《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感（精選13篇）
在看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀(guān)后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感，歡迎大家分享。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 1
這是皮克斯為我們帶來(lái)的又一部將會(huì)永載史冊(cè)的動(dòng)畫(huà)電影。它的原創(chuàng)性是無(wú)與倫比的。它值得我們經(jīng)久不息的掌聲和發(fā)自肺腑的喝彩。
即使在《玩具總動(dòng)員》之前，把玩具活化這個(gè)做法也并不少見(jiàn)，只不過(guò)很少有人拿“如果玩具知道自己是玩具的話(huà)，會(huì)怎么樣”這個(gè)妙意來(lái)做梗罷了。但在《頭腦特攻隊(duì)》之前，沒(méi)有人想到把人的情緒本身卡通化，你只能在一個(gè)個(gè)卡通人物身上體會(huì)各種情緒，但是你從未看到一個(gè)卡通形象化的高興或者憂(yōu)傷。而且歡樂(lè)（樂(lè)樂(lè)）、憂(yōu)傷（憂(yōu)憂(yōu)）、害怕（怕怕）、討厭（厭厭）和憤怒（怒怒）這五種情緒具有高度的概括性�！额^腦特工隊(duì)》再一次拓展了動(dòng)畫(huà)無(wú)限可能性的外延，給我們帶來(lái)想象力的那種專(zhuān)屬型享受。
如果僅僅是把情緒卡通化，影片是很難推動(dòng)的。它更加不可思議的創(chuàng)新在于，構(gòu)造了一個(gè)人們思想與意識(shí)的卡通化世界觀(guān)。它把人每個(gè)記憶片段都濃縮成一個(gè)記憶球；把形成人們主要態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的記憶定義為核心記憶球，并且為每個(gè)核心記憶球創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的小島世界；它恰如其分地區(qū)分了短期記憶區(qū)、長(zhǎng)期記憶區(qū)、潛意識(shí)區(qū)，并且形象化了如何調(diào)用記憶、如何產(chǎn)生夢(mèng)境這些心理過(guò)程；它讓思想變作一輛火車(chē)，在不同的記憶區(qū)中穿梭。這些把我們司空見(jiàn)慣卻從未仔細(xì)考慮過(guò)的意識(shí)過(guò)程巧妙可視化呈現(xiàn)的想象性世界觀(guān)，真是看得人如癡如醉。沒(méi)錯(cuò)，就是這種我們明知頭腦里不是這樣卻寧愿信其為真的心情，是動(dòng)畫(huà)給人帶來(lái)享受的最高境界。
這個(gè)世界觀(guān)的另一個(gè)奇妙并且貼切之處是，它將決定人一切行為的因素最終歸結(jié)為兩個(gè)維度，一個(gè)是記憶，一個(gè)是情緒。每一個(gè)記憶球都含有它所記憶的內(nèi)容和一種情緒。而當(dāng)一個(gè)人真正成熟的時(shí)候，或許就是記憶球中不僅包含一種情緒的時(shí)候。它提示我們，其實(shí)人的一切態(tài)度、行為、價(jià)值觀(guān)、能力，都是由記憶決定的，而賦予這些記憶以真正色彩的是情緒。如果說(shuō)記憶是客觀(guān)的，是我們所經(jīng)歷的、無(wú)法改變的東西的話(huà)，那么如何面對(duì)這些記憶，應(yīng)賦予其怎樣的情緒色彩，那就是我們自身可以決定的主觀(guān)的東西了。
我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一種情緒，即使是像憂(yōu)傷、憤怒這樣的負(fù)面情緒，它們的行事初衷也都是為了小女孩萊莉著想的。這種善意并且樂(lè)觀(guān)的推斷，是影片帶領(lǐng)我們思考自身情緒的一個(gè)重要方面。
我們不僅需要正面情緒，而且需要負(fù)面情緒。正面情緒和負(fù)面情緒不是敵人，憂(yōu)憂(yōu)不是樂(lè)樂(lè)應(yīng)該拋棄在記憶庫(kù)里的人，樂(lè)樂(lè)的黃色記憶球也不應(yīng)是憂(yōu)憂(yōu)絕不能碰觸的禁區(qū)。最終不正是通過(guò)憂(yōu)傷情緒的發(fā)泄，才建立了萊莉新的記憶及情感體悟嘛？而且我們注意到，影片描寫(xiě)了萊莉、父親、母親、路人等很多角色的五種情緒，不是所有人都是樂(lè)樂(lè)站在中間的，作為小孩子的萊莉可能是以歡樂(lè)為主，但父親可能就以憤怒為主。這些細(xì)節(jié)都帶給我們思考不同人不同情緒的全新視角。
我們還要為影片所蘊(yùn)藏的那些能勾起每個(gè)人心底記憶的悲情而喝彩。這集中體現(xiàn)在搗蛋島的崩塌和幻想玩伴BingBong的獻(xiàn)身上。搗蛋島的崩塌意味著無(wú)拘無(wú)束的童年的終結(jié)，人總歸要進(jìn)入一個(gè)規(guī)矩的世界中，又有多少人能在這種框框之下存留住童年的無(wú)拘束的搗蛋呢？就像《玩具總動(dòng)員3》帶給我們對(duì)一去不復(fù)返的童年的無(wú)比留戀一樣，《頭腦特工隊(duì)》讓我們有了一個(gè)向那些曾經(jīng)珍藏、卻又不得不失去的記憶再次道別的機(jī)會(huì)，雖然我們可能真的已經(jīng)想不起那些道別的對(duì)象了。
我們還要為影片中體現(xiàn)的家庭觀(guān)、教育觀(guān)而鼓掌。即使在最危急的時(shí)刻，萊莉的家庭島也沒(méi)有最終崩塌，家庭一直是支持一個(gè)人生存的最強(qiáng)有力的.港灣。來(lái)自父母的愛(ài)讓女兒憂(yōu)傷的心情獲得撫慰，從而完成了對(duì)家庭島的重建。當(dāng)你看到記憶中萊莉因丟失冠軍而傷心地坐在樹(shù)枝上時(shí)，她的父母過(guò)來(lái)陪伴她，使她感受到依靠，獲得溫暖，從而從悲傷中走出形成了快樂(lè)的情緒，你會(huì)覺(jué)得有這樣一個(gè)家真好。當(dāng)你看到父母因女兒失蹤而焦慮，而在女兒回家后的第一時(shí)間不是送上指責(zé)而是送上擁抱的時(shí)候，你也會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地想要接受這種美式家庭的教育觀(guān)。
