我與詩詞作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我與詩詞作文，希望對大家有所幫助。

我與詩詞作文1

　　泱泱華夏，上下五千年，無數(shù)文人騷客文思泉涌，寫下一首首千古絕唱，令人陶醉。

　　提起春，朱熹的“等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！笔欠窳钅闾兆�？春日的驕陽，馥郁的鮮花，嬌嫩的綠草，哼著歌奔跑的小溪，多么美的一幅畫，多么令人陶醉！我仿佛懂得了詩人朱熹“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”的'欣喜。

　　盛夏時節(jié)，湖里的蓮花抒枝展葉，那潔白無暇的花瓣當(dāng)真是“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”！暖風(fēng)拂過，撥亂一闕池水，吹得人心里癢癢的，令人陶醉！怪不得楊萬里曾作詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�

　　晚秋，這一季節(jié)似乎總有些秋殤的感覺，徐再思的“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”；毛澤東的“獨(dú)立寒江，湘江北去，橘子州頭”……許多遷客騷人對秋都是無盡傷感，這個季節(jié)似乎有著無盡的離別……而正是古詩詞，附予了它神秘。王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”；王勃的“落霞與孤鷸齊飛，秋水共長天一色”……秋，凄美的秋，令人陶醉！

　　深冬，山川河流都染了層色，房子上，車子上，甚至帽子上頭都蓋了層雪，春日里的勃勃生機(jī)蕩然無存，沒了蹤影，可詩人王安石卻在無人問津，積滿雪花的墻角看見了數(shù)枝梅花，“凌寒獨(dú)自開”�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”……冬天雖嚴(yán)寒，仍有梅花傲立枝頭，古詩詞，多么令人陶醉！

　　古詩詞，這個詞便足以驚艷我了，那些名篇佳句，那么千古絕句無論何時提及，都令人陶醉。

　　看到黃河“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁令我回味無窮！大詩人李白留下的詩篇，哪首不足以令人神往？我喜歡他“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情，喜歡他“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的壯志。

　　詩圣杜甫也給我們中國文學(xué)創(chuàng)造了不少奇跡，他的作品貼近人民生活；陸游這位愛國詩人“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”至死也希望國家統(tǒng)一的精神令我感動……

　　古詩詞這朵絢麗的奇葩，有春的生機(jī)，夏的熱情，秋的凄美，冬的不屈……古詩詞，令我陶醉！

我與詩詞作文2

　　詩詞是藝術(shù)殿堂中的珠穆朗瑪峰，它高高聳立在世人的心中，將中華文化推向極致；詩詞是歷史長河中的長江，它蜿蜒流淌在詩人筆下，將中華風(fēng)韻傳承千年。

　　作為一名新時代的中華兒女，我們在感受現(xiàn)代科技的同時，中國詩詞所蘊(yùn)含的文化也在潛移默化地影響著我們，我們內(nèi)心深處總是在不斷地受到詩詞的浸潤。

　　小時候，父母教我們“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，由此將我們領(lǐng)進(jìn)詩詞的大門。上了小學(xué)，我們開始學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，初步感受到詩詞的魅力。到現(xiàn)在，我們開始理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中所包含的`深刻情感。

　　不同時期去讀同一首詩，悟出的道理也不盡相同。

　　三歲時，我們?nèi)ダ首x“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，僅僅是局限于將它讀懂；七歲時，我們?nèi)ダ首x它時，也只是能將它完整地背出來；而如今，放我們再去品味它時，體會到的是詩人對故鄉(xiāng)的深切懷念，“月光傾落，思鄉(xiāng)滿腸”的意境也近在眼前。

　　這就是詩詞的魅力，它其中所包含的韻味，需要?dú)q月的沉淀去理解，一句詩中寄托的情感豐富而深沉。

　　讀詩對我來說是一種享受。

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，多少愁緒隨江漂游；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，多少豁達(dá)直上心頭；“一日不見，如三月兮”，多少愛意藏于期盼。

　　詩詞，傳達(dá)的是一種心境，一種性情。詩詞能夠洗滌心靈，陶冶情操。

　　“明日復(fù)明日，明日何其多”，錢福的《明日歌》勸勉人們惜時求學(xué)；“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，袁枚的《苔》教會人們在渺小中綻放光彩；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，王冕的《墨梅》告訴人們要淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。

