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學(xué)校教育名言
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識(shí)水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教育名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教育名言 篇1
1. 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
2. 把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
3. 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
4. 備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
5. 不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
6. 不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
7. 從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
8. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
9. 當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。
10. 讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。
11. 讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
12. 讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
13. 對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
14. 對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心老實(shí)地回答。
15. 多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨;多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
16. 凡是出于人為的`事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
17. 給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
18. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
19. 家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
20. 家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
學(xué)校教育名言 篇2
1、教育難，難就在回到常識(shí)。錢(qián)理群
2、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。狄斯雷利
3、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯
4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水�？涿兰~斯
5、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。羅素
6、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。皮亞杰
7、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。約翰洛克
8、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫
9、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。 《柏拉圖論教育》
10、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
11、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。凱興斯泰納
12、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。斯貝爾斯
13、教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。費(fèi)希特
14、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。;;第斯多惠
15、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。梁?jiǎn)⒊?/p>
16、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。保羅弗萊雷
17、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。 夸美紐斯
18、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。埃默森
19、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！陶行知
20、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞
21、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會(huì)失去光澤。英格蒙爾
22、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
23、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛(ài)獻(xiàn)生
24、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲
25、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。宋田況
26、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)
27、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。孫中山
28、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國(guó)勢(shì)所由強(qiáng)。（清）鄭觀應(yīng)
29、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。（捷克）夸美紐斯
30、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。（捷克）夸美紐斯
31、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。蔡元培
32、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。胡適
33、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
34、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇
35、我喜歡讀母校的書(shū)，更喜歡讀母校的人。
36、我為母校而感到無(wú)比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
37、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾
38、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁?jiǎn)⒊?/p>
39、師范為教育之母。（清）張謇
40、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸。（清）張謇
41、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)椋媸窃谏顪Y的孤獨(dú)里。海德格爾
42、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元
43、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基
44、你能把一個(gè)人塞進(jìn)大學(xué)，卻無(wú)法使他開(kāi)動(dòng)腦筋。鄧恩
45、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇
46、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵
47、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。梁?jiǎn)⒊?/p>
48、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果
49、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識(shí)的地言。迪斯累利
50、大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺(jué)地獻(xiàn)身于對(duì)知識(shí)的追，力爭(zhēng)解決難題，用挑剔的眼光去評(píng)價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
51、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫
52、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
53、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
54、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
55、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
56、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
57、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
58、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
59、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
60、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。
61、讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。
62、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
63、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
64、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
65、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心老實(shí)地回答。
66、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨;多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
67、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
68、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
69、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
70、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
71、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
72、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳。——陳媛媛
73、志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！T葛亮
74、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過(guò)了�！绹�(guó)作家羅伯特·福爾格姆
75、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
76、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟�！獙O婷
77、志不強(qiáng)者智不達(dá)�！�
78、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！栏衲�
79、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺(jué)哉
80、我最大的心愿就是看見(jiàn)學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來(lái)下課。
81、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值�！鯐�(shū)云
82、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！陷V
83、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教�！鄢胁�
84、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
85、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
86、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，教師的責(zé)任就是走進(jìn)這個(gè)世界與學(xué)生共同營(yíng)造這個(gè)世界，而不是用自己的獨(dú)斷強(qiáng)行改造這個(gè)世界�！鄢胁�
87、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹
88、私心勝者，可以滅公�！皱�
89、做幸福教師，育滿園桃李�！禅P霞
90、那一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字從來(lái)都不是一串冰冷的字符，他們會(huì)隨每一個(gè)平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶。——侯紅艷
91、用行動(dòng)和愛(ài)去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開(kāi)出多彩美麗的花朵�！褂裉m
92、明德勤自省，明智多讀書(shū)�！鹾�
93、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
94、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！醪�
95、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。
96、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
97、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
98、有效的采用適合幼兒的`游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。——侯德風(fēng)
99、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳。——房秀芹
100、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是教師的最大本領(lǐng)。
101、生命如白駒過(guò)隙，爭(zhēng)分奪秒尚且來(lái)不及，哪有懈怠的功夫。——?jiǎng)⒊謱?/p>
102、有我，你更精彩；有你，我更精彩。——強(qiáng)寧
103、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)心獻(xiàn)給我們的學(xué)生�！獜�(qiáng)愛(ài)玲
104、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長(zhǎng)�！趺鞴�
105、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
106、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情�！獜埩樟�
107、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子�！抖Y記》
108、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。——陶鑄
109、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。——魏寶剛
110、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢�！啃闱�
111、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
112、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
113、我的汗水就是你人生畫(huà)卷上的彩墨。——肖瑜
114、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
115、夢(mèng)想在這里放飛，人生從這里起航，因?yàn)橛形�，你更精彩。——張�(zhí)O
116、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
117、不管是學(xué)業(yè)還是競(jìng)技，要想取得好成績(jī)，必須付出超人的代價(jià)。——強(qiáng)寧
118、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊
119、挫折，是人生的一筆精神財(cái)富，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折洗禮的人，注定是淺薄的。——鄭相全
