關(guān)于寫給老師的一封信作文匯總6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過書信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個(gè)部分。還是對(duì)書信一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的寫給老師的一封信作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫給老師的一封信作文 篇1
敬愛的王老師：
您好。
還記得小時(shí)候，我天天玩得不知道有多高興！玩到凌晨都不肯睡覺。長大了，需要學(xué)的東西越來越多，玩的時(shí)間也越來越少。家人也都嘮叨起了學(xué)習(xí)，不是說，玩是孩子的天性嗎？好多家長都把希望放在孩子身上，當(dāng)然也把許多學(xué)習(xí)上的壓力加注孩子身上。我在報(bào)上看到有些小學(xué)生因?yàn)閴毫μ�，因此而變的精神恍惚，從此變成一個(gè)內(nèi)向的孩子。難道父母不關(guān)心孩子的`身心健康嗎？
每次跑步時(shí)我都會(huì)不停的喘粗氣，跑到跑道一半時(shí)，我便上氣不接下氣了。那一次投壘球測試，成績出來了，四米及格，而我只投了三米多，老師告訴我：你怎么又沒及格！沉思的我在乒乓球臺(tái)前不停的邁步，我在想：為什么我不及格呢？是我沒集中精力？還是我平時(shí)沒鍛煉，才導(dǎo)致……我不敢再往下想。
“德、智、體、美、勞”這五個(gè)字不斷的在我的腦海里徘徊。以后，我開始重視體育。我在體育方面進(jìn)步很快：我能堅(jiān)持跑一圈了；又一次投壘球測試，我及格了！這一系列的進(jìn)步使我感到了高興！又讓我感到驚訝：在心理上做一點(diǎn)理念的改變，能換來這么多的驚喜！
我相信所有的小孩子都希望天天痛痛快快的玩耍！王老師，您說我說得對(duì)嗎？
祝
笑口常開
學(xué)生：羅瑤
�。保痹拢保慈�
寫給老師的一封信作文 篇2
喬老師你好：
今天下午第三節(jié)課你找我談了短短的幾分鐘，但是我思考了很久，聽了你的話，我~說實(shí)話，心里挺不是滋味的，甚至心里萌生了愧疚之意，我知道你今天給我說這番話，也是為了我好，首先謝謝你今天的話，我知道你是為了我的未來的就業(yè)著想，所以我要謝謝您。
我一直想去接觸計(jì)算機(jī)，不管是就業(yè)還是興趣愛好，我站在我自己的角度想了好久，這個(gè)決定不是一天決定了，我已經(jīng)想了很久很久了，曾經(jīng)也掙扎過，我不舍得這個(gè)學(xué)校，不舍得同學(xué)、老師，可以這么說我舍不得在浦口中專校的那么多回憶。
不是我再推脫責(zé)任，但是我還是想說，當(dāng)初來這個(gè)學(xué)校報(bào)名這個(gè)專業(yè)并不是我的自愿，在初中畢業(yè)我就一直要報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是爸媽說機(jī)電好，也就報(bào)了，但是說實(shí)話，在這么久的努力下，我一直想培養(yǎng)對(duì)這個(gè)專業(yè)的專注，但是沒辦法，我沒有辦法去投入進(jìn)去，在實(shí)訓(xùn)課上我深深的感到不管聽的多認(rèn)真，還是什么，我永遠(yuǎn)會(huì)感到困難，我覺得，一個(gè)對(duì)專業(yè)沒有熱情的人，在就業(yè)上，在未來的工作上都不會(huì)有什么出色的表現(xiàn)，我也同時(shí)認(rèn)為這是對(duì)的。所以我想學(xué)習(xí)自己喜歡的東西。
我跟爸媽都商量了好久好久，也很艱難的'做出了這個(gè)決定，我喜歡的計(jì)算機(jī)，今天我做這個(gè)決定，只是不想等到機(jī)電畢業(yè)了，才后悔。我也相信，自己做的這個(gè)決定在將來不會(huì)留下遺憾，也不會(huì)后悔，以后不管是什么樣子，最起碼我自己選擇過自己的路，也許機(jī)電的路比信息路好點(diǎn)，也許未來會(huì)是一片黑暗，但是我選擇了這個(gè)，就不會(huì)埋怨這埋怨那。