　　中國的詩詞文化影響了一代又一代的中華兒女，詩詞的魅力也在一代又一代中華兒女中傳承。

　　我愛中國的詩詞。讀詩詞，品詩韻；感受魅力，傳承經(jīng)典。

我與詩詞作文3

　　大千世界，無奇不有。

　　我愛充滿了浪漫色彩的《安徒生童話》；我愛充滿了生活色彩的《一千零一夜》；我愛充滿了愛國情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》；我愛充滿了豪情壯志的《水滸傳》；但我更愛充滿了濃厚的文學(xué)色彩的古詩文。

　　我愛古詩文的圖畫美�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！边@一千古名句，描繪了一幅宏偉的畫面：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，病樹之旁萬木依舊爭春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理；“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前�！泵枥L了一幅回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍(lán)關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前的悲涼畫面，讓人不禁鼻頭一酸�！耙胺及l(fā)而悠香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也�！弊屛覀冋媲械馗惺艿搅松介g四季的景色之美。

　　我愛古詩文的哲理美�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”飽含了深刻的人生哲理：當(dāng)我們面對困難時，別害怕，迎頭而上，堅持不懈，總會有豁然開朗的時候；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我知道了站得高，看得遠(yuǎn)。只有登上頂峰才能俯視一切，努力戰(zhàn)勝困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！敝�，告訴我們面對挫折，迎難而上，鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，總會出現(xiàn)一片新天地。

　　我愛古詩文的人情美。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！斌w現(xiàn)了李白與汪倫的友誼之深厚，讓我們感動；“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中看到故鄉(xiāng)的`水“都不忍離開他，要送他萬里，這是對故鄉(xiāng)多么眷戀的情感��！“安得廣廈千萬間，大庇寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！边@幾句詩寫出了詩人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人，同情他們，想讓他們有一個“風(fēng)雨不動”的庇護(hù)所，為他們遮風(fēng)擋雨，這是多么高尚的道德境界��！

　　中華民族的文化閃耀著他們獨(dú)特的光芒，引領(lǐng)我們前進(jìn)，讓我們進(jìn)一步探尋它們的奧秘。

我與詩詞作文4

　　人說：“一花一世界，一葉一菩提”

　　我說：“一人一詞一盞茶，足矣”

　　——題記

　　考試失意之際，望著桌上滿是“瘡痍”的試卷，頓感心灰意冷，悵然若失，如同被鮮紅的分?jǐn)?shù)扼住了喉嚨。孑然一身于茫�；脑�中踽踽前行。正當(dāng)失神落寞，偶然瞥見黑板上一首蘇子的詞——《念奴嬌·赤壁懷古》

　　“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。”下闕詞令我猛醒。人生就像一場夢，捧起酒杯去敬這一江一月。蘇子的這首詞點(diǎn)醒了沉睡在我靈魂深處的奮起之火。待明日看我“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”再回巔峰之態(tài)。

　　微風(fēng)和煦，陽光溫暖。斟一杯香茗，翻開或發(fā)白或泛黃的'詩集，細(xì)細(xì)品讀詩中所蘊(yùn)含的豐富情感和不同主題。

　　“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕，一蓑煙雨任平生�！庇栉姨竦�的心境；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”似我年少的單純；“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”如我少女的情懷；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”引我同情引我悲；“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？”抒我壯志豪情。

　　憶往昔，誤入歧途。深夜熬夜玩游戲、看網(wǎng)劇，那段日子里我心浮氣躁，甚是清狂。然而突然有一天，讀李白的《行路難》，那句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！奔皶r拉回了旅途中迷失的我。

　　孩子，你的理想呢？你所謂的承諾與信仰呢？那句詞，沉淀了我的心緒，穩(wěn)定了我的心境，使我能靜下心來向著自己最初的目標(biāo)航行。踽踽獨(dú)行不可怕，可怕的是你沒有方向！

　　多幸運(yùn)，早已過了喜歡洋娃娃的年紀(jì)，就讓我遇到了你——詩詞，并與你結(jié)下了不解之緣。自是年少清狂，愿你能使我在狂妄的年紀(jì)里不再狂妄，沉淀下來，靜心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的旅程中攜幾縷詩情，本著初心，向著最初的目標(biāo)航行，為未來破浪乘風(fēng)，傲立潮頭！

