放假隨筆

　　被外面過(guò)道聲響吵醒，窗簾縫隙照進(jìn)房間的陽(yáng)光讓人睜不開(kāi)眼，起身，拉開(kāi)窗簾，發(fā)現(xiàn)天已大亮，望著外面，心想，這天又該是陽(yáng)光明媚的一天。

　　沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有目標(biāo)，只是憑著手機(jī)地圖來(lái)到了最近的地鐵站龍翔橋。在這個(gè)陌生的城市卻感到一絲熟悉，仿佛似曾相識(shí)，也許只是地鐵站都是大同小異，也許僅僅因?yàn)楣ぷ髟诘罔F的原因。安檢、過(guò)閘機(jī)、候車，一切都是那么的一氣呵成，不用想下一步該做什么。

　　順理成章讀完《風(fēng)雨哈佛路》，這本書(shū)是莉絲·默里的個(gè)人傳記，講述了一名父母無(wú)家可歸的女孩是如何透過(guò)自己的頑強(qiáng)拼搏與努力，以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)，與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适�。讀完此書(shū)，我深深地被她的勇者精神動(dòng)容外，我還有兩點(diǎn)感慨。

　　一是從這本書(shū)中，我深刻感受到環(huán)境在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大影響。書(shū)中的主人公莉絲無(wú)疑是勵(lì)志的，也是幸運(yùn)的，她能夠在如此艱難困苦的環(huán)境下，透過(guò)自己的努力和奮斗改變?nèi)松�，獲得成功。但更多生活貧窮、孤苦無(wú)依、沒(méi)有理解過(guò)良好教育的人呢？他們大多沒(méi)有這么頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，也沒(méi)有這樣的機(jī)遇，有的人能夠透過(guò)努力過(guò)上正常的生活，但也有很多人在與生活的搏斗中被擊敗，被打倒，從此一蹶不振。因此環(huán)境對(duì)于每個(gè)人的發(fā)展與成長(zhǎng)是很重要的。就像我們?cè)诼殘?chǎng)中要在優(yōu)秀的、有發(fā)展前景的企業(yè)工作，這不僅僅是為了薪酬，更是為了個(gè)人潛力的提升，以及良好的工作環(huán)境和氛圍。與優(yōu)秀的人共事，才會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀，構(gòu)成自我發(fā)展的良性循環(huán)。

　　二是我們每個(gè)人都就應(yīng)持續(xù)用心進(jìn)取的生活態(tài)度，擁有一條屬于自己的哈佛路。誠(chéng)然，我們沒(méi)有那么巨大的生活壓力，但這不能成為得過(guò)且過(guò)的理由，人活著要有理想、有信念、有精氣神。為自己的生活設(shè)定目標(biāo)，也許是小目標(biāo)——每月讀書(shū)、每一天跑步，也許是大目標(biāo)——環(huán)游地球、改變世界，但必須要持續(xù)對(duì)生活的熱情和期盼，這樣生活才會(huì)快樂(lè)，人生才有好處。

　　讀完書(shū)，步行來(lái)到西湖邊，雖已快九月底，步入秋季的時(shí)候，卻絲毫不見(jiàn)秋季的景象，還是一派“草長(zhǎng)鶯飛，拂堤楊柳”的盎然景色。湖水當(dāng)中已然沒(méi)有夏季時(shí)候“接天蓮葉無(wú)窮碧”的荷花，倒是湖水碧波蕩漾、盈盈綠水，好似嬌羞的少女。詩(shī)中說(shuō)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃墨總相宜”，不管是西湖的綠柳垂堤、十里荷花、煙雨蒙蒙、白雪皚皚，都是十分的詩(shī)情畫(huà)意。

　　岸邊上古老的楓樹(shù)，碩大無(wú)比的樹(shù)干，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)根，仿佛是它年齡的見(jiàn)證，老楓樹(shù)仿佛在陪伴著西湖，一陣風(fēng)過(guò)，仿佛在講著“許仙跟白娘子”的傳奇故事。我也好奇千年等一回的姻緣，想著能不能偶遇到“許仙”。

　　不知不覺(jué)已到傍晚，夕陽(yáng)籠罩下的西湖格外溫柔。突然想到昨晚夢(mèng)到了爺爺，夢(mèng)里的爺爺如往常一般安靜慈祥，沒(méi)有病痛的折磨，坐在沙發(fā)上，看著自己喜歡的節(jié)目，慢悠悠的穿梭在客廳、廚房之間，或是站在陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)窗戶看看窗外的風(fēng)景。在夢(mèng)里，幾乎完全重現(xiàn)了爺爺在世時(shí)的生活場(chǎng)景，那么真實(shí)。夢(mèng)醒了，才明白是夢(mèng)。也許爺爺是想借夢(mèng)告訴我，他在那邊一切都好吧。

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