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實(shí)用的老師的一封信作文【精選】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師的一封信作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的一封信作文 篇1
親愛(ài)的常老師：
您好！
明天就是您的節(jié)日了，我要給您說(shuō)說(shuō)我的心里話：
感謝您！我最喜歡聽您講課，因?yàn)槟穆曇舴浅Ｌ鹈�，您講的課非常有趣，不知不覺(jué)就把知識(shí)告訴了我們。所以，我最喜歡上您的課！
常老師，您辛苦了！謝謝您每天為我們操勞！祝您節(jié)日快樂(lè)！每天您那么辛苦，那么用心，我謝謝您！老師，您要好好保重身體，多休息休息吧！
我在家天天都讀書，母親說(shuō)不能偷懶。我告訴她老師在學(xué)校已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，我會(huì)聽老師的話。最后我還想說(shuō)一句：老師，我真的非常想您。有空了歡迎您來(lái)我家做客！
您教我們已經(jīng)兩年多了，每天您都要給我們上課、改作業(yè)，一定非常辛苦，謝謝您！
我們是樹葉，您就是樹根，不斷的給我們提供營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我們，讓我們獲得更多的.知識(shí)。我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成為優(yōu)秀的學(xué)生。我長(zhǎng)大以后一定會(huì)感恩您的。
教師節(jié)就要到了，祝老師教師節(jié)快樂(lè)！
祝您：身體健康，
天天快樂(lè)！
老師的一封信作文 篇2
親愛(ài)的杜老師
您好！
屈指一算，我離開五年級(jí)，離開您已差不多有半年啦�？晌彝涣四涣四拿嫒�，那一架高掛的眼鏡，我想，那就是您智慧的源泉吧。
還曾記得，我懷著惴惴不安的心，將日記本交上去，在星期二，發(fā)下時(shí)，我掀開日記本，欣喜地發(fā)現(xiàn)，日記本上寫著大大的'100分，還有一些鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。正是您，讓我愛(ài)上了寫作文，我能忘掉它們嗎？
您是個(gè)愛(ài)笑的人，在每次考試前和后，您總讓我們講笑話放松，那時(shí)的您，仿佛變年輕了，不再是一位嚴(yán)肅的老師，而是一位活力四射的小孩子，跟我們共同“呵呵”地笑著，滿嘴的大牙都露出來(lái)了。多笑一笑吧，杜老師，多笑您就能長(zhǎng)壽哦。
還有呢杜老師，我想告訴您，現(xiàn)在我們的班主任是麥老師，她很支持我們看課外書。有了她的支持，我這個(gè)愛(ài)看書的書蟲樂(lè)壞了，可惜的是，爸爸媽媽不同意我看。不過(guò)呢，言歸正傳，我自認(rèn)為，您和麥老師都是很杰出的老師哦。
杜老師，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不忘記您，那么，幾年后，您會(huì)忘記我嗎？以及班上一些優(yōu)生，如：小銘、小楊，和一些差生，如：小亮、小芳，您會(huì)忘記他們嗎？當(dāng)然，我也要朝著自己的夢(mèng)想去努力，我怎能白上您一年的課呢？
杜老師，請(qǐng)您猜一猜，今天是什么節(jié)日呢？您猜到了吧，感恩節(jié)！感恩節(jié)快樂(lè)！這一天，您收到花了嗎？是不是很多呢？真對(duì)不起，杜老師，我沒(méi)能力送花給您。不過(guò)，買來(lái)的東西比不上一顆真誠(chéng)的心，我會(huì)在信里面真誠(chéng)地祝福您。
再見了，杜老師，這封信就到此為止吧。
真心祝您
身體健康！工作順利！
您曾經(jīng)的學(xué)生：xx
老師的一封信作文 篇3
親愛(ài)的朱老師；
您好
幾多憂愁，幾多欣喜，當(dāng)秋風(fēng)送來(lái)金秋的信函，您也陪同了我們一個(gè)春秋，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或驚喜，或遺憾，只是當(dāng)我們依舊看到您靈巧的身影時(shí)，那些絲絲縷縷的感慨也被新學(xué)期的號(hào)角所代替了。
回憶起軍訓(xùn)時(shí)，或許只是彈指一揮間。記得那時(shí)您拋棄漂亮的裙子，穿著運(yùn)動(dòng)衫為我們鼓氣：記得那時(shí)您冒著火熱的炎日，為我們吶喊助威：記得那時(shí)您揮灑汗水與我們一起奔跑在屬于我們的跑道上。我想，那時(shí)的您如一陣風(fēng)，已悄悄走進(jìn)我心里。
