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歡樂頌電視劇大學生的觀后感
細細品味一部作品以后，相信大家增長不少見聞吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的歡樂頌電視劇大學生的觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在突然的戲劇沖突下，那些強烈的明暗對比和快動作會產(chǎn)生奇異魅力，適合的配樂還會強化觀眾的快感。之前22樓“斗毆”的情節(jié)，處理得“小打怡情”，十分有趣。
《歡樂頌》的迷人之處，讓網(wǎng)友們紛紛涌起挖掘欲望的原因就是源源不斷的視覺細節(jié)和演員們有心設計的動作。五美任何一個人的故事有因有果，但是不能完整地說明創(chuàng)作者的意圖和傳播期許，只有把女孩們平行的際遇通過“22樓”這個容納多樣性的平臺進行交叉，才會達到既有趣味性的同時又有啟發(fā)的效果。從整體的需求效果來看，互相矛盾的細節(jié)傳遞著它們有力的魔法。
阿耐的原作底子就非常好，經(jīng)過戲劇的展現(xiàn)使得文本創(chuàng)作立體化，既賞心悅目又令人拍案稱絕，盡管會丟失一些詳盡的心理描寫和細節(jié)刻畫，這也是劇本創(chuàng)作后又表演創(chuàng)作的漏失，在所難免。劇里為了彌補這一缺憾，使用了旁白，我們會覺得突兀，其實旁白和解說是一種影視創(chuàng)作中言語交流的方式，實際上是與想象的觀眾交流，向他們傳達信息。
后來讓我有種聽著指示，演員即興創(chuàng)作的感覺，這就是規(guī)定情境表演，當然這也是笑談了。我對于孔笙導演的團隊特別信任，因為他們對人物的完成方法是解剖性的，而不是機械性的，張力在整個過程中沖撞或互相抵消，但是與系統(tǒng)性并存。
擴充空間的技巧、方法是通過環(huán)環(huán)相套的故事，這項技巧在此處加強了擁擠、密集、糾纏的空間，奇點與安迪吃飯是緩慢節(jié)奏，樊姐出事、關邱二人慌亂是急，此時緩急交替，空間得以擴大。
“每一段插曲都以緊湊的節(jié)奏相隨，為了在我們的想象力里留下深刻的印象，每個意象都必須與另一個意象相重疊，以便在消失之前獲得一種稠密感。”不同人物，不同地點，所有的故事都在同時進行，則是通過第三人稱變?yōu)榈诙朔Q喚起另一人物的出現(xiàn)，或是進行通話，或是通過直接見面，或是一方提及另一方。劇中情況是關關向曲筱綃說明樊姐進公安局的緣由時說出的“樊姐怎么辦��？”時轉(zhuǎn)換到了警局這個場景。
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