120、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師�！愊樘�
學(xué)校教育名言 篇3
1、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞
2、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會(huì)失去光澤。英格蒙爾
3、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
4、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛(ài)獻(xiàn)生
5、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲
6、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。宋田況
7、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)
8、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。孫中山
9、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國(guó)勢(shì)所由強(qiáng)。（清）鄭觀應(yīng)
10、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。（捷克）夸美紐斯
11、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。（捷克）夸美紐斯
12、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。蔡元培
13、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。胡適
14、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
15、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇
16、我喜歡讀母校的書(shū)，更喜歡讀母校的人。
17、我為母校而感到無(wú)比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
18、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾
19、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁?jiǎn)⒊?/p>
20、師范為教育之母。（清）張謇
21、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸。（清）張謇
22、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)�，生存是在深淵的孤獨(dú)里。海德格爾
23、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元
24、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基
25、你能把一個(gè)人塞進(jìn)大學(xué)，卻無(wú)法使他開(kāi)動(dòng)腦筋。鄧恩
26、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇
27、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵
28、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。梁?jiǎn)⒊?/p>
29、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果
30、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識(shí)的地言。迪斯累利
31、大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺(jué)地獻(xiàn)身于對(duì)知識(shí)的.追，力爭(zhēng)解決難題，用挑剔的眼光去評(píng)價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
32、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫
學(xué)校教育名言 篇4
1、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳�！愭骆�
2、志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！T葛亮
3、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過(guò)了�！绹�(guó)作家羅伯特·福爾格姆
4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
5、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟�！獙O婷
6、志不強(qiáng)者智不達(dá)。——墨翟
7、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！栏衲�
8、常求有利別人，不求有利自己�！x覺(jué)哉
9、我最大的心愿就是看見(jiàn)學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來(lái)下課。
10、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值�！鯐�(shū)云
11、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！陷V
12、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教�！鄢胁�
13、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
14、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
15、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，教師的責(zé)任就是走進(jìn)這個(gè)世界與學(xué)生共同營(yíng)造這個(gè)世界，而不是用自己的獨(dú)斷強(qiáng)行改造這個(gè)世界。——邵承博
16、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌�！啃闱�
17、私心勝者，可以滅公�！皱�
18、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞
19、那一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字從來(lái)都不是一串冰冷的字符，他們會(huì)隨每一個(gè)平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶�！罴t艷
20、用行動(dòng)和愛(ài)去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開(kāi)出多彩美麗的花朵�！褂裉m
21、明德勤自省，明智多讀書(shū)�！鹾�
22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
23、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！醪�
24、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。
25、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
26、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！K軾
27、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)�！畹嘛L(fēng)
28、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳�！啃闱�
29、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是教師的最大本領(lǐng)。
30、生命如白駒過(guò)隙，爭(zhēng)分奪秒尚且來(lái)不及，哪有懈怠的功夫�！�?jiǎng)⒊謱?/p>
31、有我，你更精彩；有你，我更精彩�！獜�(qiáng)寧
32、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)心獻(xiàn)給我們的學(xué)生�！獜�(qiáng)愛(ài)玲
33、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長(zhǎng)�！趺鞴�
34、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
35、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情�！獜埩樟�
36、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子�！抖Y記》
37、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。——陶鑄
38、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈�！簩殑�
39、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢。——房秀芹
40、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
41、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
42、我的汗水就是你人生畫(huà)卷上的彩墨�！よ�
43、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
44、夢(mèng)想在這里放飛，人生從這里起航，因?yàn)橛形遥愀��！獜執(zhí)O
45、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
46、不管是學(xué)業(yè)還是競(jìng)技，要想取得好成績(jī)，必須付出超人的代價(jià)�！獜�(qiáng)寧
47、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊
48、挫折，是人生的一筆精神財(cái)富，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折洗禮的人，注定是淺薄的�！嵪嗳�
49、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師�！愊樘�
50、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
51、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
52、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
53、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
54、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
55、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
56、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥�(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！K霍姆林斯基
57、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛(ài)默森
58、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值——馬克思
59、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
60、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
61、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
62、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
63、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
64、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者�！珴蓶|
65、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。
66、重言教、重身教、嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。
67、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
68、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
69、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
70、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
71、成功之路，苑中起步。
72、鳥(niǎo)欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。
73、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
74、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
75、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
76、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的.過(guò)程。
77、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
78、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
79、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。
80、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。
81、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
82、良好的習(xí)慣使人終生受益。
83、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
84、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。
85、快樂(lè)不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
86、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。
87、21世紀(jì)的文盲，是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
88、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí)，每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念。宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開(kāi)始際遇教學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
89、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
90、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。
91、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
92、盡多少本份，得多少本事。
93、素質(zhì)教育“十學(xué)會(huì)”：就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)樂(lè)群、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
94、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
95、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。
96、校園風(fēng)景線，大家來(lái)共建。
97、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
98、校園美如畫(huà)、受益你我他。
99、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開(kāi)心。
100、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
101、教師上好課，是立身之本。
102、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
103、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似�！R卡連柯
104、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。
105、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。
106、理念決定行為，態(tài)度決定一切。
107、一流的學(xué)校不只是一流的條件、一流的質(zhì)量更是一流的師資和一流的師資管理。
108、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
109、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
110、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
111、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂.M.H.