我們還要為影片中盡一切可能的劇情挑戰(zhàn)而歡呼。情緒小人們的活動(dòng)與萊莉自身的行動(dòng)，兩條線(xiàn)索環(huán)環(huán)相扣緊密交織的蒙太奇本就讓人驚嘆，看到長(zhǎng)期記憶區(qū)中那個(gè)無(wú)底深淵時(shí)，我其實(shí)沒(méi)抱期望，主人公能真的掉下去。可是影片就是突破了我的這個(gè)心理防守底線(xiàn)，讓樂(lè)樂(lè)墜入了這個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，并且完成了從無(wú)論是地理還是心情上都堪稱(chēng)最深谷底的一次不可思議的自救。因?yàn)槲覀円?jiàn)過(guò)太多的淺嘗輒止，所以才會(huì)為這樣的絕處逢生感到震動(dòng)。
影片中沒(méi)有一個(gè)敵人，但從始至終扣人心弦。從樂(lè)樂(lè)的角度看，她克服萬(wàn)難完成了一個(gè)任務(wù)；而從萊莉的角度看，她實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)。樂(lè)樂(lè)是萊莉腦海中的一個(gè)情緒，所以我們有理由認(rèn)為她是依靠自己的力量完成成長(zhǎng)的。這其實(shí)給現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人都帶來(lái)生活的信心，那就是，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，我們都應(yīng)該也都有能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，為了我們自己也為了那些愛(ài)我們的人。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的頭腦中也都住著那五個(gè)為你著想并且時(shí)刻在努力著的小人，不是嗎？
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 2
《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《Inside Out》，我覺(jué)得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。Inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，Out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來(lái)是快樂(lè)的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛(ài)的閨蜜和熱愛(ài)的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓茫蛛x開(kāi)了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺(jué)得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂(lè)，但是在最后萊莉還是在巴士開(kāi)離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂(lè)到憂(yōu)郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂(lè)、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控�？鞓�(lè)作為最早出現(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情;悲傷雖然也希望萊莉樂(lè)觀(guān)快樂(lè)，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場(chǎng);恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全;厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面;憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭(zhēng)取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠(chéng)實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀(guān)，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無(wú)光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長(zhǎng)廊，成為長(zhǎng)期記憶。在這無(wú)盡的記憶長(zhǎng)廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過(guò)管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng)，再也無(wú)法找回來(lái)。
