有詩(shī)詞相伴的日子初一作文（通用40篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有詩(shī)詞相伴的日子初一作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇1

　　煮酒品茗，邀明月。詩(shī)詞來(lái)到了我的身邊，陪伴我看盡悠悠千年。

　　逍遙游

　　“將進(jìn)酒，杯莫�！�…”那一襲青衫，手持酒壺的男子，高聲吟誦著《將進(jìn)酒》，在繁華歌舞，三月春風(fēng)中沉醉。貴妃的霓裳羽衣曲跳得華麗翩然，好似大唐盛世中盛開(kāi)的繁花。而這位“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李太白，則在這盛世中，把酒高歌，瀟灑一世。

　　“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名……”放蕩不羈，逍遙一生。

　　離別殤

　　煙雨朦朧。淡淡白霧生出絲絲清涼，卻又有幾分哀愁。

　　雨中，一位衣著優(yōu)雅的女子執(zhí)傘而立，靜靜地看著對(duì)面的一位男子。那男子白衣似雪，面容有幾分憔悴，眼中卻是一片清澈。

　　相對(duì)無(wú)言。

　　許久，那女子輕嘆一聲，最終轉(zhuǎn)身離去。一起轉(zhuǎn)過(guò)去的，還有當(dāng)年的美好。

　　一步一步，她越走越遠(yuǎn)。晶瑩的淚水從她眼角滑落，打在青石路上，“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落……怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡瞞、瞞、瞞！”那抹深深的`悲涼，在風(fēng)雨中消散。

　　她沒(méi)看到，那仍立在原地的男子，此時(shí)眼中的懷念和絕望�！耙槐�愁緒，幾年離索……”

　　沈園的雨，又下大了。雨水打在他似雪的白衣上，像在哭泣，又像在懷念著什么。他長(zhǎng)嘆一聲，終是轉(zhuǎn)身離去。

　　所謂曲終人散。山長(zhǎng)水闊，夢(mèng)魂杳杳，再相逢，唯有來(lái)生了。

　　亡國(guó)恨

　　戰(zhàn)馬踏入疆域的那一刻，南唐滅亡了。那個(gè)風(fēng)流天真，不思朝政的李后主，也宛如一顆流星，消逝在歷史的長(zhǎng)流之中。

　　夜已經(jīng)深了。外面隱隱傳來(lái)宮廷樂(lè)歌的聲音。君王貴妃的笑聲混雜在樂(lè)曲聲中，熱鬧而溫暖。他撫著冰冷的石壁，腦海中又浮現(xiàn)出當(dāng)年的繁華。大周后猶抱琵琶半遮面，與他共同飲酒對(duì)詩(shī)的場(chǎng)景歷歷在目。然而只是一夜之間，繁華落盡。再回首時(shí)，恍若夢(mèng)境。

　　他不適合當(dāng)君主，他只想當(dāng)一個(gè)放蕩不羈的公子，在江湖上瀟灑一世，對(duì)酒當(dāng)歌�？擅�運(yùn)無(wú)常，他注定，躲不開(kāi)。

　　耳邊傳來(lái)鐵鎖被打開(kāi)的聲音，他轉(zhuǎn)頭望去，獄吏端著盤子慢慢地走了進(jìn)來(lái)。盤子上，是裝著牽機(jī)藥的白瓷瓶和一個(gè)酒杯。

　　他沒(méi)有反抗，只作詞一首。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�

　　說(shuō)罷，他拿起毒酒，沒(méi)有絲毫猶豫，一飲而盡。共同喝下的，還有他的執(zhí)著。

　　他如水般溫柔寡斷，但在刺骨的寒風(fēng)中，他變成了堅(jiān)定透徹的寒冰。

　　只愿來(lái)生，他能掙脫束縛與羈絆，做那個(gè)鮮衣怒馬，如烈日般耀眼熱情的少年。

　　詩(shī)詞如同一場(chǎng)繁華衰敗永不停息的折子戲，詩(shī)中的人上臺(tái)又下場(chǎng)，演繹著一段段屬于他們的人生。有它陪在我身邊，我從不感到寂寞。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇2

　　詩(shī)詞像太陽(yáng)始終照耀著我。

　　——題記

　　風(fēng)，吹起如花般破碎的流年，成為我生命中最美的點(diǎn)綴，那一段段流年始終有詩(shī)詞伴我左右……

　　啟蒙鴻光

　　年少無(wú)知的我在小時(shí)候像個(gè)小牛犢一樣總是四處惹禍，搞的家中、四周雞犬不寧。偶然一次隨哥哥去圖書館碰掉了一本書，信手無(wú)意翻開(kāi)卻似打開(kāi)了一扇新世界的大門……“長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！鼻�終人散的李清照，一首青玉案驚艷了那段時(shí)光，也發(fā)起了我對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)戀。我開(kāi)始被詩(shī)詞“束縛”在桌前，窗外不時(shí)掠過(guò)的飛鳥，玩鬧的喧囂，亦是蟬鳴陣陣都與我再無(wú)瓜葛，世間唯吾與詩(shī)詞二人矣。詩(shī)詞之光照耀著那段輕狂的歲月，指明了我人生的路。

　　詩(shī)詞之光，亦是啟蒙的鴻光，照亮了人生的迷茫，驀然回首，那段日子仍在閃耀。

　　希望星光

　　星夜?fàn)N爛，無(wú)論天有多么黑，總有一顆屬于我的星星引領(lǐng)我迎向黎明的第一道曙光。曾經(jīng)一段痛苦的時(shí)光趕得我只能狼狽地躲在角落里，獨(dú)自舔著傷口，終日以刺面向世界。在我最無(wú)助時(shí)，詩(shī)詞猶如希望星光照亮了我，我不再去考慮其他，其余世界只若浮云，幸好傷殘?jiān)诩业奈矣谐渥愕臅r(shí)間，獨(dú)自一人坐在陽(yáng)臺(tái)，漫隨云卷云舒，閑看花開(kāi)花落，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”離家的愁苦在心中蕩漾，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！碑�(dāng)這句詩(shī)出現(xiàn)時(shí)，我的心猶被一種莫名的力量擊中，我不再沉淪，收拾好自己去散步，卻發(fā)現(xiàn)天是如此藍(lán)，水是這樣清，人是這樣好……

　　在最孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，詩(shī)詞像一顆永燃的恒星始終不離不棄，把熾烈的希望灑向雨夜中的我。雨夜星辰，是會(huì)發(fā)光的！

　　自信陽(yáng)光

　　曾經(jīng)的我，膽小、懦弱，從不相信自己，這段無(wú)助的歲月卻被詩(shī)詞拯救了。他高吟“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”將自卑之墻撞開(kāi)裂縫，他高吟“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”將裂面撞大，他高歌“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”將裂紋撞的好像蜘蛛網(wǎng)般，他又一次長(zhǎng)吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”帶著盛唐、大宋、泱元將墻徹底撞碎，讓陽(yáng)光照亮了時(shí)光和我。