　　詩詞啊詩詞，你于我是這世間至真至美的朋友。想贊美你，奈何筆下“繁華似錦，弱水三千”千言萬語匯成一句話：“感謝你改變了我許多！”一人一詞一盞茶，足矣。

我與詩詞作文5

　　我喜歡詩，因?yàn)樗�博大精深，源遠(yuǎn)流長，我更喜歡讀詩，因?yàn)樗�讓我感動�?/p>

　　我最愛的一句描寫大自然詩就是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句詩表達(dá)了作者對廬山的喜愛之情，還表達(dá)了對大自然的贊美，和對美好生活的向往，這是古人對大自然的向往，我們要延續(xù)下去，不能讓我們的大自然受到傷害，我們要保護(hù)大自然，保護(hù)一切生物，讓我們的地球更加生機(jī)勃勃，春意盎然，給我們的子孫留下好印象，不能讓我們的子孫看見的是一片荒城，一切都十分悲慘，所以讓我們從小養(yǎng)成保護(hù)大自然的好習(xí)慣，看見破壞這“潛規(guī)則”的人，應(yīng)該及時制止，這樣才能算得上是一個好學(xué)生，做任何事都有規(guī)則，這是大自然的規(guī)則，我們不能去破壞，就像我們的.交通規(guī)則一樣，古人對我們寄托了希望，我們不能讓尊敬的古人失望，所以我們現(xiàn)在開始，保護(hù)大自然，從小做起，從小事做起，讓我們的地球更加具有生機(jī)，加油吧！

　　因?yàn)樵姡�我愛上了春天，又想起了古人的一句詩：“不知�?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。這句詩表達(dá)了詩人對春天的熱愛，也表達(dá)出了古人對燕子的熱愛，從寫燕子看出，詩人們把燕子看作是春天的使者，燕子到來了，也就是春天要來了，作者又用比喻的方法，把春天比作是一把剪刀，寫只要春天一來，樹葉就會“吐出新芽”，讓讀者明白春天是多么美麗，讀完詩后，我的心情久久不能平靜，我仿佛看見了詩人所描繪的情景，看見了燕子為我們報道春天來了，春天來了，又看見了柳樹“吐出新芽”的情景，古人的詩仿佛有一種魔力，讓我們一讀，就感受到了詩人所描寫的情景，詩人真是有文化，我也要學(xué)詩人，努力的學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人，人的一生很短暫，只有在這短暫的時間里，多學(xué)習(xí)一些知識，這樣人生才有意義。

　　正是因?yàn)橛辛嗽姡�我的人生才有意義，我的生活才有了色彩，我的心情也被古詩帶動了起來，在詩中，我看到了古人的心境，更讀懂了歷代王朝的興衰！感動因詩而發(fā)，讀詩就是讀自己！在詩海中，我為心境感動，為自己感動。

我與詩詞作文6

　　書香盈路，沁心脾，書魂索繞，正其身�！�—題記

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！币粋�梳著羊角辮的小姑娘依偎在媽媽懷里，指著書上的月亮，認(rèn)真地讀詩，這就是兒時的我。那時候我還不懂詩中的意思，長大了，慢慢懂得了其中的內(nèi)涵，詩詞也慢慢刷新了我的生活……

　　大約四五歲的時候，我開始接觸詩詞，媽媽在書店買來的.《唐詩三百首》便是我的第一本書，從最簡單的句子背起。印象深刻的是一首數(shù)字詩：“一去二三里，煙村四五家。六七座，八九十枝花�！边@首詩講一個小孩跟著他的母親去走親戚，路上看到了很美麗的花，孩子想折下一枝來，戴在自己的身上。他剛要動手，他的媽媽便喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊的人就不能看美麗的花兒了�！�

　　這首詩帶給我不一樣的啟示，它教給我不亂摘花草，不破壞公物的道理，如我的啟蒙老師一般。詩詞在我幼小的心靈上上了一節(jié)道德課，刷新了我的生活……

　　長大了，讀的書越來越多，知識積累得越來越多。在陽光正好，微風(fēng)不躁的天氣里，捧上一杯紅茶，拿上一本詩詞選集，放上一曲悠揚(yáng)的中國風(fēng)，有點(diǎn)小情調(diào)，我自是樂在其中。細(xì)細(xì)品味紅茶與詩詞，你會發(fā)現(xiàn)它們的味道是一樣的，都是屬于淡雅，苦中帶甜的……“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”“山路元無雨，空翠濕人衣”……我最喜歡蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美……“山色空蒙雨亦奇”，多美的詩詞�。�

