老爹的散文

　　童年的記憶里，有許多讓我難以忘懷的人。而最讓我難忘的，是一位按輩分我該稱呼為老爹的老人。

　　我不知道老爹的名字，也沒(méi)有人包括我的父母也從未告訴過(guò)我關(guān)于老爹的名字。從我記事起，我只知道，滿村的男女老少，每當(dāng)見(jiàn)到他，都是尊敬地稱他一聲老爹的。

　　蘇北的農(nóng)村，在上世紀(jì)七十年代，其口頭稱呼與別地略有不同。對(duì)父親不稱“爸”而稱“答”，對(duì)伯父不稱“大伯”而稱“大”，對(duì)叔叔不稱“叔叔”而稱“爺”，而對(duì)“爺爺”不稱“爺爺”卻稱“爹”。當(dāng)某個(gè)老人輩分太高晚輩人無(wú)法稱呼的時(shí)候，則統(tǒng)稱“老爹”。

　　我所說(shuō)的老爹，其輩分具體高出我爺爺輩幾輩，小時(shí)候卻從未搞明白。

　　在我的印象里，老爹是一位年近70的老人。他高高的個(gè)子，瘦長(zhǎng)的面龐，戴著一副老花銀鏡，留著長(zhǎng)而花白的胡須。他整日里一身黑色的長(zhǎng)袍，走路總愛(ài)雙手背在身后，踱著八字步，說(shuō)話慢聲細(xì)語(yǔ)的，模樣很是斯文。

　　聽(tīng)父親說(shuō)，老爹曾經(jīng)上過(guò)私塾，是個(gè)秀才。他不僅精通琴棋書(shū)畫、詩(shī)詞歌賦，而且還精于卜卦看相和察看風(fēng)水，尤其針灸醫(yī)術(shù)特高。村上有哪個(gè)頭疼腦熱、腰閃腿脹的，只要老爹一根銀針下去，保準(zhǔn)針起即好。只是老爹一生命運(yùn)多舛，年輕時(shí)曾多次進(jìn)京趕考，卻屢試不第。中年妻子病故，留下一子，卻又英年早逝，最終落得個(gè)無(wú)兒無(wú)女，孑然一身。在那個(gè)靠掙工分養(yǎng)家糊口的年代，像老爹這樣文弱的樣子參加生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)根本吃不消的，他便以游走四方行醫(yī)為生�？擅看纬鋈�，回來(lái)時(shí)都要大病一場(chǎng)。等把出去行醫(yī)掙的錢花光了，病也就自然好了。每次如是，老爹嘆道：命該如此，強(qiáng)求也是枉然。不如安下心來(lái)，獨(dú)居一間小屋，看看書(shū)，寫寫字，倒也安然。說(shuō)來(lái)也怪，老爹不出去行醫(yī)了，卻也多年未曾得病。后來(lái)年紀(jì)大了，便成了生產(chǎn)隊(duì)里的五保戶。

　　我沒(méi)看過(guò)老爹寫什么詩(shī)詞，也沒(méi)有看過(guò)老爹彈琴和畫畫。至于算卦相面到底準(zhǔn)不準(zhǔn)及針灸醫(yī)術(shù)究竟如何高超，我似乎從沒(méi)領(lǐng)教過(guò)，也許曾經(jīng)領(lǐng)教過(guò)，只是當(dāng)時(shí)年幼忘記了。從我記事起，給我印象最深的卻是老爹寫的毛筆字。

