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《漢字英雄》觀后感（通用16篇）
看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編整理的《漢字英雄》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《漢字英雄》觀后感 篇1
前幾天，我看了《漢字英雄》，第二季總決賽中，我認(rèn)識(shí)九位“硬柿子”他們是經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)人的海選進(jìn)入前一百?gòu)?qiáng)，再歷經(jīng)整整一季的磨煉成為能來(lái)到?jīng)Q戰(zhàn)之夜的九位人群中的佼佼者。其中有一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，和一個(gè)初中生，剩下的都是高中生。這年齡的差距可想而知，而這場(chǎng)比賽的競(jìng)爭(zhēng)、較量也必定是激烈無(wú)比的。、
看完后，我又覺(jué)得遺憾，又覺(jué)得高興。遺憾的是他們都是頂尖的選手，卻在一次次的馬虎、遇到他們的短板中而離開(kāi)舞臺(tái)。我高興的是李雨軒、麻君豪和李佳旋成功成為前三甲。但我僅僅是為他們獲得名次而拍手叫絕嗎?不是，我還為這9位甚至所有站上過(guò)這個(gè)舞臺(tái)的選手而高興。他們磨煉了，成長(zhǎng)了，他們的知識(shí)面會(huì)更廣，他們更經(jīng)受得起失敗，所以成功.....無(wú)論有沒(méi)有成功，他們都渡過(guò)一段短暫的美好時(shí)光，擁有一段長(zhǎng)存的美好回憶。
可是，我又想了想，人家同樣是小學(xué)生，和我只差一個(gè)年級(jí)，為什么他能光榮地站在總決賽的舞臺(tái)上，而我不行。我的'心中浮現(xiàn)出“天才”二字，這檔節(jié)目又關(guān)于到地理、又關(guān)于美術(shù)、又關(guān)于歷史，還要考字詞理解記憶，小學(xué)生能了解什么，地理歷史根本沒(méi)學(xué)，美術(shù)只會(huì)彩虹的7種顏色，字詞更沒(méi)高中生了解得多，所以我就只能是說(shuō)“天才”。但后來(lái)我果斷地替換這心中唯一的答案，換上了”努力“一詞。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)成為天才，只要百分之一的天份，剩下的百分之九十九都分配給”努力 “。他們都是學(xué)生、人，他們能聰明，我們一樣可以，只要努力。所以——
我們要努力學(xué)習(xí)，不要成為”軟柿子“，拿給別人吃掉，要成為”硬柿子“，讓人們沒(méi)轍兒，對(duì)我肚子里自己的知識(shí)更沒(méi)轍兒!
《漢字英雄》觀后感 篇2
漢字承載了中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，也是古代學(xué)者們的智慧結(jié)晶，文字對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。
河南衛(wèi)視有一檔新節(jié)目，就是《漢字英雄》。無(wú)意間調(diào)到這個(gè)節(jié)目時(shí)我被深深地吸引了，有時(shí)候文字的魅力是強(qiáng)大的。賽場(chǎng)上的選手大到高中，小到小學(xué)，但他們的文字儲(chǔ)備量可算是各有千秋，或許連一些成年人看到一些年紀(jì)輕輕選手寫(xiě)出來(lái)的字也不禁贊嘆不已吧�？吹竭@激動(dòng)人心的漢字大賽，我也情不自禁地拿起筆來(lái)跟著手寫(xiě)。
一位外號(hào)叫貓女的選手吸引了我的眼球，她寫(xiě)字時(shí)坦然自若，對(duì)自己的儲(chǔ)備量自信滿滿，這些還不算什么，更令人贊嘆的是當(dāng)她寫(xiě)不常用字的時(shí)候，她會(huì)通過(guò)組詞來(lái)為大家耐心解釋這個(gè)字的含義及讀音，讓人不為之拍手稱(chēng)快。真的很難想象在幕后他們做了多少準(zhǔn)備工作，如果對(duì)漢字并不是很了解，并不可能做到這么坦然自若。
另外一位叫做咬文嚼字姐，記得第一次她來(lái)參賽的時(shí)候，拖著一個(gè)大大的'旅行箱，大家都感到莫名其妙，為什么參加比賽還要拖著一個(gè)沉重的旅行箱。當(dāng)她輕松愉快地通關(guān)九宮格后，她為大家揭開(kāi)了箱子的秘密。原來(lái)是滿滿一箱子的書(shū)咬文嚼字。雖然是本雜志，但她從小學(xué)到高中一直堅(jiān)持不懈的閱讀，可見(jiàn)她對(duì)文字有著一種特殊的情感，文字成了她生命中重要的部分。
