謝謝你為我助跑散文欣賞

　　我淹沒在茫茫人海里，沒人去尋找我的蹤跡。是你，穿越過層層浩瀚彼岸找到了不起眼的我，帶領(lǐng)我走向美好的未來。

　　你我是初二遇見的，第一次見面你就說能讓最不聽話的學(xué)生變得聽話，我也只是不屑的笑笑。在我所認(rèn)識的老師里，你是最自信、自大、自戀的。

　　可是后來，他們似乎都變了，變得規(guī)規(guī)矩矩，再也不撒野了。因為你通情達(dá)理，從不會去批評他們，也只是幽默的調(diào)侃，幾句話便可以使他們回頭是岸。此刻我也覺得，你擁有力量。

　　再接下去，你便與我熟知了。你從不讓我出丑，總喜歡用一句夸獎讓我知道分了神，而且似乎很了解我，知道我課文背不下來，卻從不叫我來你面前流利的背誦，我就懂得了在課外認(rèn)真的去記，去默，用一次次認(rèn)真的作業(yè)換得你用紅筆畫的笑臉，然后樂滋滋的。我都盡力完成你每次布置的作業(yè)，擁有對其他課沒有的耐心和毅力。很多話是不用講，便可以懂的。

　　從前的我不喜歡去記敘一件事情，認(rèn)為它十分繁瑣。在文章里大肆渲染我的心情。寫盡了，寫完了都不知道如何是好。是你說初中生就應(yīng)該寫敘事文，卻沒有批評我總寫心情，反而給我一次次的鼓勵。我試著去改變，回憶曾經(jīng)那些細(xì)小的故事把它轉(zhuǎn)換成一篇篇動人的樂章，把一個個瑣碎的動作寫成實實在在的句子。不算成功，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開了失敗。

　　你戲稱我為“萱姐”，在作文評語里說我的文章給力，我笑得都快趴下了。碰上你這個李老頭，可真愉快。

　　我的作文從未跨越過兩頁，甚至連兩頁我都在死命的擠。可是自從你“感化”了我以后，三頁、四頁我都在拼搏，不覺得心煩，好好享受作文給我的快樂。

　　說真的，能夠在初中里碰到一個懂得欣賞自己的老師真不容易。我尋覓啊尋覓，終于遇到了你，我是真的開心。

　　在我成長的路上，謝謝你的鼓勵和吶喊，你熱情的助跑，贈予我無限的力量。

　　不說太憋屈說了又嫌矯情，用孫燕姿《遇見》的歌詞來說：遇見你，是最美麗的意外。

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