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【推薦】感悟生活的作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的感悟生活的作文6篇,歡迎大家分享。
感悟生活的作文 篇1
高中三年,轉(zhuǎn)瞬即逝,再回首時(shí),感悟良多。 首先,高中三年的學(xué)習(xí)生活讓我收獲了豐富的知識(shí),養(yǎng)成了熱愛讀書的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)與閱讀,我懂的了許多做人做事的道理,了解到世界是如此廣闊,還有許多未知仍需要我去追逐探索。在學(xué)習(xí)的過程中,面對(duì)學(xué)習(xí)困難,我也有過緊張煩亂與迷茫的時(shí)候 ,而克服困難以后的那種激動(dòng)喜悅的心情又讓我的`心靈獲得了成長(zhǎng)。通過不斷的摸索,我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式,感到學(xué)習(xí)是一件快樂又讓人充實(shí)的事。
再者,高中三年讓我收獲了許多友情,對(duì)親情有了更深的感悟。我很舍不得親愛的老師和可愛的同學(xué)們。記得夏日里老師揮汗為我們講題的樣子;記得早讀時(shí)大家一起朗誦課文的聲音;記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員為班里榮譽(yù)奔跑的身影等等。深深記憶一起學(xué)習(xí)奮斗過的朋友伙伴,懂得珍惜與感恩。還有供我高中讀書的父母,是母親的白發(fā)和父親的駝背支撐起了我求學(xué)路,唯有更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答他們不及萬一的愛。
最后,高中三年豐富多彩生活即將結(jié)束。我明白這是一個(gè)終點(diǎn)但也是我人生之路新的開始。我仍在路上,前方有絢麗的風(fēng)景等著我去探看,我還需努力,披荊斬棘踏向未知的未來,取得最終的成功。
感悟生活的作文 篇2
生活像一串散落的珍珠項(xiàng)鏈,它承載著人們的歡聲笑語,也飽含著人們的惆悵失望。我輕輕拾起幾顆,感悟到生活的多姿多彩。
陽(yáng)光
夏花的絢爛是因?yàn)殛?yáng)光的燦爛,我們的生活亦如陽(yáng)光般爛漫。透過樹葉的罅隙捕捉陽(yáng)光的影子,時(shí)而閃爍、時(shí)而灼熱。幼時(shí)時(shí)常與伙伴們?cè)隍滉?yáng)下嬉戲,人們喜歡將孩子比作花朵,那我們就是驕陽(yáng)下最燦爛的一朵。夏日,時(shí)而陰雨連綿,時(shí)而陽(yáng)光燦爛。人們盼望陽(yáng)光燦爛的日子,但是,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。沒有風(fēng)雨,怎能見彩虹!把劾餂]有陽(yáng)光,又怎能看的'建靈魂的彩虹!比绻唤(jīng)歷磨難,又怎么能感受到生活的豐富多彩呢?在四季更替中,我們感受到春日的和煦,夏日的炎熱,秋日的柔情,冬日的溫暖。
音樂
走在喧囂的街市,唯一讓人心情寧?kù)o的便是美麗的樂章。音樂使人心曠神怡,她是天使的音符撒落人間。很多娛樂隨著時(shí)間的流逝漸漸消失,唯獨(dú)音樂不會(huì)寂寞。當(dāng)萬物初醒時(shí),人們咿呀學(xué)語,語言形成了,音樂也就存在了。當(dāng)遙遠(yuǎn)的愛琴海傳來海浪的拍打聲,那是海的音樂;當(dāng)高聳的喜馬拉雅山傳來寒風(fēng)的呼嘯聲,那是風(fēng)的音樂;當(dāng)荒涼的撒哈拉沙漠中傳來風(fēng)沙的席卷聲,那是風(fēng)沙的音樂。音樂的洗禮猶如一杯香醇濃郁的咖啡,讓人愛不釋手。讓人感受到音樂的快樂。
文字
生活給予文字靈動(dòng)的力量,徜徉于文字的海洋,心情也隨之釋放。是誰讓我們感受到李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡男坌膲阎?是誰讓我們感受到王勃“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!钡那锶彰谰?是誰讓我們感受到陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然自得?是文字。是它富有飽滿激情和智慧的歌唱,讓我們感受到美的享受,感受到生活的真諦。文字的脈絡(luò)不會(huì)因歷史的演變而消逝,它是我們心靈的歸宿,是生活永恒的樂章。
感悟生活的作文 篇3
人要倒霉,喝口涼水都塞牙。今天,我就很倒霉。
早上,媽媽說帶我去班上值班,有位阿姨帶一位小弟弟來。一聽到有小伙伴,我興奮極了,恨不得立刻就和媽媽去值班。我準(zhǔn)備了許多玩具,有小弟弟喜歡的憤怒的小鳥,還有魔方、魔尺。
我和媽媽開心的`來到班上,結(jié)果小弟弟并不在這里,原來他還在家里睡大覺。于是我孤獨(dú)地玩起了憤怒的小鳥。這還不算倒霉。
中午,我想吃“燒冷面”,可是媽媽認(rèn)為烤冷面不衛(wèi)生,不想給我買。于是,我一直討好媽媽,經(jīng)過我的軟磨硬泡“攻擊”后,媽媽終于答應(yīng)給我買—份令我望穿秋水的燒冷面。望著廚師手中的燒冷面,我真想一口把它吃進(jìn)肚子里;氐綃寢尠嗌,我打開燒冷面,剛想吃一大口,只聽“啪”地一聲,我的燒冷面從桌子掉在了地上。那時(shí)我是哭,哭不出來,笑,笑不出來。我怎么這么倒霉!
