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團結(jié)的作文
團結(jié)的作文（1）：
寫給同學(xué)們的一封信
同學(xué)們：
你們好！我給大家講個故事。
這是一個雨過天晴的上午，太陽從云朵后面跳了出來，空氣清新，花草樹木被沖刷得煥然一新，這樣好的天氣，我理所當(dāng)然要出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
我正四處觀察著景物，思忖著寫一個怎樣的日記。突然，我的那雙新買的涼鞋“啪”一聲踩入一片水中，我一邊大嚷一邊把涼鞋拖出來。這時，我看見一只馬蜂浸在水中，動彈不得，它旁邊還有幾只黑色的小螞蟻，它們掙扎著，但無濟于事。過了一會兒，一只螞蟻從水邊爬過，它似乎看見了那些陷入困境的小螞蟻，立刻反身爬進一個洞內(nèi)。我猶豫著是否要救它們，當(dāng)我拿小棍伸向水里時，意想不到的事情發(fā)生了——一剛才那個洞里倐地爬出許多只黑色的、很小的螞蟻，它們蜂擁而至爬向水邊，它們在水中掙扎著前行、堅持不懈；大部分都爬到“受災(zāi)”的“伙伴”那里，雖然有的中途淹死在水中，但旁邊的螞蟻拖起“尸體”繼續(xù)前行；奮力到達險境的螞蟻便“義無反顧”地背起“受災(zāi)”的同伴往回爬……看到這一幕，我被強烈地震撼了，沒想到區(qū)區(qū)幾只螞蟻竟如此團結(jié)！
我正在為它們加油的時候，不料一只小螞蟻撞到了大馬蜂，馬蜂似乎發(fā)了威，一翅膀就把小螞蟻拍死在水中，其他螞蟻好像很氣憤，都爬向馬蜂。真不知該怎麼辦，我為小螞蟻們捏了一把汗，就算我看過《螞蟻和大青蟲》，可我還是不敢肯定。螞蟻們奮力想要爬上馬蜂，可馬蜂的掙扎讓它們沒有辦法，要明白馬蜂也不是“省油的燈”，螞蟻們一次次的進攻沒有傷到馬蜂一根毫毛，可小小螞蟻仍不退縮，繼續(xù)前進，前仆后繼，馬蜂漸漸支撐不住，螞蟻們趁機爬到馬蜂身上，啃得啃、咬得咬，最終，馬蜂死了。
我想同學(xué)們聽了這個故事，必須相當(dāng)驚奇吧！可它的確是真的，它是我親眼所見的！我從中體會到螞蟻的團結(jié)，它們?yōu)榱送椴活欁晕业纳参�，它們的那種不屈不撓、堅持不懈、團結(jié)友愛的精神讓我佩服。在生活中，我們也就應(yīng)這樣——團結(jié)協(xié)作，互敬互愛，做一個團結(jié)友愛的好少年！
你覺得我說的對嗎？
你們的同學(xué)：鐘薈嫻
2010年6月
團結(jié)的作文（2）：
一支強大的隊伍
一天，小刺猬和小烏龜在逛街。忽然，它們看見動物警察局在門上貼了這樣一張招聘：對付強盜獨眼狼的士兵還差二名，請趕快過來應(yīng)聘。小刺猬和小烏龜決定去應(yīng)聘。哇！有好多士兵啊！有：小狗、小貓、小鳥、小兔等等。“出發(fā)！上車！”上了車，它們就去獨眼狼的家里去了。
戰(zhàn)斗開始了！小狗使勁向獨眼狼扔催眠瓦斯，獨眼狼不一會就暈了�？墒�，它掉進了水池里，醒了！小鳥、小刺猬、小烏龜挺身而出，小烏龜當(dāng)盾、小鳥飛過去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨眼狼身上用刺狠狠地扎它！最后，獨眼狼被逮捕了！
團結(jié)的作文（3）：
運動·團結(jié)·拼搏
運動場中，
人聲鼎沸。
斗志昂揚。
聲聲吶喊，顯示著團結(jié)；
滴滴汗水，充滿了拼搏。
他們，已快堅持不住。
可是內(nèi)心深處，卻都有著一個有力的聲音：
“拼吧，拼吧！”
身后老師和同學(xué)嘶啞的吶喊，令他們得到了精神的力量！
是的，這力量無比的強大。
它讓拔河賽上的健兒，
一個個拼命地拽拉手中粗糙的麻繩。
無視手上滲出的鮮血和那鉆心的疼痛，
只明白，
“拉！拉！拉！”
最后，
勝利的火紅迎向了他們。
他們無聲的笑了，
筋疲力盡的躺在了冰涼的地上，
仿佛想讓這冰涼驅(qū)走他們身上的疲憊。
周圍的同學(xué)歡呼地跑向了他們，
每一個人的臉上都洋溢著無法掩蓋的幸福與喜悅。
他們看著這一切，
只覺得
“值了！”
團結(jié)的作文（4）：
團結(jié)的力量
在花壇邊，那綠瑩瑩的葉叢中，鑲著一團團色彩斑斕的花球兒。那是什么花？我不明白。我只明白，小小的花里，蘊含著巨大的力量。
那不是一朵朵大花球，而是一朵朵小花組成的。走近一看，小巧的花兒，分成了五瓣，可愛極了。指尖在花瓣上輕輕滑過，才感到它的光滑和細膩。花莖也十分嬌嫩，輕輕挨了一下，它便搖搖晃晃，似乎要倒下了。但彈指間就回到了原位，支撐著對它來說較大的花朵。
似乎大花球的中心有什么東西，是莖的歸宿，就像宇宙中，地球的萬有引力吸引了月亮，使月亮不會離開地球�；▋簜儯瑸槭裁匆墼谝积R呢？
有一則故事，講的就是這些花兒：花兒們要參加選美大賽，小花看著艷麗無比的玫瑰，素雅純潔的百合，花枝招展的牡丹，心里不免有些動搖：我這么難看，又沒有漂亮的衣服，能贏嗎？身后，姐妹們也唧唧喳喳地議論開來了。小花見此情景，說：“姐妹們，這大賽，我們是務(wù)必得參加的。此刻時光不多了，快決定誰先出去吧！”
這下可熱鬧了，我說你，你說她，她說我，說來說去，就是決定不了。直到要出場了，大家還在互相推辭。小花可真是心急如焚啊，那邊評委已經(jīng)在不耐煩地催了，這邊又沒商量好，不肯出去，她只好大喊：“大家別吵了，這樣好不好，我數(shù)‘一、二、三！’大家就一齊出去。怎樣樣？”“好！”大家高呼。“一——二——三！”
小花們蜂擁而出，擁成了一個大花球，評委們傻呆了，傻眼了——這么壯觀。這么撼動人心的美麗，怎一個“好”字了得？這世上，怎樣會有如此的美麗？想必曇花一現(xiàn)也不及她們的美麗、罕見吧！評委立即給予她們冠軍的稱號。
這冠軍的頭銜是因何而來？是花兒們合抱在一齊得來的。那一抱，團結(jié)的力量感染了在場的每一朵花；那一抱，把她們身上小小的魅力合在了一齊，組成無法抗拒的美麗。大自然的資源，是能夠取盡的；精神上的資源，是取之不盡的，用之不竭的！
連小小的花兒都能擁有團結(jié)的意識，我們?nèi)祟�，又何樂而不為呢？其實，不是沒有團結(jié)的力量，只是，要看我們愿不愿意與他人團結(jié)了……
團結(jié)的作文（5）：
團結(jié)一心是有用的
