我和你有什么不同

　　從學(xué)生時(shí)代到現(xiàn)在的奔五，經(jīng)常被人好奇地問到一些問題：“為什么你總是那么樂觀呢？”“為什么你遇到的都是好人呢？”“為什么你每天都那么快樂呢？”……

　　其實(shí)，每一個(gè)人，自然也包括我，不可能遇到什么事都樂觀，不可能總是遇到好人，不可能每天都快樂……

　　但是，今天早上醒來，我突然思考這樣一個(gè)問題——我和大部分人究竟有什么不同呢？

　　隨著這樣一個(gè)問題的思考，下面我隨筆記錄自己生活的點(diǎn)滴，可能沒有邏輯，但是沒有關(guān)系，你看到的不是一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�，而只是我心靈的一次成長。

　　領(lǐng)導(dǎo)在位的時(shí)候，我極少去看望，更不用說送禮了。因?yàn)槲抑�道，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力在手，周圍會(huì)有很多人去看望去送禮，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)因此疲于應(yīng)付，禮物多得可能不得不倒入垃圾，我何必去給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩呢！但領(lǐng)導(dǎo)退位后，我必定逢年過節(jié)去看望，因?yàn)槲抑�道，領(lǐng)導(dǎo)從崗位上退下來，我去看他，少了一份功利，多了一份感恩，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更樂于接受。

　　面對同事和領(lǐng)導(dǎo)的批評，我的臉皮厚得連批評我的人都覺得受不了。其實(shí)，也不是我的臉皮就真得比別人厚，而是因?yàn)槲艺J(rèn)為，那些對我不關(guān)注、沒有期待的人自然也不會(huì)批評我的，批評我的人都是為了讓我進(jìn)步。所以，我總能心懷感恩，并且努力修正自己的行為。但是很多人，面對別人的批評時(shí)，認(rèn)為別人對自己的批評就是對自己的否定，就是對自己的不公平對待，因而更多的是難堪、難過、難忍。

　　我到書店里去買書，拿到一本新書，我總是快速地瀏覽一下，如果在五分鐘之內(nèi)能夠有一個(gè)句子打動(dòng)了我，那么，這本書必然會(huì)被我買下�；蛟S這本書從頭到尾，就這一句話對我有所觸動(dòng)，給我一些思考，我便認(rèn)為這是一本好書，值得我購買和收藏。但是，我發(fā)現(xiàn)很多人，買到一本書，閱讀完了，卻抱怨這本書沒大有意思，寫的一般，早知道就不買了。再比如，我去聽專家的報(bào)告，只要這個(gè)報(bào)告有一個(gè)故事打動(dòng)了我，有只要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我新學(xué)習(xí)的，我都認(rèn)為這是個(gè)非常好的報(bào)告。但很多人在聽了專家的報(bào)告后，總是不滿意，講了些什么呀？都是些大理論，都是些大實(shí)話，我都會(huì)講，等等。

　　我在學(xué)校里教書，無論是日常的常規(guī)教學(xué)，還是參加教學(xué)能手比賽，或是骨干教師選拔，我都非常高興領(lǐng)導(dǎo)和同事去聽我的課，不是因?yàn)槲业恼n講得有多好，也不是對自己的課多么有信心，而是因?yàn)槲艺J(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)和同事去聽我的課，一是可以強(qiáng)化我自己對課堂教學(xué)的重視，二是可以得到向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我記得在濟(jì)南師范學(xué)校教課的時(shí)候，我上教學(xué)能手課，有三十多位領(lǐng)導(dǎo)和同事去聽我的課。所以，上完課后，我挨個(gè)辦公室去請教，請領(lǐng)導(dǎo)和同事談?wù)勎艺n堂教學(xué)的不足，以便清楚自己以后做怎樣的改進(jìn)。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)和同事聽課，是提高一個(gè)教師教學(xué)水平最有效的途徑。但是，很多老師，一聽到領(lǐng)導(dǎo)、同事聽課就犯愁，甚至百般推托，很不情愿讓別人走進(jìn)自己的課堂，而這些人自然也失去了向別人請教向別人學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。