當(dāng)快樂(lè)和悲傷由于意外離開(kāi)了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂(lè)和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂(lè)。在這一回程的.途中，快樂(lè)和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂(lè)和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車(chē)。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過(guò)。在想象之地，快樂(lè)、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長(zhǎng)大，這些歡樂(lè)的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪�，送往記憶垃圾�?chǎng)。當(dāng)快樂(lè)、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車(chē)，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車(chē)也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠(chǎng)喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠(chǎng)中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀(guān)點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景，本來(lái)潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說(shuō)是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒(méi)有了，反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂(lè)、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來(lái)的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂(lè)、悲傷和冰棒離開(kāi)潛意思區(qū)，再次踏上思維列車(chē)，準(zhǔn)備回到總部�？墒遣恍业氖牵捎谡\(chéng)實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車(chē)被損壞，快樂(lè)和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng)，被遺忘了。但是快樂(lè)不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開(kāi)心起來(lái)，也開(kāi)始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂(lè)，所以快樂(lè)鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長(zhǎng)期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長(zhǎng)總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后，快樂(lè)和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂(lè)和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。
看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度有積極的看法，悲觀(guān)的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂(lè)就好了，有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值，悲傷的哭泣，發(fā)泄一通，會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí)，正因?yàn)楸瘋拇嬖冢鞓?lè)則被提醒要更為珍惜。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 3
為什么我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)人時(shí)心里會(huì)問(wèn)：TA到底在想什么？為什么有時(shí)候我們感覺(jué)腦袋里有好幾個(gè)聲音在吵架？為什么“長(zhǎng)大”似乎是一件很突然的事？這些問(wèn)題，就是彼特—道格特和他的制作班底打算在《頭腦特工隊(duì)》里一探究竟的問(wèn)題。
也許我們一開(kāi)始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的.艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿(mǎn)血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣(mài)萌的大白。
然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀(guān)眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿(mǎn)了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。靜靜地坐到片尾，屏幕上打出一行字“獻(xiàn)給我們的孩子，愿永不長(zhǎng)大”，我看在眼里，卻覺(jué)得這話(huà)像是說(shuō)給我心里的那個(gè)孩子聽(tīng)的。走出影院，看見(jiàn)那令人毫無(wú)興致的海報(bào)，沒(méi)想到自己會(huì)被這九十年代像素游戲風(fēng)格的人設(shè)以及孩子腦海中的那點(diǎn)事兒感動(dòng)得熱淚盈眶。在故事里，五個(gè)情緒小人主宰著大腦司令部，他們產(chǎn)出的五色記憶球構(gòu)成了龐大的記憶倉(cāng)庫(kù)和腦海之城......
