心里的李老師散文

　　李老師是孩子初中的班主任，有一天下午放學(xué)后，李老師經(jīng)過我家，順道來看看孩子回來了沒有，她說最近發(fā)現(xiàn)班里的男孩子們謎上了踢足球，看看有無按時(shí)回家，結(jié)果孩子的確沒有回來，老師立即返回準(zhǔn)備騎車去找，我問她到哪去找，老師說她知道有幾個(gè)孩子們常去的地方，我當(dāng)時(shí)想：放學(xué)后教育和監(jiān)護(hù)的接力棒似乎就應(yīng)該歸家長了，當(dāng)時(shí)就有個(gè)感覺，好像她不像是老師，倒像是學(xué)生們家里的什么親人。我說：“那我得陪你去找。”

　　于是我放下手里的事推著車子出門，那一次陪老師騎車找了幾個(gè)場(chǎng)地，兩個(gè)同學(xué)的家，看出了李老師的耐心很不一般，一路上李老師和我說著班里的趣事，說孩子們都很聰明，就是在這樣的年紀(jì)很貪玩，拍他們耽誤了自己的前程……還說有時(shí)真的是恨鐵不成鋼，說著這些的時(shí)候，真的像把這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。我還問她，怎么知道這些男孩放學(xué)后常去的一些踢球場(chǎng)地？李老師說：“為了了解這些孩子們，自己有時(shí)一放學(xué)就跟著他們，掌握了一些情況，就好找了�！闭鏇]想到這么年輕的李老師還是一個(gè)這么用心的人。最后在一個(gè)社區(qū)院子里找到了滿頭大汗的孩子們�；貋淼穆飞�，李老師和我說，除了許可，其他幾個(gè)同學(xué)成績都不很理想，有的還跟不上，怕這樣會(huì)耽誤了孩子們的升學(xué)，貽誤了前程，自己都不會(huì)原諒自己的。

　　認(rèn)識(shí)李老師時(shí)，她才從別的學(xué)校調(diào)來，第一次開家長會(huì)，她別具一格的請(qǐng)了幾位家長上臺(tái)發(fā)言，說是既然是家長會(huì)，該由家長們來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)教育，我是那三個(gè)家長之一，那兩個(gè)家長只講了幾分鐘，而我雖然沒準(zhǔn)備，但平時(shí)愛思索，想法多，上了臺(tái)話匣子一打開就侃侃而談，講到了關(guān)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和父母的關(guān)系，我說每當(dāng)我們家長看到孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)時(shí)，都非常地欣慰，可是想到?jīng)]有：他們身上的所有毛病和缺點(diǎn)也許正是我們自己的毛病和缺點(diǎn)，所以對(duì)孩子要多鼓勵(lì)表揚(yáng)不要求全責(zé)備。對(duì)學(xué)�！疤醿�(yōu)補(bǔ)差”的看法時(shí)，我說了既然提優(yōu)沒有做到，是學(xué)校和老師的工作壓力大，因?yàn)檠a(bǔ)差很復(fù)雜，知道了這些后，我對(duì)自己的孩子說，以后提優(yōu)的事自己去做吧……然后又說到一些教育理念，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯是如何將蘇聯(lián)十月革命勝利后的許多孤兒，流浪兒，小偷扒手一一改造成人的……半個(gè)多小時(shí)過去了，我看到站在一邊的李老師用一種贊許而發(fā)亮的眼光看著我，回來老婆孩子笑我：“像逮不著似的�！�

　　從此和李老師有了相互了解，認(rèn)識(shí)和來往，李老師很年輕，有著嬌小勻稱的身材和聰敏睿智的眼神。才從學(xué)校畢業(yè)不久，但真實(shí)和誠懇顯出的成熟，似乎已超出了同齡人，因?yàn)椴艆⒓庸ぷ鲿r(shí)間不長，所以做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，執(zhí)著的有點(diǎn)死心眼兒，和我妻子差不多，屬于生活中的完美主義者，那次在她家吃飯時(shí)，她的新婚丈夫說她做事太死心眼，她妹妹也堅(jiān)定地說她：“我姐事事要求完美會(huì)累死人的，最后還不落好�！崩罾蠋焻s說，做不好首先覺得對(duì)不起自己這份工作，多樸素的語言啊。我當(dāng)時(shí)想：碰到這樣的老師，真是學(xué)生們的福氣。