還記得，有一次我肚子痛，豆大的汗珠從額頭上冒出，我只得向您請(qǐng)假，沒(méi)想到您不僅幫我請(qǐng)了假，還幫我泡了一杯紅糖水，看著您熟練地操縱著一切，我想，或許以前也有一個(gè)和我一樣的一個(gè)同學(xué)，或許也是在這樣一個(gè)下午，或許您也幫她泡過(guò)紅糖水。。我以前無(wú)法理解那些去山區(qū)支教的老師，為什么拋棄優(yōu)良的生活環(huán)境，去遠(yuǎn)離城市的山區(qū)，而如今看到你的行為，我理解了因?yàn)椋谏嚼镉幸蝗嚎释R(shí)的孩子在召喚他們，或許教師就是這樣一個(gè)承載汗水與艱辛，卻又滿裝幸福的職業(yè)�；蛟S不是所有付出都有回報(bào)，或許不是所有付出都期待回報(bào)，只記得那天的紅糖水里沉淀著滿滿的師生情，喝下去的是甜蜜，是溫暖。
古往今來(lái)，贊美老師的話太多，贊美老師的詩(shī)太多。我不想把您比成落花，雖說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，只是那曇花一現(xiàn)的落紅怎表您對(duì)我們的濃濃恩情。我不想把您比成蠟燭，雖說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只是蠟燭微弱的`光怎比您用智慧照亮我們的心靈。我不想把您比成粉筆，雖說(shuō)粉筆傳授知識(shí)，奉獻(xiàn)自己，可那短短的粉筆怎比您帶給我們帶來(lái)的那么多知識(shí)。在此，我想把您比成一棵樹，一棵不那么雄偉碩大的樹，一棵不那么不枝繁葉茂的樹，雖然不那么強(qiáng)壯有力，但是卻奉獻(xiàn)自己的一切，為身下的小草遮風(fēng)擋雨，哪管它風(fēng)雨交加，那管它電閃雷鳴。
我想為你朗誦一首詩(shī)，不是《園丁贊》，不是《恩師頌》。
“我說(shuō)你是人間四月天，
笑音點(diǎn)亮四面風(fēng)
輕靈。在春的光艷中交舞著變。
你是一樹一樹的花開，
是燕在梁間呢喃，
你是愛(ài)，是暖，是希望，
————你是人間的四月天�！�
我想說(shuō)，這一路上有您，真好。
祝：
身體健康
萬(wàn)事如意
老師的一封信作文 篇4
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，在這個(gè)夏季，我們就要分別，心中有太多太多的不舍，今天我要把對(duì)您的感激與不舍之情以寫信的方式傾訴出來(lái)。
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，是您和陳老師用滿臉熱情的微笑把我們領(lǐng)進(jìn)教室，從此以后我就喜歡上了您。從上了您的課后，我才知道您有著非常獨(dú)特的教學(xué)方法。
我們有一些比較難記難寫的字，您總是可以教我們用一些方法來(lái)記住它。
老師，您不僅有教我們記住字的方法，而且還有教我們?cè)鯓訉懞米魑牡姆椒�。記得有一次上體育課，我們坐的很端正，唱歌也唱得很響亮，在那里焦急地等待著老師的到來(lái)�？墒钦l(shuí)知，情況非常不妙，體育老師沒(méi)來(lái)，倒冒出個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)。剛才的好消息已經(jīng)煙消云散了，現(xiàn)在我仿佛覺(jué)得自己的頭上被一群烏云籠罩。我心里想：今個(gè)可是倒了大霉了，好不容易一節(jié)體育課，泡湯了。想到這，耳邊響起了溫柔而熟悉的聲音，那便是您，是您用那彩虹般的微笑對(duì)我們說(shuō)：“放心，我不占你們的課，你們就以這個(gè)事例寫一篇作文，注意刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng)，下去站隊(duì)吧！”聽到這，全班同學(xué)歡呼起來(lái)，高興地跳躍，簡(jiǎn)直難以形容……老師您總是有辦法讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的素材，讓我們學(xué)會(huì)怎樣刻畫人物的心理活動(dòng)。而且啊，老師，您的手就像是神手，在我們的`作文本上這一點(diǎn)，那一指，那些有趣的漢子就排著隊(duì)，跑到了我的作文本上，馬上，我的作文就變得生龍活虎起來(lái)。
老師，您整天讓我們?cè)谥R(shí)的大海上盡情蕩漾。您也總是告訴我們一些做人的道理。老師，您就是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶。
