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現(xiàn)代古詩詞作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？下面是小編整理的現(xiàn)代古詩詞作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)代古詩詞作文1
雖然，我的語文水平和作文水平都很低，但是我近年來最喜歡中國古典詩詞。
每次放學(xué)回家，我都纏著爸爸和我一起背古詩，玩對(duì)詩的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著吹過的.清風(fēng)不見蹤影，我正在詩詞的海洋里游來游去，感受著這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！
每次到圖書館看書，我總是先抱著一本《唐詩三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒完沒了。通過詩詞，我感受到了李白對(duì)家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；感受到李賀對(duì)時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報(bào)國“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類書比漫畫有趣多了。
我最喜歡古詩詞，主要因?yàn)橐粋�(gè)良性循環(huán)。一開始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著越背越多，我發(fā)現(xiàn)課堂上要背誦的古詩大部分都會(huì)背了，跟爸爸玩古詩詞游戲，我有時(shí)候也能贏一次兩次的了……這使我既開心又得意，我便開始喜歡古詩詞了。到后來，我跟爸爸玩游戲，不費(fèi)吹灰之力就能贏他，課堂上只要讓背古詩，我都能輕輕松松地在這項(xiàng)作業(yè)后打一個(gè)大大的對(duì)勾。
其實(shí)，大家都認(rèn)為我是被父母逼的，就連班主任還在電話中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因?yàn)樗霐r都攔不住我那顆熱愛古詩詞的心。
所以，要問我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩詞。
現(xiàn)代古詩詞作文2
“兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鴛。”咦，我們學(xué)軍小學(xué)的讀書節(jié)不是已經(jīng)快結(jié)束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩呢？對(duì)啦，雖然讀書節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，可同學(xué)們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了，只要一有空，就會(huì)細(xì)細(xì)品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄制我們的`最后壓軸節(jié)目----《村居》啦！
初讀這首詩時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著東風(fēng)放著風(fēng)箏呢！
盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當(dāng)攝相機(jī)面對(duì)我們時(shí)，我們的心跳在嗓子眼，當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂響起時(shí)，我們就微笑著邊跟著節(jié)拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯(cuò)。俗話說："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。如今的結(jié)果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學(xué)們體會(huì)到了古詩的魅力。
現(xiàn)代古詩詞作文3
是誰，將憂國憂民的“詩圣”杜甫鮮活地展示？是誰，讓“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”王維躍然紙上？是誰，記載了肆意灑脫的詩仙“李白”？是誰，描述了淡泊名利的'田園詩人陶淵明？
它是王昌齡堅(jiān)毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想?yún)s壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！�
它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無窮的千愁萬緒“意恐匆匆說不盡。行人臨發(fā)又開封”；是孟郊歌頌?zāi)笎蹅ゴ鬅o私的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對(duì)兄弟的無限思念與擔(dān)憂的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。
它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運(yùn)載著中華文明的巨輪——古詩詞。
現(xiàn)代古詩詞作文4
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺(tái)，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩詞之美，美在走心，動(dòng)在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。
詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的.傲意。幾朵幾來，揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。
詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個(gè)人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時(shí)，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。
現(xiàn)代古詩詞作文5
春天，萬物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過一片草地，終于慢了下來。
我看見一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招！
孩子找到一塊長滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的`豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋�，你才可以釣魚。他耐心地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩人胡令能碰巧路過這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問路。但話還沒說完，孩子就揮了揮手，好像在對(duì)胡令能說：“你沒看見我在釣魚嗎？你說話把魚嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲，好像中了500元獎(jiǎng)。
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
現(xiàn)代古詩詞作文6
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗恰＿@是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴�，我也變得詩情畫意，�?jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩。
有一次，我爺爺教我一首《長恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話簡潔明了，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出。”我很困惑，因?yàn)槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩人對(duì)這一幕的'描寫是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門，在我平時(shí)的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞，因?yàn)樽x古詩詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡潔，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來舒服，得高分。
總之，古詩詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
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