　　2000年元旦，班上有同學(xué)相邀到紫金山露營，看千禧年第一輪日出，男孩女孩在一起，很興奮，很浪漫，李老師說要陪著他們一起去，我覺得也是個(gè)好主意。李老師事后和我說：“我不放心，所以陪著他們?nèi)チ耍�他們非常歡迎，看到了孩子們鮮為人知的一面……”我很了解李老師，她其實(shí)是想了解孩子們另外的一面，進(jìn)入學(xué)生們的內(nèi)心世界。她一定是這么想的：教師不僅是教書識(shí)字，解惑答疑，而要成為孩子們的朋友和知己。

　　有一次她在我家吃飯，是夏天，看到許可穿著有卡通圖案，而且小得不成形的背心，笑得那么開心，也就是那次，我突然覺得，李老師好像已經(jīng)不是老師，倒有點(diǎn)像家里的人了，因?yàn)槔罾蠋熆丛S可的眼光，有點(diǎn)像看自家的孩子了，她那時(shí)剛結(jié)婚不久，還沒有孩子呢。

　　有一次，李老師和我說，學(xué)校考慮讓她自己總結(jié)份材料，由學(xué)校送報(bào)區(qū)里，評(píng)選優(yōu)秀教師，她說剛來不久，又沒做出什么成績，不想寫。我鼓勵(lì)她寫，說這不算表現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)，許多人還急著推銷自己，你本來就做了不少別人做不到的事，總結(jié)評(píng)選是當(dāng)仁不讓。她還謙虛著不好意思寫，最后說要我?guī)退龑�，我也就自告奮勇幫她寫了。我很認(rèn)真的幫他寫了大約十八頁紙，因?yàn)槲覍?duì)李老師的工作太了解了，許多細(xì)節(jié)和一些思想情緒她都愿意和我說，我們已然是忘年交的朋友了。因此我寫起來仿佛就像寫自己的事一樣得心應(yīng)手，一個(gè)上午就寫好了，寫好后還分了幾個(gè)章節(jié)，做了簡(jiǎn)潔清爽的封面。讓她到我們家來再一起合議，妻子也參與、說了些看法，因?yàn)樗齻兌际峭昝乐髁x者，有些相通的地方。

　　在我?guī)退�做這些事的時(shí)候，正好在一個(gè)飯店做美工，能寫好幾種字體，黑體、綜藝體、海報(bào)體、日本體和琥珀體……于是就用琥珀體寫了漂亮的封面，而內(nèi)容則是用魏碑體認(rèn)真書寫的。在我的心里是有一個(gè)小小的私念：我好像不是單純的為李老師做這些，我想：當(dāng)今的教師要都像李老師這樣就好了，我發(fā)自內(nèi)心希望讓更多的人知道有這樣一位老師——許可的班主任李金梅老師。這份材料校長看到后嘆為觀止，之前和之后再也看不到這樣漂亮認(rèn)真的材料了。

