一封信作文(精華6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的一封信作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一封信作文 篇1
可愛(ài)的小燕子：
你好！
我是來(lái)自森林的一棵不足為奇的小樹(shù)。我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)你飛向南方的背影。無(wú)數(shù)次羨慕你能看見(jiàn)大千世界。而物品，只是一片綠蔭中的一個(gè)點(diǎn)。這輩子，我最慶幸地是我能成為安徒生叔叔眼中的一個(gè)綠色的精靈，能成為白雪公主家中的.一個(gè)小裝飾品。
哎！幾千年風(fēng)雨的洗禮，我已經(jīng)成為了一株飽經(jīng)滄桑的老樹(shù)。而我原來(lái)的那些伙伴早已經(jīng)隨著年月的變遷而死去。原來(lái)那大大的森林如今已經(jīng)只剩下我這個(gè)一個(gè)只剩下幾片單薄的枝葉的老頭。
我多么懷念以前，多么想回到以前，多么希望自己還能投入森林的懷抱。多么后悔以前沒(méi)能珍惜和伙伴們一起的日子。
親愛(ài)的燕子。你能幫我去找尋另一片綠洲，幫我找到我的伙伴嗎？
老樹(shù)
20xx.01.29
一封信作文 篇2
老師，您好！您是我最?lèi)?ài)的老師。
當(dāng)我苦惱時(shí)，你用微笑安慰。
當(dāng)我成功時(shí)，你用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
當(dāng)我失敗時(shí)，你用目光激勵(lì)。
當(dāng)我高興時(shí)，你用笑容同樂(lè)。
我向你保證，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做老師，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
一封信作文 篇3
敬愛(ài)的爺爺奶奶:
你們?cè)趯幉ㄟ^(guò)得好嗎?我現(xiàn)在珠海挺好。也許你們還不知道現(xiàn)在的珠海是多么繁華。美麗且干凈。
在南海之濱，香灣之畔，有一座城市，那就是名揚(yáng)四海的"浪漫之都"---珠海。
珠海是一顆無(wú)比璀燦的`明珠，它地接澳門(mén)，水連香港，是中國(guó)五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一;珠海自然和諧，擁有146個(gè)島嶼，素有"百島之市"的美稱(chēng);珠海有著許多旅游勝地。如園明新園，農(nóng)科所，珠海漁女……其中最著名的就數(shù)情侶路了。
情侶路北起香洲，南到拱北。夕陽(yáng)西下，華燈初上，情侶路的山浪漫，海浪漫，游客的心也浪漫。情侶路太多情，太纏綿了。面朝大海，春暖花開(kāi)，頓時(shí)感到珠海真是個(gè)特幸福，特浪漫的旅游勝地啊!
聽(tīng)了我的介紹，你們一定覺(jué)得珠海比前些年"更上一層樓"了吧。沒(méi)錯(cuò)，珠海不但現(xiàn)在美麗，今后還會(huì)更美麗。因?yàn)楝F(xiàn)已開(kāi)始"135計(jì)劃"。什么是"135計(jì)劃"呢?也就是政府提出的"一年見(jiàn)美，三年見(jiàn)優(yōu)，五年顯特"。相信五年后的珠海一定是最美麗的海濱城市。
好了，今天就寫(xiě)到此吧。望你們有空就多來(lái)珠�？纯�。
最后，我祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意!
此致
敬禮!
您們的孫女:洵洵
20xx年10月28日
一封信作文 篇4
給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗�！今天是母親節(jié)，首先我祝您：母親節(jié)快樂(lè)！在這美好的日子里，我贈(zèng)您兩首小詩(shī)吧！熏衣草水晶的紫，萬(wàn)限的溫暖。把所有的星星和我內(nèi)心的.眸子，都涂成紫。香氣，一瞬間，彌漫我心中的浪漫天堂。香氣，似水的暢流，一眨眼，像一杯葡萄酒，醉了我內(nèi)心的四海。那紫，躍于我內(nèi)心的音符之間，靜靜地，靜靜地回旋……那紫舞動(dòng)筆兒在我內(nèi)心涂上一層又一層——紫，心牢了，心醉了，心靜了。
心——被那層層的紫——被那陣陣的香——被那綻放的花朵——被那舒展的葉包著、圍著。最后變成紫的天地，變成香的世界，變成愛(ài)的乾坤。
謝了，熏衣草……母親我的安琪兒，我的生命，母親。第一次睜開(kāi)眼，一位少婦，一位母親，蒼白的臉上蕩漾著醉人的笑。她摟著我，低哼著睡眠曲，或許是哼得不太好，可我，不介意！睡了，櫻桃般的小嘴卻彎彎地往上翹。
她呢？笑了，甜甜地笑了，那白得像紙的臉，紅了，紅了，像只粉紅色的蝴蝶，美的，燦的……祝您母親節(jié)快樂(lè)！女兒：金逸鴿20xx年5月8日
一封信作文 篇5
親愛(ài)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)：
您好！我是一名普通的中國(guó)學(xué)生，在一個(gè)過(guò)年的寒假里，給您寫(xiě)了這封信。
提起寒假，馬上就想到團(tuán)圓喜慶的熱鬧場(chǎng)面，這是開(kāi)心的。當(dāng)然，也有煩惱的事情困擾著我們，就是“寒假作業(yè)”。我想又有不少人鬼哭狼嚎了吧，作為一個(gè)熱愛(ài)知識(shí)又懶惰的學(xué)生，我也深感無(wú)奈，唯一感到安慰的就是因?yàn)榧倨谥挥幸粋�(gè)月所以作業(yè)本薄點(diǎn)兒。寒假，使我們小學(xué)生在“禮貌可愛(ài)好孩子”和“勤奮努力好學(xué)生”兩種模式之間來(lái)回切換不能自拔。