太陽蒙上了云紗，輕輕地把幾縷陽光撒向大地，給予了人們幾許光明，幾許溫暖。
我檢查完廣播，邁著輕快的步伐走向五年級的教學(xué)樓，準備回教室，卻聽見“嘩嘩”的水聲，我停下步子，好奇地向教學(xué)樓望去，東看看，西瞧瞧，沒有地方漏水呀！我越走越近，“嘩嘩”的響聲越來越大，我心里愈加納悶，正準備上前瞧瞧。
“趕緊把三樓的節(jié)門關(guān)上！快點！”后勤組的老師的話讓真相水落石出了，三樓漏水了。我心里萬般焦急，心想：漏下來的水要是進到教室里，那二樓的幾個班可都沒法上課了呀！我趕緊跑進教學(xué)樓，正當(dāng)我準備看看狀況之時，幾個同學(xué)迎面而來，我們差一點撞到一齊，幸虧我躲開了。我拉住其中一個同學(xué)，焦急地問道：“怎樣樣了？水有沒有進到教室里？”“已經(jīng)進去了，水漏得挺嚴重，我們得趕緊去拿拖布。”說著，那位同學(xué)便轉(zhuǎn)身跑向樓上。我連忙回到教室里，向老師說明了狀況。果然，不一會，五班的幾個同學(xué)就滿頭大汗地跑來，氣喘吁吁地對老師說：“老師，樓上漏水了，借一下拖布和掃帚。”“嗯……”老師話音未落，幾個同學(xué)就跑了出去，我們此時也像熱鍋上的螞蟻，為“洪水”而擔(dān)心起來，期望能夠快些清理干凈。最后，全年級團結(jié)一心，這個班出拖布、掃帚，那個班出人力，“洪水”最后低下了高傲的頭，我們把它制服啦！
校園生活多彩，大家一齊并肩度過了五年，喜悅大家一齊分享，挫折大家一齊渡過，每一次，在這一朵朵祖國花朵生根的地方，總會洋溢著幸福的笑聲，那是因為我們心連心，永不分開。
讓幸福的春風(fēng)掀起碧浪，讓友誼的漣漪微微蕩漾，讓團結(jié)的花兒開滿校園！讓我們的校園更完美！
團結(jié)的作文（6）：
團結(jié)就是力量
“你這該死的大青蟲，……”我說。原先，這是這天下午發(fā)生在我家小菜園里的一幕。我正在院子里玩，忽然看見菜地里的空心菜上有一條大青蟲正在肆無忌憚地享受著美食。我隨手一撥、一扔，它就重重地摔在了空地上。這時，我發(fā)現(xiàn)勤勞的螞蟻們正在收集食物。我便將大青蟲扔到螞蟻洞口前，想好好地犒勞它們一下。等了很久，誰知它們對大青蟲好像沒有一點興趣，掃興極了。不知不覺地一只螞蟻居然爬到了我手上，把我嚇了一大跳。我最后忍不住了，只見我兩掌齊發(fā)，幾十只螞蟻就被我給撂倒了。其它螞蟻好像發(fā)現(xiàn)了什么，全部向我沖來，要跟我決戰(zhàn)似的。頓時，我心里有點害怕，因為對手雖然比我小，但很多——有成千上萬的兵馬。為了不讓更多的螞蟻出來，我立即把洞口給堵死了，然后用腳一掃，又撂倒了上百只螞蟻，其余的螞蟻一部分向我攻來，另一部分不知是在逃跑還是在想什么辦法。經(jīng)過幾十分鐘的激戰(zhàn)，我最終以體形的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了他們，可是我總覺得我的周圍還是有很多蟻兵。果然，先前的一批“逃兵”又領(lǐng)來了一大批蟻軍。沒有辦法，我只好逃回了家中。螞蟻雖小，卻很團結(jié)，讓人敬佩。
團結(jié)的作文（7）：
一將易得，千軍難求
常言道：“千軍易得，一將難求”，古人用這句話既比喻人才的難得，又證明人才在戰(zhàn)斗中起著舉足輕重的作用。千軍，成為清晨那朦朧的迷霧，只為襯托“一將”那如明燈般的光環(huán)。
例如王勃，當(dāng)年在滕王閣中作下《滕王閣序》與《滕王閣詩》，他一展才華，使眾人瞬時感到黯然失色。他才華橫溢，卻懷才不遇。看來，千里馬也需要伯樂的常識啊。這便證明了古人的“一將難求”。
但那已經(jīng)成為歷史，在這個全新的時代，社會中那股無形的壓力，促使人與人之間的距離越來越遠。本是一團團的青泥，在遭受了風(fēng)化和被植物吸收養(yǎng)分的打擊之后，越發(fā)的貧瘠，最終變?yōu)橐槐P盤的散沙，再也無法團結(jié)起來了。于是沙兒們便隨風(fēng)逐飛，風(fēng)吹到哪里，他們就留在哪里，就這么隨遇而安下去……
理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。為了個人利益，人的性格變得越來越孤僻，不愿與別人分享任何信息，生怕別人會超越自我。或許是因為壓力過大，或許是面臨著巨大的困境，把我們的真心都隱藏了起來。這是一個個的人兒��！
每個人都有自我閃光的一面，若這些光點聚集在一齊，相信多么黑暗的天空也會被我們照亮；每個人都有自我強大的一面，若這些力量匯聚在一齊，相信多么大的困難也阻擋不了我們前進的步伐；每個人都有自我快樂的一面，若這些笑臉都一齊展示出來，相信這會是一張?zhí)卮筇柕娜腋�。因為，團結(jié)力量大！這是一群群的人們��！
人們常說：一根筷子容易斷，十根筷子折不斷。之所以會這樣，是因為它們都奉獻出了自我的一份力量，如果將它們分開，便是那么的脆弱。這道理大家都懂。
我們應(yīng)像螞蟻一般，當(dāng)它們被火包圍時，它們便結(jié)成一個團，滾出去，外面的螞蟻英勇的獻了身，保護著里面的伙伴；我們應(yīng)像蜜蜂一樣，一同采蜜，一同分享，當(dāng)它們遇到困難時，一同放出尾部的刺，寧可犧牲自我也要保衛(wèi)家園。動物不僅僅如此，那么人類呢？我們更要學(xué)會有福同享，頭難同當(dāng)。
無堅不摧的力量永遠不會來自于個人。一將易得，千軍難求，是在呼吁我們共同戰(zhàn)斗，團結(jié)一心，猶如那群螞蟻和蜜蜂，堅強不息！
團結(jié)的作文（8）：
團結(jié)互助，真誠待人
讀完《知榮辱，樹新風(fēng)》這本書以后，我對“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷。”、“二人同心，其利斷金。”這兩句話有了更深刻的理解。
我以前看到過這樣一個感人的故事：一場突如其來的大火襲擊了一個蘊藏著千百個小生靈的螞蟻窩。此時的螞蟻并沒有驚慌，而是迅速聚攏，抱成了一個黑團，滾出火場。最外層的螞蟻用自我弱小的生命開拓了一條求生之路，使它們的家族得以繁衍生息！假如沒有抱成團的智慧，假如沒有團結(jié)的力量，我想螞蟻家族必須會全軍覆滅。