當(dāng)我和她們一起寫(xiě)，我已經(jīng)感受到了差異，有一些字我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，通過(guò)于丹老師的講解，我了解到了許多漢字的構(gòu)成及規(guī)律，我也愛(ài)上了研究漢字。文字能表達(dá)出無(wú)法用語(yǔ)言描述的事物，文字使我們的生活更加豐富多彩！我們應(yīng)該熱愛(ài)文字，不能讓中華文化像流星一樣逝去……
如果你對(duì)漢字有著特殊的情感與熱愛(ài)，你也可以成為漢字英雄。
《漢字英雄》觀后感 篇3
漫漫暑假各種各樣的綜藝節(jié)目充滿電視屏幕。放假兩周來(lái)，我一直在看河南臺(tái)的《漢字英雄》，觀看之后感受頗多。反思頗多。
節(jié)目的參賽者都是中小學(xué)生，于是看到了各種各樣性情的孩子。他們臨場(chǎng)的發(fā)揮，他們的那種思想狀態(tài)。這些90、00后的孩子讓我驚訝，也讓我感嘆感動(dòng)。他們雖然還只是學(xué)生，雖然他們還正在長(zhǎng)大。孩子所表現(xiàn)的，我想與他們父母的教育是很有關(guān)系的。優(yōu)秀的孩子必定他的家長(zhǎng)也是優(yōu)秀的。這不僅僅在于會(huì)寫(xiě)幾個(gè)難寫(xiě)的漢字。我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目家長(zhǎng)們應(yīng)該好好看。對(duì)教育孩子有啟示的。
對(duì)于漢字，我們每天都在用。尤其是對(duì)于身為語(yǔ)文老師的我來(lái)說(shuō)，天天教學(xué)生們認(rèn)字，用字的我來(lái)說(shuō)。我忽的覺(jué)得我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我?guī)е疫@個(gè)班，一年級(jí)二年級(jí)兩年里一直在教學(xué)生認(rèn)字寫(xiě)字。在一些識(shí)字方法上還是可以再加強(qiáng)的。而且我覺(jué)得有點(diǎn)汗顏，因?yàn)橛行┳治乙彩鞘煜�，但是也一下子�?xiě)不出來(lái)。我真的挺汗顏的�？戳诉@個(gè)節(jié)目，我覺(jué)得自己今后有必要在閑暇的時(shí)候研究研究漢字的結(jié)構(gòu)，讀讀《說(shuō)文解字》。這應(yīng)該是很必要的。
身為中國(guó)人，身為漢人。我們的漢字就是我們文化的凝結(jié)。那一個(gè)個(gè)漢字包含了許多。我們遠(yuǎn)古的先民真是偉大�？茨切h字回到本初甲骨文的模樣，其實(shí)也挺有意思的。我們的漢字，我們的.文化。我一直對(duì)我們民族的傳統(tǒng)文化十分感興趣。但是從來(lái)不曾在意天天用的漢字。今后真的應(yīng)該注意了。我真的也很是希望大家能夠也能關(guān)注，注重我們的漢字。這也是身為語(yǔ)文老師的責(zé)任。
身為語(yǔ)文老師，職業(yè)病啊!這些孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，有些筆順明顯不對(duì)。三位老師，還有主持人都沒(méi)有指出來(lái)。我覺(jué)得這一點(diǎn)應(yīng)該注意。我們既要知道漢字的形，也要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
這是一個(gè)很好的節(jié)目，雖然只是寫(xiě)寫(xiě)漢字，但是卻可以學(xué)到很多。我會(huì)一直看下去的。
《漢字英雄》觀后感 篇4
昨天晚上上完繪畫(huà)班后，我和爸爸、媽媽一起看了一個(gè)電視節(jié)目――《漢字英雄》。
我非常喜歡這個(gè)節(jié)目，來(lái)參加這個(gè)節(jié)目的都是全國(guó)各地學(xué)習(xí)好的、識(shí)字多的大哥哥和大姐姐們，他們都很有才，能寫(xiě)出很多連我老爸老媽都不認(rèn)識(shí)的.漢字，可真厲害呀!他們每個(gè)隊(duì)伍之間都有PK賽，其中有一個(gè)大哥哥一個(gè)人戰(zhàn)勝了另外隊(duì)的五個(gè)人，最終成為冠軍，可以進(jìn)入下一輪的決賽。
看完電視后，我不但多認(rèn)識(shí)了好多字，還了解了很多漢字知識(shí)。我以后也要像那位大哥哥一樣多讀書(shū)、多認(rèn)字，把字典翻熟翻遍，也做一個(gè)“漢字英雄”!