　　一首首詩(shī)詞匯集成自信的'陽(yáng)光，驚艷了我的人生，讓那段日子散發(fā)著燦爛光輝。

　　歲月的大海里，碧波微蕩，一段段日子像顆顆珍珠一樣散發(fā)著璀璨光輝，里面裝著詩(shī)詞。

　　永遠(yuǎn)的詩(shī)詞，永遠(yuǎn)的光輝，它們是不可磨滅的，正是有了詩(shī)詞，我的日子才能永遠(yuǎn)閃耀！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇3

　　暑假終于來(lái)了，同學(xué)們到家里做客，看著墻上一首首我自己書寫的古詩(shī)，頗為疑惑：“你掛這么多古詩(shī)看著不頭暈嗎？”我笑了笑，沒(méi)有言語(yǔ)。

　　四歲那年，童話不再牽著我的小手，我卻開(kāi)始熱衷于閱讀古詩(shī)詞。駱賓王的“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”在我的心里種下了詩(shī)情畫意的種子。一只大白鵝在綠水中洗澡的樣子成了我的第一幅“美術(shù)作品”。

　　時(shí)間像是被施了魔法一樣，一閃而逝。眨眼間我就上了小學(xué)，不再沉醉于《憫農(nóng)》和《風(fēng)》里無(wú)法自拔，我開(kāi)始感受寫景的無(wú)限風(fēng)光，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是大唐的自然美景，李白筆下的豪壯之氣和杜甫口中的婉約之情也成了那時(shí)我心中的向往所在。

　　又是三年的光陰，三年級(jí)的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而心高氣傲，對(duì)誰(shuí)都是一幅瞧不起的高傲模樣。我會(huì)錯(cuò)了壯年杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，誤解成了高位者對(duì)凡人的不屑。因此，同學(xué)們都孤立我，可我又一次會(huì)錯(cuò)了高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”和王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，老師的開(kāi)導(dǎo)和媽媽的勸解并沒(méi)有讓一個(gè)少年回頭。

　　盡管我對(duì)班里那些“凡人”的“小動(dòng)作”不屑一顧，可十歲的少年畢竟正值活潑的年歲，生命中的黃金歲月卻沒(méi)有一個(gè)知心的'同齡人可以相伴，這的確讓我很郁悶！又是一個(gè)大晴天，我躺在沙發(fā)上看著爺爺自己收集的《詩(shī)集》，星期天對(duì)我而言并沒(méi)有多大的誘惑力。忽然間，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的一句話引起了我的注意，“高處不勝寒”......是��！這不正是我現(xiàn)在的樣子嗎？自以為是地立于高處看不起旁觀者吹來(lái)的寒風(fēng)。卻把自己置于困境之中！豁然開(kāi)朗的我長(zhǎng)嘆了一聲“唉”！我決心做出改變，也是從那一天開(kāi)始，我散盡了身上的驕傲！

　　如今，我已經(jīng)成為了一名準(zhǔn)初中生，回看身后走過(guò)的路，坎坎坷坷，不堪入目，我悟到了劉禹錫那句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”背后的辛酸，我何嘗又不是如此呢？因此，我也決心更加努力的學(xué)習(xí)，不讓坎坷的路白走！

　　詩(shī)，是我成長(zhǎng)中最重要的角色之一，我決心做一名詩(shī)人，以報(bào)答先輩們絕句對(duì)我的啟發(fā)！

　　十年同走，金石可鏤！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇4

　　第二季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中，16歲的武亦姝取得冠軍，她精通古詩(shī)詞文化，冠軍實(shí)屬名歸，而對(duì)詩(shī)詞，不少家長(zhǎng)認(rèn)為高考默寫只占5分，不值得學(xué)生學(xué)習(xí)和背誦，但我認(rèn)為是值得的，追求詩(shī)和遠(yuǎn)方，與詩(shī)詞相伴而行，豈不是件愜意而愉悅的事呢？

　　不少家長(zhǎng)存在疑問(wèn)，是因?yàn)樗麄儽恍聲r(shí)代的功利性風(fēng)氣所籠罩。節(jié)奏越來(lái)越快的信息時(shí)代，微信、電視劇、電影等成為人們閑暇之余消遣的方式。而以往人們或許會(huì)在閑適時(shí)掏出一本詩(shī)集。人們把酒吟對(duì)的局面不再，自然而然地不注重詩(shī)詞的運(yùn)用。同時(shí)，家長(zhǎng)們用急功近利的心態(tài)去看待高考，沒(méi)有深入了解教育不只是應(yīng)試教育。由此看來(lái)，不好的社會(huì)風(fēng)氣限制著人們對(duì)詩(shī)詞文化的了解。

　　縱觀歷史，詩(shī)詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩(shī)宋詞元曲等詩(shī)詞文化是我國(guó)文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達(dá)對(duì)國(guó)家忠貞熱愛(ài)的壯志豪情；用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩(shī)詞傳達(dá)著他們的情感，詩(shī)詞中蘊(yùn)含著他們的感受，諸如此類的詩(shī)詞傳承至今，并為世人所引用，從牙牙學(xué)語(yǔ)后不久吟誦的《憫農(nóng)》、《靜夜思》，到高中所學(xué)的'《離騷》、《師說(shuō)》……古詩(shī)中文化一直伴隨著我們成長(zhǎng)，賦予教育意義的詩(shī)詞影響著我們，我相信詩(shī)詞教育并非追求高考，那個(gè)部分默寫更多的在于學(xué)習(xí)運(yùn)用，領(lǐng)悟是古詩(shī)文畫的韻味。

　　詩(shī)詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩(shī)，體現(xiàn)出它的詩(shī)詞文化修養(yǎng)極高。對(duì)于這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩(shī)詞吟誦的文章中提升長(zhǎng)文章的魅力，同樣，高考中詩(shī)詞不只占5分，在作文中，運(yùn)用詩(shī)詞，會(huì)瞬間提升了作文的深度。

　　詩(shī)詞文化的影響如此之大，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對(duì)古詩(shī)詞文化的熱愛(ài)，康震對(duì)詩(shī)詞的鉆研，都對(duì)我們有借鑒。有關(guān)部門應(yīng)該鼓勵(lì)多籌備如詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目，學(xué)生們更注重師資學(xué)習(xí)，如此的詩(shī)詞氛圍熏陶著我們，甚好！

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾應(yīng)與詩(shī)詞相伴而行。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇5

　　一陣風(fēng)，夾著歲月的滄桑，悄悄拂過(guò)窗欞，在桌上瀟瀟灑灑地落下。屋里回蕩著吟誦古詩(shī)的聲音，清脆而婉轉(zhuǎn)，詩(shī)詞字里行間蕩氣回腸，令人陶醉……

