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璀燦的燭光散文閱讀
我喜愛那熣燦的燭光，
它曾經(jīng)把我照亮。
想起他，
似乎又回到了以往。
在那寧?kù)o的中學(xué)時(shí)代，
就是那一縷溫柔的燭光，
它曾經(jīng)把我愛撫，
指引我前進(jìn)的方向……
人皆有師。我曾有過一位好師長(zhǎng)。然而，他卻在我國(guó)有第一個(gè)教師節(jié)的前一年，因突發(fā)心臟病倒在講臺(tái)上去世了！如今，每逢教師節(jié)，當(dāng)我的學(xué)生向我送來鮮花和禮物，向我祝賀節(jié)日的時(shí)候，總引起我對(duì)中學(xué)時(shí)代的 班主任老師的深深懷念……
仲秋的早晨，晨霧象縷縷輕紗籠罩著漢江左岸竟陵鎮(zhèn)的林木、街宇、花徑、樓臺(tái)……霧影里，叫賣聲聲，人影幢幢……這是印滿我青春足跡的故鄉(xiāng)土地��！
出鎮(zhèn)之后，沿東行四十余里，經(jīng)徐灣，黃壇……便到了我的母校�！扒Ю飦韺す实亍�，我是來悼念已故的誨我走上進(jìn)步和求學(xué)之路的老師的。
那年深秋時(shí)節(jié)，金桂飄香，楓葉吐艷，我持漁薪中學(xué)的錄取通知單，步行九十多里，來到漁薪城。待我尋到漁中，已是華燈齊放的時(shí)候了�！暗侥睦锶�(bào)到呢？”我正犯難，一位穿白短袖衫、短套褲、長(zhǎng)圓臉、高鼻梁，眉宇間充滿著英氣與友善的青年教師走過來了。他一見我，即問：“是來學(xué)校報(bào)到的嗎？”我答：“是�！彼ι锨敖舆^我的擔(dān)子，領(lǐng)我報(bào)到注冊(cè)，安頓我的食宿。次日，我被分配到初一（五）班。也真巧，班主任就是替我挑行李的老師。
“這是一個(gè)好老師�！睉{著第一印象，我這樣想。
果不出所料，班主任老師教育學(xué)生確實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，且頗有一套方法。他是我們的語文教師。他講課生動(dòng)傳神、重點(diǎn)突出、語言簡(jiǎn)潔、說理透徹。所以，十分引人入勝。常常是一節(jié)課不知不覺就過去了。我們特別喜歡他朗讀課文。他有高亢清脆的嗓音，朗讀起課文來，有氣勢(shì)、有韻味、也頗有感情。聽他朗讀能給人以強(qiáng)烈地藝術(shù)感染。
他要求學(xué)生非常嚴(yán)格，誰作了有損于集體榮譽(yù)的事，他會(huì)在班上公開批評(píng)，甚至罵你是“害群之馬”。然而，即便如此，他能夠作到：就是被批評(píng)、“挨罵”的學(xué)生本人，卻都認(rèn)為老師是對(duì)的，自己是錯(cuò)的，這確實(shí)是他的高明之處。
我很尊敬班主任老師，他對(duì)我也是很鐘愛的。然而，有一次，我作了一件事，他曾嚴(yán)厲地批評(píng)過我。那是我讀初中三年級(jí)的時(shí)候，一天傍晚，我去校外散步，見街口的大柳樹下圍滿了人。我擠進(jìn)人叢中，發(fā)現(xiàn)是在“擊珠打彩”——一種游戲�？戳艘粫�(huì)兒，我動(dòng)心了，于是，押上一角錢也跟著玩起來。此舉居然得到了兩包香煙、一袋糖和一方手帕�！鞍严銦熕徒o老師，他是抽煙的�！蔽疫@樣想著，差不多是一路小跑地趕回了學(xué)校，將那贏得的兩包香煙送給了老師……第二天讀報(bào)的時(shí)候，他走進(jìn)了教室，面部表情很嚴(yán)肅�！皽�(zhǔn)是誰又犯了錯(cuò)誤，惹他生氣了�！蔽覄傔@樣想，猛然看見他把那兩包香煙放到了講臺(tái)上，我心理頓時(shí)緊張起來。
