四年級(jí)日記【錦集9篇】
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的四年級(jí)日記9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)日記 篇1
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我和幾個(gè)同學(xué)開展了“雛鷹假日小隊(duì)”的活動(dòng)，去運(yùn)河公園做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
那天，烈日當(dāng)空，我們興致高昂地來到運(yùn)河公園。到了公園，我們分為兩人一組，劃分各自負(fù)責(zé)的區(qū)域。我和施暢一組，我倆戴著潔白的手套手拿袋子，在綠化帶四處搜尋垃圾。沒過一會(huì)兒我就有種打退堂鼓的心思，看著人們投來的異樣的.目光，我難為情地把帽檐使勁往下拽，生怕被別人瞧見。這時(shí)施暢發(fā)揮了組長(zhǎng)的威嚴(yán)，命令我要堅(jiān)持完成這項(xiàng)任務(wù)，不能半途而廢。我聽了連忙彎下腰搜尋垃圾，把垃圾分類放入袋子。一幕丑陋的現(xiàn)象發(fā)生了，一個(gè)年輕人隨手將垃圾扔向綠油油的草地，我仿佛聽見草地在憤怒地吶喊，生氣地上前讓那個(gè)年輕人撿起垃圾，可他視若無睹，還惡狠狠地看了看我，一副要揍我的樣子。這時(shí)我故意大聲地和他理論，好讓同伴們能聽見過來幫我。高個(gè)子施暢聽見首當(dāng)其沖，其他小分隊(duì)的同伴們也隨之趕了過來。小年輕看見我們這么多人，囂張的氣焰馬上收斂了些，不甘心地?fù)炱鹆死炖镟洁熘骸安缓湍銈冞@群小屁孩一般見識(shí)�！蔽覀円埠逍λ麤]素質(zhì)，亂扔垃圾。一場(chǎng)風(fēng)波被平息了，我和同學(xué)們更加積極地投入到活動(dòng)中。
通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到：圓環(huán)保夢(mèng)，從我做起，從小事做起。保護(hù)環(huán)境，讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨黄G色。
四年級(jí)日記 篇2
今天我來到了我阿姨家，看到了在電腦前有一個(gè)仙人球，我以為是裝飾品對(duì)阿姨說：“這個(gè)東西能送給我嗎？”阿姨笑著說：“這可是一件寶貝，因?yàn)樗梢晕针娔X的輻射�！蔽腋械胶芎闷婢蛦柊⒁虨槭裁聪扇饲蚩梢晕针娔X的輻射？阿姨也不知道其中的奧妙，就說：“你自己想�！蔽覠o奈，只好準(zhǔn)備了幾個(gè)方法來測(cè)試一下。
首先第一步我在電腦和課外書中查找資料得出了這樣的結(jié)論：在生活和工作中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用。仙人球的呼吸孔在夜間打開，在吸收二氧化碳的同時(shí)能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的.電磁輻射污染，使室內(nèi)空氣中的負(fù)離子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計(jì)算機(jī)所釋放的輻射。
當(dāng)然，我還不能確定這究竟是不是完全對(duì)，所以我下定決心要前去問問科學(xué)老師，我們的科學(xué)老師可是一位博學(xué)多識(shí)的人��！他一定知道這個(gè)問題。老師的回答和電腦里的差不多，還讓我自己去試試；我就也買了一個(gè)試一試，第一次我把仙人球藏起來玩起電腦來玩了半個(gè)小時(shí)眼睛就酸了，我把仙人球拿出來放在電腦前玩了一個(gè)小時(shí)多才酸，我才下定結(jié)論。
其實(shí)生活中有很多知識(shí)，只要你肯觀察，它就會(huì)出現(xiàn)。