看看自己，每次假期作業(yè)都非得拖到開(kāi)學(xué)之前才能寫(xiě)完，每天還 有父母催促�！白鳂I(yè)寫(xiě)完沒(méi)！還 在這兒玩！還 不快去寫(xiě)作業(yè)！”，“快點(diǎn)！看看人家放假幾天就寫(xiě)完了！你才剛開(kāi)始動(dòng)筆！就你磨磨唧唧！快寫(xiě)！”除了去補(bǔ)習(xí)班，和同學(xué)在補(bǔ)習(xí)班里寫(xiě)寫(xiě)玩玩，我們都樂(lè)在其中。但，在家我只能在作業(yè)海中默默流淚了T^T
對(duì)了，說(shuō)了這么多，您也會(huì)好奇到底是什么假期作業(yè)吧。我們每個(gè)寒暑假規(guī)定都會(huì)發(fā)下來(lái)幾本作業(yè)，多則六十頁(yè)，少則四十頁(yè)。這么多作業(yè)，即使不抗拒也會(huì)累吧！
再看看別人，比如說(shuō)美國(guó)，美國(guó)的假期作業(yè)大多都是做義工和趣味閱讀，義工可以鍛煉自身成為有愛(ài)心的孩子，閱讀可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣；日本的中小學(xué)生的假期作業(yè)則以手工、觀察等探究性作業(yè)為主；我最喜歡的就是加拿大，漫畫(huà)形式的日記，以生動(dòng)的圖畫(huà)記錄一天中的.大事，也不會(huì)像作文那樣生硬，更好地描繪出當(dāng)時(shí)的情景；還 有去參加夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和各種俱樂(lè)部的，能找到自己喜愛(ài)的興趣�？吹竭@兒我不禁羨慕萬(wàn)分。
雖然做各種習(xí)題可以鞏固知識(shí)，但過(guò)多不是好事，過(guò)多的題量使學(xué)生厭倦甚至厭煩作業(yè)。所以還 是勞逸結(jié)合來(lái)的好，過(guò)多的作業(yè)使學(xué)生整天窩在家里，白白浪費(fèi)假期的愉快時(shí)光。假期，就是來(lái)玩的呀！
不說(shuō)這個(gè)，就是作業(yè)的質(zhì)量，也讓我暗暗咋舌。大量的課外知識(shí)，已經(jīng)超出了小學(xué)生的知識(shí)范圍，只能靠詢(xún)問(wèn)父母或查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)。老師們唯恐我們不能天天寫(xiě)作業(yè)，本就安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)暮儆侄嗔艘豁?xiàng)艱巨的任務(wù)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，自己的孩子在假期不能掉以輕心，但是如果這樣，學(xué)生就得不到放松，心里一樣緊張，如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)影響孩子的身心健康。
有一個(gè)視頻引起了我的注意：一個(gè)老外指著一塊寫(xiě)著“愉快的假期”的板子，說(shuō)“中國(guó)的假期哪里愉快了？我真不明白為什么有這么多作業(yè)，我們從來(lái)沒(méi)有。”也許，就是因?yàn)檫@個(gè)視頻，才有了這封信。據(jù)說(shuō)，中國(guó)是唯一有假期作業(yè)的國(guó)家，我整個(gè)人都不好了，雖然已經(jīng)適應(yīng)了厚厚的作業(yè)，可，我們也要得到真正的放松，有意義的放松。只有在假期調(diào)整好心態(tài)，才能更好的迎來(lái)下一個(gè)學(xué)期。
所以，我建議讓中國(guó)教育部不留或少留假期作業(yè)。也可以國(guó)內(nèi)外結(jié)合，讓作業(yè)變得有趣，不那么枯燥乏味，這樣學(xué)生才能快快樂(lè)樂(lè)高高興興地寫(xiě)，營(yíng)造一個(gè)美好又難忘的假期！
祝您：
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一個(gè)中國(guó)的小學(xué)生20xx年2月12日
一封信作文 篇6
老師：
您好！
不知不覺(jué)暑假就要結(jié)束了，馬上就要開(kāi)學(xué)上四年級(jí)了。頓時(shí)我的內(nèi)心有些不安，四年級(jí)您還教我們嗎？聽(tīng)說(shuō)，四年級(jí)老師要大調(diào)動(dòng)，不知是否您還會(huì)教我們？
想著想著，我的眼睛模糊了，淚水浸濕了我面頰。媽媽問(wèn)我：“婉兒，怎么了？”我揉了揉眼睛說(shuō)：“沒(méi)事，我想我們的老師了，不知開(kāi)學(xué)后，武老師、孫老師是不是還教我們的課？我真希望她們能陪伴我到小學(xué)畢業(yè)�！�
轉(zhuǎn)瞬間，我在一實(shí)小就讀已經(jīng)三年了，想起我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懂無(wú)知，想起老師那精彩的講課，和藹的面容，想起和老師一起游戲、開(kāi)心的'畫(huà)面，想起老師為了我們，嘔心瀝血，不知疲倦的每一天，想起……再看看現(xiàn)在的我們，在您的澆灌下，已經(jīng)成為能讀書(shū)、看報(bào)，做奧數(shù)題呱呱叫的小“神童”了，您不高興嗎？您舍得拋下我們嗎？希望你們能心有靈犀，永遠(yuǎn)教我們，一直陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)，好嗎？我親愛(ài)的老師，您辛苦了！求求你們，繼續(xù)教我們，好嗎？
祝您身體健康，永遠(yuǎn)年輕漂亮！
此致
敬禮
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