112、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
113、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
115、教育：全面，全體，優(yōu)質(zhì)；管理：科學(xué)，藝術(shù)，高效。
116、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
117、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力。要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。
118、時(shí)間等于金錢(qián)，知識(shí)就是力量。
119、做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。
120、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
121、綠色，亮麗，如畫(huà)，育人。
122、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
123、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
124、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
125、態(tài)度和方法決定成敗。
126、每天進(jìn)一步，踏上成功路。
127、讓讀書(shū)成為生命的必需。
128、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
129、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
130、立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面。
131、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心�！K霍姆林斯基
132、校園是我家，美化靠大家。
133、學(xué)為師之骨，德為師之魂。
134、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
135、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。
136、知榮辱，明廉恥，—從我做起。
137、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
138、贏得未來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始。
139、成功來(lái)自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
140、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
141、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
142、用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。
143、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
144、沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。
145、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
146、我是獨(dú)一無(wú)二的，我與眾不同。
147、沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。
148、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
149、自信——無(wú)所不能。
150、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
151、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)
152、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
153、尊重教師，信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。
154、不稱職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。
155、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
156、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
157、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
158、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
159、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，互相支持。
160、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
161、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
162、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
163、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！└�?duì)?/p>
164、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。
165、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流。
166、教育難，難就在回到常識(shí)。錢(qián)理群
167、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。狄斯雷利
168、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯
169、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水�？涿兰~斯
170、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。羅素
171、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。皮亞杰
172、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。約翰洛克
173、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫
174、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。 《柏拉圖論教育》
175、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
176、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。凱興斯泰納
177、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。斯貝爾斯
178、教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。費(fèi)希特
179、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。;;第斯多惠
出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。盧梭
181、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。梁?jiǎn)⒊?/p>
182、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。保羅弗萊雷
183、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。 夸美紐斯
184、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。埃默森
185、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！陶行知
186、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
187、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
188、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
189、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
190、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
191、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
192、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
193、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
194、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。
195、讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。
196、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
197、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
198、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
199、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心老實(shí)地回答。
200、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨;多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
201、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
202、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
203、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
204、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
205、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
206、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞
207、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會(huì)失去光澤。英格蒙爾
208、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
209、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛(ài)獻(xiàn)生
210、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲
211、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。宋田況
212、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)
213、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。孫中山
214、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國(guó)勢(shì)所由強(qiáng)。（清）鄭觀應(yīng)
215、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。（捷克）夸美紐斯
216、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。（捷克）夸美紐斯
217、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。蔡元培
218、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。胡適
219、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
220、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇
221、我喜歡讀母校的書(shū)，更喜歡讀母校的人。
222、我為母校而感到無(wú)比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
223、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾
224、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁?jiǎn)⒊?/p>
225、師范為教育之母。（清）張謇
226、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸。（清）張謇
227、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)�，生存是在深淵的孤獨(dú)里。海德格爾
228、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元
229、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基
230、你能把一個(gè)人塞進(jìn)大學(xué)，卻無(wú)法使他開(kāi)動(dòng)腦筋。鄧恩
231、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇
232、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵
233、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。梁?jiǎn)⒊?/p>
234、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果
235、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識(shí)的地言。迪斯累利