　　詩詞不僅給我?guī)�來了知識，還增添了生活的情調(diào)。

　　詩詞帶給我的，有太多太多。我沒有太過華美的辭藻，我所講述的一切都是從心而發(fā)。詩詞走進(jìn)我的生活，刷新了我生活的每一天，我會好好珍惜。

我與詩詞作文7

　　作文本身就是一種藝術(shù)，它是用來記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一個工具。只要留心觀察，處處都是作文素材�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，善于觀察，善于思考，鍛煉思維活躍度，就能妙筆生花。有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中，美不止是一場視覺盛宴，更是一次心靈與心靈之間的摩擦與碰撞。要帶有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)所有人、所有物都有美的一面。有一支善于描繪美的筆。光是觀察到美可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要善于用藝術(shù)的形式把它描繪在紙上。在描寫的時候，一定要抓住細(xì)節(jié)，多用修辭手法，在描寫人物的時候，更要多用細(xì)節(jié)描寫，這樣才能把人物形象描寫的淋漓盡致。

　　我愛他古典的氣息，愛他整齊的韻腳，他總是體現(xiàn)出那種中國特有的情趣，或柔情，或悲壯，或綿綿似水，或雄姿英發(fā)。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語�！蹦桥�琶錚錚的情景立即浮上我的心頭；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那是豪爽的氣概，是詩人站在眾山之顛的壯志！

　　記得我剛接觸他，是在三歲，“鵝，鵝，鵝”被我讀了一遍又一遍，那時，我還不懂他，只會跟著外婆裝模作樣、搖頭晃腦地讀上幾句。外婆總對我說：“孩子，你要懂詩所表達(dá)的韻味，學(xué)會體會詩人的情感�！蔽摇芭丁绷艘宦�，繼續(xù)搖著腦袋，讀“鵝，鵝，鵝”。

　　等到我再大一些，大約在我五歲的時候吧，外婆已經(jīng)教了我大約三百首唐詩了，我也大約能讀出那種意境了。所以當(dāng)一年級寫作文的時候，別人都用“一定要好好學(xué)習(xí)啊！”來結(jié)尾，我則用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”來作結(jié)。

　　古詩詞的魅力不僅在于他整齊的`韻腳，還在于詩人的感情。

　　“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝。”是詩人對愛情的追求；“愿為市鞍馬，從此替爺征。”是花木蘭替父從軍的決心；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！笔窃娙藢�國破家亡的悔恨；“剪不斷，理還亂，是離愁�！笔且粐�之君的孤獨(dú)和寂寞。

　　古詩永遠(yuǎn)是中國古代一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，也是我最最關(guān)心的事物，他是不該被丟棄的，他是古代人民智慧的結(jié)晶，他散發(fā)出無窮的魅力和獨(dú)特的氣息，這讓我愛上了他，古詩詞！

我與詩詞作文8

　　唐詩宋詞，是中國語言文字的精華，也是中華文化的瑰寶。她們時而慷慨激昂，如大江東去，時而婉約細(xì)膩，似小橋流水，一會像一個躍馬馳騁的將軍，一會又像一位溫柔嫻靜的姑娘，在喜她們的人兒看來真是韻味無窮，美極了。

　　一見鐘情

　　我喜歡詩詞，我的父親也喜歡詩詞。他非常喜歡讀書，讀完的書可以裝滿整整一個比我還高的大書柜，尤其喜歡詩詞。記得小時候，常常聽父親朗誦詩詞。于是在父親的耳濡目染之下，我也對詩詞一見鐘情了。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭這是何等的相思啊，竟是無計可消除，值得讓她才下眉頭，又上心頭。如見一位姑娘，俯身窗前，凝視窗外樹枝上嘰喳的兩只雀兒出神，眉間似有一絲惆悵。

　　情有獨(dú)鐘

　　上了小學(xué)以后，我的班主任老師是一位出色的語文老師。平日里，她總是不忘逼迫我們背誦古詩詞。自然而然，我對唐詩宋詞的喜歡和積累又大大增加了。薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。這首李清照的《醉花陰》是我記憶中很深刻的一首。她用愁苦的心情來看這一切，萬物無不涂抹上一層愁苦的色彩。人人都是每逢家家倍思親，她也在這重陽佳節(jié)倍加思念自己的丈夫。當(dāng)然，我更喜歡劉禹錫的`《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄這樣的豪情滿懷。