　　自小，我對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，唐詩(shī)宋詞元曲，每一首都耐人尋味，有著自己獨(dú)特的含義。從詩(shī)中，我看到了古代或繁華，或冷清，或充滿歡聲笑語(yǔ)的景色，我觸到了詩(shī)人心中的喜怒哀樂(lè)，我讀到了每首詩(shī)的韻味所在。

　　詩(shī)詞，我喜歡它的韻味美，時(shí)不時(shí)被詩(shī)詞那美妙的音韻所陶醉。讀著詩(shī)，起初并不理解其意，卻被那撲面而來(lái)的奇妙的，說(shuō)不清的感覺(jué)所迷戀，在這抑揚(yáng)頓挫的文字中回味無(wú)窮。在這簡(jiǎn)短的幾個(gè)文字中融入無(wú)限的韻味與情感，這，便是詩(shī)詞。

　　不同詩(shī)人的詩(shī)，韻味是不一樣的。走入李白的詩(shī)，我似乎陷入了夢(mèng)境中，單看一個(gè)瀑布，就“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，孤單落寞坐在敬亭山上，他瀟瀟幾筆，“相看兩不厭，只有敬亭山”又讓人深感他的情，當(dāng)然，那首《靜夜思》也使人的情飛向遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。杜甫的詩(shī)，明明只由一些綺麗的文字組成，讀起來(lái)的時(shí)候，眼前卻出現(xiàn)了一幅幅畫面�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，這是一些家喻戶曉的詩(shī)句，句句都有一個(gè)別樣的畫面。議起蘇軾，他的詩(shī)詞有種磅礴的.氣質(zhì)，如“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”，他的詩(shī)詞有種柔柔的，醉醉的意境，若“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，他的詩(shī)詞又蘊(yùn)含著深刻的哲理，似“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。

　　時(shí)間飛逝，一眨眼，在夢(mèng)一般的光輝中，網(wǎng)絡(luò)、科技方面越來(lái)越先進(jìn)。而這時(shí)間流水，將古詩(shī)詞一點(diǎn)一點(diǎn)的沖蝕，這種華麗的文字漸漸淡忘在人類的視線里�，F(xiàn)在，大家總是用閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、觀看電視劇來(lái)豐富課余，很少人再在瀟灑、豪放地長(zhǎng)吟古詩(shī)。如此若畫一般夢(mèng)一般的詩(shī)句，竟被大多數(shù)人拋棄。

　　為何？

　　古詩(shī)詞令我陶醉，是我浮想聯(lián)翩，讓我們弘揚(yáng)這種中華文化，讓它傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去，有時(shí)候，暫時(shí)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，在文學(xué)的世界、詩(shī)詞的海洋中暢游，去領(lǐng)略古詩(shī)詞的無(wú)限風(fēng)采！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇6

　　沐浴陽(yáng)光的城市中，來(lái)往車輛鳴笛聲與人們交流話語(yǔ)交織起伏不定，屋內(nèi)有少許光線照射地面，嶄新書本整齊立于木制書架。

　　我注視著某個(gè)角落已經(jīng)有些破舊的唐詩(shī)三百首，想起小時(shí)候咿咿呀呀鸚鵡學(xué)舌似的跟著大人讀唐詩(shī)。那時(shí)，不明白“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”中的孤苦寂寥，也不了解名為李白的詩(shī)人為何在人們口中如同仙人一般不染纖塵，只知道“床前明月光，疑似地上霜”的朗朗上口，通俗易懂，面對(duì)厚厚一本唐詩(shī)，也僅是覺(jué)得讀起來(lái)很有節(jié)奏，背起來(lái)挺有意思，常常搖頭晃腦背出來(lái)四句詩(shī)便沾沾自喜，等待著家人的贊賞。或是每天背幾句，逢年過(guò)節(jié)便在親朋好友面前大顯一番身手，完全沒(méi)有顧慮太多只是為了聽(tīng)到贊美之詞而已，而那時(shí)背的.東西，過(guò)些時(shí)候也就全忘了。

　　現(xiàn)在終是有了不小的改變。早晨，迎著蓬勃生機(jī)的朝陽(yáng)吟誦詩(shī)詞；晚間對(duì)著皎潔無(wú)暇的明月低聲背誦。沒(méi)有了急于求成的心態(tài)，也沒(méi)有了小孩子的虛榮心，在小小教室中與同學(xué)一起高聲朗讀喜愛(ài)的詩(shī)詞，空氣中溢滿了詩(shī)詞的古韻�，F(xiàn)在，我知曉了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲痛苦悶，清楚了“卻道天涼好個(gè)秋”輕松言語(yǔ)后無(wú)限深沉無(wú)奈。我能看見(jiàn)盛唐時(shí)街市繁華，三三兩兩詩(shī)人聚在樓閣中把酒言歡，揮毫寫下名垂青史的詩(shī)句。晚唐又有沉重悲壯的言語(yǔ)落在人們心中，預(yù)示著這個(gè)朝代的結(jié)束。這時(shí)，宋詞蘊(yùn)含的深厚文化噴薄而出，有蘇軾月下獨(dú)舞，吟出豪放之語(yǔ)，在坎坷的一生苦中作樂(lè)，讀著蘇軾的平生經(jīng)歷常常是笑中帶淚。宣和年后，時(shí)人折下河畔依依垂柳，懷念淪陷的舊都。后來(lái)，有辛棄疾金戈鐵馬戰(zhàn)沙場(chǎng)，留下慷慨豪邁的壯詞在歷史中劃下濃重一筆。這些畫面重重疊疊浮現(xiàn)眼前，為我?guī)��?lái)豐富的古代文化。

　　與小時(shí)候一首首背過(guò)卻沒(méi)有留下印象的方式相比，現(xiàn)在終是能夠靜下心來(lái)將自己的身心浸沒(méi)詩(shī)詞的韻味之中，體會(huì)詩(shī)人詞人心境與復(fù)雜情感。同樣，詩(shī)詞也在潛移默化地影響著我，從幼時(shí)平淡無(wú)奇的語(yǔ)言文字漸漸轉(zhuǎn)變，個(gè)人的文化底蘊(yùn)也在悄然中增添不少。

　　又見(jiàn)詩(shī)詞，仿若穿越時(shí)空，聆聽(tīng)未完曲調(diào)，領(lǐng)略未盡的情意。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇7

　　“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！蹦晟俚奈沂峙跆圃�(shī)，倚著小窗，對(duì)著上弦之月，懵懂地讀著李白的《古朗月行》。夜風(fēng)穿舊巷，透晚墻，微涼拂滿身，如夢(mèng)的月色悄悄溜進(jìn)小院，我也悄悄遐想著。