老師，您聞，教室里有桃李的芳香，那便是我們，老師，我相信會(huì)有更多的桃李在您的身上開花結(jié)果。
祝您
青春常駐
郭俊涵
20xx年5月10日
老師的一封信作文 篇5
親愛(ài)的韓老師：
您好！再過(guò)幾天就是感恩節(jié)了！我向您說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)！
記得三年前，我還是一個(gè)什么都不懂的孩子，是你給予了我豐富的知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)個(gè)漢字，懂得了是非。
三年前，我還十分怕您，遲到的時(shí)候，您在教室前面我走后門，您在教室后面我就走前門，就是這樣，我也走得心驚膽戰(zhàn)。上課的時(shí)候，我沒(méi)有膽子發(fā)言。不過(guò)，現(xiàn)在我好多了，希望您多多指教。
三年前，我就像花園里最丑的花朵，讓您絞盡腦汁。慢慢地，您開始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我漸漸喜歡上了您，不善于用語(yǔ)言表達(dá)的我，開始給您寫起了紙條。后來(lái)，您教會(huì)了我字母，我學(xué)會(huì)了發(fā)短信，便給您發(fā)短信。再后來(lái)，我們成了朋友。這是一個(gè)多大的轉(zhuǎn)變啊！
老師，我現(xiàn)在9歲了！我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都有您辛勤的汗水陪伴，我一定要用好的`成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
祝您：
身體健康 工作順利 越來(lái)越年輕。
你的學(xué)生
老師的一封信作文 篇6
手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說(shuō)教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。
中學(xué)，在學(xué)生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，向往美好的愛(ài)情，卻誤了一切。時(shí)間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說(shuō)的，“愛(ài)情，它像一顆小樹，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護(hù)，而這些，身為高中生的你根本給不起。因?yàn)樗慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是金錢，而是時(shí)間和精力”“愛(ài)情，對(duì)于高中生，就像是一件太過(guò)昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個(gè)字，卻完美地詮釋了愛(ài)情，對(duì)于中學(xué)生。
從小開始，耳邊總是那一句話：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。曾經(jīng)不以為然。總覺(jué)得，長(zhǎng)輩的觀念老舊，保守，而對(duì)此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點(diǎn)。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領(lǐng)，在過(guò)程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛(ài)’，使兩個(gè)人不能在合適的時(shí)間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯(cuò)過(guò)了人生應(yīng)有的高度，那就是對(duì)愛(ài)的褻瀆�！�
我們正值青春，這滿懷熱血的時(shí)候。未曾踏出校園，走入社會(huì)的我們，對(duì)于交流，對(duì)于人心，對(duì)于世界，還有太多太多的不解。我們沒(méi)有能力承諾幸福，更沒(méi)有給予幸福。我們沒(méi)有能力創(chuàng)造自己想要的生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？