由此我想到了我們的班群眾，團結(jié)讓它擰成一股繩。個性是在運動會上，當(dāng)運動員快要跑不動時，我們會為他大聲加油；當(dāng)運動員滿頭大汗、筋疲力盡時，我們會無微不至地關(guān)懷他。在接力賽跑中，我們大家更是個個都想為班級盡自我最大的努力，不甘落后，奮力拼搏，這就是團結(jié)精神在時時鼓舞我們。團結(jié)讓每一個群眾充滿了力量和生機！
班群眾是這樣，我們同學(xué)之間更就應(yīng)以團結(jié)互助為榮。在這方面圖婭給我們做出了很好的榜樣！圖婭是內(nèi)蒙古一所小學(xué)三年級的學(xué)生，她不僅僅勤奮好學(xué)，把漢語說得十分流利，還有一顆金子般赤誠閃亮的心。她熱心幫忙即將失學(xué)的李麗走出困境，解除了李麗輟學(xué)的后顧之憂。在長期真誠的交往中，兩人還建立起了深厚的友誼，互相鼓勵，取長補短，共同前進。
圖婭的故事，使我懂得了：只有當(dāng)你給你的朋友以真誠的幫忙時，你的精神才會變得豐富起來，你才會和“善良”、“愛心”離得更近，你才會張開那對天使的翅膀，飛向愛的天堂。付出的同時也是一種回報，真誠的付出會讓你收獲意想不到的快樂。
看來，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！看來，真誠就是力量，這力量是絲，這力量是線！真誠、團結(jié)，這力量比鋼鐵還硬，比絲線更韌！讓我們?nèi)巳硕极I出一份真誠的愛心，讓這繽紛的世界變得更加完美！
團結(jié)的作文（9）：
團結(jié)的螞蟻
學(xué)了《蟋蟀的住宅》這篇課文后，我有了觀察動物的興趣。這一天風(fēng)和日麗，我想這天天氣不錯，螞蟻必須出來活動了，我便迫不及待地下樓去觀察螞蟻。
我在院子里左看看，右看看。突然，我發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的不明生物，走進一看，果然是小小的螞蟻。螞蟻的身體分成三節(jié)，它頭大大的、嘴上有兩個大夾子，它的觸角像兩根細天線，它有六對足。螞蟻喜愛群居，它們很團結(jié)，總是有福同享，有難同當(dāng)。
我放了一點面包渣在地上，不一會兒就來了兩只“偵察兵”，它們互相用觸角碰了碰，好像在說：“你看，那里有食物，我們快去報告隊長吧！”不一會兒螞蟻大軍全部出動了，它們直奔食物而去。螞蟻大軍把食物團團包圍，有的螞蟻用夾子夾；有的是兩只螞蟻一齊抬食物；還有的干脆把美食扛在背上。它們就這樣慢慢地移動。我用手指輕輕碰了碰食物，對于螞蟻來說如臨大敵，一轟而散�？墒撬鼈兘蛔∶朗车恼T惑，不一會兒又爬了回來，這一次有幾位“勇士”沖在前面，螞蟻大軍緊跟其后，它們使出全身的力氣，觸角動來動去，好像在說：“兄弟們我們要團結(jié)一心，必須要把食物抬回去，我們今晚就有大餐享用了。”我看到螞蟻們這樣辛苦，我也在旁邊為它們打氣、加油。這時，媽媽叫我回家吃飯了，我戀戀不舍地離開了這些勇士們。吃完飯我再下樓去看螞蟻的時候，螞蟻和食物都不見了。
透過這次觀察螞蟻，我懂得了螞蟻雖然渺小，可是它們團結(jié)一心就什么也難不倒它們。
團結(jié)的作文（10）：
難忘的事
這天，我回到了老家，閑著沒事干，就邀了一個小弟弟，一齊來燒火。
他去抱干草，我來搭灶臺，看我們干得熱火朝天時，又加入了一個小妹妹一個小弟弟和濤濤。
大家都干得不亦樂乎，最后，燒火開始了！
我們有的點火有的拿干草，好不熱鬧。一看，火光沖天。“好壯觀啊！”我不經(jīng)贊嘆起來。大家也不經(jīng)開始得意起來，又抱了許多干草進去。我高興的不得了，大家都沉醉在喜悅之中。
只聽一聲：劉晟，回來吃飯！我一下子從高峰摔到深谷，無精打采的回去吃飯了。
我在這次燒火中深刻體會到：人都力量大，團結(jié)力量大！
團結(jié)的作文（11）：
團結(jié)就是力量
新家的客廳里，潔白的墻壁上掛著一幅引人注目的山水畫，那幅畫是主人自我用毛筆、宣紙和顏料這三位朋友完成的。因此，這三位成了主人愛不釋手的“三寶”。
一天主人不在家。“三寶”開始爭論起來了。筆首先說了：“雖然是‘三寶’，可是沒有一個首領(lǐng)，那怎樣行呢？不如咋們選個老大。我認為誰不但年紀大，而且對那山水畫貢獻又最大，誰就來當(dāng)老大。”說完，驕傲地拍拍胸膛，好像必勝了。
宣紙聽了就不服氣了，站出來說：“這不明擺著是你的年紀最大嗎！可是說你畫出水畫功勞最大那我可就不服氣了！要不是我，那你畫啥呀！沒有地方畫。依我看來，就該讓我當(dāng)老大。”
顏料一聽，臉脹得通紅說：“你們兩位老人仗著年紀大欺負我小，門都沒有！如果筆沒了我怎樣畫出山水畫，紙沒了我更不能畫山水畫，怎樣看都是我最適宜可是當(dāng)老大了！”大家一下子爭得面紅耳赤，你不讓我，我不讓你，硬說自我本事最大。
“別吵了。”年過半百的桌子爺爺實在看不下去了。他嚴肅地說：“為了公平，我們來做個比賽，誰能靠自我一個人畫出一張山水畫，誰就是老大。說得多好啊！此刻，比賽開始啰！”一聲話下，大家開始忙碌起來了。筆沒有紙，顏料又如何畫呢？它急得像熱鍋上的螞蟻。紙呢？它只是一張紙，又沒筆、顏料，如何畫。瞧，它那急得差點哭出來了。顏料呢？它也是一點辦法也沒有。
結(jié)果，比賽結(jié)束，沒有一人完成畫，大家才明白：團結(jié)才是力量！
團結(jié)的作文（12）：
讀《三根棍子的哲學(xué)》有感
兄弟之間只有抱成一團，才能把事情辦好。其實生活中很多事情都是如此的。小到一個班群眾或一個宿舍，大到一個公司或一個國家，只有團結(jié)才有凝聚力，才能披荊斬棘，戰(zhàn)無不勝。切記：團結(jié)就是力量！
這是一個古老但又常新的故事。一天，父親把三個兒子叫來叫他們各自折一個棍子，“啪”一聲，棍子折斷了。父親又將三個棍子捆起來讓大兒子折，大兒子折不斷；二兒子也折不斷；最小的兒子也沒折斷。這時，父親說：“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一齊就會變得堅固。也就是說，只要你們同心協(xié)力，就沒有辦不到的事。”
讀到這兒，我對父親敬佩不已，因為父親透過了一件事讓孩子們學(xué)到了更多的知識。當(dāng)今社會，有許多孩子們認為父母的教育是一種嘮叨，我認為這是父母的一種關(guān)心，而不是嘮叨。我期望朋友們能夠體諒天下父母心！