班主任老師看了同學(xué)一眼，嚴(yán)肅地批評(píng)起來：“班上竟有人出校門去玩游戲，這是一個(gè)中學(xué)生干的嗎？！”同學(xué)們都把眼光移向我，我心兒急促地跳動(dòng)，臉脹的通紅，這是我受到的一次深刻的教育�，F(xiàn)在想起此事，我的心仍然砰砰然，仿佛這事發(fā)生在今日似的，我常想，懂得要把自己的言行與集體榮譽(yù)聯(lián)系起來，我是從這件事中受到批評(píng)后開始的。
那時(shí)，我們住集體宿舍，全班男同學(xué)都住在一起。每天晚上學(xué)校十點(diǎn)鐘打熄燈鈴。一到這時(shí)，他都要從校區(qū)到校外的宿舍來查房，督促大家按時(shí)就寢。
常常是宿舍燈熄了，他偷偷地站在宿舍里，若有人講話，他就會(huì)嚴(yán)厲地喊一聲：“打熄燈鈴了，還不睡覺！〃后來，我們知道了他查房的慣例，所以大家就養(yǎng)成了按時(shí)就寢的習(xí)慣。
學(xué)生中家庭困難的，他特別關(guān)心。有一次，我因困難沒按時(shí)交伙食費(fèi)被停歺了，他除了督我代交伙食費(fèi)之外，還要同學(xué)在廚房打了飯送到宿舍來……
初中畢業(yè)前夕，填寫升學(xué)志愿表，我因家在農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，就填報(bào)了師范學(xué)校。我把填好的志愿表交給了同桌，請(qǐng)她代為我呈交學(xué)校。同桌把我的這份表先交給了班主任老師。班主任把我志愿表上的師范改為了高中。
當(dāng)年秋天，我被錄取進(jìn)了了今日被譽(yù)為狀元中學(xué)的市一中讀高中，
是��！正是這個(gè)志愿表的改變，改變了我的求學(xué)道路，也影響了我的一生。
班主任老師思想深邃，他能隨時(shí)隨地給人以富有哲理性的教育，而絕少簡(jiǎn)單地說教，記得我畢業(yè)了，離別母校時(shí)，他在送我的路上對(duì)我說：“你們剛出校門的學(xué)生，喜歡談人生,談幸�！欢�，你們不懂得，在人生的路上，是沒有不付出辛苦的幸福的，幸福是從奮斗中得來的，沒有奮斗是不會(huì)有幸福的。人生之所以需要勤奮、奮斗，其道理就在于此。誰想一路上都是順風(fēng)順?biāo)�，不需要艱苦勞動(dòng)、不需要多流汗水，那是不切實(shí)際的，也是難有作為的�，F(xiàn)在，你可能還不懂得這些，將來你會(huì)懂得的�！边@是我們師生間最后一次交談，也是他在同我分別時(shí)，贈(zèng)予我的金玉良言。我真恨我歸來太晚，沒有能夠得到他的再次教誨，這對(duì)我來說，當(dāng)是終生的一大遺憾……
我穿過漁中校區(qū)幾條綠蔭，終于在一處幽靜的叢林中，找到了師母的住處。師母過去那圓潤(rùn)的俊秀臉龐，如今已爬滿了皺紋。雖然她身子骨硬朗，精神矍爍，但到底是年愈花甲了，我通報(bào)了姓名，他終于認(rèn)出了我，一下子高興得拭起淚來。
“老師常講起你小時(shí)候的一次惡作劇，那兩包香煙的事呢！”師母深情地回憶說：“師母，我回來晚了……”，我神情凄然，即到老師遺像前默哀、致敬。
我剛一落座，師母雙手遞給我一本詩(shī)稿，說：“這是他懷念你們寫下的詩(shī)作�！�
我接過詩(shī)稿，便默默地念起來：
“清風(fēng)雨歇課業(yè)閑，
信步南苑獨(dú)登山
多少故事斜陽里
數(shù)遍飛鴻幾只還�！�
“我的好老師！”此刻，我的心差不多都碎了。驀地，我想起了我曾經(jīng)讀過的艾青的詩(shī)句。
“即使我們是一支蠟燭，
也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干�！�
��！班主任老師，您那默默無聞的一生勞苦，您那坦蕩無私的高尚情懷，您那嘔心瀝血的赤誠(chéng)肝膽，不就是燃燒在故鄉(xiāng)土地上的蠟炬放射出來的璀燦的燭光嗎？
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