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 4
《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話(huà)題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘……這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新的認(rèn)識(shí)。
其一：接納每一種情緒的存在。
我們總希望正面的情緒能抵抗負(fù)面的情緒，社會(huì)一直讓我們做一個(gè)樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的人，但是我們也需要一些悲傷，有時(shí)我們遇到什么坎坷，即使你看無(wú)數(shù)遍搞笑的`電影也不會(huì)開(kāi)心，反而大笑一場(chǎng)可以讓我們滿(mǎn)血復(fù)活，重新再戰(zhàn)！就里面的有一句話(huà)：“正是這些五彩繽紛的小島，才成就了現(xiàn)在的萊莉”我們要學(xué)會(huì)正視自己的每一個(gè)小情緒，害怕讓我們小心翼翼的駛著小船在海面上行駛，厭厭讓我們有自己的個(gè)性，不隨便跟風(fēng)，怒怒讓我們?cè)偈盏酵饨绱碳亩Ｗo(hù)自己，每一種情緒都值得被正視，接納它們才能真正地接納自己，還記得除了萊莉的腦袋里有小人還有很多人，正說(shuō)明了一句話(huà)每個(gè)人的心中不都是像樂(lè)樂(lè)那樣開(kāi)朗活潑，所以這樣我們才要正確看待自己。
其二：成長(zhǎng)伴隨著失去。
我們?cè)谶@些即沒(méi)了童年又沒(méi)有成年的感覺(jué)，也許現(xiàn)在有人跟失去樂(lè)樂(lè)的萊莉，變成暴躁，敏感，多疑，叛逆……
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島，但最后還是有了各種各樣的個(gè)性之島。
到了最后最重要的就是：正視自己，正因?yàn)橛辛诉@些性格，我們的人生才能這么有意義……
不過(guò)本片沒(méi)有續(xù)集，但我們可以展開(kāi)想象……
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 5
皮克斯動(dòng)畫(huà)制作室出品的動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》再次展現(xiàn)了皮克斯團(tuán)隊(duì)非凡的想象力與創(chuàng)造力。影片將人類(lèi)情緒劃分為五大類(lèi)，分別由五個(gè)小小人來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)對(duì)它們活靈活現(xiàn)的刻畫(huà)來(lái)探索人類(lèi)大腦的形成。本次影片將由《怪獸公司》《飛屋環(huán)游記》的導(dǎo)演彼特·道格特執(zhí)導(dǎo)�！额^腦特工隊(duì)》講述的是發(fā)生在一個(gè)小女孩腦中的故事。
女孩的名字叫萊利，十一歲，處于還在成長(zhǎng)中的階段，而成長(zhǎng)的路總是磕磕絆絆，永遠(yuǎn)都不可能一帆風(fēng)順。萊利一家原本居住在明尼蘇達(dá)，后來(lái)因?yàn)楦赣H要去舊金山開(kāi)始一份新的工作和開(kāi)啟嶄新的`生活，還是小孩的她即使多么喜歡曾經(jīng)熟悉的地方也不得不跟隨大人的想法而遷居。和所有人一樣，萊利雖是個(gè)懵懂無(wú)知的十一歲小女孩，但其也有自己各種各樣的情緒，并被這些情緒所左右。這些情緒分別是：快樂(lè)、悲傷、厭惡、恐懼、憤怒，它們是居住在萊利腦袋控制中心的五個(gè)小小人。生活中，它們幫助萊利，在遇到問(wèn)題時(shí)可以給她提供建議。當(dāng)萊利面對(duì)舊金山的新生活時(shí)感到了前所未有的不適感，情感控制中心的小小人們也開(kāi)始動(dòng)蕩起來(lái)。悲傷、厭惡、恐懼、憤怒的情緒開(kāi)始不能自持，亂了分寸，萊利也因此陷入了各種恐慌、失望、沮喪的泥沼中。
幸好，還有“快樂(lè)”這個(gè)情緒的小小人始終保持清醒的狀態(tài)，以它樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度，幫助萊利勇敢直面陌生環(huán)境，融入陌生人群，處理萊利在家庭和學(xué)校之間滋生的各種情感矛盾。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 6
時(shí)光帶不走優(yōu)雅，生活永遠(yuǎn)慈悲！我們用一生追求，如何成為一個(gè)生活家，生活的藝術(shù)家。
很喜歡的一本書(shū)，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊(duì)》的時(shí)候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒(méi)有時(shí)間去看，明天一定要抽空去看一下。其實(shí)今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊(duì)》的觀(guān)影感受。昨天晚上20：00的場(chǎng)次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個(gè)人，合伙包場(chǎng)的節(jié)奏，不知道為什么一個(gè)評(píng)價(jià)蠻好的影片硬是沒(méi)人看。
挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學(xué)校的第一天開(kāi)始，也是整部電影開(kāi)始高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個(gè)大腦中。導(dǎo)演成功的讓我討厭了“憂(yōu)憂(yōu)”，好像所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了！我真想不要憂(yōu)憂(yōu)了！但是我轉(zhuǎn)念想，如果沒(méi)有“憂(yōu)憂(yōu)”，茉莉的.生活會(huì)怎么樣？一直處于極端的狀態(tài)么？不是快樂(lè)的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒(méi)有靜下來(lái)發(fā)泄自己的委屈的時(shí)候了。果然到最后，憂(yōu)憂(yōu)發(fā)揮了巨大的作用。辛巴為我解開(kāi)了我一直不能理解的一個(gè)點(diǎn)，為什么只有憂(yōu)憂(yōu)能把茉莉離家出走的“點(diǎn)子”燈泡從控臺(tái)上拿下來(lái)？他說(shuō)“因?yàn)橹挥袘n(yōu)憂(yōu)會(huì)為未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)�。�(lè)樂(lè)想到未來(lái)是美好的，即使出走也會(huì)有快樂(lè)的未來(lái)，怒怒只有憤怒，只有憂(yōu)憂(yōu)擔(dān)心離家出走后的結(jié)果不好，你說(shuō)呢？”成長(zhǎng)就是一場(chǎng)旅程，我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到開(kāi)心的，不開(kāi)心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來(lái)了，我們隨著列車(chē)的越走越遠(yuǎn)，漸漸忘記了許多令我們開(kāi)心的、傷心的事，甚至有些記憶將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，但是我們邊走，又邊組建了新的記憶世界。晚安，愿每個(gè)人的童心都能躲在潛意識(shí)里，而不是記憶埋葬場(chǎng)。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 7
兩天前，我觀(guān)看了《頭腦特工隊(duì)》這部電影。
電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂(lè)的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂(lè)、憂(yōu)、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂(yōu)憂(yōu)“無(wú)用”，沒(méi)有人知道她能干什么，憂(yōu)憂(yōu)自己也想讓萊莉開(kāi)心，但她自己很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自己的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，都能用笑容來(lái)解決問(wèn)題。我們希望歡樂(lè)，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。
試問(wèn)，有誰(shuí)的成功不歷經(jīng)坎坷?誰(shuí)在人生之路上沒(méi)有哭過(guò)、怕過(guò)、怒過(guò)、厭過(guò)?哭過(guò)，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過(guò)，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過(guò)，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線(xiàn)的;厭過(guò)，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂(lè)、懼、愛(ài)、惡;見(jiàn)欲、聽(tīng)欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的'而不是單純的快樂(lè)呢?
因?yàn)樗^(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦!
無(wú)論快樂(lè)與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 8
時(shí)光帶不走優(yōu)雅，生活永遠(yuǎn)慈悲!我們用一生追求，如何成為一個(gè)生活家，生活的藝術(shù)家。
很喜歡的一本書(shū)，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊(duì)》的時(shí)候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒(méi)有時(shí)間去看，明天一定要抽空去看一下。其實(shí)今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊(duì)》的觀(guān)影感受。昨天晚上20：00的場(chǎng)次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個(gè)人，合伙包場(chǎng)的節(jié)奏，不知道為什么一個(gè)評(píng)價(jià)蠻好的影片硬是沒(méi)人看。
挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學(xué)校的第一天開(kāi)始，也是整部電影開(kāi)始高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個(gè)大腦中。導(dǎo)演成功的讓我討厭了“憂(yōu)憂(yōu)”，好像所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了!我真想不要憂(yōu)憂(yōu)了!但是我轉(zhuǎn)念想，如果沒(méi)有“憂(yōu)憂(yōu)”，茉莉的生活會(huì)怎么樣?