“一個(gè)真正有質(zhì)量的姑娘，不會(huì)因?yàn)槟愕母改傅目犊阕�，因�(yàn)槌匀思易於蹋萌思沂侄獭薄叭绻褪菦_這些東西去的，那就更沒(méi)有跟你混的`必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛(ài)與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無(wú)法理所當(dāng)然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。
我們還沒(méi)有資格擁有愛(ài)情，因?yàn)槲覀冏约簱碛械奶�，背�?fù)的太多。我們終究還是該應(yīng)了那句長(zhǎng)輩們的嘮叨，一心投于學(xué)習(xí)。未來(lái)是渺茫的，沒(méi)有人知道會(huì)發(fā)生什么。未來(lái)所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒(méi)有能力背負(fù)著沉重的包裹，在人生的道路上前行。
信件最后的句號(hào)畫上了，圓潤(rùn)的句號(hào)結(jié)束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點(diǎn)。我們對(duì)著愛(ài)情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的�？晌覀儯娴挠心莻�(gè)能力去給予愛(ài)情，收獲愛(ài)情嗎？為未來(lái)鋪上堅(jiān)實(shí)的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。
老師的一封信作文 篇7
楊老師，您說(shuō)，班長(zhǎng)就應(yīng)該壓住同學(xué)，如果班長(zhǎng)沒(méi)壓住同學(xué)倒讓同學(xué)把班長(zhǎng)壓住了！那是不行的．本來(lái)，一件很小是紀(jì)律問(wèn)題的事，可是，到我這里都是我的不對(duì)，就好象我?guī)纵呑忧废滤乃频�，在此，我想到了轉(zhuǎn)班，我開始也沒(méi)有想到回把事情鬧到這種地步．我原以為，我到了補(bǔ)課班他們大概就不說(shuō)了，可是有誰(shuí)想到，我到了補(bǔ)課班也逃不了．讓人罵這罵那的，我實(shí)在忍無(wú)可忍，所以我想到了轉(zhuǎn)班．試問(wèn)楊老師，如果你作為紀(jì)律班長(zhǎng)，在管人的時(shí)候，你記上的人在被后罵你還不夠，當(dāng)著你的面罵你，那你會(huì)怎樣，你還會(huì)繼續(xù)待在這個(gè)班了嗎？同樣的問(wèn)題發(fā)生在了我身上，我又會(huì)怎么想？
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己就象班級(jí)的禍害．有我在一天，班里一日不寧．如果我的離去，會(huì)給班級(jí)帶來(lái)好處，我愿選擇離開．雖然我不在６．３班了，但是，我的心永遠(yuǎn)和６．３班的同學(xué)在一起．因?yàn)槲业碾x開有意義．如果真到逼不得已，我是不會(huì)用這樣的'辦法的．
我的心在６．３班碎了，但是，我會(huì)用快樂(lè)把我失去的東西找回來(lái)的．
�。叮嘲�，讓我撕心裂肺的地方，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！
老師的一封信作文 篇8
親愛(ài)的孫老師：
您好！
我是您的學(xué)生唐之瀚，最近您總是批評(píng)我，這個(gè)做得不好，那個(gè)做得不好。爸爸媽媽現(xiàn)在也經(jīng)常和我談起過(guò)這個(gè)話題，這件事讓我十分苦惱。
不過(guò)我一直在改正，提前做家庭作業(yè)，認(rèn)真朗讀英語(yǔ)課文，在吃中餐時(shí)少講廢話�？墒俏业倪@些努力還是沒(méi)有換來(lái)您的贊揚(yáng)。而且我覺(jué)得情況似乎比以前更糟了，沒(méi)選上小隊(duì)長(zhǎng)，同學(xué)們也經(jīng)常針對(duì)性地批評(píng)我，說(shuō)我的路隊(duì)，中餐，天天擦等方面都做得不夠好，可現(xiàn)實(shí)卻相反，這些事情我都做得很認(rèn)真。而且讓我更難過(guò)的是，以前我們組是個(gè)很優(yōu)秀的小組，經(jīng)常才分。可現(xiàn)在呢，我想大概是因?yàn)槲遥覀冃〗M總被扣分，自己表現(xiàn)不好就算了，可我連累了小組，我不知道怎么辦才好。另外，有許多人都開始欺負(fù)我，很多好朋友也跟我疏遠(yuǎn)了，我真難過(guò)。不排除我自己的原因，可是我真的不明白我錯(cuò)在哪里才導(dǎo)致這樣的后果。