　　老爹的毛筆字寫得特別的好，那時(shí)我還根本不知道書(shū)寫漢字還分什么正楷、行書(shū)、草書(shū)、隸體等，在我的眼里，只是感覺(jué)老爹寫的字就像印刷的一樣，實(shí)在是漂亮。正因?yàn)槔系�曾是個(gè)秀才，不但極有學(xué)問(wèn)，而且字好，加之又會(huì)卜卦和針灸，老爹便成了全村家家戶戶不可缺少的人。誰(shuí)家的兒子或閨女訂婚寫個(gè)婚帖或結(jié)婚要和個(gè)吉日，誰(shuí)家有紅白事要寫個(gè)喜聯(lián)和喪聯(lián)，誰(shuí)家的人病重久久不愈或外出遲遲未歸卜個(gè)卦算個(gè)吉兇，誰(shuí)家的人腰岔氣啦頭熱腦寒急需扎上一針……還都得請(qǐng)老爹才行。也正因?yàn)槔系�是有求必�?yīng)，全村的老老少少都非常尊敬老爹。平時(shí)誰(shuí)家來(lái)個(gè)親戚好友，特別是春節(jié)后家家戶戶親友相互走訪喝個(gè)春酒，總要將老爹恭恭敬敬地請(qǐng)到家里坐在上席，以此答謝平日里所欠老爹的人情�？梢哉f(shuō)，老爹吃的是百家飯，穿的是百家衣。全村每個(gè)人都把老爹當(dāng)做自己的親人，老爹也把全村的每一個(gè)人當(dāng)做自己的兒女。

　　老爹的家就在我家的隔壁，小時(shí)候的我總愛(ài)去老爹家玩。因此，我和老爹特別熟悉。

　　每年一過(guò)臘月二十，本村的各家各戶便會(huì)買上墨水和紅紙，請(qǐng)老爹寫春聯(lián)。

　　那時(shí)候，正值寒假，正上小學(xué)二年級(jí)的我，每天都會(huì)去看老爹寫春聯(lián)。

　　老爹的小屋里放滿了家家戶戶送來(lái)的紅紙，我一邊用小刀幫老爹裁剪紅紙，一邊看老爹寫字。

　　老爹把一瓶墨汁倒在小黑碗里，把毛筆放在墨汁里泡上一會(huì)兒，然后把裁好的紅紙兩兩疊成七個(gè)方格，坐正身子，左手撫紙，右手握筆，先在盛墨汁的黑碗邊把筆尖輕輕擦了兩擦，這才落筆。只見(jiàn)老爹的筆如行云流水，每個(gè)字都一筆寫成，筆畫輕重有度，字體結(jié)構(gòu)似斷又連，寫出的字大小均等，每一個(gè)字都是那么瀟灑、俊逸。我簡(jiǎn)直看得呆了，實(shí)在弄不明白老爹那瘦骨嶙峋的手怎么能寫出如此好看的字來(lái)。

　　老爹每寫好幾副春聯(lián)，總要停下筆來(lái)，在身旁的火爐上烤烤手，歇上一會(huì)兒。這時(shí)候，我總愛(ài)抓過(guò)老爹的筆，在一些無(wú)用的紅紙條上模仿老爹的字。一邊寫，還一邊念著老爹寫好的那些春聯(lián)，“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”、“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”、“華夏有天皆麗日，人間無(wú)處不春風(fēng)”……有些字不認(rèn)識(shí)，便問(wèn)老爹，老爹總是很和藹地告訴我。當(dāng)我指出春聯(lián)上的“東、長(zhǎng)、壽、間、門”等字寫錯(cuò)時(shí)，老爹便笑著告訴我，那些是繁體字，他上學(xué)的時(shí)候就是這么寫的。

　　接著，老爹告訴我，用毛筆寫字與用鉛筆寫字是不一樣的。寫毛筆字要用“五指執(zhí)筆法”，也就是說(shuō)五個(gè)手指要全部派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，大拇指的第一關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于接近水平的橫向狀態(tài)，從里向外要用力頂住筆管。食指壓住筆管，指甲左側(cè)和第一關(guān)節(jié)同時(shí)用力向拇指方向勾壓。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，這樣就形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使毛筆固定，手心要虛空……寫字時(shí)頭要擺正，不可偏側(cè)。身體要平正、坐直，兩肩齊平，肩背放松，自然下沉，身子略向前傾，胸口與桌面要保持一拳多的間隔，千萬(wàn)不可彎腰駝背，手臂要往前伸開(kāi)些，同時(shí)兩臂的肘關(guān)節(jié)也要向左右撐開(kāi)，兩邊基本勻稱。兩只腳自然平穩(wěn)著地，兩腿左右略微分開(kāi)，其位置與肩寬基本相等。寫字時(shí)要采用枕腕、懸腕與懸肘的方法……總之，只有先掌握正確的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的寫字方法，才能把字寫好……