媽媽見我很傷心,答應(yīng)晚上下班后幫我?guī)б环菘纠涿婊丶,中午給我買份漢堡包。吃著漢堡包,我依然想那碗掉在地上的烤冷面,媽媽看出了我的心思,說:“剛才那碗烤冷面雖然掉在地上很可惜,可是你反過來想想,今天你多吃到一個(gè)漢堡包,晚上還能吃一碗冷烤面,是不是很劃算!甭犕陭寢尩脑挘曳催^來一想,還真是這樣,挺劃算。
通過今天的事,我知道,生活是面鏡子,你對(duì)他笑,他就對(duì)你笑,你對(duì)他哭,他也對(duì)你哭。
感悟生活的作文 篇4
如果說初中生活是一首優(yōu)美的樂曲,那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
回首往昔,幸福溢滿心間。成績(jī)下降時(shí),老師的一句鼓勵(lì)是一種幸福;傷心難過時(shí),朋友的一聲安慰是一種幸福;栽倒在地時(shí),同學(xué)的熱心扶起是一種幸福;品行不端時(shí),父母一次批評(píng)也是一種幸福??而有的同學(xué)卻說初中生活種種之苦,非也,我認(rèn)為生活處處有幸福,只不過你未發(fā)覺罷了。
如果說初中生活是一望無際
的大海,那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中,挫折幾乎成了家常飯,沒有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折,才使我們的生活更有情趣;有了挫折,才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹??”不經(jīng)歷挫折,怎能有成功。我們要正確對(duì)待挫折,在挫折中摸爬滾打,越挫越勇!
如果說初中生活是一片湛藍(lán)的天空,那么失意則是其中一朵飄浮的白云。 在初中生活這片天空里,失意總是難免會(huì)有的,考試成績(jī)不理想是一種失意;與朋友鬧矛盾是一種失意;自己遇到的種種不幸,都可以看作是一種失意。面對(duì)失意,我們切不可悲觀,不可灰心,要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得勝利;面對(duì)失意,我們更不可絕望,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,失意后的天空必定晴空萬里,失意后的道路,必定筆直寬廣。
在初中生活這繽紛的'舞臺(tái)上,我們隨時(shí)都在扮演不同的角色,但無論角色如何,我們都要扮靚自己,使其不負(fù)眾望。
在初中生活這廣袤的田野上,我們隨時(shí)都在播種希望的種子,但無論結(jié)果如何,我們也應(yīng)該精心耕耘,使其茁壯成長(zhǎng)。
在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上,我們隨時(shí)會(huì)接受不同的挑戰(zhàn),但無論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾,我們還要運(yùn)籌帷幄,使其強(qiáng)我慧我!
擁有了初中生活,你就擁有了快樂;體味了初中生活,你就會(huì)用坦然的心情面對(duì)一切。
感悟生活,讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你的每一天!
生活是一個(gè)無法破譯的謎,一萬個(gè)人就有一萬個(gè)謎;生活是一部無字的書,每個(gè)人都有自己的讀法;生活是一道無解的題,無論怎么演算都是徒勞。
生活是一種經(jīng)歷,是一種感覺,是一種悟性,是一種心境。
我不曾經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的洗劫,對(duì)生活有些一知半解。往事回首,有過成功的喜悅和自豪,也有過失敗的悔恨和自責(zé),曾有歡聲笑語伴隨耳旁,也曾有寂寞孤獨(dú)與我相伴。
生活的片斷猶如點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆,隨波逐流,頃刻間,即消失的無影無蹤,只留下一片生命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍,總覺得自己太平凡,太渺校煩悶的我躲了起來,生活從此平淡,與世無爭(zhēng)。但這靜得像沉睡的夜一般的生活,有著更多的孤獨(dú)與苦悶。于是,我再次返回轟轟烈烈的大海,重新?lián)P帆出發(fā)。我突然明白--生活無法逃避,只有面對(duì)。
當(dāng)夕陽(yáng)漸漸在視線中下滑,晚霞染紅了半邊天的時(shí)候,我喜歡喊上鄰居家的孩子(與我同齡)一起出去走走。一次,我們看夕陽(yáng)西下時(shí),空中正好一群麻雀嘰嘰喳喳地飛過,她說:“你我都是‘空中鳥’,天空好比生活的大籠子”。我頗有所悟,“無論我們?cè)趺达w,都飛不出生活的大籠子”。
慢慢地,我開始注意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。品嘗過生活的苦與樂之后,我發(fā)覺生活的確很苦,但苦中有樂卻是以前所不曾發(fā)現(xiàn)過的。生活本應(yīng)該是美好的,要學(xué)會(huì)捕捉生活中每一個(gè)精彩的瞬間。