喬老師，我感謝你，這一年來給我的這么多的機(jī)會(huì)，可以說我們倆的關(guān)系還是蠻好的，有時(shí)候我并沒有把你當(dāng)做我的老班，更多的是把你當(dāng)做了我的好朋友，但是希望你能理解我做出的決定，同時(shí)也希望你能相信我，我更想的是得到你的支持。今晚我寫這封信，是想告訴你，我不是怕就業(yè)，只是不想這么早早的就業(yè)，我還想為自己喜歡的專業(yè)去奮斗幾年。這些年，不在乎的是我失去了多少，我在乎的是我得到了什么。自己久久做了的決定，我不想就輕易的放棄他，所以，我想讀滿2年，安心的去那個(gè)學(xué)校讀自己喜歡的專業(yè)。
希望得到你的支持和體諒……
寫給老師的一封信作文 篇3
周老師：
您好！
五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將開始，周老師，我們又要在一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起快樂的玩耍。我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說幾句心里話。
周老師，我承認(rèn)，我不是個(gè)好學(xué)生：不聽話、笨。您教給我的知識(shí)，教給我“笨鳥先飛”的學(xué)習(xí)方法，我總是忘記。老師，我真對(duì)不起您。從今年開始，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。
周老師，還記得去年下學(xué)期考試發(fā)生的事情吧！我考試的時(shí)候心里緊張，連作文都忘了寫�？荚嚱Y(jié)束后，您把我叫到辦公室，很嚴(yán)厲的指著我試卷作文欄的空白處問道：“怎么回事？”我心里一驚，隨后我看到了您眼中那種不耐煩和討厭的目光，看到了隱藏在您目光后面的那句話——拉全班分?jǐn)?shù)的“拖油瓶”。當(dāng)時(shí)我精神恍惚，心里想只是一次考試，只是一次一二單元的測試，不用那么在意。
可是，從那以后，您從沒正眼看過我。我課間走向講臺(tái)向您請(qǐng)教問題，您愛理不理的，有時(shí)給我一個(gè)嚴(yán)峻的目光，使我不得不又從黑板旁回到座位上，我很難過�？吹侥蛭彝� X X 同學(xué)慈祥般的目光，使我更加傷心，我也不敢吭聲，我怕您，更怕同學(xué)們對(duì)我的輕視。后來，本來還不是很差的成績一下子一落千丈，我成了被您批評(píng)成績差的.同學(xué)的口頭禪：“像 X X X一樣，沒腦筋！”
周老師，我受不了這樣不公正的對(duì)待。難道僅僅因?yàn)橐淮慰荚�，就要讓我嘗到“一失足成千古恨”的痛苦嗎？請(qǐng)您公正的看待我，好嗎？
周老師，馬上要升六年級(jí)了，六年級(jí)的分班我一點(diǎn)信心都沒有，請(qǐng)您用溫暖、充滿愛心的目光和話語給我以及所有的后進(jìn)生一份信心、一份來自于啟蒙老師的真誠鼓勵(lì)，好嗎？
老師，請(qǐng)您相信我，我一定不會(huì)拖全班分?jǐn)?shù)的。也請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。我期待您的關(guān)愛于理解，周老師！
祝您萬事如意，心想事成！
您的學(xué)生：祁宏濤
寫給老師的一封信作文 篇4
親愛的王老師：
一年級(jí)，我是一個(gè)什么都不懂的孩子，對(duì)于人世間的親情，友情，愛情懵懵懂懂，對(duì)于考試，我也是考完就行。
二年級(jí)，我在您的溫柔指導(dǎo)下，我開始把學(xué)習(xí)看重。
三年級(jí)，我看著增多的作業(yè)，心中埋怨，甚至罵出了口，您卻不出聲，連句教育之話都沒有，但幽深的眼神讓我恍然大悟，從此作業(yè)再多，我也咬牙堅(jiān)持。
四年級(jí)，我學(xué)習(xí)成績猛地下降，如滑滑梯般，讓我身邊的人措手不及。您卻默默地給我補(bǔ)習(xí)。
五年級(jí)，我的'成績已經(jīng)直升前三，您終于露出欣慰的笑容。
六年級(jí)，我第一次作弊，被別人發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)，您像三年級(jí)那次那樣看著我，我垂頭，心中懊悔。