《漢字英雄》觀后感 篇5
“一筆寫(xiě)春秋，一字一天地，一文記千年，一書(shū)傳古今。”每當(dāng)聽(tīng)到馬東老師這熟悉的聲音在我耳畔響起，總會(huì)不由的走到電視機(jī)前專(zhuān)心地觀看這個(gè)節(jié)目，還不停地用手指在手心里畫(huà)著，與參賽者一起答題。
這個(gè)寒假，我連續(xù)觀看了幾期《漢字英雄》后深深地領(lǐng)略了中國(guó)漢字無(wú)窮的魅力。
一橫，藝術(shù)，一撇，一捺，顯盡漢字的美麗與神奇。
在《漢字英雄》這股節(jié)目中，馬東老師，于丹老師，高曉松老師個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，，個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默，個(gè)個(gè)和藹可親，。他們會(huì)在選手山窮水盡的時(shí)候給予親切的提示，讓選手們柳暗花明。他們會(huì)為勝利者而喝彩，也會(huì)給予失敗者鼓勵(lì)。在這個(gè)賽場(chǎng)上，三位老師即使當(dāng)評(píng)委的漢字先生，又像是值得信賴的朋友。
在《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目中，選手們有的引經(jīng)據(jù)典，有的才藝出眾，有的從容自信，有的緊張忘詞，還有的……在那里，選手們即使對(duì)手，也是朋友，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又互相鼓勵(lì)。他們有的過(guò)關(guān)斬將，成為漢字英雄；有的因一字之差，敗下陣來(lái)，依依不舍地離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái)。
在評(píng)委老師的.點(diǎn)評(píng)中，我明白了在寫(xiě)字時(shí)，要掌握一種邏輯：寫(xiě)一個(gè)字，我們可以不斷地?fù)Q形旁，就會(huì)出現(xiàn)很多類(lèi)似的字。所以寫(xiě)字時(shí)，要注意漢字的形旁與聲旁，這樣在想字的時(shí)候，會(huì)順利一些。在選手與選手們的拼搏中，我也嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目中，我不光學(xué)到了許多漢字，還讓我領(lǐng)略了中國(guó)文化的博大精深，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的才疏學(xué)淺，我所了解的還只是中國(guó)文化的滄海一粟。
今后，我要多看字典，多看中國(guó)經(jīng)典的書(shū)籍名著，多記漢字，多學(xué)習(xí)中國(guó)文化，把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大！
《漢字英雄》觀后感 篇6
也許怎么寫(xiě)一個(gè)字對(duì)人們來(lái)說(shuō)并不重要，但無(wú)形中它會(huì)大大激發(fā)同學(xué)們的好好讀書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)的熱情和有意識(shí)去養(yǎng)成多思多問(wèn)多專(zhuān)的習(xí)慣，當(dāng)然，最重要的還是，讓悠久的中華文化后繼有人、永世傳承，讓璀璨的中華文明延綿不斷、發(fā)揚(yáng)光大，讓炎黃子孫華夏兒女們更加熱愛(ài)這片故土、更加有向心力和凝聚力。 最近，電視上正在播出《漢字英雄》，就是以“尋找鍵盤(pán)里失落的漢字”為價(jià)值主張，借助知識(shí)傳播漢語(yǔ)文化正能量。參賽的選手都是一些初中、高中的學(xué)生；還有幾個(gè)是小學(xué)六年級(jí)的'學(xué)生，他們認(rèn)識(shí)的字都好多��！他們寫(xiě)的字，好多我都不會(huì)寫(xiě)，比如什么“蘸”呀、“畦”呀、“瘧”呀……還有很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，看來(lái)，我一定要好好學(xué)習(xí)漢字——這個(gè)世界上最奇妙的東西。 