四年級(jí)日記 篇3
我是一種動(dòng)物，全身長(zhǎng)滿了金黃色的毛，粗壯的四肢跑起來非�？�。眼珠子黑黑的.，鼻子下面長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，沒錯(cuò)，我就是金毛。
我特別愛吃骨頭，無論是大還是小，無論是硬還是脆，我都能啃得動(dòng)。吃完飯之后，我的臉上全都是飯?jiān)�，小主人看見了忍不住笑得前仰后合，連忙拿著布子給我擦了嘴。我舔了舔主人的手，主人摸摸我的頭又給了我一根骨頭，我一把咬住骨頭啃了起來。
我有一個(gè)特殊而驕傲的本領(lǐng)就是看門。每次，我都會(huì)把一只耳朵緊靠在地上，我的耳朵能聽到幾十米外的聲音呢！這樣只要壞人來了，我就能從腳步的聲音進(jìn)行辨別，然后，就“汪汪”大叫，主人聽到了聲響就趕緊出來把壞人趕跑了。
這就是我，你們喜歡我嗎？
四年級(jí)日記 篇4
螞蟻和蜘蛛這兩種昆蟲是怎樣走路的?對(duì)此，我們生物研究小組的成員進(jìn)行了激烈的討論。
對(duì)螞蟻的走路方式，有的同學(xué)認(rèn)為是先走右邊的三條腿，再走左邊的三條腿;也有的認(rèn)為是前兩條腿先走，然后帶動(dòng)后四條腿走。討論中，這兩種設(shè)想很快都被否認(rèn)了。因?yàn)�，第一種走路方式難以保持身體平衡;第二種方式前腿負(fù)擔(dān)過重，無法帶動(dòng)后腿。
在組長(zhǎng)劉琪的提議下，我們分頭去捉螞蟻，通過仔細(xì)觀察再下結(jié)論。
小螞蟻?zhàn)絹砹�，它走得挺快，腿又�?xì)又小，看得我們眼花繚亂。“機(jī)靈鬼兒”趙禾把一只螞蟻的六條腿都涂上了紅墨水，放到白紙上讓他走。小螞蟻行走后紙上留下了爬行的印跡。我們從小螞蟻留下的這一“三角形”印跡上，看清螞蟻?zhàn)呗返姆绞剑核眢w的左右兩邊各有三條腿，每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組“三腳架”支撐身體，維持平衡。為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)螞蟻的行走方式，我們又找來了放大鏡。經(jīng)過用放大鏡仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，同一組的'三只足，并不是同時(shí)舉起，而是有極短暫的先后之別的。
接著，我們又乘興對(duì)蜘蛛的走路方式進(jìn)行了仔細(xì)的觀察研究。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)蜘蛛的八條腿好像是八根小柱子，支撐著它那扁圓笨重的身體。行走時(shí)，八條腿分成兩組，前腿弓，后腿蹬，中間四條腿撐著身體往前走。
通過對(duì)螞蟻和蜘蛛走路方式的觀察，我們又一次嘗到了發(fā)現(xiàn)的快樂。
四年級(jí)日記 篇5
今天，可是非比尋常的日子，是全天下婦女的節(jié)日，也是全天下女老師的節(jié)日。
我一回學(xué)校，便突發(fā)奇想地對(duì)班里僅回來的幾個(gè)同學(xué)說：“今天是曹老師的節(jié)日，我們不如在黑板寫上老師，節(jié)日快樂……”
“好��！你這個(gè)主意不錯(cuò)�！毙【澈托∠槎挤浅ＶС治业南敕�。
“沒錯(cuò)，你快點(diǎn)寫吧！”一旁的小茵一邊走上講臺(tái)一邊說。
“嗯！”說完我便在黑板上打起草稿來，先畫了幾條橫線，再寫上幾個(gè)潦草的字，因?yàn)橹皇谴虿莞�，所以我便寫了一些人不像人，鬼不像鬼的字，手上的粉筆飛舞起來。
“大功告成！”我說，“等小杰回來把花邊畫好就OK了！”
語音剛落，他就回來了，真是“說曹操，曹操到。”我立馬轉(zhuǎn)過身來對(duì)他說了整個(gè)計(jì)劃，誰知——卻被他當(dāng)場(chǎng)拒絕，說：“你笨��！”