這六年，您默默付出，腿傷堅(jiān)持上課，感冒堅(jiān)持上課，您幾乎從未缺課。我們班也在您的帶領(lǐng)下，平均成績直沖全校第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)勇往直前，同樣得第一。
您仁慈，您善良，您幽默，您寬容。您是我們的王老師。
祝您身體永遠(yuǎn)健康。
此致
敬禮
您的學(xué)生
寫給老師的一封信作文 篇5
親愛的卜老師：
你好！我以前對(duì)語文毫無興趣，寫作文感到煩惱，聽到單元測驗(yàn)而恐懼。但我踏入初中以來，第一次聽了你的語文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛。
記得第一次上你的語文課的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)語文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時(shí)的微笑，我便不由自主地想起那一件事。
記得在上個(gè)月，老師第一次布置語文作業(yè)。我在晚修課上，我一項(xiàng)一項(xiàng)地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課，我急于做語文作業(yè)，時(shí)間一分一秒地過去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的.心涼了半截，同學(xué)們都一窩蜂擁擠在門口，趕著回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒完成的作業(yè)交給了組長。到了第二天晚上，語文科代表把語文作業(yè)發(fā)了下來，我在課室里找了大半天都沒找著。隨后，語文課代表叫沒有的人去找語文老師。我心想：等待我的是什么呢？罰做，罰抄，還是通知家長？想到著兒，我便感到害怕。來到語文老師面前，我看著他那嚴(yán)肅的表情，便感覺到有幾分恐懼感。他那起語文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說：“怎么沒做語文作業(yè)，還不“補(bǔ)” 回來？”我心想：語文老師是不是傻了？我拿起語文作業(yè)便走回教室里……
卜老師是您，帶我們遨游語文世界；是您，教會(huì)了我們?nèi)松芾�；是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的心，不僅飽含了您對(duì)事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求，還飽含了對(duì)我們的寬容和無私的愛。
謝謝您，卜老師！
此致
敬禮
您的學(xué)生xxx
寫給老師的一封信作文 篇6
敬愛的謝老師：
您好！
您是我從小到大第一位這樣年輕的語文老師，但我看到您的第一感覺就是：簡直是三小副校長蘇校長的.翻版！不過要年輕許多。慶幸您不是我們以前一小六（4）班的老師，怎么說呢，我們以前班普通都很調(diào)皮：大文豪語文老師秦和清被我們起起外號(hào)叫“秦裹金”；上科學(xué)課集體折飛機(jī)玩；年輕漂亮的音樂老師被堵在教室里聞八卦……這些都想過要道歉的，只不過時(shí)間不等人，一眨眼就進(jìn)入了初中。
我從小就有些偏科，數(shù)學(xué)啦科學(xué)啦品社啦學(xué)的一塌糊涂，而偏偏對(duì)語文和英語情有獨(dú)鐘。說實(shí)話，我作文寫得并不好，掙分的只有寫的字。一年級(jí)我的字丑得簡直不忍直視了，數(shù)學(xué)卷子答題的字都是一行往上翹。知道四年級(jí)，我就開啟了自卑模式，有一次排隊(duì)交作業(yè)，聽見兩個(gè)同學(xué)在議論，“哎你看我的字有筆鋒！”“我小時(shí)候的字就有筆鋒啦，嘻嘻……”筆鋒？筆鋒是什么？我完全沒有“筆鋒”這個(gè)概念，但我聽出來他們是在嘲諷我。到了六年級(jí)，因?yàn)槲灏嗯蠋煹膰?yán)重偏心，我的自卑心理也就愈來愈嚴(yán)重了……
我的書信從老都是散文形式，還望老師不要批評(píng)！
祝：萬事如意健康快樂！
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