　　年幼的我連食指和無(wú)名指都分不清，哪里聽(tīng)懂老爹所說(shuō)的這些，可我卻聽(tīng)迷了，好想自己也能寫出老爹這樣一手好看的字來(lái)。

　　“老爹，我想跟你學(xué)寫字�！庇幸惶欤�我怯生生地對(duì)老爹說(shuō)。

　　“呵呵……娃兒，學(xué)寫字可要吃苦的�！崩系�用手捋著花白的長(zhǎng)胡須，笑著說(shuō)。

　　“我不怕吃苦！”我認(rèn)真地說(shuō)。

　　“好，好，那老爹就暫時(shí)收下你這個(gè)學(xué)生吧！不過(guò)，寫不好老爹可要打手的啊！”老爹親昵地?fù)崦�著我的頭。

　　我高興地跑回了家，把老爹答應(yīng)我跟他學(xué)寫字的事告訴了父母親。

　　父母親笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大后要是有你老爹一半的學(xué)問(wèn)，就算咱家的老祖宗埋在風(fēng)水地呢！”

　　第二天，母親特意炒了幾個(gè)菜，燙了一壺酒，把老爹請(qǐng)到家里來(lái)。我跪在老爹的面前，恭恭敬敬地磕了三個(gè)頭，算是舉行了拜師禮。

　　從此以后，每逢星期天，我便跟老爹學(xué)寫字。

　　老爹告訴我，漢字書(shū)寫分正楷、行書(shū)、草書(shū)、隸體等，要寫好毛筆字，首先要學(xué)會(huì)寫正楷。隨后，便教我正確的執(zhí)筆方法。

　　整整練習(xí)了好幾天，我才掌握了“指實(shí)、掌虛、腕平、掌豎、肘起”的執(zhí)筆要領(lǐng)。又是好長(zhǎng)好長(zhǎng)一段時(shí)間，我才知道怎樣采用運(yùn)指、運(yùn)腕與運(yùn)肘的方法來(lái)書(shū)寫字體。

　　老爹教我寫字時(shí)，并不教我寫完整的字，而是從點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些筆畫教起。每一種筆畫書(shū)寫時(shí)起筆、行筆、收筆的方法，提筆、頓筆、轉(zhuǎn)筆的運(yùn)用，輕重提按、入鋒回筆等書(shū)寫技巧……讓年幼的我如癡如醉。老爹那細(xì)致的講解，在我聽(tīng)來(lái)，已不再是對(duì)漢字書(shū)寫枯燥的詮釋，而是一則則優(yōu)美的童話，感染并激勵(lì)著童年的我一頭闖入夢(mèng)幻般的書(shū)法王國(guó)……

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)始設(shè)立了毛筆大、小字及作文聽(tīng)寫課，這為我練習(xí)毛筆正楷字提供了更多的機(jī)會(huì)。由于老爹對(duì)我進(jìn)行大半年時(shí)間的口傳心授，此時(shí)的我，毛筆字已能和學(xué)校里的任何一位老師的字媲美。每當(dāng)老師布置毛筆大、小字作業(yè)時(shí)，我都會(huì)把完成的作業(yè)拿給老爹看，讓他為我指正。老爹一邊微笑著夸獎(jiǎng)我，一邊指出一些字的敗筆之處。這個(gè)筆畫的轉(zhuǎn)筆啦，那個(gè)筆畫的收筆啦，這個(gè)筆畫的逆鋒啦等等，然后親自執(zhí)筆書(shū)寫，為我一一指正。

　　當(dāng)我基本上能掌握正楷字每一筆畫的書(shū)寫技巧時(shí)，老爹開(kāi)始對(duì)我講授行楷的寫法。

　　老爹告訴我，行楷和楷書(shū)的用筆不同，是在楷書(shū)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上融入行書(shū)的連帶筆法，使端莊嚴(yán)肅的楷體轉(zhuǎn)化為為活潑跳動(dòng)，其寫法要用筆靈活，一般不需要正楷中的逆鋒、頓筆、停筆等嚴(yán)格的運(yùn)筆，不強(qiáng)調(diào)用筆中更多的提按、筆畫形態(tài)，要下筆收筆，起承轉(zhuǎn)合，多取順勢(shì)，輕重有度，一筆帶過(guò)。做到筆道流暢，便轉(zhuǎn)合理，行筆巧妙，字?jǐn)嗌襁B。還可以依照自身的習(xí)慣而使筆畫的行筆出現(xiàn)各種變化，甚至可以依照個(gè)人不同的審美觀點(diǎn)和書(shū)寫風(fēng)格去追求或創(chuàng)造出不同的筆道線條。