一直處于極端的狀態(tài)么?不是快樂(lè)的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒(méi)有靜下來(lái)發(fā)泄自己的委屈的`時(shí)候了......果然到最后，憂(yōu)憂(yōu)發(fā)揮了巨大的作用。辛巴為我解開(kāi)了我一直不能理解的一個(gè)點(diǎn)，為什么只有憂(yōu)憂(yōu)能把茉莉離家出走的“點(diǎn)子”燈泡從控臺(tái)上拿下來(lái)?他說(shuō)“因?yàn)橹挥袘n(yōu)憂(yōu)會(huì)為未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)啊!樂(lè)樂(lè)想到未來(lái)是美好的，即使出走也會(huì)有快樂(lè)的未來(lái)，怒怒只有憤怒，只有憂(yōu)憂(yōu)擔(dān)心離家出走后的結(jié)果不好，你說(shuō)呢?”成長(zhǎng)就是一場(chǎng)旅程，我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到開(kāi)心的，不開(kāi)心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來(lái)了，我們隨著列車(chē)的越走越遠(yuǎn)，漸漸忘記了許多令我們開(kāi)心的、傷心的事，甚至有些記憶將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，但是我們邊走，又邊組建了新的記憶世界......晚安，愿每個(gè)人的童心都能躲在潛意識(shí)里，而不是記憶埋葬場(chǎng)。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 9
親情，是人生當(dāng)中比較美好的情感。我們成長(zhǎng)的世界里，從嬰兒到兒童，再?gòu)膬和缴倌�，進(jìn)而從少年到青年等等，陪伴我們左右的常常是那種幸福的親情世界。
電影《頭腦特工隊(duì)》，就向我們觀(guān)眾展現(xiàn)了那么的一個(gè)親情的世界。在電影故事當(dāng)中的表現(xiàn)，便是那個(gè)帶著快樂(lè)與開(kāi)心的淘氣島。淘氣島由記憶中心的金黃核心球影響，記憶球里常常向我們展現(xiàn)萊莉與爸爸、媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們一家子，每天開(kāi)心地過(guò)著美好的生活。從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方。爸爸與媽媽?zhuān)丛艞夁^(guò)對(duì)女孩萊莉的關(guān)心與照顧。
尤其是在萊莉試圖出走，試圖離開(kāi)她與爸爸、媽媽搬進(jìn)去的'新家時(shí)，爸爸和媽媽就非常著急地打電話(huà)以圖找到出走了的萊莉。萊莉腦海中的快樂(lè)情感記憶衰弱的時(shí)候，她曾經(jīng)與父親、母親發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵�？墒�，這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)也比不過(guò)他們友好相處、快樂(lè)生活的美好記憶珍貴。所以，樂(lè)樂(lè)拼盡全力要回到控制中心，只是為了萊莉的快樂(lè)，為了萊莉的爸爸與媽媽在她記憶中建立的淘氣島，可以發(fā)光發(fā)熱，可以讓溫馨常伴萊莉的左右。
是的，人生的旅途當(dāng)中，我們需要守護(hù)那片來(lái)之不易的親情世界。我們當(dāng)珍惜當(dāng)下的美好生活，珍惜與父親、母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，我們才不會(huì)失去美好的情感，我們才不會(huì)被各種不好情緒所左右。電影即將結(jié)束的時(shí)候，憂(yōu)憂(yōu)觸碰了萊莉那些美好記憶的記憶球，讓萊莉收獲了珍貴的感動(dòng)，收獲了珍貴的親情，讓萊莉心中的那片淘氣島重新建立起來(lái)。
人生的長(zhǎng)路，我們當(dāng)珍惜我們記憶深處的淘氣島，珍惜那種童年時(shí)光里與父親、母親的美好相處，珍惜那些我們生命里來(lái)之不易的親情和緣分。只有這樣，才不枉此生！
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 10
大家好！我叫楊xx，給大家推薦一部好看的電影《頭腦特工隊(duì)》。這部電影非常有趣，并且也非常有意義，我會(huì)給這部電影打一百分呢。