其實(shí)爸爸媽媽也讓我找過(guò)這件事的`原因，我覺(jué)得可能是因?yàn)樽约撼燥垚?ài)講空話，讓您對(duì)我的印象發(fā)生了改變的緣故吧。如果是這樣的話，我會(huì)拼盡全力改正的。
祝身體健康，工作順利！
您的學(xué)生 xxx
20xx年10月12日
老師的一封信作文 篇9
親愛(ài)的劉老師：
您好！
人們常說(shuō)，父愛(ài)無(wú)言卻是偉岸，似山，母愛(ài)甜膩卻時(shí)刻溫存，似水。而我卻認(rèn)為，老師的愛(ài)，是山中淌水，水中臥山！
不知不覺(jué)，在這漆黑的夜中，空洞洞的瞳眸，望著紫幽幽的窗欞，卻隱約勾起了與您的芳菲記憶，月靄中繚繞著幽谷般的凝重。老師啊，此時(shí)有您的陪伴，頃刻間世間的孤寂荒涼早已來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤了，此時(shí)，我是幸福的，您亦是幸福的！
曾經(jīng)，我的字不如您所看到的這般秀氣，還記得您與我手把手地練字嗎？那是一個(gè)多么美好的回憶�。�
第一節(jié)練字課，我的練習(xí)本端端正正的放在桌子上，我心中矛盾、矛盾、糾結(jié)、糾結(jié)。既想讓您趕快評(píng)價(jià)我的字，卻又怕您批評(píng)我的字寫得不好，在這兩個(gè)念頭間彷徨、徘徊，手心不禁浸滿了汗珠。正在數(shù)著心中的紋路，您的足音徜徉在耳畔，忽的來(lái)了一陣夏日的風(fēng)，便聯(lián)想到您裙翼飄動(dòng)，您突然地站在我的'身邊，搖了搖頭，便俯下身子，輕輕地握住我的手，我一時(shí)抑不住地思緒飄飛，您身上的余香讓我醺醺似醉，您手中積淀的老繭，摩擦著我的靈魂，您皺紋中沉積的塵粒，撞擊著我的心，行云流水般，一個(gè)美麗的字便呈現(xiàn)在我的眼前，多么秀氣的字眼，觸及了我心中的求知，我從此下定決心，要把您的好手藝據(jù)為己有。三年后的今天，老師您看見這脫去稚氣的字，心中是否正在流瀉著晶瑩欲流的小河？每一片浪花中都深溢著幸福？
我的作文以前也并不出眾，但多虧了您，才有了讓我妙筆成金的文筆。
那是我初次寫得小詩(shī)，還是仿寫，我仿寫的一塌糊涂，但我還是忐忑著、驚喜著，給您看了。
您在一次俯下身，那清清的芬芳繚繞了無(wú)形之中的汩汩愛(ài)意，您的紅筆像發(fā)閃的犁鏵，靈敏的耕耘者我的詩(shī)句，一番動(dòng)魄之后，再來(lái)品味那首詩(shī)，還真別具一格！
老師，如今我的作文好了，再也得不到那樣美好的機(jī)會(huì)了，只是那時(shí)的詩(shī)行，如風(fēng)送的紙鳶，在腦海中翩翩飛翔。
您陪伴我們的日子，回首已經(jīng)六年，幾經(jīng)冬雪，幾度春寒，這六年或許如狂瀾潮涌的江水，浪濤聲聲；或許變化如飛的天空，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而半晴半陰，又時(shí)而風(fēng)扯雨卷；或許似小溪瀝瀝，時(shí)不時(shí)被沿途的石子分割……不論如何，不管怎樣，您的付出總是有回報(bào)的，您刻意的把希望的種子播撒，不久萌芽抽枝，漸漸伸展，挺拔的希望之樹，綠意盎然，您是主干，而我們則是吸取您營(yíng)養(yǎng)的綠葉，正是有了您的滋潤(rùn)，我們才可以像現(xiàn)在這樣朝氣蓬勃。
老師，其實(shí)我并不出眾，但我付出了努力，在您的諄諄教導(dǎo)下，我認(rèn)真地寫作業(yè)，作業(yè)本上添綴著一個(gè)一個(gè)笑臉；我積極地背書，爭(zhēng)取在學(xué)新課時(shí)把新課背會(huì)；我積極地參加各種活動(dòng)……我的進(jìn)步正是由這一點(diǎn)一滴的努力匯成的。
趁著一時(shí)詩(shī)魂爆發(fā)，借著靈光乍現(xiàn)，寫一首算不上詩(shī)又算不上詞的《別董大》，重溫一下那時(shí)的溫暖。
筆染河山一時(shí)新，
醉中亂吟雪中春。
莫愁前路無(wú)知己，
天下誰(shuí)人不識(shí)君。
老師，我寫的不好，還請(qǐng)老師再給我指點(diǎn)。
老師，我再次感謝您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)；您那熏風(fēng)般的話語(yǔ)如晝夜通亮的明燈；您那苦口婆心的教導(dǎo)，如風(fēng)雨中一把高深的大傘；您那和藹慈祥的面容，如空蒙渺遠(yuǎn)的流域，給人恪純之美……
祝您像現(xiàn)在一樣，哺育更多的桃李，重綻您那以往的綽約風(fēng)姿。
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