我和媽媽也玩了一個(gè)“漢字游戲”，先任意選擇一個(gè)部首，我們?cè)佥喠鲗?xiě)出由這個(gè)部首組成的新字，直到其中一方寫(xiě)不出來(lái)為止。 我和媽媽一起寫(xiě)出了言字旁的字：媽媽一口氣寫(xiě)了八個(gè)：“說(shuō)”、“語(yǔ)”、“訃”、“謠”、“討”、“論”、“訝”和“訂”。我一看，太狠了吧？不過(guò)，我很快穩(wěn)住了心態(tài)：“話”、“試”、“拆”、“課”、“請(qǐng)”、“詩(shī)”；我也不甘示弱，寫(xiě)出了六個(gè)。不過(guò)還差兩個(gè)，我卡殼了，只好向媽媽“投降”。 通過(guò)《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目，我體會(huì)到了漢字的重要性，人們對(duì)漢字的態(tài)度則是提筆忘字，而我們學(xué)生還正是學(xué)字的事的時(shí)候，更不該忘字！一定要好好學(xué)習(xí)中國(guó)的心——中國(guó)漢字！因?yàn)橹腥A民族的精神需要我們來(lái)延續(xù)，華夏民族的精華還等著我們來(lái)傳承！
《漢字英雄》觀后感 篇7
這幾天，我看了一個(gè)很火的節(jié)目，叫《漢字英雄》，這是個(gè)寫(xiě)中華漢字的節(jié)目，暑假里播了第一季，我也看了，這個(gè)寒假播出第二季。這個(gè)節(jié)目有三位漢字先生，他們講的可好了�！稘h字英雄》的倡導(dǎo)語(yǔ)是：“只寫(xiě)漢字做不了英雄，會(huì)用漢字那才是真正的'英雄！”
參加《漢字英雄》的小選手們來(lái)自不同的地區(qū)，他們有不同的特點(diǎn)，不同的愛(ài)好，但他們寫(xiě)漢字都非常的棒，給我印象最深的是一個(gè)用嘴寫(xiě)字的女孩，她雙臂殘疾，但她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)字，我非常感動(dòng)。還有一個(gè)能把字典背下來(lái)的姐姐，不管你問(wèn)哪個(gè)字，她都可以說(shuō)出那個(gè)字在哪一頁(yè)，真是太了不起了。這些小選手們寫(xiě)的字也都很漂亮，真叫我贊嘆不已，我決心以后也要把字寫(xiě)得漂亮一些！
通過(guò)觀看《漢字英雄》，我也學(xué)習(xí)了很多漢字知識(shí)，每期我都跟著小選手寫(xiě)字，比如有一次寫(xiě)建筑類(lèi)的字，小選手們都很緊張，想不出來(lái)了，我突然想起來(lái)一個(gè)“堡”字，最后小選手們都沒(méi)想出來(lái)，還淘汰了一個(gè)小選手，我真為他感到可惜。
我非常喜歡《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目，你呢？請(qǐng)你也拿出筆，闖出漢字十三宮，做“漢字英雄”吧！
《漢字英雄》觀后感 篇8
在葉老師讓我們觀看《漢字英雄》第二季的決賽之前，我已看過(guò)其它許多期的《漢字英雄》。這一個(gè)節(jié)目我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是選手們的學(xué)習(xí)面廣與他們失敗后一點(diǎn)也不傷心，而是勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。
當(dāng)我聽(tīng)到主持人說(shuō)他們都從兩萬(wàn)多人中選出來(lái)一百人，再通過(guò)晉及出九人最后通過(guò)PK出前三甲。分出探花，榜眼和壯元時(shí)，我驚訝極了。二萬(wàn)人中挑出前三人是多么不容易啊!而比賽就是苛刻的，輸了就是輸了，輸了在本次比賽中就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
從兩萬(wàn)人中脫穎而出的九人分別是畬族女孩—藍(lán)周紫晶，書(shū)法才子—麻君豪，有語(yǔ)言強(qiáng)迫癥—李晴，字典哥—李雨軒，紅粉佳人—王一諾，唐朝通—李浩源，瀟灑女孩—李佳璇，小胖—章智恒，繁體字女孩—牛濟(jì)原。這九個(gè)人個(gè)個(gè)都是身經(jīng)百戰(zhàn)的`“硬柿子”，誰(shuí)會(huì)成前三甲呢?