　　李老師是許可的班主任，又是英語老師，許可是英語課代表，可是中考前有一天，孩子回來說：李老師讓我簽個(gè)字。我問他為什么事要簽字，許可說：“李老師同意我不做英語作業(yè)了，但要你簽個(gè)字�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒，既然到了這個(gè)時(shí)候，盡量信任孩子吧。就給孩子這個(gè)“不做作業(yè)”的要求簽了字。我事后還想，李老師為什么會(huì)同意許可不做英語作業(yè)？可能孩子對(duì)已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握的東西不愿多花時(shí)間，也可能老師希望他有更多的時(shí)間來掌握更多的東西。最后我還想：李老師可能是對(duì)我的孩子懷有極大的信心，理解和信任，一個(gè)老師要是對(duì)學(xué)生如此的信任，學(xué)生是會(huì)更加努力的，其實(shí)我們做家長的還是很提心吊膽的，深怕賭不起，因?yàn)楹⒆舆B他母親給他訂的英語報(bào)和那些英語磁帶動(dòng)都沒動(dòng)，磁帶根本都還沒有拆封，最后就原封不動(dòng)地處理了的。那時(shí)我和妻子說：“即便不敢信任事情會(huì)如何樂觀，我們裝也要裝著相信他。”事實(shí)證明他做到了。中考英語滿分是120分，許可在當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)感冒咳嗽的情況下考了118分，我以為，許可當(dāng)時(shí)會(huì)這么想：“我要是考不好就對(duì)不起李老師”。

　　我在那一刻就頓悟了這樣一句話：“一個(gè)好的老師不是如何去逼學(xué)生做多少作業(yè)，而是讓學(xué)生們感覺到，如果沒有學(xué)到好成績是對(duì)不起老師。”李老師做到這些了，李老師就是這樣做的一位好老師。

　　中考前幾天，李老師打來電話問我有沒有聯(lián)系幾所重點(diǎn)中學(xué)，我說沒有，她說有些學(xué)生家長半年前就開始聯(lián)系了，可你們?cè)趺催�沒動(dòng)靜？我們說，我們相信孩子，盡量尊重孩子的選擇，我們的理解：“這是孩子自己的事，父母無需多干預(yù)，相信孩子是第一重要的�！崩罾蠋熣f：“相信是對(duì)的，可是關(guān)鍵的時(shí)候也要把關(guān)建議啊，孩子畢竟是孩子�！崩罾蠋煹脑捯幌伦诱f服了我。

　　老師叫我馬上到學(xué)校去一趟，我去后，李老師立刻領(lǐng)我去教務(wù)處打印了一份材料，包括許可六個(gè)學(xué)期的成績和畢業(yè)考試的排名：全班第一，全年級(jí)第三。讓我拿上材料趕快到金陵中學(xué)招生辦，我馬不停蹄的趕去這所南京數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)中學(xué)，金陵中學(xué)招生辦的負(fù)責(zé)人看了許可的材料后說：你怎么這時(shí)候才來，我們這工作半年前就做了，這已經(jīng)是最后一天了。繼而二話沒說就商量著簽協(xié)議，當(dāng)場(chǎng)同意降十分錄取，就是說，這孩子我們要了，萬一發(fā)揮失常，低于錄取分?jǐn)?shù)線十分破格計(jì)劃內(nèi)錄取。我當(dāng)場(chǎng)就興奮地簽了這個(gè)字，回來和孩子一說，孩子也欣然同意了。后來孩子考出來，不僅沒用那十分，還超過了錄取分?jǐn)?shù)線不少分。李老師在這么關(guān)鍵的時(shí)候雪中送炭的把了一關(guān)、幫了一把，真是非常難得。

　　就是因?yàn)樵谶@樣一所重點(diǎn)中學(xué)的教育影響下，孩子后來順利考上了南京大學(xué)，這完全能追溯到李老師那次及時(shí)的推薦和引導(dǎo)。許可很小的時(shí)候，我用易經(jīng)給他算過命，說是太陽星，潮水不可擋，關(guān)鍵時(shí)能遇貴人相幫，我想，李老師應(yīng)該就是這個(gè)貴人了。

　　李老師常說：像許可這樣的學(xué)生是可遇不可求，我同樣想說：李老師這樣的老師真的是可遇不可求。許多年過去了，班里同學(xué)結(jié)婚還請(qǐng)了李老師，說明李老師在學(xué)生們的心里，沒有忘記。孩子在國外結(jié)婚了，還不忘讓我給李老師送去一盒意大利空運(yùn)的費(fèi)列羅巧克力。

　　李老師，在我的心里，用不著想起，也不會(huì)忘記。

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