　　那時(shí)，我六歲，第一次遇見(jiàn)詩(shī)詞。

　　秋陽(yáng)正好，我捧一沓詩(shī)箋，聞著縷縷墨香，翻開(kāi)歷史厚重的扉頁(yè)，在詩(shī)詞中尋覓詩(shī)人的身影。

　　他把酒臨風(fēng)，醉于月光下：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月�！彼麠�于茅屋，卻心系蒼生：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”他隱入紅塵，勾勒山水田園：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！彼�被貶黃州，卻依舊曠達(dá)，仍能“一蓑煙雨任平生�！彼�不得賞識(shí)，走進(jìn)民間，只嘆：“未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣狂蕩，何須論得喪。”還有她，獨(dú)上蘭舟，望斷秋水，仍是：“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑�！�

　　涼風(fēng)處處，不覺(jué)已是晚秋的黃昏，我放下書，伏在桌上，打開(kāi)音樂(lè)，那首熟悉的《長(zhǎng)安憶》在耳邊回蕩。兩年前，朋友偶然推薦，便不可自抑地喜歡上了這首歌。那時(shí)讀的詩(shī)詞不多，只是被旋律深深吸引。

　　而今再聽(tīng)這首歌，有懷念，有追憶，更多的，似是一種不解的'熟悉之感�！奥淙展鲁情]，燕然歸無(wú)計(jì)……”這不是……我猛然醒悟，想要打開(kāi)歌詞，卻關(guān)鍵時(shí)刻手抖，輸錯(cuò)好幾次密碼。我焦急地倏地站起來(lái)，故作鎮(zhèn)定地輸好，幻象著各種可能性。仿佛故意和我作對(duì)似的，偏偏又卡成了白屏，按著一個(gè)個(gè)鍵卻沒(méi)有一絲反應(yīng)。心怦怦的跳動(dòng)聲融進(jìn)空靈的歌聲，在耳畔縈繞。仿佛是為了驗(yàn)證我的想法，屏幕上赫然出現(xiàn)了想的那幾句歌詞。

　　我忍俊不禁地背起范仲淹的《漁家傲》：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異……千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。”我抑制住激動(dòng)的心情，把歌詞來(lái)回翻了好幾遍，李白的“早知如此絆人心，何如當(dāng)初不相識(shí)�！毙翖壖驳摹伴L(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤�！碧K軾的“醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)。不用訴離觴�！薄�…原來(lái)，歌中也能邂逅這么多詩(shī)詞！

　　秋風(fēng)吹動(dòng)著衣袂，也吹動(dòng)著我的心。古時(shí)的寶物，或許會(huì)被光陰斑駁；詩(shī)人的功名與成就，或許會(huì)被歲月湮滅。惟有那些詩(shī)詞，如同瑰寶，仍能芳香依舊，遺韻猶存，被一代又一代人傳頌。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇8

　　翻開(kāi)泛黃的書頁(yè)，指尖于泛著墨香的字句間流連。時(shí)光像被定格，天地間只余下遠(yuǎn)方輾轉(zhuǎn)而來(lái)的詩(shī)意，落在我的心底。

　　記得很小的時(shí)候，我和媽媽一起到野外訪春，大紅大紅的杏花，一朵挨著一朵，一簇?fù)碇�一簇，好不熱鬧!媽媽即興來(lái)了句：“紅杏枝頭春意鬧”，我不解地問(wèn)：“媽媽，花不會(huì)動(dòng)，更不會(huì)‘鬧’啊!”媽媽抱起我，圍著杏花轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你看看，花兒是不是在翩翩起舞?在嬉戲打鬧?”我恍然大悟點(diǎn)著頭，說(shuō)：“杏花好調(diào)皮!”我立刻被這種意境所折服，并從此打開(kāi)了吟詩(shī)誦詞之門。通過(guò)我的積累，我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞除了韻律美，詞藻也美，其對(duì)仗工整，言簡(jiǎn)意賅，尤其是那意境、那厚重的歷史文化底蘊(yùn)，令人欲罷不能。當(dāng)我徜徉于詩(shī)詞的懷抱中不能自拔時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它已悄無(wú)聲息地深入我的骨髓，滲入我的生活。

　　當(dāng)清香袒露在春風(fēng)中時(shí)，我會(huì)想起韓愈的“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”;當(dāng)星星鑲嵌在夏夜中時(shí)，我會(huì)想起辛翁的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”;當(dāng)晨霧籠罩著菊花時(shí)，我會(huì)感慨“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”;當(dāng)雪花覆蓋在梅花身上時(shí)，我會(huì)低吟“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。

　　不同詩(shī)人詩(shī)作，會(huì)給予人不一樣的`享受。讀李白之詩(shī)，足以感受他那渴望施展自我才華的萬(wàn)丈豪情，如“天生我材必有用”， 不同詩(shī)人詩(shī)作，會(huì)給予人不一樣的享受。讀李白之詩(shī)，足以感受他那渴望施展自我才華的萬(wàn)丈豪情，如“天生我材必有用”， “千金散盡還復(fù)來(lái)”。品岳飛之作，足以感受他精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，如 “壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！薄按龔念^，收拾舊山河，朝天闕�！倍�賞偉大的開(kāi)國(guó)主席毛澤東的詩(shī)詞，足以品味他海納百川、胸懷天下的博大胸襟，如 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”等等。詩(shī)作的種種不同呈現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，詩(shī)詞之美，美在博大精深，更美在文有盡而意深遠(yuǎn)。

　　詩(shī)詞引領(lǐng)我們穿梭在歷史的長(zhǎng)河中，暢覽在中華民族的古典文化中，使我們放下一顆浮躁的心。遇見(jiàn)詩(shī)詞，遇見(jiàn)更美的享受。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇9

　　讀一首詩(shī)詞，猶如品一杯上好的茶，品作者的心，品作者的情。悠悠的香、潤(rùn)潤(rùn)的甜、淡淡的情、純純的美，還是深深的苦、隱隱的愁……都讓我沉醉其中。

　　詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化之一。中國(guó)詩(shī)起于先秦，鼎盛于唐朝。中國(guó)古代把不合樂(lè)的叫“詩(shī)”，合樂(lè)的叫“歌”，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；按語(yǔ)言韻律，分為格律詩(shī)和自由詩(shī)。詩(shī)能集中地反映社會(huì)生活，還能抒情言志。詩(shī)句要求節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧，符合一定韻律，吟誦更是動(dòng)聽(tīng)感人。

　　詞由五言詩(shī)、七言詩(shī)或是民間歌謠發(fā)展而成，原是配樂(lè)歌唱的一種詩(shī)體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。詞分為小令，中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。詞一般分上下兩闋，也稱之為“片”。詞是合樂(lè)的歌詞，由于這種文體對(duì)音樂(lè)的依附性，決定了詞在體制風(fēng)格上一系列的特點(diǎn)。

　　我們幾乎每天都在學(xué)習(xí)詩(shī)詞。讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》，我仿佛遇到了那位醉意朦朧，已是白發(fā)生的詞人。他好似一枝殘花，在艱辛世事的暴風(fēng)雨中失盡了芳華，在當(dāng)權(quán)者的排擠下磨去了棱角。在這人生的低谷，他只得借酒消愁。彌漫醉意中，他還不忘端詳起手中的寶劍，夢(mèng)想著在沙場(chǎng)為國(guó)殺敵。

