印度電影起跑線觀后感
當品味完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的印度電影起跑線觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
印度電影起跑線觀后感1
20xx年第一周，選了一部印度電影——《起跑線》，它講述了印度一對中產(chǎn)階級的夫婦，為了能讓孩子上貴族學校，而引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的故事，在花費時間、精力，甚至有人為此受傷后，他們終于明白：孩子的起跑線不是物質，而是還原真實生活。大概是因為自己當了母親，所以，在電影的選擇上，更多的關注點放在教育題材的電影。該部影片中的一些問題，值得我們深思！
一、對孩子過度給予、過度保護，不可取！
影片一開始，媽媽帶女兒外出游玩前，給女兒抹防曬霜，噴驅蚊液，在公園里媽媽又不停地叮囑仆人注意這注意那……這種情況在我們身邊是不是比比皆是呢！最近在看一本育兒書《正面管教》，書中提到：如果父母過多地幫孩子做他們自己力所能及的事，其實，父母在毀掉培養(yǎng)孩子的責任心的機會。因為父母在為孩子的事情承擔責任，而非孩子自己！對孩子過度給予、過度保護，就像溫室里的花朵，生命力遠遠比不上室外的景觀植物。在孩子的.成長過程中，如何正確地呵護、引導、糾正，是父母要深入學習的課題。
二、育兒時，別陷入焦慮模組！
影片中的媽媽對于孩子進貴族學校的愿望極其強烈，以至于陷入深深的焦慮、恐懼之中。和孩子在一起，最重要的是父母的情緒。昨晚特別感觸的一件事是，孩子扶著茶幾在擺弄玩具，我和鄭先生在客廳里拿著抱枕，佯裝著準備打架，孩子見狀立馬哭出聲來。我趕緊叫停，對著寶貝說：“寶貝，爸爸媽媽是開玩笑的，我們在玩，不是打架……”孩子這才止住了哭聲，這才一周歲的寶寶��！所以，當你有焦慮、恐懼的情緒時，會同樣帶給孩子這些東西。影片中的媽媽中了自己不夠好的木馬，隨后又擔心孩子不能進貴族學校而落后于其他人，害怕孩子輸在起跑線上�！皠e讓孩子輸在起跑線上”，中國的父母大概都有這樣的焦慮，所以，他們忙著給孩子報各種補習班，卻不問問孩子的意愿！所以，別把自己的焦慮恐懼帶給下一代，要讓孩子相信自己很好，才能培養(yǎng)出自信的孩子。
印度電影起跑線觀后感2
《起跑線》以一對印度中產(chǎn)階級夫妻為了“讓孩子不輸在起跑線上”，費盡心力想將自已的孩子送進重點學校讀書為引，妙趣橫生的戲謔間，對印度社會現(xiàn)存的詬病做出了極盡能事的譏諷，而電影最終雖然無法去改變現(xiàn)實，卻用人性真善的回歸，一展于什么才是真正的起跑線。
相信對于不少中國家長而言，不讓孩子輸在起跑線上不僅是一種責任，更成為了一種信仰。而《起跑線》則正是戳中了這一痛點，且電影并沒有將格局僅只是局限于單一的教育上，導演喜劇化的手法，所講的故事卻尤為艱辛，為了送孩子能進重點學校讀書，白手起家的父母拉吉與米塔，用盡了所有能想到的辦法，從買學區(qū)房到托關系走后門，再帶無計可施下不惜搬入貧民窟裝窮，看似荒誕不禁的故事，所著墨的是印度社會自身所存在的種種問題。
在教育不公的大環(huán)境下，電影所切入的視角其實非常巧妙，既不是大富大貴的頂層階級，也不是窮苦潦倒的貧苦人家，而是有著一定財富和社會關系的中產(chǎn)階級。他們一面渴望孩子能邁入更高層次的階級，一面也懼怕孩子走入歧途，他們面對下一代人成長的焦慮成為了電影營造戲劇沖突的'絕佳賣點，導演也正是透過他們，將印度社會所普遍存在的階級固化，貧富懸殊，腐敗等一系列問題得以了生動的體現(xiàn)。
一部電影的力量是有限的，《起跑線》所做的只能是呈現(xiàn)問題，卻不可能去解決這一系列的社會矛盾。但這部電影的深度卻并非僅僅是對印度現(xiàn)實社會問題的侃侃而談，隨著最后拉吉與米塔放棄了憑借欺騙所獲得的學位，電影也發(fā)出了最為鏗鏘有力的聲音!用不正當手段所獲得的一切，最終也會影響孩子的行為，一流學府并不見得能教育出一流的人。對人性真善之美的回歸，使電影營造了屬于自己的內在縱深。
每一個孩子都需要有一條自己人生的起跑線，但這條起跑線卻并絕不該是成人用功利之筆所劃下的，這條線的原點是每個孩子心中那彌足珍貴的真善，而作為大人所真正應該去做的，便是用自己的力量守護住這條真正的“起跑線”。
印度電影起跑線觀后感3
人生都有一條起跑線，有的家長就是從懷孕開始為孩子準備，而我們今天就來看看《起跑線》這部電影的故事。
一對在印度開服裝店的小夫婦就是故事的`主人公，為了他們即將上幼兒園的可愛女兒皮雅能進排名第一的學校，他們搬入了附近的高檔社區(qū)，找了顧問，想扮成上層階段。這是招孩子?還是招家長?事實說明是招家長。雖然一切順利，最后問題還是出在家長身上：學校不想招服裝店老板的女兒。無奈的兩位家長只好用下策——“裝窮”。
他們搬到了貧民窟，獲得資格卻發(fā)現(xiàn)是搶了鄰居的資格，男主過意不去去找校長坦白，校長的一句話讓我驚呆了：“如果我把這個學位給一個貧困孩子，那我怎么從中受益?”男主最后發(fā)表了一次演講，勇敢的批判了人們的思想，最后夫婦將孩子轉去了公立學校，故事結束了。
在印度，英語不僅僅是一種語言，更是一種階級。男主針對這個話題在演講里說：“如果一個法國人或德國人英語說錯了，我們不會認為有什么問題，但如果一個印度人說錯了，那么他就會被認為是廢物�！边@句話使我感觸很大，明明是印度，卻要求說英語，校長將招生當做一場生意，不招貧困孩子。可在公立學校的孩子真的很差嗎?，不，并不差。他們的表演很精彩，可大家都覺得公立學校差，其實它并不差。
在電影結尾男主的演講雖然很有感染力，但始終只有女主站起來鼓掌，有兩位想站起來又坐下了，我感到一陣悲哀，這也許就是：我有良知，但面對這個社會，我選擇順從。
我覺得有一句話很適合形容這對主角，也可以送給大家，是電影《熔爐》里的：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！�
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