哇哦！一個(gè)美麗可愛(ài)的小天使出生了，它就是——萊莉。更讓人開(kāi)心的是萊莉的五個(gè)核心情緒精靈也隨之到來(lái)。樂(lè)樂(lè)，遇事樂(lè)觀(guān)，積極向上，能用操作臺(tái)做出快樂(lè)金色記憶球。厭厭，非常挑剔，非常討厭一些事情，能做出綠色記憶球。怒怒，脾氣暴躁，能做出紅色記憶球。怕怕，凡事往壞處想，能做出棕色的記憶球。憂(yōu)憂(yōu)，過(guò)度傷心，沒(méi)人想和它聊天，做出藍(lán)色的記憶球。話(huà)說(shuō)回來(lái)，這些記憶球是干嘛的呢？是會(huì)被運(yùn)到長(zhǎng)期記憶庫(kù)或是核心記憶庫(kù)。核心記憶庫(kù)又是什么呢？是萊莉生命中非常重要的記憶。大家希望萊莉開(kāi)心，就非常擁護(hù)樂(lè)樂(lè)。但不希望萊莉傷心，就有些排斥憂(yōu)憂(yōu)。到了萊莉十歲時(shí)，他們遇見(jiàn)了一件事，從此改變了對(duì)憂(yōu)憂(yōu)的看法。
好了，看完這部電影，我來(lái)給大家分享一下我的感受。最后說(shuō)他們遇見(jiàn)了一件事，我給大家透露一點(diǎn)，是萊莉離家出走。好，打住，請(qǐng)問(wèn)什么才能使萊莉不離家出走呢？沒(méi)錯(cuò)，是憂(yōu)憂(yōu)。就這樣大家改變了對(duì)憂(yōu)憂(yōu)的看法。我相信每個(gè)女孩或是男孩都想把自己的'優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給別人，同時(shí)把缺點(diǎn)隱藏起來(lái)。憂(yōu)憂(yōu)就像是被刻章隱藏的缺點(diǎn)。我仔細(xì)的想了想，似乎每個(gè)精靈都有優(yōu)點(diǎn)。我感謝樂(lè)樂(lè)，是她讓我快樂(lè)；我感謝怒怒，是他讓我學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒，不再苦惱；我感謝怕怕，是他讓我遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；還有憂(yōu)憂(yōu)，她讓我得到安慰；以及厭厭，她讓我遠(yuǎn)離細(xì)菌。
每個(gè)人都和精靈一樣有自己的優(yōu)點(diǎn)，加油吧，去做一個(gè)與眾不同的自己！
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 11
第一遍，沒(méi)看懂，第二遍，似懂非懂，第三遍，好像懂了，又好像還有些地方不太懂。
什么電影這么“燒腦”？一部?jī)和瘎?dòng)畫(huà)片而已，值得看三遍？太夸張了吧！
我與萊莉很像，都是十一歲的女孩，聰明卻又調(diào)皮，懂事卻時(shí)常任性，有時(shí)候控制不住自己的情緒，搞得全家雞犬不寧。
我與萊莉也有不像的地方，萊莉最討厭吃西蘭花，我卻喜歡吃西蘭花，當(dāng)然更喜歡吃牛排和巧克力。
萊莉經(jīng)常為一些小事情而鬧情緒，我更是一不順心就發(fā)脾氣，我發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)與萊莉幾乎一模一樣：氣沖沖地跑進(jìn)自己的房間，“砰”的一下把門(mén)關(guān)上，然后一個(gè)人在里面生悶氣。
爸爸媽媽說(shuō)，這是成長(zhǎng)過(guò)程中“叛逆期”的表現(xiàn)，我不太明白為什么會(huì)“叛逆”？但是前幾年我確實(shí)沒(méi)有這么“叛逆”。
萊莉的爸爸媽媽很愛(ài)萊莉，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。萊莉的媽媽總是那么和藹可親，萊莉的爸爸偶爾也會(huì)發(fā)脾氣。
我鬧情緒發(fā)脾氣時(shí)媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“要控制好自己的情緒！”，但是能夠自己輕易控制好的情緒還是情緒嗎？
媽媽有時(shí)候自己也控制不好她自己的`情緒，這時(shí)候的媽媽就從一個(gè)“和藹可親的媽媽”變成“面目可憎的媽媽”。
即使我不鬧情緒不發(fā)脾氣時(shí)爸爸也總是嘮叨：“應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣”，我問(wèn)他：“為什么要這樣？為什么要那樣？”
爸爸說(shuō)：“沒(méi)有為什么，小孩就是應(yīng)該聽(tīng)父母的”，我很不服氣，我也沒(méi)有見(jiàn)到爸爸什么事情都聽(tīng)爺爺奶奶的。
《頭腦特工隊(duì)》與其說(shuō)是一部“故事片”其實(shí)更像一部“科普片”，它告訴我們，每個(gè)人都有“喜怒哀樂(lè)”的情緒，與其強(qiáng)行的“控制它”還不如自然的“順應(yīng)它”，遇到傷心難過(guò)的事，痛痛快快地哭出來(lái)；遇到開(kāi)心高興的事，敞開(kāi)胸懷地笑出來(lái)。