團結(jié)的作文（13）：
這學(xué)期的一次團結(jié)失敗
在這一個即將過去的學(xué)期里，有許許多多搞笑、傷感、快樂、痛苦的事情，酸甜苦辣樣樣俱全，可我體會得最深的是一次團結(jié)失敗之苦。
那一天下午，原定要將語文書的最后一篇課文上完，可劉老師卻突然將我們帶到了操場上，說是讓我們放松一下，這樣才能更加有利于我們用心地去學(xué)習(xí)。我們都很興奮。正在這時，老師卻下了一個新命令：分成男、女兩隊，分別圍成一個最小的“同心圓”。我們迅速分成兩隊，開始圍了起來。
在女生圍的圈子里，每個人都在當(dāng)“管家婆”，而且總是在斤斤計較，不是這個不服那個管，就是不喜愛別人擠在身邊。足足有7、8個人都在嚷嚷，好像自我是班長，非要其他同學(xué)聽從才行。而我們的大班長卻只能在一旁干著急，控制不了局勢。
最后，在女生們的一片吵鬧聲中傳來了一個驚人的消息：“男生們的同心圓已經(jīng)圍好了！”剎那間，我們都閉上了多話的嘴。因為，自從我們女生跟男生的比較開始后，我們就幾乎是一片紅，從未敗在男生的后面�？蛇@一次，卻是意料之外的。
透過這一次的排“同心圓”團結(jié)失敗，我們女生最后領(lǐng)悟出了一個道理：不團結(jié)是一事無成的，同心圓，就是要我們的心聚在一齊，才能成功！
團結(jié)的作文（14）：
團結(jié)力量大
它們是生物界中大名鼎鼎的大力士；它們是農(nóng)民伯伯的小小氣象員；它們無論走多遠都不會迷路……它們是誰呢？沒錯它們就是--螞蟻。
這是一支由幾只強壯的工蟻和一只大腹便便的蟻后組成的隊伍。工蟻們那黑色的禮服，強壯的身子，晃動的觸角和那鉗子般強而有力的嘴，無不顯露威風(fēng)。
起初，它們似乎不適應(yīng)這陌生的環(huán)境，圍在蟻后身邊，構(gòu)成一個半圓形。它們用觸角彼此交流著，討論著。一切都顯得井井有條。
之后螞蟻開始挖洞了。它們?nèi)宄扇�，結(jié)伴兒挖。每個洞口少則一只螞蟻，多則三只螞蟻，每只螞蟻都在十分努力地挖。久而久之，洞口堆滿了山似的凝膠。于是，一只螞蟻和另一只螞蟻碰了碰觸角，另一只螞蟻便會意地將洞口的凝膠搬走了。
我很佩服螞蟻這種團結(jié)的精神，它們用行動告訴我，團結(jié)就是力量！哦！搞笑的螞蟻
團結(jié)的作文（15）：
螞蟻的團結(jié)
太陽仿佛是一個熱烘烘的大火爐吊在空中，無情地烘烤著大地。小鳥唧唧喳喳地叫個不停，知了就像中暑了似的，那叫聲讓人聽了格外煩心。在這種天氣里，我和小伙伴們不得不躲在大樹的庇蔭下乘涼。
這時，突然有人喊了一聲：“快看，那邊著火了！”順著他手指的方向望去，一小團火在周圍野草的鼎力相助下，漸漸擴大了燃燒范圍。我們跑過去，被這突如其來的大火嚇傻了，一時不明白怎樣辦才好。這時，我的目光停在了一群螞蟻的身上。它們發(fā)現(xiàn)自我已陷入了進退維谷的絕境中，一片驚慌，毫無目的地胡亂運動著。我心想：這群螞蟻真倒霉，看來它們只能等死了。
忽然，螞蟻群停止了騷動，所有螞蟻的眼神都聚集在一只稍微大一點兒的螞蟻身上，它的前前后后擁簇著許多螞蟻，好象是充滿職責(zé)感的侍衛(wèi)。這大概就是它們的蟻王。蟻王用觸角來對它的臣民發(fā)布命令。
眼看著大火的包圍圈越來越小，螞蟻們聚集在一齊。蟻王的觸角輕輕抖了兩下，就在這時，螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團。組成了一個黑壓壓的大蟻球。我吃了一驚，怎樣，難道死也要一齊死嗎？這太可笑了，這群螞蟻除非插上翅膀，否則無論如何也沖不出這熊熊火圍。突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了：眼前的這個大蟻球開始移動，并沖向了大火。蟻球很快被燒成了一個大火球。在噼里啪啦的響聲中，一些居于外層的螞蟻被燒死了，但它們心甘情愿為種族的延續(xù)而慷慨以赴。外層的螞蟻一層一層地脫落了，而蟻球則迅速而順利地滾出了火圍。雖然蟻球比剛出來時小了許多，但更多的螞蟻卻得以絕處逢生了。
我們目睹著這一壯舉，目瞪口呆。我愣住了，螞蟻的行動證實著一個千百年來恒古不變的事實：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利！而在那里，團結(jié)不僅僅是力量和勝利它就是能夠獲得種族生存的機會。
團結(jié)的作文（16）：
團結(jié)
2010年5月11日，晴
這天，我們班與三班舉行了一場激烈的足球比賽，我來為大家介紹介紹吧。首先王佳耀是我們隊的守門員，我和孫瑞辰是前鋒，王俊淵是后衛(wèi)，鄒炅辰是中鋒。
老師一聲哨響，比賽開始了！球員們一個個神氣十足，好像必須會贏似的。王佳耀的眼睛盯著球不放，好像球都快被他盯破了似的。
對方守門員不知怎樣了，把球拋給了我，這可是個好機會。于是，我使出全身的力氣，朝著球一個大腳開進了球門。“噢耶”，全班同學(xué)都在歡呼著：“我們班進球了！進球了！”隊員們都在表揚我說：“verygood，繼續(xù)努力！”我聽了，好像激動地都快要爆發(fā)了！同學(xué)們更加有力地喊著：“四·一班加油！四·一加油！……
“唉”，最終還是讓他們進了一球。
比賽結(jié)束了，我們一比一打平了。這個成績對于我們班來說不是很理想，這就說明我們的技術(shù)還可是硬，配合不默契，訓(xùn)練不到位。
不要灰心，只要我們團結(jié)一心，齊心協(xié)力，還有什么困難能阻止我們前進呢？
王村中學(xué)初一李鵬
團結(jié)的作文（17）：
團結(jié)的重要------讀《機器島》有感
結(jié)束了嗎？沒有！總有一天它將得以建造------至少卡利斯特斯·芒巴爾就是這么斷言的。”------摘自《機器島》
是呀，標準島必須會得以重建，可經(jīng)歷和結(jié)局未必會是這樣，因為那時在這座島上，將會沒有了四重奏------弗拉斯科蘭，伊韋爾內(nèi)，潘希納和塞巴斯蒂安·佐恩，沒有了卡利斯特斯·芒巴爾，沒有了埃塞爾·西姆科耶艦長，斯圖爾特上校以及所有的軍官和船員們，沒有了原先的一切，而是已一副全新的面貌展此刻我們的眼前。那是的結(jié)局也許會是分離，也許會是破產(chǎn)，也許會是一向和睦相處，生存下去……標準島的命運我們誰也不能掌握，誰也不會明白。