先分為三組，紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)。紅隊(duì)率先被淘汰的是王一諾。由于地理是她的短板，她并沒(méi)有發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處。黃隊(duì)的牛濟(jì)原也被淘汰了。藍(lán)隊(duì)的李晴也由于地理不行，而被淘汰，可她們?nèi)硕加幸粋�(gè)共同點(diǎn)不傷心，不為自己的失敗面懊惱，樂(lè)觀地面對(duì)自己的失敗。
后來(lái)只剩下六位選手時(shí)，又改用聽(tīng)寫(xiě)方式來(lái)難倒各個(gè)選手。經(jīng)過(guò)幾番轉(zhuǎn)戰(zhàn)。終于有幾人不敵一些“鐵柿子”敗下陣來(lái)�？墒悄切┹斄说倪x手都不會(huì)氣餒，有時(shí)會(huì)遇到盲區(qū)與短板，只會(huì)可惜而不會(huì)去埋怨自己為什么沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，而是大度，豁達(dá)地去接受自己的失敗。
最后一戰(zhàn)到底的選手是是探花：李佳璇，榜眼：麻君豪，壯元：李雨軒。我認(rèn)為我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的博大胸懷與他們驚人的博覽群書(shū)的儲(chǔ)存量。
《漢字英雄》觀后感 篇9
偶然的一次機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)了“漢字英雄”這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得對(duì)女兒學(xué)漢字有好處，便邀女兒一起收看，不知不覺(jué)便喜歡上了它。漢字是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，它的歷史淵源流暢，反映了我們祖先的聰明和智慧。但是，隨著電腦的普及，我們忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)，漢字的文化，許多人提筆忘字，好多字是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)，真的是一件非常可悲且可怕的事情。
昨天晚上，一家三口照例又坐在沙發(fā)上在一起觀看。邊看邊寫(xiě)，邊學(xué)邊聊，倒也是樂(lè)在其中。不怕見(jiàn)笑，昨天晚上還真是學(xué)到了一個(gè)字，考考你們，“chōng米”的“chōng”會(huì)寫(xiě)嗎？這個(gè)平時(shí)不常見(jiàn)吧，答案是“舂”。只是昨天上演的兩個(gè)孩子求助場(chǎng)景令我久久難忘，甚至可能會(huì)銘記一生。
其一：來(lái)自汶川的十四歲小女孩湯星月，一個(gè)身殘志堅(jiān)的小女孩，曾經(jīng)和溫爺爺合過(guò)影，也算是個(gè)小名人。小姑娘前邊好幾個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得孩子可能平時(shí)學(xué)習(xí)不是太好，可下面的環(huán)節(jié)卻讓我震驚了。當(dāng)主持人馬東主持人說(shuō)道：“星月，請(qǐng)寫(xiě)出害sào”的“sào”，小姑娘仍然不會(huì)，這是他選擇求助自己的語(yǔ)文老師。電話接通了，老師一開(kāi)始不太明白，問(wèn)他這個(gè)詞什么意思，然后告訴星月，在老師的幫助下，星月寫(xiě)出了“燥”。這時(shí)作為語(yǔ)文老師的我真的是無(wú)地自容，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，初中老師竟然會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。接下來(lái)馬東老師的一句話更讓我汗顏：“星月，你這老師有點(diǎn)讓我害臊。”我想這里反映出來(lái)的不僅僅是偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)師資力量的薄弱，同時(shí)也是語(yǔ)文教師個(gè)人素質(zhì)有待提高，如果這樣下去，真的是誤人子弟。
