（優(yōu)）寫(xiě)給老師的一封信作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的寫(xiě)給老師的一封信作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇1
四川大地震給四川人民帶來(lái)了多大的傷害，幾千人死亡，幾萬(wàn)人受傷，那是一個(gè)多么大的數(shù)字啊。8.0級(jí)的大地震使有一些人用自己強(qiáng)大的.身軀遮住上面的天花板，使有的人受傷有的人死亡，我看了電視，使我感動(dòng)的使一位老師，用自己的身軀來(lái)讓兩個(gè)孩子保住了生命，兩個(gè)孩子沒(méi)有受傷。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，吳忠紅老師剛剛要跑到三樓，可是聽(tīng)到后面有人說(shuō)他們班還有兩個(gè)同學(xué)再，吳忠紅老師立馬跑上四樓，剛剛把兩個(gè)小女孩推了下去，當(dāng)?shù)卣饋?lái)的時(shí)候兩個(gè)老師還再那里拼命掙扎，小孩已經(jīng)跑到下面了，當(dāng)老師被挖出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)離開(kāi)了人世。
吳忠紅老師把生的希望留給了別人,把死的危險(xiǎn)留給了自己。這種高尚品質(zhì)難道不適合我們學(xué)習(xí)嗎？
祝：世界人民永遠(yuǎn)幸福
永遠(yuǎn)美滿
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇2
楊老師，您說(shuō)，班長(zhǎng)就應(yīng)該壓住同學(xué)，如果班長(zhǎng)沒(méi)壓住同學(xué)倒讓同學(xué)把班長(zhǎng)壓住了！那是不行的．本來(lái)，一件很小是紀(jì)律問(wèn)題的事，可是，到我這里都是我的不對(duì)，就好象我?guī)纵呑忧废滤乃频�，在此，我想到了轉(zhuǎn)班，我開(kāi)始也沒(méi)有想到回把事情鬧到這種地步．我原以為，我到了補(bǔ)課班他們大概就不說(shuō)了，可是有誰(shuí)想到，我到了補(bǔ)課班也逃不了．讓人罵這罵那的，我實(shí)在忍無(wú)可忍，所以我想到了轉(zhuǎn)班．試問(wèn)楊老師，如果你作為紀(jì)律班長(zhǎng)，在管人的時(shí)候，你記上的人在被后罵你還不夠，當(dāng)著你的面罵你，那你會(huì)怎樣，你還會(huì)繼續(xù)待在這個(gè)班了嗎？同樣的問(wèn)題發(fā)生在了我身上，我又會(huì)怎么想？
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己就象班級(jí)的禍害．有我在一天，班里一日不寧．如果我的離去，會(huì)給班級(jí)帶來(lái)好處，我愿選擇離開(kāi)．雖然我不在６．３班了，但是，我的心永遠(yuǎn)和６．３班的同學(xué)在一起．因?yàn)槲业?離開(kāi)有意義．如果真到逼不得已，我是不會(huì)用這樣的辦法的．
我的心在６．３班碎了，但是，我會(huì)用快樂(lè)把我失去的東西找回來(lái)的．
６．３班，讓我撕心裂肺的地方，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇3
尊敬的薛老師：
您好！
寒假即將過(guò)去，馬上就要開(kāi)學(xué)了。在假期里，我的事多不勝數(shù)：有寫(xiě)作文、畫(huà)畫(huà)、看報(bào)紙、摘抄、剪貼、彈鋼琴……這些事我都是常做的。
時(shí)間如流水，它匆匆忙忙地往前趕，永不退縮；時(shí)間如金子，非常寶貴。時(shí)間過(guò)得太快了，我的作文里也寫(xiě)到“在玩電腦時(shí)，時(shí)間從眼溜過(guò)；嬉戲、打鬧時(shí)，它從你的笑聲溜過(guò)；時(shí)，它從你的筷子間閃過(guò)”。所以，我就干了這么多的事，爭(zhēng)取不浪費(fèi)生活中的一分一秒。
在我的《手冊(cè)》上看到你寫(xiě)了一句話，叫“你是我們班的.‘寫(xiě)作明星’”，對(duì)在放假的前一天，老師讓我和一些同學(xué)選份卷，我就選了每二份卷，因?yàn)槲抑溃诙菥碛凶魑囊獙?xiě)�。《�，我寫(xiě)的作文也多次被爸爸評(píng)為優(yōu)秀，有自己的感情。
最后，我祝您新年快樂(lè)，工作順利！
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇4
親愛(ài)的老師：
您好！您現(xiàn)在過(guò)得好嗎？你還記得我嗎？
別人都說(shuō)，老師是一顆火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一級(jí)石階：老師是一位園丁，讓我們像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)......