這本書的作者是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納，本書主要敘述了四重奏因機緣巧合來到一座由美國資本家出資建造的人工島------標準島發(fā)生的一系列驚險搞笑的故事。這本書情節(jié)描述得十分詳細逼真，對地點的描述也十分細致優(yōu)美，這本書簡直能夠用“爐火純青”來形容了。
分裂，沉沒，這就是無與倫比的“太平洋珍寶”的故事的結(jié)局！常言道：“好事自有好結(jié)局，壞事必有壞結(jié)局！”這不就是標準島的經(jīng)歷嗎？這本書讓我懂得了干什么事都得團結(jié)一致，齊心協(xié)力，這樣才能做事，做成事，而不是因為某些雞毛蒜皮的小事從而引發(fā)一場吵架甚至是戰(zhàn)爭，所以說，團結(jié)是最重要的，所謂“團結(jié)就是力量”，沒有團結(jié)，哪來力量？沒有力量，何談成功？
團結(jié)的作文（18）：
兩個房間兩種人
從前有個商人，名叫杰爾頓，對同事、朋友甚至家人都很小氣。
有一次，他與另一個叫羅布的下屬駕駛一條船出海去南非做生意。海上的浪兇險多難，在走到半路時，風(fēng)暴來了，狂風(fēng)夾雜著巨浪，向杰爾頓的船襲去。眼看杰爾頓就要喪命，善良的上帝阻止了風(fēng)暴之神，風(fēng)暴之神不愿意放過這兩個人，便要給他們一點考驗，上帝同意了。于是，風(fēng)暴之神手持萬丈鎮(zhèn)海鞭出此刻風(fēng)暴之上，對杰爾頓說：“吾要取汝等性命，可上帝留汝等一命，條件是將一人獻給上帝，方可保船隊平安。”話剛說完，杰爾頓立刻把羅布扔了下去，然后狗一樣狼狽地跑了。上帝嘆了一口氣，對一邊的雷神、創(chuàng)造神、平安神、死神和命運之神揮了揮手，五神立刻消失了。命運之神用手指輕點了一下羅布的額頭，賦予了它輝煌的命運。創(chuàng)造神創(chuàng)造出一艘光船，平安之神護送著光船到達了南非。而雷神與風(fēng)暴之神則出此刻杰爾頓上空，恐怖的雷電雜著滔天大浪與龍卷風(fēng)將恐懼的杰爾頓打成了灰燼，死神則將其靈魂帶進了地獄，用靈魂鎖鏈將杰爾頓的靈魂鎖在地獄里，永世不得超生。羅布上岸后憑著高超的智慧和輝煌的命運當(dāng)上了當(dāng)?shù)氐慕y(tǒng)治者。將當(dāng)?shù)刂卫淼姆睒s昌盛。
團結(jié)才是力量！
團結(jié)的作文（19）：
團結(jié)力量大
有句話說：“團結(jié)力量大。”這次我可算是徹底領(lǐng)悟都了這句話的含義。
這天上午，隨著一陣悅耳的鈴聲響起，老師款款的走進了教室。看老師笑著對我們說要玩?zhèn)�游戲，同學(xué)們都十分高興、激動，又有點兒緊張和迫不及待。老師先讓我們拿出準備好的針和線，又讓我們把右手背在身后，叫同桌兩個都只能用左手來穿針引線，并在線的尾端打上一個結(jié)。當(dāng)時我心想：不就是穿個針，打個結(jié)嘛，有什么難的。
時光總是不等人的，現(xiàn)實又把我從想象中拉了出來，隨著一聲令下，我忙開始干了起來，原以為很簡單，實際做起來卻又那么難。那線就像是只調(diào)皮的小兔子，左一下，右一下，總不讓我把它穿過去。
時光一分一秒的過去了，已經(jīng)有許多同學(xué)做完了，他們的神情就像是在戰(zhàn)場上凱旋歸來的將軍似得，我不禁頭涔涔而心怦怦。忽然，那淘氣的兔子似乎被馴服了，我的同桌拿針我拿線，看準了針眼一推，線就被我推進去了。這時，我把線挽起來，讓同桌把結(jié)系上�？吹轿业膭幼鳎懒⒖绦念I(lǐng)神會，把結(jié)系上了。再看我后面的一組，好不容易把線引進去了，一拉，線又出來了。又過了一會兒，同學(xué)們幾乎全完成了。有的洋洋得意，有的垂頭喪氣，有的既不高興也不難過。還沒等我們的高興勁過去，又即將要做一件十分艱巨的任務(wù)——縫紐扣。
一聽要把紐扣縫在紙上，我的心中可真是打了五味雜陳，既樂又悲，樂的是能夠給組里加分，悲的是我們不會縫扣子，只能硬著頭皮死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。
經(jīng)過我和我的組員不斷地摸索，可謂是千難萬險，做錯了N次，最終成功了。
經(jīng)過這次游戲，我領(lǐng)會到了干一件事要眾人合作，如果不團結(jié)，就算一個人再厲害也干不好。團結(jié)力量大，或許就是這個意思吧！
團結(jié)的作文（20）：
凝聚
“啪”門開了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，之后滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學(xué)們鴉雀無聲，拭目以待老師接下來要干什么。只見老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很容易就折斷了。老師嘴角浮現(xiàn)出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地擰，卻怎樣也擰不斷。
“老師，我來幫你吧”“對啊，對啊”“老師，讓我來！”
老師叫了一個同學(xué)上來，那個同學(xué)挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過木條，卻也一樣擰不斷，不管怎樣擰，木條就是紋絲不動，他使勁地擰啊擰啊……。老師又叫了一個同學(xué)上來，老師讓兩個同學(xué)一人握一邊，只聽“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了無數(shù)條短木棍。
不知什么時候，老師已經(jīng)在黑板上寫下了“凝聚”兩個大字。
這時聰明的班長舉手站起來說：“老師，我明白了。老師先前是想告訴我們個人的力量是渺小的，在困難面前微不足道，但當(dāng)這些渺小的力量凝聚起來時，就會很難再被困難打倒了！”
