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一顆種子散文
小時(shí)候我很頑皮，在村里是出了名的“花頭鴨”，今天沉迷于灌蟋蟀，明天跑到魚塘里去游泳，喜得那些和我家過不去的人眉開眼笑，認(rèn)為我這輩子比王八不如，哪有出息？遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他的下一代！又一陣子，我喜歡爬樹掏鳥窩，而且爬得很高，上下年紀(jì)的孩子沒人能比，大人看了也腳軟、膽寒，就又有人到我父親那兒贊我，說我不識死的，大了最好去當(dāng)兵。我父親一氣之下，拿起燒火棍就追打，村里的狗也跟在后面窮開心。我媽也大聲說該打，這樣下去最后還是自己害死自己。
果然，事情還是給我媽預(yù)料到了。讀初中時(shí)，我開始把那種見異思遷的不羈習(xí)慣帶到了功課里，一陣子喜歡化學(xué)，總想弄清鐵在氧氣里為什么會燃燒？那些莫名其妙的化學(xué)反應(yīng)也讓我入了迷，同時(shí)也對物理感興趣，因?yàn)楣P桿在頭發(fā)上磨擦就會生電，太神奇了，僅學(xué)到這點(diǎn)雞毛蒜皮的知識就足夠糊弄村里沒讀過書的人。而這之前，上英語課也特別賣力的，并不是有“小時(shí)學(xué)好英語，大了泡個(gè)‘鬼妹’”的理想，全然是教英語的何志寧老師長得比我大不了多少的，偶爾還可以攀著肩膀走路，攬著脖子說笑，到街上買菜，還敢伸著舌頭直呼其名。數(shù)學(xué)最叫我討厭，那時(shí)候盡管知道有個(gè)叫陳景潤的為國家爭了光。語文呢，是最頭痛的，老師每次在課堂上讀作文的時(shí)候，我都盼望會有我的名字，但每次收獲的都是失望？你叫我怎樣愛玩那些“文字游戲”呢？
讀師范二年級，學(xué)校正是“百花齊放、百家爭鳴”的時(shí)候，各種課外活動小組都在招羅人馬。每星期有兩節(jié)“課外活動時(shí)間”，此時(shí)課室里一下子空曠起來，大家都去參加課外小組的活動。我的手常常是黑的，一看就知道我是書法愛好者，有時(shí)臉上，鼻尖也有黑點(diǎn)，是寫字過程中抓癢和打蚊子造成的。我的聲音又常是沙啞的，這是笛子吹過了頭的緣故�？蓻]過多久，我的愛好又跑到了拉二胡上去。我在宿舍里練習(xí)，有人在走廊上大笑：“割雞！”想想吧，與“割雞”聯(lián)系到一起的聲音，大眾的欣賞程度可想而知了。眉毛、胡子一把抓的結(jié)果，西瓜抓不到，芝麻也丟了，我知道，這是朝三暮四造成的。
我找不到自己。
后來，我寫了一篇童話《蝴蝶的花衣裳》，讓羅志林老師看了，他立刻推薦到《茂名日報(bào)》。一天晚上，他叫嚷著我的名字到處找我，因?yàn)樗吹竭@篇文章發(fā)表了。而之后的許多時(shí)候，他還到處把我的那篇作品當(dāng)范文讀，讓我風(fēng)光了好一會兒。
記得那時(shí)候，羅志林是我班的《文選》老師，兼做班主任。他上的課笑聲很多，那些有趣的話，像早準(zhǔn)備在那兒，而且排好了隊(duì)，一開口就會跑出來。他吐音清晰，就像落在彈簧上似的，一跳一跳，很有質(zhì)感和暖意。那些有趣的故事，也像釣魚的等在那兒，釣了我們的一陣笑聲，又釣一陣笑聲。他上課很少批評人，我沒看到過他拿教鞭做“驚堂木”，敲桌子“隔山震虎”，也沒看到他拿粉筆屁股去瞄準(zhǔn)搗亂的扔，因?yàn)樵谡n堂上開小差的很少，但伏桌睡覺的始終是杜絕不了，那是昨晚開了“夜車”，在被窩里開手電筒看了大半夜金庸、瓊瑤。
做班主任呢，學(xué)生都不大怕他的，和他接觸也沒有惶恐。第一次看到他，我們一下子和“短”字聯(lián)系起來，手短，腳短，而且喜歡穿短衫。他和我站到一起，矮我一拳，高的同學(xué)在他面前走過，高他一個(gè)腦袋。幸好他不是教數(shù)學(xué)的，要不，說到“根號2”，大家非哄堂大笑不可，那是矮的代名詞。他的腿很短，但走路比腳長的還快，腳步干凈利落。他到哪兒都是嘿嘿笑，見到人就點(diǎn)頭�？吹轿覀儼嗄信瑢W(xué)不好意思拉手跳舞，就叫：“拿根木棍來，你們抓住兩頭就行了。”