其二：杭州某中學(xué)的學(xué)生，記不住名字，在主持問(wèn)到“臥tà”的“tà”怎么寫(xiě)時(shí)難住了，同樣求助老師，你才老師怎么說(shuō)的，我都不好意思說(shuō)，老師竟然告訴他是足字旁。想想“榻”的'意思，怎么會(huì)和“足”有關(guān)系呢？如果說(shuō)偏遠(yuǎn)地區(qū)教師素質(zhì)不高，杭州市區(qū)的教師又該如何解釋呢？
可悲，可氣，這兩個(gè)并不生僻的漢字卻難住了我們的語(yǔ)文教師，你難道不是中國(guó)教育的悲催嗎？也可能是一時(shí)慌張，也可能真的不會(huì)，但是，歸根結(jié)底，要好好反思一下自己，好好修煉一下自己的基本功了，希望每一位教師對(duì)得起“教書(shū)育人”的稱(chēng)號(hào)。
《漢字英雄》觀后感 篇10
人外有人，天外有天。我們就是宇宙中的一顆星星，那么渺小，我們要做的，就是使自己發(fā)光……
看電視成了假期的一個(gè)打發(fā)時(shí)間的工具。無(wú)意間，“漢字英雄”的四個(gè)打字出現(xiàn)在我眼前。我決定靜下心來(lái)欣賞這個(gè)電視節(jié)目。真是不看不知道，一看嚇一跳。有很多參賽者，大約三十幾個(gè)，我看的是總決賽，有5個(gè)人。主持人說(shuō)出的成語(yǔ)，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，然而對(duì)于參賽者卻是家常便飯。我既羨慕又嫉妒。他們把這些成語(yǔ)的解釋以及出處說(shuō)得頭頭是道�？粗粗腋械阶约旱闹R(shí)多么弱，自己又是多么渺小。
在學(xué)校，我們總為自己取得好成績(jī)而高傲自大，以為自己是最聰明的，卻忘了人外有人，天外有天。
當(dāng)參賽者失敗離去時(shí)，她們并不難過(guò)，因?yàn)樗齻冎溃褐袊?guó)的文化源源流長(zhǎng)，她們已經(jīng)努力了。但她們卻還要繼續(xù)努力，因?yàn)橹袊?guó)的文化是無(wú)窮無(wú)盡的。她們很努力。做為一名農(nóng)村孩子，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，使自己發(fā)光發(fā)亮，不再黯淡。
《漢字英雄》對(duì)我的影響很大，當(dāng)我羨慕她們時(shí)，何不去努力？她們那么聰明，又不是天生的，是靠努力來(lái)的。記得有個(gè)人她在畢業(yè)考試時(shí)，得了全校第三名，可是到了高中，學(xué)霸太多，她卻變得黯淡了，她告訴我，她后悔當(dāng)初沒(méi)有好好努力，沒(méi)有溫故而知新。我聽(tīng)了她的'話感到驚訝，她那么努力了，卻還是覺(jué)得沒(méi)有好好努力。她的話使我對(duì)高中生活的恐懼，更使我有發(fā)奮努力的想法。
是的，人外有人，天外有天，無(wú)論你再怎么聰明，也會(huì)有自卑的一天，你要做的就是不斷努力，不斷完善自己。《漢字英雄》的參賽者的聰明才智是通過(guò)不斷發(fā)奮努力形成的，但她們并不驕傲，也并不覺(jué)得自己聰明過(guò)人，她們要做的也只有不斷努力。《漢字英雄》中，體現(xiàn)了中國(guó)文字、文化的獨(dú)特性、無(wú)窮性。英雄的努力。做為一名中學(xué)生，我也要好好努力。
看了《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目，我懂得了不斷努力。
《漢字英雄》觀后感 篇11
今天，我跟媽媽一起散步，媽媽給我說(shuō)，她看了一期節(jié)目叫漢字英雄，里面有一位上高一的哥哥，他特別喜歡唐朝的歷史，對(duì)唐朝的歷史知識(shí)了如指掌。他參加比賽時(shí)，主持人出一個(gè)字，要求他寫(xiě)出十二個(gè)同音字，他寫(xiě)一個(gè)字就說(shuō)一段相關(guān)的`唐朝歷史典故。我聽(tīng)了真是佩服極了。
回到家，我和媽媽也開(kāi)始玩漢字英雄的游戲。媽媽先出了一個(gè)劉字，我開(kāi)始使勁想發(fā)“l(fā)iu”音的字，媽媽提示我，有四個(gè)聲部呢。于是我絞盡腦汁寫(xiě)了了8個(gè)。第一局失�。�
我纏著媽媽再給我出題，媽媽又出了一個(gè)番字，我從一聲開(kāi)始，翻、煩、反、返、范、飯。不知不覺(jué)，我還真寫(xiě)出了十二個(gè)字，哈哈，沖關(guān)成功！
這次成功擊起了我的斗志，媽媽又出了一個(gè)班字和方字。我一個(gè)寫(xiě)出了11個(gè)，一個(gè)寫(xiě)出了12個(gè)。
這個(gè)游戲太有趣了，考驗(yàn)了我的漢字基礎(chǔ)，也使我感受到了漢字的魅力，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
《漢字英雄》觀后感 篇12