　　我極少為不可知的未來擔(dān)憂，99%的時(shí)間，我活在當(dāng)下，今日事今日畢。有人問我：“小君感冒了，你還讓夢村和她玩，你不擔(dān)心孩子會(huì)被傳染嗎？”我的回答是：“這有什么好擔(dān)心的呢？孩子被傳染了，打針吃藥就是了。”有人問我：“聽說你女兒小學(xué)五年級就獨(dú)自去日本旅游，萬一發(fā)生意外，你不擔(dān)心不后悔嗎？”我的回答是：“擔(dān)心有用嗎？難道孩子在家里就沒有意外發(fā)生嗎？為什么為了萬分之一發(fā)生的事而擔(dān)憂，不為萬分之9999不會(huì)發(fā)生的事而快樂呢？”有人問我“你女兒萬一在美國不適應(yīng)，耽誤了中國的高考怎么辦呢？”我的回答是“那是她要思考的問題，不是我的事��！我為什么要操這份心呢？”……可是，我發(fā)現(xiàn)很多的人尤其是父母很喜歡生活在擔(dān)憂里：萬一孩子在路上遇到壞人怎么辦？萬一孩子被人欺負(fù)了怎么辦？萬一老師不喜歡我孩子怎么辦？萬一孩子考不上好高中上不了好大學(xué)怎么辦呢？……其實(shí)，這不是孩子的問題，這是父母自己的問題，是他們自己很焦慮，對自己沒有信心，缺乏生活的控制感，他們通過對孩子問題的擔(dān)憂，來釋放自己內(nèi)心的焦慮。

　　我這個(gè)人一旦想到的事，往往就會(huì)立即付諸行動(dòng)，哪怕別人認(rèn)為根本不可能的事，我也會(huì)去做做看，“你不去做，怎么知道不可能呢？”比如，當(dāng)年我在工作不到半年的時(shí)間，就請老局長幫忙給我同學(xué)調(diào)動(dòng)，我先生都認(rèn)為我是白日做夢。我記得當(dāng)時(shí)我先生非常惱火地制止我：“你以為你是誰��？人家局長怎么可能幫你同學(xué)調(diào)動(dòng)呢？你也太不自量力了！我不許你這么做，你不嫌丟人我還嫌丟人呢！”但是，我的回答就是：“你不去做，怎么會(huì)知道事情不可能做到呢？即使領(lǐng)導(dǎo)拒絕了我，也是情理之中，意料之中，我有什么丟人的？”于是，我去做了，于是，我真的成功了。很多事情，我都是這樣，想到做到，成功了就感恩感謝，不成功就理解原諒。不僅感恩感謝那些幫助過我的人，也包括感恩感謝我自己的勇敢和努力；不僅理解原諒那些拒絕我的人，也包括理解原諒我自己的魯莽和率直。但是，我發(fā)現(xiàn)，很多人對很多事，想來思去，擔(dān)心來擔(dān)心去，就因?yàn)閾?dān)心做不好，而一直猶豫不決，就一直沒有去做。

　　常常有同學(xué)、同事、朋友問我：“孔屏，你怎么總是遇到好人呢？”我對此笑笑，調(diào)侃地回一句“因?yàn)槲沂呛萌税。?rdquo;。其實(shí)，并不是我是好人，更不是我總遇到好人，而是我喜歡記住別人對我的好，并不失時(shí)機(jī)地把別人對我的好告訴別人。而那些對我不好的人，我或者選擇遺忘，或者選擇敬而遠(yuǎn)之。但在不熟悉的人面前，卻總是提及這些人的好。我這樣做不是為了別人，而是為了我自己。因?yàn)槊看萎?dāng)我聽到一個(gè)不熟悉的人在我面前抱怨別人不好的時(shí)候，我就會(huì)對他（她）產(chǎn)生不悅感。由己及人，就因?yàn)槲也幌胱寗e人對我產(chǎn)生不悅感，所以，我極少在別人面前數(shù)說別人的不好。而很多人，把別人對自己的好認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，而對別人的過錯(cuò)卻總是耿耿于懷，甚至惡意報(bào)復(fù)，最終拿別人的錯(cuò)誤狠狠地懲罰了自己。

　　……

　　總而言之，言而總之，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。世界上就因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)獨(dú)一無二的“我”的存在，而變得異常多彩。你我其實(shí)無需在乎他人如何評說，在不給別人帶來麻煩和傷害的前提下，保持自我的風(fēng)格，做最好的自己，你會(huì)因此而幸福而快樂！

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