236、大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺(jué)地獻(xiàn)身于對(duì)知識(shí)的追，力爭(zhēng)解決難題，用挑剔的眼光去評(píng)價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
237、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫
學(xué)校教育名言 篇5
1、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳�！愭骆�
2、志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！T葛亮
3、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過(guò)了。——美國(guó)作家羅伯特·福爾格姆
4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
5、我堅(jiān)信，挫折和成功是一對(duì)軟生兄弟。——孫婷
6、志不強(qiáng)者智不達(dá)�！�
7、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！栏衲�
8、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺(jué)哉
9、我最大的心愿就是看見(jiàn)學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來(lái)下課。
10、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值。——王書(shū)云
11、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！陷V
12、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教�！鄢胁�
13、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘
14、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
15、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，教師的責(zé)任就是走進(jìn)這個(gè)世界與學(xué)生共同營(yíng)造這個(gè)世界，而不是用自己的獨(dú)斷強(qiáng)行改造這個(gè)世界�！鄢胁�
16、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌�！啃闱�
17、私心勝者，可以滅公�！皱�
18、做幸福教師，育滿園桃李�！禅P霞
19、那一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字從來(lái)都不是一串冰冷的字符，他們會(huì)隨每一個(gè)平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶�！罴t艷
20、用行動(dòng)和愛(ài)去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開(kāi)出多彩美麗的花朵。——焦玉蘭
21、明德勤自省，明智多讀書(shū)�！鹾�
22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
23、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！醪�
24、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。
25、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
26、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！K軾
27、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。——侯德風(fēng)
28、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳�！啃闱�
29、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是教師的最大本領(lǐng)。
30、生命如白駒過(guò)隙，爭(zhēng)分奪秒尚且來(lái)不及，哪有懈怠的功夫�！�?jiǎng)⒊謱?/p>
31、有我，你更精彩；有你，我更精彩�！獜�(qiáng)寧
32、忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)，愛(ài)心獻(xiàn)給我們的學(xué)生�！獜�(qiáng)愛(ài)玲
33、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長(zhǎng)�！趺鞴�
34、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
35、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情�！獜埩樟�
36、大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子�！抖Y記》
37、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬�！砧T
38、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈�！簩殑�
39、一個(gè)學(xué)生就是一塊璞玉，是否成器，關(guān)鍵看教師如何去雕琢�！啃闱�
40、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
41、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦
42、我的汗水就是你人生畫(huà)卷上的彩墨�！よ�
43、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
44、夢(mèng)想在這里放飛，人生從這里起航，因?yàn)橛形遥愀�。——張�(zhí)O
45、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
46、不管是學(xué)業(yè)還是競(jìng)技，要想取得好成績(jī)，必須付出超人的代價(jià)�！獜�(qiáng)寧
47、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊
48、挫折，是人生的一筆精神財(cái)富，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折洗禮的人，注定是淺薄的�！嵪嗳�
49、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師�！愊樘�
50、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞
51、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會(huì)失去光澤。英格蒙爾
52、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
53、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛(ài)獻(xiàn)生
54、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲
55、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。宋田況
56、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)
57、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。孫中山
58、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國(guó)勢(shì)所由強(qiáng)。（清）鄭觀應(yīng)
59、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。（捷克）夸美紐斯
60、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。（捷克）夸美紐斯
61、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。蔡元培
62、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。胡適
63、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
64、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇
65、我喜歡讀母校的書(shū)，更喜歡讀母校的人。
66、我為母校而感到無(wú)比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
67、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾
68、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁?jiǎn)⒊?/p>
69、師范為教育之母。（清）張謇
70、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸。（清）張謇
71、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)�，生存是在深淵的孤獨(dú)里。海德格爾
72、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元
73、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基
74、你能把一個(gè)人塞進(jìn)大學(xué)，卻無(wú)法使他開(kāi)動(dòng)腦筋。鄧恩
75、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇
76、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵
77、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。梁?jiǎn)⒊?/p>
78、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果
79、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識(shí)的地言。迪斯累利
80、大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺(jué)地獻(xiàn)身于對(duì)知識(shí)的追，力爭(zhēng)解決難題，用挑剔的眼光去評(píng)價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
81、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫
82、教育難，難就在回到常識(shí)。錢(qián)理群
83、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。狄斯雷利
84、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯
85、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水�？涿兰~斯
86、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。羅素
87、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。皮亞杰
88、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。約翰洛克
89、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫
90、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。 《柏拉圖論教育》
91、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
92、最好的`教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。凱興斯泰納
93、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。斯貝爾斯
94、教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。費(fèi)希特
95、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。；第斯多惠
96、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。盧梭
97、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。梁?jiǎn)⒊?/p>
98、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。保羅弗萊雷
99、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)�？涿兰~斯
100、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。埃默森
101、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！陶行知
102、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
103、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
104、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
105、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
106、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
107、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
108、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基
109、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛(ài)默森
110、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值——馬克思
111、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
112、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
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