我說(shuō)，您是一本課外書(shū)，教給了我們書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)——自信、勇敢。
門(mén)上貼著一張獎(jiǎng)狀，那就是那次朗讀比賽得到的呢。
那時(shí)我和您一起并肩坐在觀眾席。雖然我已經(jīng)把將要朗讀的文章背得滾瓜爛熟了，但看到臺(tái)上選手的讀得如魚(yú)得水，我心里不免打起了退堂鼓。可是，你卻像看出了我的心思般，用你溫暖的'手將我那滿已是汗的手握緊，對(duì)我說(shuō)：“不用緊張，你只要盡了力就行了�！薄班拧！蔽蚁袷腔氐匠驳镍B(niǎo)兒，一下子安心下來(lái)。
輪到我了。聽(tīng)見(jiàn)主持人報(bào)出我的名字，我站了起來(lái)，向前走去，回頭看了您一眼，您微笑著看著我。我走到演講臺(tái)上，可剛好麥克風(fēng)沒(méi)用了，所以我的聲音后面的人可能聽(tīng)不到。聽(tīng)到這個(gè)壞消息，我一下子就慌亂了。一個(gè)評(píng)委說(shuō)：“如果讀得不好，聲音再大也沒(méi)用，如果讀得好，沒(méi)有麥克風(fēng)也一樣。”我像個(gè)迷路的孩子，站在原地，不知所措。
此時(shí)，四周都鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多，連針掉到地上，也能聽(tīng)得見(jiàn)聲響。我感到無(wú)數(shù)雙火辣辣的的視線正盯著我。汗水浸投了我的衣裳。我該怎么辦？我無(wú)助的望向你，你的眼睛也看著我。那雙眼鏡，像秋水一樣清澈純凈，如寒星一般晶瑩明亮，似寶石一樣閃爍光澤。它似乎在告訴我：加油，自信一點(diǎn)，不要放棄！
我怎么能放棄呢！我為了這次比賽，費(fèi)了那么多的力氣，連老師也陪著我一起訓(xùn)練......不！我不能放棄！我鼓起勇氣，自信，勇敢，大聲地把每一個(gè)字富有感情的讀出來(lái)。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，評(píng)委用贊揚(yáng)的眼神看著我。我再次望向您，你的眼眸中寫(xiě)滿了欣慰，你嘴角的微笑是對(duì)我認(rèn)同。我開(kāi)心得咧開(kāi)嘴嘴角對(duì)你微笑。
您還記得那篇文章的名字嗎？即使你忘了，我也不會(huì)忘。那篇文章的名字是《美》，是您親自為我選的。
老師，真心的感謝您，感謝您賦予我自信、勇敢，感謝您用您那陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)，將我們一個(gè)個(gè)無(wú)知的小孩，教導(dǎo)成一個(gè)個(gè)有些許墨水的少年，感謝您......
祝：身體健康！事業(yè)順利！合家幸福！
此致
敬禮
您的學(xué)生：XXX
20xx年XX月XX日
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇5
敬愛(ài)的李老師：
您的身體好嗎？你想不到我會(huì)給您寫(xiě)信吧？雖然我們天天見(jiàn)面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛(ài)作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的`耳朵還在聽(tīng)著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺(jué)得像是世界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)盡快改正的！不要總是在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的面前批評(píng)我，每每讓我感到無(wú)地自容，因?yàn)槠渌猛瑢W(xué)都不和我玩了。
我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定評(píng)不上文明學(xué)生，同學(xué)也不會(huì)選我當(dāng)三好學(xué)生，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過(guò)努力長(zhǎng)大后成了著名的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門(mén)，可他長(zhǎng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
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