班長一說完，學(xué)習(xí)委員也站起來，慷慨激昂地說：“之后老師叫同學(xué)們上去折斷的那把一個人不能擰斷的木條，也是要告訴我們：不管前方的困難有多大，盡管一個人的力量戰(zhàn)勝不了，但只要我們凝聚起來，在大的困難也只是一抹浮云，終將會消散！”。
老師示意兩位同學(xué)坐下，說：“剛才班長他們說得沒錯。同學(xué)們，我們班是一個大群眾，每個同學(xué)就像這桌上的小木條，如果單靠個人的力量，那么我們班簡直不堪一擊。雖然目前我們班的成績并不優(yōu)秀，但只要每個同學(xué)都凝聚起來，在接下來的100天里不斷努力，共同朝著一個方向前進，我相信我們班定會像剛才同學(xué)們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關(guān)！”。
“團結(jié)就是力量！團結(jié)就是力量！”不知是誰唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄！
老師很高興，一首《團結(jié)就是力量》把所有同學(xué)的心都緊緊地凝聚在了一齊。
團結(jié)的作文（21）：
螞蟻團結(jié)的力量
夏天到了，樹上結(jié)滿了果實，一陣風(fēng)吹來，樹上的果實就掉了下來，太陽仿佛是一個熱烘烘的大火爐吊在空中，無情地烘烤著大地。小鳥唧唧喳喳地叫個不停，知了就像中暑了似的，那叫聲讓人聽了格外煩心。學(xué)校操場北邊的一棵大樹下方有一個很小的螞蟻窩，我就跑了過去。
老師給了我一塊蛋糕的碎片，我就把那塊蛋糕碎片放在了螞蟻我的旁邊。突然，我看見了一只螞蟻出來找食物那只螞蟻聞到了一股香味，一過來。它就看見了一塊蛋糕碎片那只螞蟻便爬到蛋糕碎片上，好像在說：“這股香味原先就是我最喜愛的蛋糕碎片傳來的呀！‘’呢只螞蟻爬到了地上，吃了一口蛋糕，真香，它用觸角微微的帶動蛋糕，搬不動。“唉，畢竟是只螞蟻�。�”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回教室，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。一陣膛目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也是沒用的。我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱蛋糕；有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬蛋糕走……不多工夫，蛋糕便像是反鄉(xiāng)回國似的移向蟻穴。
小小螞蟻都能如此團結(jié)和堅強，何況我們?nèi)祟惸兀∥浵侂m小，但卻懂得做事情要團結(jié)合作，萬眾一心。我們也要學(xué)習(xí)螞蟻的團結(jié)精神。如果人類也能像螞蟻一樣，不畏艱難，團結(jié)一致，那么，還有什么困難不能克服呢？我以后必須也要做一名樂學(xué)互助、用心進取、團結(jié)合作的好學(xué)生。
團結(jié)的作文（22）：
團結(jié)的力量
從前，有一個十分茂密的大森林。里面住著很多很多的小動物：有小白兔、小象、一些漂亮的小鳥……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。
之后，來了一個法力高強而且邪惡的巫師。他想挑起小動物們間的戰(zhàn)爭，讓它們變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自我的奴仆，自我稱王。有一些小動物因此就變成了他的手下，但有一些小動物與小精靈卻還團結(jié)在一齊。然后，小精靈們一個一個地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下。看了這一切，樹神爺爺對他們說：“憑你們個人的力量是打可是他的，你們就應(yīng)克服孤立的毛病，團結(jié)在一齊，才能打敗邪惡的巫師。”
這下子，他們五個小精靈明白了團結(jié)的力量，一齊并肩作戰(zhàn)，打敗了邪惡的大巫師。小伙伴們又團結(jié)在了一齊，永遠都不再孤立、驕傲了。
從此，大家又繼續(xù)快樂而幸福地生活著。
團結(jié)的作文（23）：
讓世界見證我盟之間的團結(jié)
在雅安地震發(fā)生的那一時刻，把我們腦海里那深刻的記憶也給喚醒了。眼前仿佛出現(xiàn)了汶川地震的情景。地震的發(fā)生給我們帶來了太多的震撼，一場地震就會造成生命和財產(chǎn)上的嚴重損失。
可是在如此恐怖的災(zāi)難面前，我們中華人民絲毫沒有退縮。而是堅強的勇敢作戰(zhàn)。許許多多鼓勵的話語出此刻我們的腦海中。雖然這次地震給雅安的人民帶來了災(zāi)難，與此同時也讓世界看到我們國家的團結(jié)友愛。
在抗震救災(zāi)的過程中，有許多人民子弟為我們做出了巨大的貢獻。也體現(xiàn)了他們的偉大性。我們明白地震的消息后，對災(zāi)區(qū)的同胞們感到十分的同情。他們不僅僅失去了自我的親人，還失去了他們溫暖的家園。許許多多小伙伴失去了他們可愛的學(xué)校。跟他們相比，我們是多么的幸福。
你們不要悲哀，也不要擔(dān)心。我們不會拋棄你們的，你們失去了親人還有我們，失去了幸福的家園，我們能夠重建。沒有過不去的河。讓我們一齊努力吧。
為共創(chuàng)美麗的家園而奮斗。雅安，加油！四川，加油！
團結(jié)的作文（24）：
團結(jié)的力量
俗話說得好：團結(jié)就是力量。我覺得這句話說得還真有道理。
記得有一次上體育課，老師組織我們進行一次籃球比賽。我們分成了“陽光隊”和“騎馬隊”后，就興高采烈地進入了場地。
“開始！”隨著老師一聲令下，比賽開始了。我先到球，得意極了，心想：“就讓我來大顯身手吧！”于是我只顧著自我?guī)蚝驼覚C會投籃，可總被半路攔截而丟了球，我每次拿到球都沒想過要傳給隊友，有時連大好機會都錯失了。直到上半場結(jié)束，雙方比分是11：5，我們暫時落后。