　　情深意重

　　升入初中后，我有幸再遇良師。自此之后，誦讀詩詞不僅僅是積累，而更是品讀其中的韻味，品味其中的境界。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久千里共嬋娟。中秋之夜，大詞人蘇軾飲酒賞月之時不禁懷念起自己的弟弟蘇轍，于是寫下了這首傳誦千古的名作。蘇軾飲酒賞月，不禁使我想起了李白的舉杯邀明月，對影成三人。他們也都是孤獨(dú)的人，也都在月下獨(dú)酌呢！

　　詩詞，是古代文人墨客和廣大勞動人民情感和智慧的結(jié)晶，我將用心去體味她、感悟她，讓她和我一生相伴，約會永遠(yuǎn)！

我與詩詞作文9

　　“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”！這是爺爺和爸爸經(jīng)常在我面前說的話。幼時的我雖然跟著他們搖頭晃腦背了許多詩詞，但仍半信半疑。

　　去年冬天的一個早上，我一覺醒來，推開窗戶，哇！下雪了，到處是銀裝素裹，我望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不禁脫口而出：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏�！闭�好被鄰居家的阿姨聽見了，大為贊賞，不僅親自到我家表揚(yáng)了我，而且在小區(qū)里逢人就夸我太有才了。媽媽很高興，給我買了盼望已久的溜冰鞋作為獎勵，我心里竊喜不已，真比考試得了100分還高興，好像對“不會作詩也會吟”這句話似懂非懂了，同時也更加賣力地背誦古詩了。

　　過了一段時間，我就遇到一個磨練水平的機(jī)會。那是學(xué)校開展的一個綜合性實(shí)踐課：古詩詞大會。主持人出上句，選手對下句，誰先答對，算誰贏！

　　“君不見高堂明鏡悲白發(fā)�！崩蠋熗蝗荒畹�。“朝如青絲暮成雪�！崩蠋熢捯粑绰洌�我就脫口而出。場上頓時掌聲雷動，同學(xué)們都向我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生，使我的斗志更加昂揚(yáng)！“千呼萬喚始出來”主持人放了大招，不再從課內(nèi)閱讀中選題了�！蔼q抱琵琶半遮面”，我不緊不慢地回答道。

　　老師贊許地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來了個出其不意�！敖�山如此多嬌”，這不是毛主席的詩句嗎？我不假思索地大聲回答：“引無數(shù)英雄競折腰！”“好”！下面的同學(xué)紛紛鼓掌，不時發(fā)出嘖嘖贊嘆。

　　經(jīng)過十幾輪的激烈角逐，我終于以90分的成績奪得了“詩詞大王”的.稱號。班主任王老師欣喜萬分，我們班上一群男同學(xué)更是高興地把我抬起來，和我分享勝利的喜悅。

　　望著蔚藍(lán)的天空，我深深感嘆：詩詞文化真是博大精深��！雖然我這次取得了一點(diǎn)兒成就，但對優(yōu)美的古詩詞探索卻剛剛開始，他將伴隨我健康快樂地成長……

我與詩詞作文10

　　一杯茶，一首詩，一首詞。不禁讓人回想連篇。

　　余秋梁老先生說：“貧瘠而愚昧的國土上，繩子捆扎著一個世界級的偉大詩人，一步步前行�！辈徽撌屈S州還是惠州，生活是凄苦的，卻依舊苦中作樂。雖有“驚起卻回頭，有恨無人省�！钡�更多的卻是豪邁的。提筆一揮“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物�！彪m然被貶謫多次，卻依舊是豁達(dá)。喜歡“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一簑煙雨任平生�！薄包S州豬肉賤”就大吃豬肉還做了東坡肉，既然“爛紫垂先熟，高紅掛遠(yuǎn)揚(yáng)�！蹦蔷汀叭锗⒗笾θ�百顆，不辭長做嶺南人。”這樣的豁達(dá)唯東坡有。不順的時候，遇到挫折的.時候，失敗的時侯。讀讀東坡詩詞，他會讓你重新振作起來。

　　東坡也贊揚(yáng)過一位詩人是“味摩詰之詩，詩中有畫�！�

　　摩詰無論是寫名山大川的壯麗宏偉，抑或是寫邊塞的空曠荒涼，小橋流水的恬靜淡雅。都擁有一種懾人心魄的美感，這種美超然于世俗中，又脫然于山水間。

　　在摩詰的詩中山也好，水也罷。都是充滿活力。泉聲可以咽危石，日色可以冷青松。摩詰把詩意，禪意，畫意集于一體。成為了廣為流傳的精品。因?yàn)楣賵錾虾诎�，所以隱居在山水田園之中。所以離開了官場，做一個“閑人”。田園之美，早出晚歸的農(nóng)夫又怎么會知道“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑�！钡拿谰埃克麄兪遣豢赡苷J(rèn)為在農(nóng)田間干活，妻子送菜是一種享受而是一種辛苦，一種生活。