　　當(dāng)我請(qǐng)求老爹寫一幅字留給我對(duì)照時(shí)，老爹笑著說(shuō)：“娃子，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，漢字本身是死的，而字體是活的，萬(wàn)萬(wàn)不可拘泥于哪一個(gè)人所寫的字。年齡、性格及生活閱歷不同，字體也就不同。你大膽地多寫多練，字無(wú)百日之功，何況你還是個(gè)十來(lái)歲的娃兒。當(dāng)有一天你能感覺(jué)到你寫的字已跳躍在你的眼前，你就學(xué)會(huì)了。當(dāng)時(shí)，我并不明白老爹說(shuō)這些話的意思，直到多年以后，我才明白。

　　由于練習(xí)寫字的紙張和墨水需求量日益加大，這對(duì)于每天靠掙工分養(yǎng)家糊口的父母親來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)，盡管那時(shí)練字用的僅僅是5分錢一張較薄的白紙。為了減輕父母親的負(fù)擔(dān)，老爹卸下了他的門板，并讓父親請(qǐng)幾個(gè)人到生產(chǎn)隊(duì)牛棚里抬來(lái)了一塊閑置的牛槽幫。我清水作墨，門板、石片當(dāng)紙，把小學(xué)語(yǔ)文課本上的漢字，一遍遍擦了寫，寫了擦。那兩年，我練字簡(jiǎn)直如著了魔……

　　我上初中一年級(jí)那一年的春節(jié)前，老爹平生第一次沒(méi)有為全村各家各戶書(shū)寫春聯(lián)，而是全部讓我代筆。那兩天，我把兩張桌子放在門前，母親微笑著為我裁紙，父親特地買了兩包紙煙招待前來(lái)的鄉(xiāng)親，老爹坐在我的身旁，手捻長(zhǎng)而花白的胡須，眼睛里滿是鼓勵(lì)和期待。一時(shí)間，我血脈賁張，渾身發(fā)熱，已感覺(jué)不到一絲隆冬的寒冷。我越寫越大膽，愈寫愈自如，一個(gè)個(gè)瀟灑飄逸的行楷字，跳躍在我的筆端，蹦跳在通紅的紙上……那段時(shí)間，老爹贊許的目光、父老鄉(xiāng)親的夸贊、父母雙親自豪的笑容……成了對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。

　　從此以后，我接替了老爹每年春節(jié)前為全村父老鄉(xiāng)親書(shū)寫春聯(lián)的義務(wù)，直到后來(lái)我參加工作結(jié)婚生子舉家遷到了離家千里的城市。

　　我十四歲那一年的夏天，連續(xù)幾天的疾風(fēng)暴雨，使老爹那兩間矮小的草屋頂掀墻塌。父母親本想將老爹接到我家臨時(shí)住上一段時(shí)間，待過(guò)了雨季，再由各家各戶出資出力為老爹蓋上兩間新草屋�？衫系�說(shuō)，我家的房屋并不寬敞，兄弟姊妹又多，已經(jīng)夠擠的了，說(shuō)什么也不愿意。他說(shuō)自己年紀(jì)大了，沒(méi)有幾年的活頭，找個(gè)清凈的地方有個(gè)遮風(fēng)擋雨的草棚子就行了，不愿再讓鄉(xiāng)鄰出資出力為他重新蓋房。生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)辦法，只好將老爹暫時(shí)安頓在離村很遠(yuǎn)的一大片集體棉花地頭的看棚里居住。

　　看棚很大，足有好幾十平方。那是生產(chǎn)隊(duì)作為秋后放置棉花的倉(cāng)庫(kù)。老爹在里面放置了一張木床，一套桌椅，在棚內(nèi)用泥塊壘了一個(gè)小鍋灶，除此之外，還有一個(gè)木箱，這就是老爹全部的家當(dāng)了。