他還沒說完，我便反駁他，說：“你才笨呢！哼！”我不服氣地把頭扭到一邊去。他又說了一個(gè)新計(jì)劃，我覺得不錯(cuò)，但一旁的同學(xué)卻不耐煩地說：“快點(diǎn)寫啦！”但被我拒絕了，斬釘截鐵地說：“不，就按他的.計(jì)劃來！”接著我們就一個(gè)一個(gè)的告訴同學(xué)聽，然后，我便讓一個(gè)同學(xué)去門口偵查“敵情”，說：
“曹老師一來就告訴我�！蔽冶阌窒蛉嗾f了一遍計(jì)劃：
“我們有一個(gè)驚喜給曹老師，因?yàn)榈诙?jié)是語文課嘛，所以曹老師一來，小垚就會(huì)說起立，全班就一起說‘老師節(jié)日快樂’這樣子。而且全班一定要表現(xiàn)好……”還沒說完，“偵察兵”大聲地說：
“曹老師來了！”我一聽，急忙又反反復(fù)復(fù)地說：
“不是現(xiàn)在說！不是現(xiàn)在說！是第二節(jié)課！是第二節(jié)課！一定要忍�。∫欢ㄒ套�！”
曹老師來了，有的“演員”掐住自己的脖子，努力的不讓自己說出來，有的“演員”則打扮出和平日一樣很安靜的看課外書，收作業(yè)……我拼了吃奶的力氣把一根手指豎立起來放來放在嘴邊：“噓！噓！安靜！”老師似乎察覺到了什么：“正霜，怎么啦？”
我說：“沒事。”也對(duì)，這么怪異，怎么不會(huì)被老師察覺呢。
終于，大課間結(jié)束了，第一節(jié)課也隨著腳步聲結(jié)束了。第二節(jié)課就要來臨了！最令人激動(dòng)的時(shí)刻快到了！直到“偵查兵”說：“老師來了”我們心中有幾分激動(dòng)，也有點(diǎn)按捺不住了，曹老師已經(jīng)在走廊那邊慢慢地走來，我們?cè)S多同學(xué)的目光都放在曹老師的身上，當(dāng)曹老師踏進(jìn)班門時(shí)，小垚大聲地喊：“起立！”
“老師節(jié)日快樂！”我們?nèi)喈惪谕暤卣f。這時(shí)，小欣舉手說：
“在這個(gè)重要的日子里，我有個(gè)不情之請(qǐng)，希望小燕能唱一首歌，送給曹老師！”小燕的臉漸漸的紅了起來……教室里熱鬧起來。
當(dāng)看著老師把笑臉掛在嘴邊時(shí)，作為學(xué)生的我們，也會(huì)跟著一起開心！我們對(duì)這位和藹可親的老師有道不完的情，說不完的話。我們都希望她能身體健康！工作順利！家庭幸福！永遠(yuǎn)都那么快樂！
四年級(jí)日記 篇6
記一次考試
這個(gè)星期的禮拜四，是我們應(yīng)用題考試比賽。
那天的我心神不寧、忐忑不安，不光是我，還能從別的同學(xué)那看出他們和我一樣�！岸×懔恪鳖A(yù)備鈴響了。開始考試。由于心急的我不想耽誤一分一秒的時(shí)間，所以便埋怨前面的同學(xué)：為什么傳試卷傳得那么慢？拿到試卷，我立刻寫好名字、班級(jí)，就開始埋頭苦做。整個(gè)教室，所謂是鴉雀無聲。令人想象出在法院的景象。
突然，有一道題目把我給困住了。它如同一根細(xì)絲，把我給纏住了�！俺ā⒊朔ā碧炷模∥业腵頭緒好亂好亂！“知道了！”我在大喊一聲，我沾沾自喜。
終于做好了全部的題目，我的臉上洋溢出如釋重負(fù)的表情，我深深地嘆了一口氣。做完的我游手好閑，腦子里呈現(xiàn)出了我得100分時(shí)的樣子。那時(shí)我的“金蘋果”個(gè)數(shù)高高在上。突然，鈴聲響了。我胸有成竹地交了試卷……
在星期五那天，老師把試卷發(fā)下來。我看得傻了眼，我竟然把“255”看成了“225”，我羞愧得無地自容。老師說讓我們不是100分的人寫反思。
我含著淚水寫下了一個(gè)個(gè)傷心的字。淚水打在試卷上，試卷濕透了……
四年級(jí)日記 篇7
昨天老媽發(fā)燒，不過，她還是給我訂好了《沙海謎國(guó)》、《雪域豹影》和《人類的故事》。
馬上只要坐在家里等貨送到就可以啦!我在這里翹首遙望。
不過，這速度也太慢了吧!前天晚上，老媽買了一個(gè)電吹風(fēng)，昨天就到貨了!為什么今天還不來呢?書不來要我怎么辦?我只能看看《精忠岳飛》，和好朋友摘摘臘梅，搞得現(xiàn)在家里一股臘梅味，老媽都有意見了。
書君，你能不能快點(diǎn)來?