　　也喜歡“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”雖說沒有東坡的豪氣，也沒有摩詰的詩情畫意。但柳三變的詞卻充滿了兒女愁情。紀(jì)昀于《四庫全書總目提要》中倍加推崇：“詩當(dāng)學(xué)杜詩，詞當(dāng)學(xué)柳詞�！币苍S是因?yàn)榕畠杭�，喜歡柳三變的細(xì)膩。雖說同是婉約派卻不像易安

　　居士那樣愁思深重。筆下盡是風(fēng)花雪月，卻又不失雅氣。雖是小家之題卻又有大家風(fēng)范。

　　一首首詩詞陪伴著我，一位位“騷人墨客”在孤獨(dú)中與我秉燭夜談。我和詩詞親密接觸，真好。

我與詩詞作文11

　　古詩詞，它沒有現(xiàn)代文的繁瑣，而是用最精簡的言語來表達(dá)詩人的所感。

　　若想知我與其結(jié)下不解之緣之時，可追溯至孩童時代，小時侯，我和熱愛誦讀唐詩的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。先是有模有樣的學(xué)著讀，然后就日久生情，在爺爺?shù)难�陶下，我也變得詩情畫意起來，也常常會主動地讀起各色唐詩�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！闭f到最熟悉的一首，莫過于這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩律將我深深吸引其中�，槵樕峡诘脑娋渚拖褚粋�個飛舞的、美妙的音符，如可愛的精靈，使我無法擺脫對它們的鐘愛。

　　開闊上了小學(xué)后，我開始翻譯一些簡單的詩詞，看著翻譯過后的白話文，結(jié)合老師告訴我們的有關(guān)于這位詩人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些詩人當(dāng)時的心情，辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~

　　上了初中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼著我的靈魂。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，

　　被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動著，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵著我更加勤奮地去拼搏……古詩詞的`確是一種豐富知識提高修養(yǎng)的東西，這時，我不滿足只是背誦與品位其詩韻了。我開始嘗試?yán)斫庠娙水?dāng)時的思想感情。漸漸地，我開始一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá)；李白的豪爽，領(lǐng)略著李清照的婉約，陶醉在陶淵明的田園情懷……

　　小時候，我因詩的韻律而學(xué)習(xí)詩，覺得讀詩是件高雅的事，但并沒有領(lǐng)會詩之意；之后，我因詩的的意思、故事而學(xué)習(xí)詩，但我只領(lǐng)會了詩之意，并沒有領(lǐng)會詩之情；現(xiàn)在，我因詩的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩，認(rèn)為詩歌是詩人表達(dá)自己的方法。愿在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴(yán)冬，可以用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

我與詩詞作文12

　　我喜歡古詩詞。打開一本試卷，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，不求背得快，只求意得深，我總會不知不覺中走進(jìn)詩人的情感和描繪的意境中。

　　品讀古詩詞要學(xué)會理解詩人真心抒發(fā)的情感以及詩句的畫面，此時詩人的心情是悲還是喜？常常詩里面一些感嘆的字眼就能意會到詩人作此詩的心情。每一首古詩詞都是一幅絕美的畫卷，細(xì)細(xì)品味，仿佛置身于畫卷之中。古詩詞在用詞上的精煉，寫景上的高深，實(shí)在是讓人怕案叫絕。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”每讀到這樣的詩句，眼前就會出現(xiàn)海闊天空的意境，心中會想起詩人的感嘆！“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@樣的詩句，總想問：“人間真的還有比這更長，更深，更很的愁嗎？”此刻，我們的詩人是悲涼的，而此時，我的心情也跟著那綿綿惆悵而憂郁！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@樣的.詩句，詩人寫完后自己都要拭淚的。這種對離別家鄉(xiāng)后的思念之情，母愛的偉大，詩人的感悟是多么的貼切，恐怕只有中國人才有這份細(xì)膩而敦厚的情感吧！

　　《紅樓夢》第四十八回，香菱論詩都要說：“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；有似乎無理的，想去卻是有理有情的�！�

