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新部編人教版六年級下冊語文短文閱讀練習(xí)
一、閱讀短文，回答問題。
�、傥胰ヌ焐铰糜�，那里地處偏遠，人們生活節(jié)奏緩慢，太陽升得老高才起床張羅生意，我第二天一大早要上山抓景，就準備買些方便面當早餐，也要準備照相機電池。
�、谖业劫e館下面的小街購買，女店主聽我說要電池和方便面，淡淡地說：“這里沒有，往下走彩云商店有�！�
�、畚襾淼讲试粕痰�，那是一家只有六七平方米的鴿子籠店，招牌、貨柜都很舊了，一個年過六旬的老太太窩在里面，活動空間很小，這里倒是有我要的方便面和電池，可是老太太的貨品簡單稀少、雜亂陳舊，讓人沒有購買的欲望。
�、芪肄D(zhuǎn)身離開，去不遠處的超市。那家超市有貨架二十幾排，小具規(guī)模，貨物琳瑯滿日，環(huán)境也不錯，但里面居然沒有最常見的方便面和電池。
�、菸以俅蝸淼讲试粕痰�，老太太起身拿貨非常艱難，她拄著拐棍，手都顫顫巍巍的。
�、尬艺刍貋恚瑥呐曛髯炖镏懒苏嫦�。她說：“方便面和電池這條街只有彩云商店里有，這是我們約定好的，有幾種貨品大家都不賣，只留給彩云商店�！�
⑦原來，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保過活，日子過得窘迫，身體也一日不如一日，鄰居們想幫她，但老太太脾氣倔，不愿意欠大家的，鄰居們能為她做的，就是達成一致，留一些生意讓她獨享。
⑧女店主打了個比方：“老人家生活困苦，心情總是背離陽光，我們扳不過她的身子，便當鏡子，把陽光折射給她。”
�、嵛一仡^望望這條狹窄的小巷，只覺得陽光照下來，每個角落都好明亮。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
1、張羅：__________________________________
2、獨享：__________________________________
2、我們學(xué)過給文章擬題的方法，請給短文擬個恰當?shù)念}目。
__________________________________________
3、第②段描寫女店主生意時“淡淡”的態(tài)度，說明女店主（）
A、不在乎小利潤買賣
B、本能地提防陌生人
C、故作矜持另存商機
D、舍己為人暗助老太太
4、小說會借環(huán)境描寫來突顯人物形象。第③段的環(huán)境描寫有什么作用？
___________________________________________
5、第⑥段中所提及的“真相”是什么事？
______________________________________________
6、第⑧段中畫波浪線的句子里“背離陽光”是指______________，而“把陽光折射給她”的言外之意是_______________________。
7、為什么“我”覺得小巷每個角落的陽光都好明亮呢？
________________________________________________
二、閱讀理解。
皮箱與柿子
尤今
�、購牧x烏搭乘火車到上海，歷時三個小時。
②從來不把購物作為旅游重點活動的我，來到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進商品海洋里，大買特買，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個字怎么寫。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里——那個空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。
�、蹌偘岩磺邪差D好，上來了一對日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來到我們面前，對了對號碼，座位正是對著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。
�、芩麄冎钢羌欣睿瑖\嘰咕咕地說了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據(jù)了應(yīng)該屬于他們的空間。語言不通，我只好通過手勢“說出”困境——行李架實在承受不了這件行李的重量呀！他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。
�、菘諝庵袕浡鴮擂蔚臍夥眨倚南耄喝齻�小時的行程呢！不過，理虧的是自己，又有什么辦法呀。
⑥火車在奔馳，我們?yōu)榱吮苊馑哪肯鄬Φ膶擂危紭O不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風(fēng)景。我的脖子因為長時間扭向一個方向，開始有點酸痛了。
�、呔驮谶@時，我想起了前一天在義烏市場購買的四個柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個，給了他們。
�、嗨麄凅@了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點笑意。然后，兩個人齊齊伸出雙手來接，以日語說道：“謝謝啊，謝謝！”僵持的氣氛，全然扭轉(zhuǎn)了。兩張硬硬的臉，変成了兩團軟軟的棉花糖。
�、崴麄円贿叧砸贿呚Q起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。
�、膺^了不久，有服務(wù)員前來兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報李，送、、、、了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們在淡淡的橘子香里對視、微笑。
少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典——是日語和中文對照的——翻開來，指著一些日常用語，虛心地向我討教漢語的發(fā)音。我起勁地教，他們開心地學(xué)，有些卷舌音，他們怎么也無法發(fā)出準確的音，邊學(xué)邊笑，大家笑得幾乎岔氣。
火車抵達上海后，夫妻倆見我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個累贅的大皮箱一步ー步地拖下火車去。
站在絢麗的陽光下，他們用蹩腳的漢語喊道：“再見，再見！”
那聲音，蘊含著甜甜的笑意。
1、品讀詞句。
1、第⑩段中有“投桃報李”一詞，“投桃”在文中指______________，“報李”在文中指_____________________。
2、用波浪線畫出與第④段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應(yīng)的句子。
3、第③段中畫“____”的句子，抓住了日本夫婦的進行描寫。通過這些描
寫，我們可以知道______________________。
2、對第⑩段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（）
A、說明橘子皮很香
B、說明橘子皮的顏色很亮，很漂亮
C、說明當時的氣氛很溫馨，很美好
D、說明橘子很好吃
3、本文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（不超過50字）__________________________________________ 4、文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、這是作者運用了“借物喻人”的方法
B、因為這個故事主要就是寫皮箱和柿子的
C、全文是圍繞皮箱和柿子來寫的，它們推動了故事情節(jié)的發(fā)展
D、因為這兩樣物品都是作者的
5、作者這次乘火車的經(jīng)歷，給我們帶來了怎樣的生活啟示？請結(jié)合文章和生活實際，談?wù)勀愕母邢牒褪斋@。
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三、課外閱讀。
變
馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題�！�
“有什么事就說吧。”
“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”
馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持�！�
女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”
“哦，那么她爸爸是誰？"馬市長問道。
“就是您老人家呀！”
“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”
1、文中的女兒真的是要向父親請教問題嗎？___________________________
2、文中使用了哪些描寫方法刻畫人物形象？結(jié)合文中語句進行分析。 __________________________
3、最后一段中“你怎么能這樣”里的“這樣”指什么？__________________________
4、從文中描寫可以看出馬市長是一個怎樣的人？
____________________________
四、閱讀知識與積累。
我長大了
①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。
②終于考進了心目中理想的中學(xué)，帶著一份喜悅對父母說：“爸媽，我長大了，我進中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
�、塾谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。
④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸媽，我長大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，青春痘并不能證明你長大�！�
�、轁u漸地，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
�、藓髞恚崃思�。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總用自己的自行車捎我一段。
�、吣鞘且粋�陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當要起步時，我卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一位瘦小的老太太。
�、嘣S多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
�、嵛野牙咸突丶遥虐l(fā)現(xiàn)她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
�、馕也⒉幌敕笱芩�，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任�！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不是考上中學(xué)那么容易，也不是長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
1、聯(lián)系上下文，說說下列加點詞在文中的意思。
1、小的時候想長大。
____________________________________________
2、我終于感覺到父母承認了我的長大。___________________________________________
2、文中“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是________描寫，作用是_____________________________________________。
3、面對被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？
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