　　他漸漸地失去意識(shí)，跌入夢(mèng)中，恍然地回到了遼闊的'聯(lián)營(yíng)。士兵的生活氛圍熱烈，正為一場(chǎng)激戰(zhàn)做準(zhǔn)備。激戰(zhàn)開(kāi)始。沙場(chǎng)狼煙滾滾，戰(zhàn)士們斗志高昂，戰(zhàn)馬風(fēng)馳電掣，放箭聲霹靂轟響，速戰(zhàn)速?zèng)Q。大功告成，博得生前身后的英名。

　　突然，夢(mèng)醒了。什么激戰(zhàn)，什么英名，什么收復(fù)中原，一切都開(kāi)始旋轉(zhuǎn)、消失。作者的理想是多么宏偉，而現(xiàn)實(shí)是多么凄慘！而作者也無(wú)力回天，只有壯志難酬的悲憤。

　　回到現(xiàn)實(shí)。詞人辛棄疾一生的坎坷，壯志難酬的悲憤，凝聚在這一首詞中，多么令人心酸，多么令人感慨！細(xì)細(xì)品味詩(shī)詞，我們能領(lǐng)會(huì)作者的思想，同時(shí)凈化人的內(nèi)心，提升人的思想境界。

　　詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最美艷的一朵花，她蘊(yùn)藏著優(yōu)雅與高尚的美麗；詩(shī)詞是中國(guó)文化歷史中最璀璨的一顆明珠，歷經(jīng)歲月洗禮，他卻依然閃耀著光芒。愿詩(shī)詞萬(wàn)古流芳！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇10

　　綿綿的秋雨接連著下了好幾日，于是涼涼的秋意也順著這當(dāng)口走近了我們。洗凈了炎炎夏日的最后一絲余勁，伴隨著雨點(diǎn)在水塘中畫出的無(wú)數(shù)漣漪，我們感受著深秋帶給我們的另一番情調(diào)。沒(méi)有了秋月的纏綿，金風(fēng)的富足之氣，秋給我們的也許就是這一份淡淡的凄涼。而此情此景我卻難以用自我語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的思緒。

　　‘君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池’。在這一片陰沉的夜幕里，劉禹錫面對(duì)滿眼紛紛而來(lái)的秋雨略帶傷感的吟道，也許是無(wú)盡的秋意特別能引起人有一種悵惘之情，在金陵紫金之上的王安石望著這一六朝古都感嘆著時(shí)事之變，‘登臨送目，正是故國(guó)晚秋，天氣初肅�！�

　　無(wú)論是誰(shuí)，哪一種感情都與這秋意有著一絲感情的溝通。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑?shī)句亦或順暢淋淳漓的詞曲在這一夜的秋意中都是如此令人與之心靈相通而深感其意。撐一桿雨傘踏過(guò)淺淺的水塘，傾聽(tīng)著雨點(diǎn)打擊傘的滴滴之聲，細(xì)細(xì)地品嘗著自己的過(guò)往人生，不禁唏噓，欲一表言詞感嘆自我時(shí)，恍覺(jué)詞匯之貧乏，頓恍然若失。但自我語(yǔ)言靈感的匱乏并不阻礙我們引用古人的詩(shī)文來(lái)一抒愁腸。不管是秋風(fēng)蕭瑟還是‘梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？’都在這一刻讓我們的`心產(chǎn)生了共鳴。

　　但常有人在此時(shí)執(zhí)著于詩(shī)詞哪個(gè)更能將此情景描繪得更好的問(wèn)題，其實(shí)詩(shī)與詞本無(wú)主次之分，它們都是人表現(xiàn)自我情感的方式。有詩(shī)曰：‘江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。’詩(shī)在唐代由韓愈、柳宗元注入新的動(dòng)力，李白、杜甫將其推上一個(gè)頂峰。詞在宋朝經(jīng)柳永開(kāi)拓辛棄疾與李清照讓它傳遍大江南北。誰(shuí)能比較它們之間孰優(yōu)孰劣，此有如比較獅虎誰(shuí)更厲害一般荒謬。它們是兄弟而非對(duì)手。

　　我們喜愛(ài)唐詩(shī)宋詞，在于它們所傳達(dá)的真摯感情。那一字一句就是橋梁，跨越了時(shí)間與空間的阻滯。也許每讀一名詩(shī)詞我們都還無(wú)法體會(huì)其所蘊(yùn)藏的情意，但當(dāng)我們步入與詩(shī)人當(dāng)時(shí)一般的情景之中，以前的不解之句便會(huì)輕輕劃過(guò)了我們的心湖，霎時(shí)便有一種‘眾里尋他千百度，驀然回首，人卻在燈火闌珊處’之感。就是這驚覺(jué)讓我們多少年來(lái)一直如此癡迷于這唐詩(shī)與宋詞。

　　雨仍在下著，秋意依舊濃，而一良句正慢慢浮上我的心頭。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇11

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。與《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》結(jié)下不解之緣，成為良師益友，是在一年級(jí)時(shí)學(xué)校啟動(dòng)誦讀經(jīng)典的讀書活動(dòng)時(shí)，我們誦讀的正好是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，吸引我的是那古色古香的文字，那有著獨(dú)特韻味的句子，那別具匠心的詩(shī)篇，飽含著豐富細(xì)膩的情感，令我感覺(jué)到里面蘊(yùn)涵了不少的哲理。

　　書拿到后，我便迫不及待地翻閱起來(lái)，在明亮的燈光之下，我輕呤著書中的古詩(shī)詞：“欲窮千里目，更上一層樓。……”簡(jiǎn)樸精煉的語(yǔ)句瑯瑯上口，它就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲使我沉醉其中……古人云：書讀百遍，其義自見(jiàn)。慢慢地，在反復(fù)的誦讀中，我學(xué)到了不少的人生哲理，其中給我印象最深的有這么一句，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@兩句詩(shī)詞是作者李紳對(duì)世人提出告誡：糧食來(lái)之不易，一定要好好珍惜。以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是經(jīng)常浪費(fèi)糧食，飯菜還沒(méi)吃完就把它倒掉。

　　當(dāng)我看過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)后，我才真正醒悟過(guò)來(lái)，感受到農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和生活的.艱難，我們碗里盛的飯，一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的，至此以后，我改掉了浪費(fèi)這個(gè)壞習(xí)慣。我除了從古詩(shī)詞中悟到生活上不能浪費(fèi)外，我還從中得到了教育，譬如：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@句話的意思是：誰(shuí)說(shuō)那那短短的小草，能夠報(bào)答春天陽(yáng)光送給的恩情呢?表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心深處的情感，“兒女們的心意，又怎么報(bào)答得了母親的恩情?”從中教導(dǎo)我們要常懷著一顆感恩的心，孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)別人、報(bào)答社會(huì)。常言說(shuō)得好：“百善孝為先�！边@雖是一句俗語(yǔ)，卻把一些人批評(píng)得無(wú)地自容�！靶ⅰ笔鞘裁�?是兒子背著“老子”。如果你不孝，你還是兒子嗎?通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，我還知道了做人要誠(chéng)實(shí)、寬容、體諒別人;做事要清清白白……