　　有的古詩詞，清麗婉轉(zhuǎn)；有的詩句述說離別苦，相思淚，讀來總叫人黯然淚下；有的詩句能借物喻人，甚至可以把它們視為座右銘。

　　以《竹石》為據(jù)，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽业睦斫馐沁@樣的：生長在青山上的竹子，無論遇到什么樣的挫折打擊，都不畏懼來自各方面的逼迫，依然挺拔向上。這句詩原是形容竹子堅韌不屈的性格，但暗喻的卻是一個人的品格和氣勢。這句詩早已是我生活中的座右銘，它時刻警惕著我，遇到困難不能退縮，面對黑暗要學(xué)會轉(zhuǎn)身，用意志驅(qū)趕生活中的痛苦，拿勇敢來點(diǎn)亮我的生命。

　　古詩詞是我的良師益友，教會我慢慢學(xué)習(xí)著以和藹的臉色，謙恭的腰身，平和的心底，寧靜的靈魂迎接屬于我的每一天。

我與詩詞作文13

　　我國有著上下五千年的歷史，自然也有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，優(yōu)美的古詩詞更是數(shù)不勝數(shù)，她們讓我堅定信念，提升品位，她們讓我豐富感情，愛國思鄉(xiāng)。她們更像是一位長者，陪伴我左右，見證我成長。

　　當(dāng)我讀到“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！睍r，我被詩人那種英雄氣概所深深折服。是啊，當(dāng)年曹操寫這首詩時已經(jīng)步入老年，可他卻仍然志存高遠(yuǎn)，放眼全國。一位近兩千年前的老人，仍然有這種抱負(fù)，而我們身為祖國的未來，又豈能自甘落后？于是，每當(dāng)我灰心喪氣時，我就想起了他，他的`那種志向昭示著我繼續(xù)努力，重燃斗志。

　　當(dāng)我讀到陶淵明的《桃花源記》時，我似乎已經(jīng)陶醉于其中。“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中午雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”這樣如詩如畫的景色，恐怕天界也不多吧！每當(dāng)我閑下來時，我就讀一讀這樣的詩詞，讓身心陶醉于其中，給緊張的心情放個假，也是一種極好的消遣。她們豐富了我的內(nèi)涵，讓我更加有修養(yǎng)，有品味。

　　當(dāng)我讀到“夕陽西下，斷腸人在天涯”時，我仿佛也被帶入了馬致遠(yuǎn)那種悲苦的思鄉(xiāng)之情中。許多詩人都有思鄉(xiāng)的情懷，像李白的《靜夜思》、李商隱的《夜雨寄北》。這種無限鄉(xiāng)愁的思緒，讓一些人不禁為之感動。天涯游子的悲苦，又有誰能懂這其中之情？

　　當(dāng)我讀到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”時，陸游的愛國情懷再次讓我內(nèi)心激蕩。當(dāng)時宋朝正處于戰(zhàn)亂之中，金兵入侵，朝廷昏君當(dāng)?shù)�，奸臣陷害忠良……詩人自己雖然身處孤村，病倒于床上，但他仍然希望可以為祖國駐守邊疆。這種精神，始終激勵著我將來為國家奉獻(xiàn)自己的一生。

　　詩詞就像我的一位摯友，在我灰心時讓我重燃斗志，詩詞更像我的長輩，在我疲倦不堪時撫慰我的心靈。詩詞陪伴我的學(xué)習(xí)和生活，同時也見證了我的成長。

我與詩詞作文14

　　中華上下五千年，千萬首唐詩宋詞像是一朵朵蓮花點(diǎn)綴在歷史的長河中，讓我們領(lǐng)略中華文化之美，我愛詩詞，它帶給我快樂。

　　近幾年有一檔文化節(jié)目特別火爆，那就是中國詩詞大會，我和爸爸都特別喜歡這個節(jié)目，一期不落的看下來，為選手們豐富的詩詞知識所折服。其中我們最喜歡飛花令這個環(huán)節(jié)，看著選手們一句接一句的背誦著詩詞，感到既緊張又刺激，同時也佩服他們能記住這么多的古詩詞。詩詞大會激起了我對詩詞的興趣，我和爸爸準(zhǔn)備也以花、月、春為內(nèi)容比試一場飛花令。

　　晚上九點(diǎn)了，我還在桌前準(zhǔn)備著，一邊翻開書本，一邊在網(wǎng)上查找資料，不停地在紙上寫寫畫畫，而此時，爸爸早已經(jīng)呼呼大睡了。夜深了，我望著窗外的月亮，舉頭望明月，低個頭思故鄉(xiāng)這句詩一下子就從腦海里蹦了出來，我對明天的.飛花令比賽充滿了信心。