　　時(shí)值暑假，我和父母親說(shuō)，想晚上跟老爹住在那個(gè)看棚里。一來(lái)能繼續(xù)跟老爹學(xué)寫字，二來(lái)也能和老爹說(shuō)說(shuō)話，免得老爹一個(gè)人孤單。父母親答應(yīng)了，我高興地跑到了看棚里，告訴了老爹。

　　老爹聽(tīng)了，高興極了。一把將我摟在懷里，昏發(fā)的老眼流出渾濁的淚滴，哽咽著說(shuō)：“好娃兒，不枉老爹教你一場(chǎng)�！�

　　夏日的夜晚，又熱又悶，蚊子嗡嗡地，讓人很難睡得著。我一邊揮舞蒲扇為老爹扇風(fēng)取涼，驅(qū)趕蚊子，一邊聽(tīng)老爹講一些古時(shí)候忠良逆臣、賢妻良母的故事。給我印象最深的莫過(guò)于孟母三遷、懸梁刺股、鑿壁透光、張良拾履、岳母刺字等故事了，讓我對(duì)老爹更是崇拜得五體投地。

　　有一次，我問(wèn)老爹他每年為各家各戶書(shū)寫的那些春聯(lián)是哪來(lái)的，老爹笑著說(shuō)：“娃兒，又想掏老爹的老底？想學(xué)嗎？”

　　“想！只要是老爹會(huì)的我都想學(xué)！”我紅著臉，不好意思地說(shuō)。

　　“好！娃兒，既然你想學(xué)，那老爹就再當(dāng)一回私塾先生，給你補(bǔ)上國(guó)學(xué)這一課！”老爹高興地捋著花白的胡須說(shuō)。

　　老爹走到木箱前，從腰帶上取下鑰匙，打開(kāi)木箱。我伸頭一看，從里面取出一本紙頁(yè)泛黃且薄薄的書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“還是從這本書(shū)教你吧！老爹當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候一開(kāi)始學(xué)的就是這本書(shū)。老爹領(lǐng)你讀一段，給你講解一段。事后，你要用毛筆正楷抄寫一遍，然后背誦下來(lái)。娃兒，你能做到嗎？”

　　望著老爹嚴(yán)肅的表情，我興奮并且鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我能做到！”

　　“那好，今天就先學(xué)《三字經(jīng)》這本書(shū)�！崩系�說(shuō)。

　　“……子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀……”

　　老爹微瞇著雙眼，頭微微地?cái)[動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫的聲音，如同唱歌，很是好聽(tīng)。我學(xué)著老爹的模樣，搖頭晃腦，童聲童氣地跟讀著。老爹每讀一段，便講解一段，其中夾帶著許多古人勤學(xué)苦讀的故事，讓我聽(tīng)得如癡如醉。其中有些我在學(xué)校里的思想品德課上曾聽(tīng)老師講過(guò)，只是，老爹比老師的講解要生動(dòng)得多了。

　　很快，我能背誦《三字經(jīng)》的全文，并工工整整地用毛筆抄寫在一個(gè)本子上。當(dāng)我大體上能理解全文的意思時(shí)，甚是驚訝，這個(gè)一千多字的薄薄的一本《三字經(jīng)》，怎么包含這么多的知識(shí)�。⊥�著老爹的那個(gè)木箱，心里總是在想，要是能把老爹書(shū)箱里的書(shū)都學(xué)完，該有多好�。�

　　那一年，老爹相繼為我講解了《百家姓》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《千字文》、《千家詩(shī)》等書(shū)。我一本本抄完，并作為我校外的學(xué)習(xí)科目，直到全部能背誦出來(lái)。

　　第二年的寒假，老爹開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行楹聯(lián)知識(shí)的傳授。

　　我這才開(kāi)始了解楹聯(lián)的起源、特點(diǎn)，懂得上下聯(lián)必須字?jǐn)?shù)相等、平仄對(duì)立及詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)等基本規(guī)則。當(dāng)我回頭再細(xì)品老爹讓我背誦的那些春聯(lián)，一些久未明白的疑難問(wèn)題，便一一豁然醒悟了。

　　于是，老爹木箱中的《聲律啟蒙》、《聲律發(fā)蒙》、《訓(xùn)蒙駢句》、《對(duì)韻全璧》、《笠翁對(duì)韻》等書(shū)籍，便成了我愛(ài)不釋手的課外讀物。