大家都知道電視上有“漢字英雄”這一欄目，今天作文課上，我們組織了一次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
比賽開(kāi)始了，先是第一輪，最后是4：3，男生贏了；然后是第二輪，老師選拔了隊(duì)員，男生4人、女生4人，他們都摩拳擦掌、躍躍欲試。先是女生，老師讀了一個(gè)“袍”字，真是太簡(jiǎn)單了，女生隊(duì)就像是張飛吃豆芽——小菜一碟，輕而易舉地就把這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)了。該男生了，這次老師讀的字是“梳”，我心想：“這么簡(jiǎn)單的字，他們肯定能寫(xiě)出來(lái)�！蔽覀兪前匆欢樞騺�(lái)寫(xiě)，沒(méi)想到這次派出來(lái)的這個(gè)男生竟然不會(huì)寫(xiě)那個(gè)字！其他三個(gè)人就像是熱鍋上的`螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真想上去幫他一把，可又不能那樣做。我們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，5——4——3——2——1，但最后他還是沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)比分變成了1：0，所有女生都?xì)g呼起來(lái)。但最后男生轉(zhuǎn)敗為勝，以3：2贏了女生。
男生因?yàn)閮奢啽荣惗稼A了，所以被評(píng)為“漢字英雄”，他們都高興極了！
《漢字英雄》觀后感 篇13
暑假里，我愛(ài)上了一個(gè)電視節(jié)目，叫《漢字英雄》。
這個(gè)節(jié)目時(shí)一個(gè)與眾不同的文化類(lèi)節(jié)目，是讓每個(gè)選手在一個(gè)十三宮里答題。每一宮都會(huì)讓你寫(xiě)出一個(gè)漢字，答對(duì)者可以前進(jìn)一宮，答錯(cuò)者有左右兩宮可以走，而且不能走回頭路，移出十三宮便失敗。從最后一個(gè)宮走出就成功。每答對(duì)一題可以獲得五百元教育基金。過(guò)關(guān)時(shí)，你擁有一次電話求助的機(jī)會(huì)，有疑問(wèn)可以詢問(wèn)三位導(dǎo)師。
看完介紹，心想：這也太簡(jiǎn)單了吧。不就是寫(xiě)字嗎？但是看完節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)也有不少難度的`，比如“憤懣”的“懣”，等等，有好多我都不會(huì)的漢字，真是叫我大吃一驚，而有些字的千人知曉率還沒(méi)有超過(guò)百分之二十�？磥�(lái)，由于信息時(shí)代的進(jìn)步，人們變得對(duì)漢字越來(lái)越陌生，連我們自己國(guó)家的文字都不會(huì)寫(xiě)，這是多么荒唐的事呀。所以讓我們拿起筆來(lái)，來(lái)拯救漢字吧。
《漢字英雄》觀后感 篇14
這個(gè)暑假，除了寫(xiě)作業(yè)、旅游，還有一件讓我著迷的事情就是看-漢字英雄。
這個(gè)節(jié)目可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的漢字，還可以長(zhǎng)知識(shí)。讓我印象最深刻的就是寫(xiě)貝字旁的`字那一場(chǎng)，于丹老師在臺(tái)上說(shuō)跟錢(qián)有關(guān)的，大都從貝，我的心里也很著急，財(cái)寶的財(cái)不就是貝字旁嗎？后來(lái)于丹老師講解說(shuō)：貝殼就是以前用來(lái)交換物品的東西，相當(dāng)于現(xiàn)在的錢(qián)，貧窮的貧字，是因?yàn)楸环至隋X(qián)，貧字就是分貝，所以現(xiàn)在有很多關(guān)于錢(qián)的漢字，都是貝字旁。比如：賭、財(cái)、賬、賄賂等等。
這六組選手最終進(jìn)入總決賽的有：嚴(yán)宇橋、貓女劉冠文、咬文嚼字姐張斯語(yǔ)等，我最喜歡的是鄭州的咬文嚼字姐張斯語(yǔ)，她和李煒森比賽的時(shí)候一點(diǎn)也不緊張，非常鎮(zhèn)定，還有貓女劉冠文，她能寫(xiě)出很多很多的字，所以我比較看好她。同學(xué)們，你呢？你比較看好誰(shuí)呢？
我很喜歡這個(gè)節(jié)目，它讓我了解了中國(guó)漢字的博大精深，我要好好學(xué)習(xí)漢字，要是也能參加節(jié)目就好啦！
《漢字英雄》觀后感 篇15
今天，在作文課上，我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫作“漢字英雄”。