　　讀過(guò)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的我，從古詩(shī)詞中收獲的人生哲理將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地自我消化，自我體會(huì)，使我在潛移默化中得到美的熏陶，它們將伴隨著我成長(zhǎng)，將成為我人生的航標(biāo)。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇12

　　很小的時(shí)候，爺爺就把我抱在懷里，教我依依呀呀地背誦唐詩(shī)宋詞。那一首首音韻優(yōu)美、朗朗上口的中華詩(shī)詞就在不經(jīng)意間俘虜了小小的我。

　　我愛(ài)語(yǔ)文，尤愛(ài)詩(shī)詞。但當(dāng)時(shí)只喜歡背誦，從沒(méi)想過(guò)自己寫詩(shī)。

　　升入四年級(jí)后，語(yǔ)文成績(jī)突出的我經(jīng)老師推薦，有幸成為學(xué)�！靶『稍�(shī)社”的一員。教我們?cè)娫~的是李廉德老師。李老師年逾古稀、和藹可親，但精神矍鑠。他已退休多年，卻退而不休，本著對(duì)中華詩(shī)詞和教育事業(yè)的執(zhí)著、熱愛(ài)，幾年如一日，每周四下午義務(wù)為我�！靶『稍�(shī)社”上一次課。李老師的講解深入淺出，形象生動(dòng)，每一節(jié)課我都聽(tīng)得非常認(rèn)真，非常投入。我總是第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，有不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師。李老師�？湮沂莻�(gè)聰明好學(xué)的孩子，給我極大的鼓勵(lì)。詩(shī)社不乏和我一樣的詩(shī)詞愛(ài)好者，我們懷著濃厚的興趣，專心致志地聽(tīng)講，如饑似渴地學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講解怎樣起、承、轉(zhuǎn)、合，怎樣平仄相對(duì)，怎樣合轍押韻，聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)得躍躍欲試。

　　有一次，我寫了一首絕句，題目叫《秋》。反復(fù)斟酌并自認(rèn)為滿意后，我按要求把詩(shī)作放在學(xué)校門衛(wèi)處，讓李老師取走批閱。幾天后，老師來(lái)校上課，他問(wèn)我：“童琪，‘生機(jī)自欣欣’是什么意思呀？”我回答說(shuō)：“就是生物充滿生機(jī)，欣欣向榮。”老師“噢”了一聲，把詩(shī)稿遞給我：“你還記得白居易讀詩(shī)給別人聽(tīng)的故事嗎？記住，詩(shī)是寫給別人看的`，就要讓別人看得懂。”我不好意思地低下了頭，翻開(kāi)本子，仔細(xì)閱讀老師給我改過(guò)的詩(shī)——“金秋時(shí)節(jié)到，果實(shí)誘人心。落葉翩翩舞，黃花朵朵金。”平仄對(duì)了，押韻對(duì)了，內(nèi)容也很好。我又服氣又感激，沖著老師笑了。

　　從此，我用詩(shī)反映我的生活，表達(dá)我的思想。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，我寫《春景》描繪它生機(jī)勃勃的絢爛景色；游玩回來(lái)，我寫下《桃源洞》贊美大自然的鬼斧神工，歌頌桃源洞的美麗壯觀……如今，我進(jìn)“小荷詩(shī)社”已近兩年，寫了十幾首絕句、多副對(duì)聯(lián)，基本掌握五言、七言絕句的格律和聯(lián)律。

　　中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。我越來(lái)越喜歡在那膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩(shī)詞名篇中徜徉，越來(lái)越渴望成為一名小詩(shī)人了。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇13

　　賞詩(shī)文，品人生。我在一首首經(jīng)典的詩(shī)篇中，邂逅最美的景。

　　坐在椅子上，手握一本詩(shī)詞，搖頭晃腦的朗讀著：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我幻想著在草原上是怎樣的一種景象，腦海不禁播放出這樣一幅畫面。

　　人生應(yīng)與草一樣，“春風(fēng)吹又生”。我在一望無(wú)際的草原上徘徊，這原來(lái)茂盛的草原，怎么一片枯黃了，我看著這沒(méi)有生機(jī)的草，不免有些心痛。咦？那枯萎的小草中，怎么有點(diǎn)隱隱約約的綠？我湊上前，是新生的嫩芽。看來(lái)，春天要到了，盡管熊熊大火曾經(jīng)無(wú)情的燃燒過(guò)小草，但仍燒之不盡，春風(fēng)一吹，小草又重獲新生。人生如草，前面的路總有如火焰般的重重困難，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，我邂逅最美的景－－草似人生。

　　突然一轉(zhuǎn)，一根竹子映入腦海。人生應(yīng)與竹子一樣，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”�？纯催@根竹子，她的根已經(jīng)深深的扎進(jìn)了那塊石頭。這竹子歪歪斜斜的，能想象出她是如何艱辛的生長(zhǎng)，但是她緊緊地咬著那塊石頭，決不放松，永不放棄，即使狂風(fēng)暴雨，也不能把這根竹子打倒。不管她經(jīng)受了千千萬(wàn)萬(wàn)的磨難，可她還是堅(jiān)強(qiáng)地立著，堅(jiān)韌地立著，沒(méi)有什么，可以令這根竹子屈服。人生如竹，成長(zhǎng)路上總有挫折磨難，卻阻擋不了我們堅(jiān)強(qiáng)向上。我邂逅最美的景－－竹如人生。

　　這時(shí)，馬蹄聲在腦海里奏響。人生如夢(mèng)，幻想與現(xiàn)實(shí)，總是差這么遠(yuǎn)�！敖裎襾�(lái)思，雨雪霏霏�！蔽姨ь^望著天空，雪花飄落著，出征的戰(zhàn)士終于打完仗，我看著騎著馬的'戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)凱旋歸來(lái)，臉上卻沒(méi)有笑容，他們?nèi)サ臅r(shí)候，應(yīng)該是楊柳依依的吧，沒(méi)想到現(xiàn)在回來(lái)了，已經(jīng)滿天飛雪。一年未見(jiàn)的親人，一年未回的故鄉(xiāng)，歸來(lái)時(shí)，家鄉(xiāng)已經(jīng)變化了許多。讓孩子去出征，讓母親在家里苦苦等待，都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，我伸出手接住那飛雪，如果和諧相處，應(yīng)該就不會(huì)有那么多因戰(zhàn)分離的母子吧。人生如夢(mèng)，長(zhǎng)大后出來(lái)工作，可能也與父母相聚的時(shí)間少多了吧？小時(shí)候總是想，長(zhǎng)大后不能像那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的哥哥姐姐，幾年和父母見(jiàn)不了幾面，但生活所迫，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的差距總是那么大。我邂逅最美的古詩(shī)－－人生如夢(mèng)。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，我愣回神來(lái)，手里還握著那本詩(shī)詞書，我微微一笑，繼續(xù)朗讀起來(lái)。詩(shī)的韻味在詞句中漸漸加深，人生在時(shí)間的道路上越走越堅(jiān)強(qiáng)。此生，邂逅這最美的景，足矣！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇14