　　至于那些民間的各類婚帖、婚喪對(duì)聯(lián)、應(yīng)酬禮儀等知識(shí)，由于受到老爹的耳染目睹，加之老爹經(jīng)常性地指點(diǎn)，當(dāng)我初中畢業(yè)時(shí)，已能熟記于心，應(yīng)付自如了。

　　直到上大學(xué)時(shí)，我才明白，老爹所傳授的這些知識(shí)，無(wú)論是書(shū)法，還是楹聯(lián)詩(shī)詞，那是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)國(guó)學(xué)的瑰寶。就連那些民間的婚喪禮儀文化，也是我國(guó)民俗學(xué)的一朵奇葩。我這才明白當(dāng)初老爹教我這些知識(shí)的良苦用心，正因?yàn)槔系鶅A心的傳授讓我掌握了這些知識(shí)，才徹底改變了我的人生。

　　18歲那年，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了本省一所名牌大學(xué)，這對(duì)于多少年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)一個(gè)大學(xué)生的貧窮的鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)轟動(dòng)性的新聞。

　　臨走那天，父母親特地辦了一桌酒席，讓我將依舊獨(dú)自居住在生產(chǎn)隊(duì)棉花地看棚的老爹請(qǐng)到家里來(lái)。已是82歲高齡的老爹拄著拐杖，既高興又傷感，他抹著眼邊渾濁的淚花，對(duì)我說(shuō)：“娃兒，這輩子能教到你這樣一個(gè)學(xué)生，老爹也不枉此生了。老爹老了，沒(méi)幾天活頭了，一輩子碌碌無(wú)為，寒酸一生。沒(méi)有什么東西送給你，那箱子里的幾十本書(shū)籍，還有幾支毛筆，就送給你吧！”

　　我握住老爹瘦骨嶙峋的雙手，想起老爹十多年來(lái)對(duì)我如恩師般孜孜不倦的教誨，不由淚流滿面。我哽咽著，激動(dòng)地說(shuō)：“老爹，你老保重！等我大學(xué)畢業(yè)后，我為你養(yǎng)老送終�！闭f(shuō)完，跪在老爹的面前，再次恭恭敬敬地磕了三個(gè)頭……

　　大二那年秋天，老爹病重了。當(dāng)我聞?dòng)崗那Ю镏�外的校園匆匆來(lái)到老爹的身邊，老爹已處于彌留之際。我眼含淚水，一遍遍呼喚著老爹，好想讓老爹醒過(guò)來(lái)，再對(duì)我說(shuō)些什么。老爹終于醒過(guò)來(lái)了，他睜開(kāi)眼睛，看了看我，微笑著，安祥地閉上了眼睛……

　　送葬那天，我披麻戴孝，手捧哀棍，領(lǐng)著老爹不滅的靈魂，一步一步向老爹的墓地走去。老爹曾傳授過(guò)我國(guó)學(xué)知識(shí)的棉花地的看棚，最終成了老爹的安葬之地。

　　日月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼之間，三十多年過(guò)去了。如今，我雖身居繁華的現(xiàn)代都市，卻始終難以忘懷生我養(yǎng)我的貧窮的鄉(xiāng)村，更忘不了我幼時(shí)的國(guó)學(xué)啟蒙恩師——我那平凡卻又偉大的老爹。面對(duì)著省市書(shū)法協(xié)會(huì)、楹聯(lián)協(xié)會(huì)的會(huì)員證，面對(duì)著一張張不同等次的獲獎(jiǎng)證書(shū)，我總是想，這些榮譽(yù)，應(yīng)該歸功于我的老爹。沒(méi)有老爹的辛勤培育，便沒(méi)有我撒滿鮮花和光環(huán)的今天。每年的清明節(jié)，我都會(huì)驅(qū)車回鄉(xiāng)，來(lái)到老爹的墓前，在他長(zhǎng)滿野草的墳上添上一鍬土，然后，將那些獲獎(jiǎng)的書(shū)法作品和楹聯(lián)作品焚燒在老爹的墓前，以此告慰老爹不滅的靈魂，從而讓他老人家能含笑九泉。

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