開(kāi)始，老師嚴(yán)肅地告訴我們：“這個(gè)游戲的規(guī)則是：我會(huì)說(shuō)一個(gè)字，你們來(lái)說(shuō)它的諧音字。從小麗開(kāi)始，每個(gè)人每次說(shuō)一個(gè)字，時(shí)間為15秒�！闭f(shuō)完，老師在白板上寫(xiě)上一個(gè)字“衣”。然后說(shuō)：“小麗�！毙←惣泵φf(shuō)：“一二三四五的.一�！蔽倚南耄河憛�，你把我想的給說(shuō)了，我怎么辦�。坷蠋煱阉f(shuō)的“一”寫(xiě)在了“衣”字的后面。到我了，我緊張死了，可老師數(shù)到“1”時(shí)，我還是沒(méi)想出來(lái)。所以，在這一輪中，我就被淘汰了。到笑笑了，她絞盡腦汁，和我一樣，也被淘汰了。又輪到了小麗，只見(jiàn)她自信滿滿地說(shuō)：“依然的依”她很高興，而我卻很悲傷。
第二輪，老師寫(xiě)的是“地”。一會(huì)兒我們就說(shuō)了許多，最終小麗又贏了，我差一點(diǎn)就贏了，我難過(guò)極了。
第三輪，是“方”字。這我可不拿手，好不容易想到了一個(gè)字，又被別人說(shuō)了，該我了，我想了半天，眼前一亮，說(shuō)：“放東西的放。”這一局，贏的是小空。
最后一輪，我第一次就淘汰了，那還是因?yàn)槲蚁胝f(shuō)的都被他們說(shuō)了。贏得還是小麗。小麗可真是個(gè)“漢字英雄”��！因?yàn)槲遢�，她贏了四輪。
“漢字英雄”這個(gè)游戲可真有趣��！
《漢字英雄》觀后感 篇16
牽手“漢字英雄”
自從老師選上我參加“漢字英雄”大賽,我就經(jīng)常做“漢字英雄”。我和姐姐一起參加比賽。媽媽做評(píng)委。初賽第一關(guān)。我抽到了“宣”字,哈哈!我的名字里就有這個(gè)字的同音字,我就先寫(xiě)了“璇”字,又寫(xiě)了“旋、漩、玄、瑄、萱、選軒等”,很快,我寫(xiě)滿了十三宮,進(jìn)入了車(chē)輪大戰(zhàn)。再看看姐姐,她抽到了一個(gè)“作”字,姐姐寫(xiě)出了“佐、做、坐、座、撮……”等到最后一宮時(shí),姐姐愁眉苦臉,左思右想,還是想不到,我心里暗暗想道,姐姐呀姐姐,你自己出的題你自己都想不到嗎?評(píng)委(也就是我媽媽)讀了一下四音并提示了姐姐一下:“想想常用字,你有兩只手,一只右手,一只什么手?”姐姐像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣笑了,在最后一宮填上了一個(gè)秀氣的字——“左”字!姐姐也通關(guān)了。
車(chē)輪大戰(zhàn)開(kāi)始了。進(jìn)入第二關(guān)。題目是請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于糧食的字。我先開(kāi)始。我先寫(xiě)了一個(gè)“豆”字,大豆的`豆。姐姐寫(xiě)了一個(gè)“米”字。我接著寫(xiě)了一個(gè)“粱”字,高梁的梁,高梁也是糧食。姐姐寫(xiě)了一個(gè)“饃”�！梆x”是糧食嗎?我問(wèn)媽媽,媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我又寫(xiě)了一個(gè)面粉的“面”字。姐姐思索了一會(huì)兒,寫(xiě)了一個(gè)“糠”字。也說(shuō)不準(zhǔn)對(duì)不對(duì),我們借助工具書(shū)和電腦知道了糠是稻、麥、谷的殼和皮。一般喂家畜用,也對(duì)。輪到我了,怎么想也想不起來(lái)了,時(shí)間馬上就要到了,我焦急萬(wàn)分,就要“米燒眉毛”了。突然急中生智,我寫(xiě)了一個(gè)“稻”字,姐姐又寫(xiě)了一個(gè)“谷”,我又接著寫(xiě)“麥”字。輪到姐姐開(kāi)始發(fā)愁了�！拔�、四、三、二、一”評(píng)委喊道。姐姐像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。評(píng)委宣布:“這局小葛贏!”哦!耶,我贏了!我笑著、跳躍著、歡呼著……
第二局姐姐贏,第三局我又贏,第四局……
假期的每天下午“漢字英雄”如期在我姥姥家舉行著。
牽手“漢字英雄”,讓我和姐姐學(xué)到了很多漢字知識(shí),收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣。你也來(lái)牽手“漢字英雄”吧!
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