　　記得那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，老師問(wèn)我們你們會(huì)誦讀《三字經(jīng)》嗎?同學(xué)們便哇啦哇啦地背“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”不料老師立馬打斷了我們“非也，非也，應(yīng)該是這樣‘人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”聽(tīng)到老師這樣咿咿呀呀抑，揚(yáng)頓挫得有點(diǎn)拖腔拉調(diào)的讀法，同學(xué)們不約而同地笑了，說(shuō)“老師像在唱戲”。老師也笑了，老師告訴我們“這叫做吟誦，能哼出古詩(shī)的平仄和韻味。這才是中國(guó)人真正的讀書方式，這才是從前傳遍校園內(nèi)外的最美讀書聲!”在之后的學(xué)習(xí)中，凡是上到古詩(shī)詞的，老師都會(huì)示范吟誦，一開(kāi)始我并不理解老師為什么要教我們這個(gè)，都戲稱這是“中國(guó)好聲音”，每次練習(xí)也只是不太上心的嘻嘻哈哈，應(yīng)付一下。直到有一次我去公園看荷花。

　　初夏，園博苑里的荷花開(kāi)了。池里白的、粉的荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中，盎然搖曳于初夏的徐徐微風(fēng)里面，盡去雕飾，清香脫俗，就好像那些翩舞輕盈的'仙子。清晨的陽(yáng)光宛如一襲金色的薄紗，輕輕的披在它們身上，映著滴滴露珠，越發(fā)嬌媚，它給整個(gè)池塘增添里無(wú)限生機(jī)。看著眼前的美景，我竟脫口而出哼起了江南漢樂(lè)府的《江南》：“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北”多美的詩(shī)呀!

　　我很驚訝!也很清楚!這就是中國(guó)人骨子里的“中國(guó)好聲音”，是滲入血液，浸透骨髓的中華文化的記憶：作者在青草池塘邊上，看荷花朵朵，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;欣賞魚戲藕梗間，入水自由自在，不時(shí)浮游嬉戲，給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫面。我不僅佩服大自然的生機(jī)，更佩服古代詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，詩(shī)句這么通俗清新，流暢自然。

　　老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我，激蕩起了我基因神奇密碼，讓我也有了這樣綺麗的感受，這可能就是所謂的聲情并茂吧!欣賞著眼前如詩(shī)如畫的美景，吟誦著《江南》這首詩(shī)，我真的走進(jìn)了詩(shī)中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗，真的讓我感動(dòng)!

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇15

　　這天，陽(yáng)光格外燦爛，天空格外蔚藍(lán)，風(fēng)格外涼爽，我的心情也格外好。為什么呢？因?yàn)檫@天是我第一次參加校園小記者活動(dòng)。

　　中午，我迫不及待地穿上小記者裝備，挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車。車剛停穩(wěn)，我就跳下了車，一邊跑，一邊拉著媽媽說(shuō)：“媽媽快點(diǎn)。”大約過(guò)了幾分鐘就到達(dá)了市青少年課外活動(dòng)中心。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，找到一個(gè)空位，有的同學(xué)早已來(lái)了，有的同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我們耐心地等著所有小記者都到齊了。

　　不一會(huì)兒，正式上課了。只見(jiàn)一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，她身穿一件潔白如雪的連衣裙，一雙尖尖的高跟鞋，仿佛一位美麗的仙女隨風(fēng)飄落到我們的教室，讓我們都移不開(kāi)目光。經(jīng)過(guò)大軍叔叔的介紹，我們才知道，原來(lái)她是建安小學(xué)的沈老師。

　　沈老師聲音甜美，上課也十分有趣。首先，沈老師親切地說(shuō)：“我知道，你們一定都是喜愛(ài)古詩(shī)詞的孩子，來(lái)展示展示吧！”“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！薄敖�南可采蓮，蓮葉何田田�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”同學(xué)們你一句我一句，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，濃濃的詩(shī)香在整個(gè)教室中彌漫開(kāi)來(lái)。接著，沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩(shī)、七言絕句、七言律詩(shī)……然后又教我們?cè)鯓诱b讀古詩(shī)詞，一定要注意，“平聲長(zhǎng)，仄聲短，入聲促”，還要添加感情和節(jié)奏。最后讓我驚訝的是，古詩(shī)詞居然還能吟唱，我們跟著老師唱起了《關(guān)雎》，第一遍，我們結(jié)結(jié)巴巴地唱完了，沈老師一看我們有那么多字不熟悉，就耐心地講解了那些字的讀音及意思，好讓我們理解。當(dāng)我們?cè)俅纬�的`時(shí)候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”時(shí)，我的心情就莫名其妙地沉重下來(lái)，唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂(lè)之”時(shí)，我的心情又隨之愉快起來(lái)了，真是美妙極了，我想這就是古詩(shī)詞的魅力吧！

　　時(shí)間過(guò)得真快，古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)就這樣結(jié)束了。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我感受到中國(guó)古詩(shī)詞是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定還要更加努力地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓我們一起在詩(shī)的海洋里遨游！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇16

　　如古童話魔幻綺麗，藤蔓蘇生；如愛(ài)琴海波蘭蕩漾，飄逸浪漫；如玉蘭花流香四溢，清香沁脾……屬于我們的心靈之花，在唐詩(shī)宋詞的滋潤(rùn)下，正悄悄吐蕊，綻放芬芳。生命如花，花開(kāi)花謝，一世浮華。然而，卻有那亙古不變的低吟淺唱，開(kāi)出不敗的花，或冶麗美艷，或嬌俏多姿，或慷慨大氣，或清新優(yōu)雅……

　　如一杯清茶，散著清甜幽香，亦帶幾分苦楚，翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞，誦讀那古詩(shī)韻中深藏的思緒……聽(tīng)那“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的慷慨激昂，愿與李白放歌江湖，揮灑詩(shī)情；聽(tīng)那“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的低沉雄壯，愿與范公同赴沙場(chǎng)，金戈鐵馬；聽(tīng)那“不堪倚危闌，腸斷已銷魂”的淺斟低唱，愿與柳郎棄了浮名，紙醉金迷……歡喜你的豪放，亦愛(ài)惜你的婉約，在浮華世上，詩(shī)詞是清遠(yuǎn)古韻，與心相和。