中場休息時，我們隊分析了落后的原因，隊友提醒說：“以后誰拿到球，如果沒有機會投籃要把球傳給別的隊員才行��！”我這才恍然大悟，“對��！打籃球就要相互合作啊。我們是一隊在打球，而不是一個人，我可要改變一下戰(zhàn)略呀。”
下半場開始了，每當(dāng)我搶到球，一看到隊友的位置比我好，就趕緊把球傳給他們，只見他們也大都能抓住機會，投籃得分。
轉(zhuǎn)眼間，距離結(jié)束還不到5分鐘了，隊友小陳從對方球員手里搶到了球，他邊帶球邊跑，遇上攔截的人了，又把球傳給了我，分散了對方注意力，我抓緊時機轉(zhuǎn)身投籃，球進了！這時，老師說：“比賽結(jié)束。”我們最終以22：18贏了本次比賽。真是太好！
在這次比賽中，我們透過團隊合作贏得了比賽，從中我也真正懂得了“團結(jié)就是力量”的道理。
團結(jié)的作文（25）：
為團結(jié)喝彩
團結(jié)就是力量，團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼……——題記
為什么渺小螞蟻能戰(zhàn)勝比自我強大的對手？
為什么狼并不強大而連獅子都十分懼怕？
為什么纖弱的草木卻能扼制兇悍的沙塵暴？
一朵鮮花打扮不出燦爛的春天，這一切的一切都是因為團結(jié)。
一年一度的接力賽拉開了幃幕，各個班的同學(xué)都躍躍欲試，準備一奪冠軍。我們班也不例外，開始挑選強力人選開始參賽。
“他，不行！”我高聲地大喊道。
大賽在即，我們組卻遭遇了前所未有的內(nèi)訌。原因是領(lǐng)隊推薦他出任我們的參賽隊員。他，強壯的身材，性格倔強，一個爭強好勝“巴郎子”，也是我的不歡迎之人。
“務(wù)必是他，否則我們的團隊將處于劣勢，我們不能以個人好惡這種狹隘的心胸選人！”領(lǐng)隊也是堅持已見。是��！排除異已，絕非君子所為，海納百川，團結(jié)才為成為強者，我認了。
大賽開始了，我們做好熱身運動，分配著這次接力的位置，由于我暴發(fā)力與耐力最強，被安排到了最后一位，他被安排到第二。最后，比賽要開始了，裁判要我們站到指定位置，我看起來很平靜，但誰也不明白我此時的內(nèi)心的洶涌波濤。
“預(yù)備，開始！”老師的話音剛落，每一批隊員們就如同離弦的箭一樣往前沖去，那一瞬那，我們感覺很有劉翔的風(fēng)范。我們第一位隊員并不是很快，但也一向持續(xù)在前三，可是好景不長，準備換棒時，我們的接力棒卻掉了，就那兩秒，我們被超了三名。
很快，他上場了，他就像是一頭拼命的獅子卷起一陣塵土狂奔，透過艱苦的決力，我們的排行向前竄了三個，又排到了第三。最后我上場了，全靠我了。
“砰！”我以迅雷不及掩耳之勢向前奔去，風(fēng)在耳邊呼呼地響著，我忘記了一切，心中只有一個念頭，沖到第一。經(jīng)過我長時光的強力爆發(fā)，我的位置在飛速的隊伍中不斷向前移動。1秒、2秒、3秒……最后，我們贏了，我們登上了第一的寶座。我們高興地擁抱在了一齊。
這此的成功并不是我自我的，而是大家團結(jié)協(xié)作的結(jié)果，如果沒有領(lǐng)隊提議上他上場，如果不是在關(guān)鍵時候他向前拉升了幾位，就算我再拼命，也不可能有回天之力。
“團結(jié)就是力量……”這首歌唱得一點都不錯，我相信，只要我們團結(jié)，我們就能戰(zhàn)勝一切勁敵；只要我們團結(jié)，魅力梨城將更加平安、團結(jié)、和諧，將更加魅力四射。
團結(jié)的作文（26）：
團結(jié)
如果你問我力量源自什么？我會回答：力量源自于團結(jié)合作。也許你不相信千里之堤，潰于蟻穴，可是我卻像教徒相信主一樣相信這個真理。
當(dāng)你讀完《敬重卑微》這篇短文，你會發(fā)現(xiàn)，原先微弱的力量組合在一齊后，能轉(zhuǎn)化為更強勁的力量，戰(zhàn)勝巨大的困難。
一只小螞蟻并沒有多大的力量，只要一點火它就死了；可是，如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話就很難被燒死了。你一點火，小螞蟻們便會以最快速度抱成一個球，迅速滾出危險區(qū)域。當(dāng)然，為了蟻群的利益，最外層的螞蟻都被火燒焦了。
可能你聽了會發(fā)笑，小螞蟻哪有那么大的本事，但事實卻不容爭辯。的確，一群卑微的生命團結(jié)一致，透過它們自我的努力，就能創(chuàng)造出奇跡。
想到那里，我們?nèi)祟惃D―擁有高級頭腦的動物，是不是就應(yīng)反思一下呢？為什么總是不能團結(jié)到一塊兒去呢？那是因為人的多樣化，有的人很有群眾榮譽感，什么事都想著群眾，都愿意與其他人團結(jié)合作；而有的人則很自私，在群眾里就是不愿意自我吃虧；有的人甚至像個寄生蟲一樣，總想別人“拖”著它走。就是因為這個原因，所以，在危急時刻都是各奔東西。有人會認為，這樣不是很好嗎？一點都不好，有時候，各奔東西反而一個也逃不掉。就應(yīng)團結(jié)一致，集合許多人的大腦來想辦法脫險。
作為人類，不就應(yīng)那么愚蠢，想靠自我的力量脫險。雖然，我們比螞蟻的力量大，可是在危急時刻，不見得一個人的力量就能大過一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷，可是一把筷子團結(jié)在一齊，一個人就很難折斷。
人還是要慷慨些，要學(xué)會團結(jié)，只有團結(jié)了，才能找到力量的根源，一股股強勁的力量才會像泉水一般涌出來，解除眉之急。
團結(jié)的作文（27）：
團結(jié)勤奮的小螞蟻
這天吃過中午飯，我正在樓下玩土，忽然發(fā)現(xiàn)一條黑黑的、長龍般的隊伍很有秩序地在我不遠處蠕動著。我側(cè)身蹲下，仔細一看，��！是一群正在繁忙的小螞蟻。它們有的正在運泥土修建自我的“家園”，有的在搬運它們需要的糧食。來來往往，忙個不停。相遇時，還很有禮貌地打招呼呢！一只很小的螞蟻吃力的拖著一粒比它還大的米，看來它已經(jīng)累了，放下米粒，轉(zhuǎn)身向另一只螞蟻求救去了，只見它用自我的觸角碰了碰伙伴，立刻就過來了好幾只螞蟻，它們一齊拖著米粒向洞口移去。望著它們遠去的身影，我對它們這種齊心協(xié)力的精神油然而生起深深的敬意。