　　第二天我早早起床，吃飯的時候還不停地復(fù)習(xí)昨天記下的詩詞。早飯后，期待已久的飛花令終于開始了。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，我旗開得勝搶先說出了第一句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，爸爸也不甘示弱立刻就接了一句。就這樣進(jìn)行了兩三個回合，我十分著急，回想著昨晚記下的詩詞大腦里卻一片空白，第一回合我輸給了爸爸。第二回合我放松心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)，經(jīng)歷了十幾個回合終于以微弱的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了爸爸。到了第三回合決勝局，和春有關(guān)的詩詞我最拿手，我胸有成竹準(zhǔn)備和爸爸一決勝負(fù)。春眠不覺曉，春風(fēng)吹又生，春江潮水連江平，當(dāng)春乃發(fā)生我和爸爸你一言我一語，比賽有條不紊的進(jìn)行著。何處春江無月明爸爸說，這是我最后一句了，如果你能接上了就贏了。我興奮極了，絞盡腦汁想一句和春有關(guān)的詩句，突然我看到小鴨子玩偶，春江水暖鴨先知！我大聲的說出這句詩，贏了這次飛花令比賽。

　　一次簡單的飛花令比賽，我積累了詩詞，學(xué)會了處理問題，也讓我加深了對詩詞的熱愛，感受到中華文化的博大精深，還需要我們不斷學(xué)習(xí)傳承。

　　我驕傲，我愛詩詞！

我與詩詞作文15

　　繽紛多彩的世界里，有太多美麗的事物。但獨(dú)有詩詞帶給我快樂與崇高的思想境界，它讓我如此美麗！

　　詩詞帶給我的是那份對祖國的熱愛與報國的滿腔熱血�！皾峋埔槐�家萬里，燕然未勒歸無計�！痹~人立志要立功而歸，把愛國有才的先祖當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣，不斷向前，英勇作戰(zhàn)，終于成就一番大業(yè)，正在學(xué)習(xí)的'我在看到這句話時，心中似乎涌出一股一股力量，那是建功于學(xué)業(yè)的決心。剛剛還哈欠連天的我，立即精神抖擻，投身于專注聽講。

　　詩詞帶給我的是百善孝為先的做人道理。以前總認(rèn)為父母的給予是理所當(dāng)然，經(jīng)常對其關(guān)心不屑一顧，甚至有厭煩之感。但自從看了文天祥的“為子死孝，為臣死孝，死又何防”這首詩中的千古名句后，我就似乎明白了孝的重要性。每每有想抵觸的心理就會以它作為行事準(zhǔn)則，正確對待家庭教育。

　　詩詞帶給我的是對自然的熱愛與感觸，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”讓我感受到了秋日佳節(jié)的閑適。想畢詩人一定執(zhí)酒望天，一個風(fēng)和日麗的下午，我坐在菊園旁，聞著陣陣菊花香，安閑地看著遠(yuǎn)處南山和一片金黃映襯，如此和諧。心頭的愁云頓時散開，心終是釋然。

　　于是，每每遇到許多煩心事，我總會漫步于田野，山間。頓感一草一木都是我的知己，任你隨意傾訴。

　　記得那次，我偶然發(fā)現(xiàn)藏在雜草中的小野花。它是淡藍(lán)色的，一種蝴蝶翅膀狀的花在風(fēng)中顫抖，也許是在搖擺著起舞，仿若一個靦腆的小姑娘。我異常驚喜，靜看著她精彩的表演。風(fēng)停了，花也不再擺動，但我仍然回味于那令人振奮的舞蹈。那是自信的樂曲，那是生命的歡歌。從此，我不再懦弱，也不再苦于平凡。我懂得了即使平凡的生命也可能創(chuàng)造出偉大的事物，我對大自然中平凡的事物心生敬意……

　　詩詞讓我積極上進(jìn)。如李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這句詩表達(dá)了詩人的雄心壯志。我為之所動容，所以事事都求最好，對一件事情經(jīng)常一絲不茍。有一次，老師把縣里手抄報的比賽任務(wù)交給身為班長的我，我好像接到了一個重要的任務(wù)一般，絞盡腦汁，終于想出一個很好的方案。我一筆一劃地勾勒著線條，認(rèn)認(rèn)真真把每個字都寫工整。功夫不負(fù)有心人，我獲得了特等獎。

　　詩詞，讓我在方方面面都做最好的自己，它讓我如此美麗……

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