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留守兒童活動記錄（通用10篇）
指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編收集整理的留守兒童活動記錄，希望對大家有所幫助。
留守兒童活動記錄 1
活動內(nèi)容：
為留守兒童捐建“愛心書屋”
活動地點(diǎn)：
留守兒童之家
活動時(shí)間：
10月14日
活動過程：
全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學(xué)校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對卡等七個(gè)公益項(xiàng)目。 踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團(tuán)委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學(xué)、娛樂、教輔等八大類。
留守兒童活動記錄 2
活動內(nèi)容：
為留守兒童送溫暖活動
活動地點(diǎn)：
守兒童之家活動
時(shí)間：
5月16日
活動過程：
在我校送溫暖主題教育活動過程中，結(jié)合區(qū)上級部門精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我校全體教職工充分認(rèn)識到幫扶、關(guān)心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責(zé)任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。 近日我校進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學(xué)校黨、少先隊(duì)也積極參加。在活動中各班貧困留守兒童如黃磊貞、黃艷紅等接受了書包、鋼筆等禮物。 本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的`重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。
活動效果本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛。
留守兒童活動記錄 3
日期：
20xx年8月15日
時(shí)間：
上午10點(diǎn)至下午4點(diǎn)
地點(diǎn)：
xx村莊
參與人員：
志愿者10人、留守兒童20人
活動內(nèi)容：
1.晨練：志愿者帶領(lǐng)留守兒童進(jìn)行晨練活動，包括瑜伽、慢跑等。
2.手工活動：志愿者教留守兒童制作簡單的手工藝品，如折紙、串珠等。
3.知識講解：志愿者向留守兒童講解身體衛(wèi)生、交通安全等常識。
4.游戲互動：志愿者和留守兒童玩游戲，增強(qiáng)彼此之間的.互動和友誼。
5.午餐：志愿者為留守兒童準(zhǔn)備午餐，包括米飯、炒菜、水果等。
活動效果：
1.留守兒童們積極參與活動，表現(xiàn)活潑可愛，感情表達(dá)能力增強(qiáng)。
2.通過手工活動和游戲互動，留守兒童們的動手能力和合作意識得到加強(qiáng)。
3.知識講解讓留守兒童了解到更多的生活常識，提高了他們的安全意識。
4.志愿者們用行動告訴留守兒童們，他們不是孤獨(dú)的，有人關(guān)心他們，愛護(hù)他們。
總結(jié)：
本次活動使留守兒童們感受到了社會的關(guān)注和愛心，志愿者們也收獲了快樂和成長。希望更多的人能關(guān)注留守兒童的成長，用實(shí)際行動為他們提供幫助和支持。
留守兒童活動記錄 4
輔導(dǎo)教師：xx
輔導(dǎo)時(shí)間：12月17日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室
輔導(dǎo)學(xué)生：XX
學(xué)生存在問題，經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施
1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教資料
1、先讓學(xué)生說一說自我真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。
2、師講例子，用事實(shí)說明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。
3、學(xué)生說一說今后自已應(yīng)當(dāng)怎樣做。
4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、對學(xué)生難解決的'問題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果，多數(shù)學(xué)生表示能改善，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。
留守兒童活動記錄 5
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長能夠理解的。
2、期望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。
教師給家長的推薦：
1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點(diǎn).
2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個(gè)行為都會影響孩子
這天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時(shí)，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢�！奔议L笑了。
家長說話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的`作業(yè)狀況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時(shí)還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)常回家讀故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……
從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿職責(zé)的面孔； 從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？
家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。
留守兒童活動記錄 6
輔導(dǎo)教師：
xx
輔導(dǎo)時(shí)間：
11月18日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室
輔導(dǎo)學(xué)生：
xx
學(xué)生存在問題：
學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯(cuò)誤百出。
幫教措施：
指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫忙學(xué)生加深理解。
幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。
幫教資料
1、讓學(xué)生說說對做題的困惑。
2、用實(shí)例幫忙學(xué)生加深理解。
3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。
幫教效果：
學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。
留守兒童活動記錄 7
輔導(dǎo)教師：
xx
