(dāng)我把頭低下正埋頭苦干時(shí),耳邊總會(huì)想起那句話,提醒著我保護(hù)視力。

　　您對(duì)我得好,我記在心里。最后,對(duì)您說一聲謝謝。

　　祝

　　身體健康,萬事如意,永遠(yuǎn)18歲。

　　您的學(xué)生:

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