我贊嘆過旭日的輝煌,也驚異過落日的燦爛;我感慨過星空的浩瀚壯觀,也贊美過大海的博大深沉?晌颐鎸(duì)烏云密布或大雨滂沱的天氣,也許就會(huì)不自覺地皺眉頭。其實(shí)換一換心情,我就可以感受到雷雨來臨前每一絲氣氛的變化,也可以看到中國(guó)水墨畫在烏云上的體現(xiàn);還可以奔進(jìn)大雨中,切身體會(huì)大雨的氣勢(shì),也可以靜下心來聆聽雨點(diǎn)敲擊玻璃的聲音,是跳躍的,是美好的,也是動(dòng)聽的。
感悟生活的作文 篇5
生活是什么樣的呢?它就像一部奇妙的戲劇,把真和偽,善與惡,美與丑,表演得淋漓盡致。生活是什么味道呢?它是一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣交織交會(huì)其中。生活是什么顏色的呢?它似一幅五彩畫,各種顏色搭配在一起……
生活在我心中它永遠(yuǎn)是我的良師益友,它使我收獲了許多,明白了許多,也感悟了許多。
父母在耳畔嘮叨最多的就是要勤奮刻苦,做一個(gè)知識(shí)淵博的人。我卻不以為然,我認(rèn)為道德比學(xué)問更重要!叭恕弊謱懫饋砗(jiǎn)單,可做起人來卻是何等的難。有人為了做一個(gè)有道德的人不惜用一生的精力去學(xué)習(xí)。可見這做人是多么地困難。人分兩種一種是善良的,一種是邪惡的。導(dǎo)致這兩種不同結(jié)果的那就是道德。好的道德可以使心靈更加純潔,讓你踏上成功的路途,使你不斷向更高處攀登,相反敗壞的道德可以讓心變得邪惡,指引你走向不歸的歧途,陷入泥潭無法自拔,最終毀滅人生。所以說一個(gè)人的道德可以改變?nèi)说囊簧,如果你擁有無窮的智慧但你卻擁有一顆骯臟不堪的心靈,你還是會(huì)將被社會(huì)拋棄。
道德是從小養(yǎng)成的。人們都說兒童的與心靈是最純潔無暇的`,他們是善良的象征?呻S著時(shí)代日新月異的變化,有許多對(duì)青少年身心有害的東西流入到我們身邊,許多未成年人也在它們的熏陶下走上了不歸路。在生活中我在老師的眼中算是一位好同學(xué)了,可我也有我陰暗的一面,有時(shí)候?yàn)榱嗣孀游視?huì)撒謊,有時(shí)候?yàn)榱艘恍┬∈挛視?huì)斤斤計(jì)較,有時(shí)候?yàn)榱瞬槐回?zé)罰我會(huì)推卸責(zé)任。也許這只是一些小錯(cuò)誤,可當(dāng)小錯(cuò)誤延伸到大問題時(shí)它將無法彌補(bǔ)也無法壓制了。道德要從小抓起,雖然我不能做個(gè)十全十美的人但我會(huì)盡力改正錯(cuò)誤。用光明去鋪蓋我黑暗的一面。
生活是怎么樣的,誰都無法用語言來形容,每個(gè)人看待生活的角度各不同,對(duì)生活的看法與感悟也截然不同。
感悟生活的作文 篇6
經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn),我們少了份嬌氣,多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴,多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人,多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制、自愛、自理和自強(qiáng)。
“向前、向前、向前”,我們的軍訓(xùn)還沒有結(jié)束,這只是我們漫長(zhǎng)人生的第一步,我們腳下的路還很長(zhǎng)。同志們,繼續(xù)努力吧!
一分耕耘,一分收獲,的確如此呀,沒有付出就沒有收獲。七天的軍訓(xùn),對(duì)每個(gè)學(xué)子來說是多么的艱辛,在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦,要做得好,得付出;要做得更好,得付出更多。
軍訓(xùn),相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí),嚴(yán)格的作息時(shí)間,長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的'人除了反應(yīng)苦、累之外,相信還會(huì)另有一番感受,我就是這樣。
軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)為信念,努力成為生活的強(qiáng)者.曾經(jīng),我們一起歡笑過,流淚過.今天,我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,承受磨練.明天,我們一起迎接絢麗的彩虹.苦,讓我們一起珍惜現(xiàn)在的甜.累,讓我們體驗(yàn)到超出體力極限的快感.嚴(yán),讓我們更加嚴(yán)格要求自己.天空愈晴,星辰愈燦爛,七天謂之辛苦的軍訓(xùn)后,我們的靈魂將得到升華.我相信軍訓(xùn)后回?fù)碛幸粋(gè)絢爛的星空,會(huì)有一個(gè)美好的明天,讓我們大聲說:軍訓(xùn),感謝你,感謝你,軍訓(xùn)。
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