影片的最后，萊莉調(diào)整了自己的情緒，成了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣活潑開(kāi)朗的女孩，我也一定會(huì)像萊莉一樣，調(diào)控好自己的情緒，讓父母不再為我操心。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 12
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶?zhuān)谑亲兊贸聊�、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾�?jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣(mài)萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀(guān)眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿(mǎn)了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的'時(shí)刻多好。
本片制片人JonasRivera說(shuō)過(guò)：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路。”于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。
當(dāng)失去來(lái)臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開(kāi)始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴；背負(fù)過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。
《頭腦特工隊(duì)》觀(guān)后感 13
今天，我觀(guān)看了電影《頭腦特工隊(duì)》，快來(lái)跟我一起欣賞一下吧！
故事講述的是女孩茉莉的大腦中有五個(gè)情緒小人，分別是樂(lè)樂(lè)、憂(yōu)憂(yōu)、厭厭、怒怒和怕怕，他們控制著茉莉的各種情緒。樂(lè)樂(lè)一直希望茉莉永遠(yuǎn)快樂(lè)，所以她不想把任何事情交給憂(yōu)憂(yōu)處理，直到有一天，茉莉父母帶著茉莉搬家，情況發(fā)生了變化。
在大腦總部里，憂(yōu)憂(yōu)不小心碰到了核心記憶——茉莉人生中最重要的時(shí)刻，而樂(lè)樂(lè)為了搶救核心記憶，和憂(yōu)憂(yōu)一起被吸進(jìn)了管道里，進(jìn)入了長(zhǎng)期記憶區(qū)，并開(kāi)始找回大腦總部的路。途中，她們發(fā)現(xiàn)了茉莉小時(shí)候的幻想伙伴冰棒，在冰棒的幫助下，樂(lè)樂(lè)和憂(yōu)憂(yōu)得以離開(kāi)了長(zhǎng)期記憶區(qū)，搭上思想列車(chē)，返回大腦總部。
在樂(lè)樂(lè)我憂(yōu)憂(yōu)離開(kāi)大腦總部的同時(shí)，其他幾個(gè)小伙伴怒怒、厭厭、怕怕也有了麻煩。代表茉莉大腦中的主題的四個(gè)小島停運(yùn)了，并一個(gè)一個(gè)的掉進(jìn)了遺忘谷——將事情遺忘的地方。沒(méi)有了樂(lè)樂(lè)的指揮，厭厭、怒怒和怕怕手忙腳亂，他們嘗試了各種方法修復(fù)主題小島，可是一個(gè)都沒(méi)用。接二連三的'事故使茉莉失控，甚至有了離家出走的想法。
在另一邊，樂(lè)和冰棒不小心掉進(jìn)了遺忘谷。他們借助在遺忘谷中茉莉小時(shí)候的幻想玩具——靠歌聲驅(qū)動(dòng)的彩虹小車(chē)逃出了遺忘谷，但是冰棒卻被遺忘了。于是樂(lè)樂(lè)和憂(yōu)憂(yōu)接著趕路，及時(shí)回到了大腦總部。樂(lè)樂(lè)回想起憂(yōu)憂(yōu)在途中幫助她的各種事，明白了憂(yōu)憂(yōu)的好處，再也沒(méi)有忽略她，而茉莉也調(diào)整好了情緒，快樂(lè)了起來(lái)。
在電影中，最讓我印象深刻的片段是在電影最后，大腦總部的控制臺(tái)擴(kuò)建了不少，每個(gè)情緒小人都操控著自己的版塊，這讓我明白了每種情緒都有它的好處，沒(méi)有一種情緒應(yīng)該消失。沒(méi)有快樂(lè)，你就不會(huì)有情誼；沒(méi)有悲傷，你就不能品味人生。所以，學(xué)會(huì)接納每一種情緒吧，它們對(duì)你可是有很大的用處的哦！
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