一天，司柔的家長找到我說她家女兒膽子小，在學(xué)校也聽話，學(xué)習(xí)還算認(rèn)真，回到家總是自我做完作業(yè)再玩，學(xué)習(xí)成績還好。就是作業(yè)馬虎，做完從來不檢查，考試也所以丟分。她爸爸在外地打工，我身體也不好，這孩子還算懂事，經(jīng)常幫我做家務(wù)，可是由于我有時(shí)寵著她，所以叫她做完作業(yè)檢查她就是不聽。
采取措施：
一、提議該學(xué)生的母親：
1、這孩子的優(yōu)點(diǎn)很多，所以每次當(dāng)你想提議她檢查作業(yè)時(shí)，不妨先表揚(yáng)她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再告訴她做完作業(yè)檢查是好習(xí)慣，好孩子應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
2、開始時(shí)，不讓她檢查所有的作業(yè)或整張?jiān)嚲恚窃谀銠z查發(fā)現(xiàn)她哪一題有錯(cuò)誤時(shí)，不直接指出來，而是提議她檢查連這道題在內(nèi)的前后幾道題，讓她自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并進(jìn)行訂正，逐漸發(fā)展到讓她檢查所有作業(yè)或整張?jiān)嚲怼?/p>
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子有變化立即告訴我。
二、與孩子談心
針對這孩子膽小的特點(diǎn)，我找到她，悄悄的對她耳語：我經(jīng)過教師了解到，你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績還好。經(jīng)過觀察和查看你的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)你很多簡單的題目都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這主要是你做過作業(yè)沒有檢查造成的'，對不對？她說：是的，我做過作業(yè)從來不檢查。所以我們教師和我媽媽經(jīng)常批評我。我引導(dǎo)她：你是個(gè)好孩子，聽課認(rèn)真，在家還幫忙媽媽做家務(wù)，要是你能養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，那就更好了。你能做到的！我相信你！她點(diǎn)頭，伸手與我拉勾。由于她膽小，2我要求她每周五來我談心室報(bào)告我一次，以鍛煉她的膽量。
輔導(dǎo)效果：
在我組織的一次測驗(yàn)考了85分好成績，另外我還了解她數(shù)學(xué)也考了一次90分。
留守兒童活動記錄 8
留守兒童家訪
1、家訪對象：謝航、謝雅晴（兄妹關(guān)系）
2、年齡：7歲、6歲
3、性別：男、女
4、家長姓名：xx
5、與家訪對象的關(guān)系：祖孫
6、是否留守：留守（爸媽都外出打工）
7、聯(lián)系電話：
8、家訪資料：
我們是12點(diǎn)左右到達(dá)學(xué)生家的，當(dāng)時(shí)他們的奶奶正在做飯。他們的奶奶是一個(gè)聽力有點(diǎn)困難的老人家，在和她交流時(shí)有點(diǎn)吃力，一方面是語言的問題，另一方面是她不能聽的很清楚，所以我們只是簡單的了解到了一點(diǎn)狀況。
航航是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在班里很活躍，總是玩，跑來跑去的，上課也不是很老實(shí)，是一個(gè)讓老師不能省心的孩子。但是他也是一個(gè)很聰明的孩子，屬于那種一學(xué)就會的，并且他也很聽老師的話。我相信如果有人能好好引導(dǎo)他的話，他必須會有出息的。
雅晴是一個(gè)比較乖的.孩子，在班里很安靜，不怎樣愛說話，很老實(shí)，是一個(gè)讓老師很省心的孩子。但我期望她能夠變的活潑一點(diǎn)。
我們聊到的資料主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長對學(xué)習(xí)的要求；
2、學(xué)生生活方面的狀況；
3、如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，家長會以什么方式處理；
4、家長是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)等。
9、家訪總結(jié)：
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對航航和雅晴的學(xué)習(xí)不是很關(guān)注，她不了解他們在校園的狀況，只是在生活方面給他們照顧。
并且我還注意到了一個(gè)比較奇怪的現(xiàn)象，雖然航航和雅晴是兄妹，但不管是在校園，還是在家他們都很少交流，能夠說是基本上不說話，個(gè)玩?zhèn)�的。還有航航對奶奶的態(tài)度是那種愛理不理的。我想這與他們是留守兒童有很大的關(guān)系。爸爸媽媽不在身邊，奶奶聽力又不好，基本上沒有人能了解他們內(nèi)心的想法，沒有人關(guān)注他們的性格、情緒變化等。
留守兒童活動記錄 9
家訪對象：
xx
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
家訪內(nèi)容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老 師真心希望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時(shí)常靜下來觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對于一個(gè)智障的孩子又不知道如何 來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的'方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。
表面看似她沒有煩惱，其實(shí)她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為她做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。
孩子的路還很長 很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長的注意。
留守兒童活動記錄 10
1.家訪對象：xx，xx（兄妹關(guān)系）
2.年齡：7歲、6歲
3.性別：男、女
4.家長姓名：某某
5.與家訪對象的關(guān)系：祖孫
6.否留守：留守（爸媽都外出打工）
7.聯(lián)系電話：
8.家訪資料：
我們12點(diǎn)左右到達(dá)學(xué)生家的，當(dāng)時(shí)他們的奶奶正在做飯。他們的奶奶一個(gè)聽力有點(diǎn)困難的老人家，在和她交流時(shí)有點(diǎn)吃力，一方面語言的問題，另一方面她不能聽的很清楚，所以我們只簡單的了解到了一點(diǎn)狀況。
航航一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在班里很活躍，總玩，跑來跑去的，上課也不很老實(shí)，一個(gè)讓教師不能省心的孩子�？伤惨粋�(gè)很聰明的孩子，屬于那種一學(xué)就會的，并且他也很聽教師的話。我相信如果有人能好好引導(dǎo)他的話，他必須會有出息的。
雅晴一個(gè)比較乖的孩子，在班里很安靜，不怎樣愛說話，很老實(shí)，一個(gè)讓教師很省心的孩子。但我期望她能夠變的`活潑一點(diǎn)。
我們聊到的資料主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長對學(xué)習(xí)的要求；
2、學(xué)生生活方面的狀況；
3、如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，家長會以什么方式處理；
4、家長否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)等。
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