四年級(jí)日記 篇8
我喜歡做的事非常多，有如天上的繁星、海灘上的沙子，就算以天空當(dāng)紙、海水當(dāng)墨也寫不完，例如：看書、彈鋼琴、打躲避球……等，都是我喜歡做的。
書，似乎有巨大的魔力般，只要我翻開書本，就會(huì)被里面精采的內(nèi)容深深吸引住，然后跟著湯姆和哈克一起去鬼屋探險(xiǎn)、到山洞挖寶藏，嘗嘗當(dāng)頑童的滋味；或跟著潘新格回到過去，展開一場(chǎng)時(shí)空冒險(xiǎn)之旅，領(lǐng)悟生命的來源；還可以和福爾摩斯、華生醫(yī)生一起動(dòng)動(dòng)腦，把離奇古怪、耐人尋味的案子查個(gè)水落石出……。每一本好書都扣人心弦，令我廢寢忘食，愛不釋手呢！
我喜歡彈鋼琴，每當(dāng)從我的指間流瀉出優(yōu)美的音樂時(shí)，彷彿看到可愛的音符小精靈在琴鍵上跳舞，美妙的.樂音，讓我有時(shí)高聲歡唱、有時(shí)靜靜聆聽、有時(shí)感動(dòng)落淚，每次彈奏完，都像一場(chǎng)心靈饗晏般，使人滿足而陶醉不已。
打躲避球十分有趣。我最喜歡在內(nèi)場(chǎng)，看著球飛來飛去，我左閃右躲，非常刺激，不但可以促進(jìn)血液循環(huán)，更可以達(dá)到休閑娛樂的效果，真是一舉數(shù)得��！雖然站在內(nèi)場(chǎng)很危險(xiǎn)，令人膽顫心驚，不過那種躲過球時(shí)的快樂是無法用筆墨形容的；縱使被打出去的感覺很不好受，令人氣餒、感到絕望，但是在換場(chǎng)后，我總會(huì)重整信心，再戰(zhàn)一回，因?yàn)槎惚芮驅(qū)嵲谔猛胬玻?/p>
我希望我喜歡的事情越來越多，讓所有的事都變成喜歡的事，成為一個(gè)“快樂寶寶”，也希望每個(gè)人都能和我一樣，天天過著快樂，充滿喜悅、幸福的日子。
四年級(jí)日記 篇9
今天早上，上了一節(jié)預(yù)備課，在預(yù)備課上，我們初步學(xué)習(xí)了《牛郎織女》，同桌討厭死啦！
首先，應(yīng)該是“兩個(gè)孩子死死地抓住媽媽的衣裳”，他卻說成了“衣服帶子”，然后等牛郎趕到時(shí)，織女摔成了肉醬，牛郎在
“肉醬”旁說：“我要休了你！”……
引得前后左右同學(xué)“咯咯”直笑，我一邊笑一邊罵：“腦殘！”他被這么一罵，更神氣了，說起了更無聊的笑話，課堂上也不知我罵了他多少遍“腦殘”，他越發(fā)討厭了！
這家伙真討厭，恨之入骨！
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