團結(jié)的作文（28）：
自強！團結(jié)！友愛！拼搏！
第一次見到教官，可能心中不免有點緊張，海洋是我們的教官，第一次見到他，他鐵青著臉，不茍言笑，雙手后背，全身散發(fā)著危險的氣息。在陽光下，在火烈的驕陽下，我們?nèi)讨顾�，站著軍姿，不動一下，只能憑汗水順著臉頰下流，打濕衣襟。
在生命救護中，我們學(xué)會了生命的重要，了解了如何救人，護人，愛人，明白了生命的脆弱，以及如何去保護它，愛護它。
在趣味課程中，我們學(xué)會了做面點，明白了中國的傳統(tǒng)美食，以及做飯的辛苦和遲到自我的辛苦做飯的快樂，幸福。
在體育拓展時，當(dāng)我們看到了隊長在為我們的失誤而受罰時。心中有多么的痛啊，當(dāng)看到了隊長一次次的跌倒，在吶喊著，站起來時，我們在心中呼喊著，“加油！”，心在痛，淚在無聲的流，老師哭了，我們哭了，隊長吶喊著“75！76！77！78！……80�。�！”，全班沸騰了，簇擁上去，圍著他，大聲叫著他的名字。隊長卻累倒了，爬在地上，哭了，淚在流，心在痛，那是喜悅！那是震撼！那是歡呼！做過了，成功了！老師緊緊地抱著他，眼圈紅了，但她沒有流淚，因為她要告訴她的學(xué)生，她沒有哭，她在笑，她要樂觀應(yīng)對每一個人。在一束教官激情演講時，全班都在默默地哭了，職責(zé)！簡單又遙遠的詞��！
在晚上的感恩活動中，我們用自我的淚水，用自我的悔恨，一次次的擁抱了父母，告訴了他們“我愛你”和“對不起”我們一次次的哭泣，一次次的后悔，那是深情的淚，那是悔恨的淚，那是祝福的淚。我們因自我的羞澀錯過了太多太多，一個人的生命是有限的，就讓我，讓我們一齊用實際行動來告訴他們：“我們其實一向深愛著你們！”
最后我想說，我想用幾個詞來總結(jié)這次軍訓(xùn)：自強！團結(jié)！友愛！拼搏！
團結(jié)的作文（29）：
團結(jié)的重要
有句名言說得好：“團結(jié)就是力量”，在生活中，成功需要我們合作。只要合作，我們便可邁向成功。
記得有一次生日，媽媽買了一盒很大的拼圖送給我當(dāng)生日禮物，這盒拼圖也是我一向想要的禮物。我才剛從媽媽的手里接過拼圖，連多謝也沒說，就直接跑到自我的房間拆開了拼圖的包裝開始拼起來，弟弟也過來幫我拼。過來一會兒，拼圖還沒拼好一半。“快點啊，把藍色的那一塊拼圖拿過來！”“不對，不對，你拼錯了，這塊就應(yīng)拼在這兒！”我大聲的說。而弟弟卻認為我拼錯了，也大聲的喊道：“你才拼錯了呢，就是拼這兒的。”我們就這樣僵持下去，我拼我的，他拼他的，過了一個多小時還沒拼好。我心里想：這樣下去，拼圖就不能拼好了，還是握手言和好了。我對弟弟說：“這樣下去就拼不好了，我們合作吧！”弟弟想了想，說：“好吧，我們一齊拼吧！”于是我就趴在床上看著看著原圖，而弟弟就負責(zé)把拼圖拼上去。剛開始我們合作得不是很好，一些拼圖會拼錯，可是到之后我們合作得越來越好，每一塊拼圖都拼到了位置上，一個也沒錯。就這樣，一塊又一塊的拼圖從弟弟的手上拼到了正確的位置上。還沒一會兒，拼圖就已經(jīng)拼好了一大半。過了幾分鐘，只剩下最后一塊拼圖了！我們都有些激動。弟弟把最后一塊拼圖留意翼翼的放好時，我們都高興地喊：“太好了，拼圖拼好了！”
透過這次的事，我不僅僅收獲了一幅美麗的拼圖，更讓我明白了團結(jié)合作的力量是多么的強大，只要合作就能成功！
團結(jié)的作文（30）：
有種力量叫團結(jié)
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。此刻，我們正在理解軍訓(xùn)的最后檢閱。為期八天的軍訓(xùn)，在不知不覺中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多：那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號……無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的八天軍訓(xùn)，教會我們的恐怕不只是那立正稍息的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們理解了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
記得八天前，我們剛著軍裝，一個個都還是新兵蛋子。但我們一個個都以飽滿的熱情理解著太陽的洗禮。烈日下，汗水流出堅強的河！記得幾天前，姚教官一個個幫我們糾正軍姿；一遍遍幫我們重復(fù)口號；一排排幫我們訓(xùn)練齊步跑。讓我們明白什么是真正的軍人！
八天軍訓(xùn)教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
八天軍訓(xùn)教會我什么是團結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花�？窗�，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾恚嬲]我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍�?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，群眾的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎？那匯報表演上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們五十三顆緊緊相連的心。團結(jié)的動力使我們勝利的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結(jié)。
短短的八天軍訓(xùn)結(jié)束了，這八天讓我收獲了很多，讓我明白了什么是友情，什么是努力，什么是堅強，什么是團結(jié)。更讓我懂得了——這幾天的汗水沒白流！
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