從他出場開始，一直給我留下深刻的印象：幽默、風(fēng)趣。而他開朗的背后，也拖著一段長長的艱辛歷史：他下過鄉(xiāng)，插過隊(duì)，到化州的一個(gè)農(nóng)場去練過“紅心”，受過很多苦，把大半的青春都與糞肥、汗水種到了橡膠樹里去。他最常說的一句話就是：“興趣是最大的老師！”就是在他的啟發(fā)下，我竟憑一時(shí)的興趣，東瞧瞧，西望望地移步到了文學(xué)的路上去。
想想也是，在班里，拉二胡的最好就是華桂權(quán)，二胡一到他的手里，就會放出音樂來，送到很遠(yuǎn)的地方，送入我幼小的夢里，我無法得到他的那把好手；吹口琴是李佳濤的，他一吹起來，往往就是那首十分動聽的《尼羅河畔的風(fēng)光》，伴音也會隨著節(jié)奏跑出來，好像他有兩條舌頭似的，吹唱和伴奏應(yīng)付得十分自如；唱歌和跳舞呢，應(yīng)該是陳瓊她們的，那時(shí)正值年少，活潑、好動，青春美麗，引得其它班的男生總是抱著吉它往我班跑，一股勁地和我班的男生交朋友，原來醉翁之意不在酒，但那時(shí)我不懂。我跟在他們的屁股后面湊熱鬧，一會弄這個(gè)，一會玩那個(gè)，東奔西竄不知自己可以做些什么，而在無意中文學(xué)向招手，我沒理由不試一試！
然而寫起東西，有時(shí)咬爛了筆頭，搜腸刮肚硬是擠不出一個(gè)句子來；有時(shí)星夜兼程去追趕一個(gè)形容詞，好容易找到了，才拿起筆來，那詞語又跑遠(yuǎn)了，就像小時(shí)候從禾稈籠里飛掉的熒火蟲，一下子消失在漆黑的天幕里。而勉強(qiáng)寫出來的東西，十分單薄，后來，還是羅老師的一個(gè)故事，給我?guī)砹藛l(fā)，他說：“一個(gè)秀才寫不出東西，他的老婆很是不屑，秀才一肚苦水說‘你肚里有東西才生得孩子的，我肚里什么都沒有。你叫我怎么樣寫得出文章？’”羅老師最后說：“要寫好文章，得深入生活�！�
然而生活在哪兒？我好象看它不見，摸它不著。
下了課以后，我常見到羅老師挑水到學(xué)校旁邊的一塊地去淋菜。他像給學(xué)生上課那樣伺弄著一塊菜地，春天一到，就跟著季節(jié)走，翻地，曬土，不同時(shí)期種上不一樣的蔬菜。他還把菜種到了《南方日報(bào)》上去，那是他寫的一篇散文。羅老師常在《茂名日報(bào)》發(fā)表寫作和教學(xué)心得的文章，在我有限的視野里，他就是名人。他在《文學(xué)講座》上讀那篇散文的時(shí)候，我感到他的語調(diào)是那么親切，如數(shù)家珍，原來把平日挑的水、翻的土、種出的菜放到文章里去，也能上《南方日報(bào)》。這就是生活！
在那段時(shí)間里，我好像得到了羅老師的真?zhèn)鳎芽吹降�、聽到的、想到的都寫下來，后來自己回過頭來看看這些泛濫成災(zāi)流水帳，幾乎是從一個(gè)模子里印出來的。當(dāng)時(shí)羅老師看了，笑著說：“寫文章不能像做木工和理發(fā)，做木工和理發(fā)越干越熟，而寫文章不能走老路，都要有新意。”在學(xué)校里，我沒見到過羅老師做木工，但不少老師的頭發(fā)長了，就會把頭奉獻(xiàn)到他的手下。只見他稍稍踮高腳，動作灑脫、快捷，說笑中，理出一個(gè)個(gè)漂亮的“陸軍裝”（那時(shí)的流行發(fā)型）。想不到小小一個(gè)理發(fā)動作，他體會到了寫作之道。
后來，我沒能聽到了羅老師的教導(dǎo)，因?yàn)楫厴I(yè)了。之后我做老師，又調(diào)了幾個(gè)單位，現(xiàn)在到了香港。無論到那兒，我都喜歡涂鴉抹墨。
村里人又在報(bào)紙上看到我的名字，說：“你真好呀，學(xué)到了這門手藝，翻翻字典寫寫字，寄到報(bào)社就賺到錢了�！蹦┝擞终f：“什么時(shí)候得閑，肯不肯教教我家阿三呀，他種蕃薯種得很大的�！�
開始時(shí)我哭笑不得，后來想想，倒覺得其實(shí)我和阿三種蕃薯的田地差不多，早年也種過很多東西，最后，種了一顆叫文學(xué)的種子，才有了今天長久不衰的愛好，也才有了這篇小文————權(quán)作這點(diǎn)文字以記學(xué)文之始吧，更以此感謝羅志林老師給了我一顆文學(xué)的種子。
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