　　他是淡然寧?kù)o的菊。他拋棄功名，躬耕田野，官場(chǎng)的功名利祿早已令他心生厭倦，他在田園生活中寧?kù)o致遠(yuǎn)。你看那月下歸來(lái)，衣裳已經(jīng)沾上露水的人兒，卻笑談“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”，字句真誠(chéng)，竟是如此自然而率性！他是南山下悠然采菊的陶淵明，采下那朵菊，是如此清逸而灑脫。

　　她是清麗婉約的百合。曾是柔美纖細(xì)的官宦千金，在晨露中追逐蝴蝶的嬌俏少女，晚霞中蕩舟，口中輕吟“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的她，在北宋覆亡的大時(shí)代背景下終于眉眼滄桑，只嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”了。《金石錄》一修數(shù)載，李清照的清麗百合也在時(shí)光荏苒中，散出厚重芳香。花敗亦是花開(kāi)，長(zhǎng)盛不衰。

　　他是遙望幸福的格桑。一生在仕途不得志，飽受排擠，又在情之一字上兒女情長(zhǎng)，卻留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的`千古名句。他的詩(shī)句迷離恍惚，費(fèi)人猜想，一句“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，讓多少人惘然？如此追逐幸福的李商隱，定愿將代表幸福的格�；�，開(kāi)至極盛！

　　呵，朵朵花盛放在人類歷史長(zhǎng)河，不衰不滅。一本詩(shī)詞譜寫的時(shí)光書，讓我走往更遠(yuǎn)的路途。我愛(ài)的是那羊腸古道，你平穩(wěn)邁著韻腳的低吟淺唱，我愛(ài)的是那夜半宴會(huì)，你不必浮夸兀自一人安靜絮語(yǔ)。愛(ài)你如月光流淌的痕跡，愛(ài)你如舒伯特的小夜曲，愛(ài)你給文字最有力的節(jié)奏和秩序。你瑩潤(rùn)了心靈，中華的古音滲透了心，便是最華美的新生。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇17

　　我喜歡古詩(shī)詞。打開(kāi)一本試卷，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，不求背得快，只求意得深，我總會(huì)不知不覺(jué)中走進(jìn)詩(shī)人的情感和描繪的意境中。

　　品讀古詩(shī)詞要學(xué)會(huì)理解詩(shī)人真心抒發(fā)的情感以及詩(shī)句的畫面，此時(shí)詩(shī)人的心情是悲還是喜？常常詩(shī)里面一些感嘆的字眼就能意會(huì)到詩(shī)人作此詩(shī)的心情。每一首古詩(shī)詞都是一幅絕美的畫卷，細(xì)細(xì)品味，仿佛置身于畫卷之中。古詩(shī)詞在用詞上的精煉，寫景上的高深，實(shí)在是讓人怕案叫絕。

　　“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！泵孔x到這樣的詩(shī)句，眼前就會(huì)出現(xiàn)海闊天空的意境，心中會(huì)想起詩(shī)人的感嘆！“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@樣的詩(shī)句，總想問(wèn)：“人間真的還有比這更長(zhǎng)，更深，更很的愁嗎？”此刻，我們的詩(shī)人是悲涼的，而此時(shí)，我的心情也跟著那綿綿惆悵而憂郁！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這樣的詩(shī)句，詩(shī)人寫完后自己都要拭淚的。這種對(duì)離別家鄉(xiāng)后的思念之情，母愛(ài)的偉大，詩(shī)人的感悟是多么的貼切，恐怕只有中國(guó)人才有這份細(xì)膩而敦厚的情感吧！

　　《紅樓夢(mèng)》第四十八回，香菱論詩(shī)都要說(shuō)：“詩(shī)的好處，有口里說(shuō)不出來(lái)的意思，想去卻是逼真的；有似乎無(wú)理的，想去卻是有理有情的�！�

　　有的古詩(shī)詞，清麗婉轉(zhuǎn)；有的詩(shī)句述說(shuō)離別苦，相思淚，讀來(lái)總叫人黯然淚下；有的詩(shī)句能借物喻人，甚至可以把它們視為座右銘。

　　以《竹石》為據(jù)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽业睦斫馐沁@樣的：生長(zhǎng)在青山上的竹子，無(wú)論遇到什么樣的挫折打擊，都不畏懼來(lái)自各方面的逼迫，依然挺拔向上。這句詩(shī)原是形容竹子堅(jiān)韌不屈的性格，但暗喻的卻是一個(gè)人的.品格和氣勢(shì)。這句詩(shī)早已是我生活中的座右銘，它時(shí)刻警惕著我，遇到困難不能退縮，面對(duì)黑暗要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，用意志驅(qū)趕生活中的痛苦，拿勇敢來(lái)點(diǎn)亮我的生命。

　　古詩(shī)詞是我的良師益友，教會(huì)我慢慢學(xué)習(xí)著以和藹的臉色，謙恭的腰身，平和的心底，寧?kù)o的靈魂迎接屬于我的每一天。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇18

　　古詩(shī)詞，它沒(méi)有現(xiàn)代文的繁瑣，而是用最精簡(jiǎn)的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的所感。

　　若想知我與其結(jié)下不解之緣之時(shí)，可追溯至孩童時(shí)代，小時(shí)侯，我和熱愛(ài)誦讀唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。先是有模有樣的學(xué)著讀，然后就日久生情，在爺爺?shù)难�陶下，我也變得�?shī)情畫意起來(lái)，也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！闭f(shuō)到最熟悉的一首，莫過(guò)于這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩(shī)律將我深深吸引其中。瑯瑯上口的詩(shī)句就像一個(gè)個(gè)飛舞的、美妙的音符，如可愛(ài)的精靈，使我無(wú)法擺脫對(duì)它們的鐘愛(ài)。

　　開(kāi)闊上了小學(xué)后，我開(kāi)始翻譯一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，看著翻譯過(guò)后的白話文，結(jié)合老師告訴我們的有關(guān)于這位詩(shī)人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，辛棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~

　　上了初中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂�！芭d，百姓苦，亡，百姓苦�！蔽易x出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，

　　被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵(lì)著我更加勤奮地去拼搏……古詩(shī)詞的.確是一種豐富知識(shí)提高修養(yǎng)的東西，這時(shí)，我不滿足只是背誦與品位其詩(shī)韻了。我開(kāi)始嘗試?yán)斫庠?shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情。漸漸地，我開(kāi)始一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá)；李白的豪爽，領(lǐng)略著李清照的婉約，陶醉在陶淵明的田園情懷……

　　小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī)，覺(jué)得讀詩(shī)是件高雅的事，但并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意；之后，我因詩(shī)的的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī)，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情；現(xiàn)在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法。愿在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴(yán)冬，可以用心品味著，用情感受著詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇19

　　不知道有多少人，年少時(shí)曾沉浸于納蘭容若凄美的愛(ài)情故事，或是被稼軒杜甫書寫壯麗山河和憂國(guó)憂民的情懷而動(dòng)容？我不知道。我只是可惜，隨著電腦手機(jī)的進(jìn)一步普及，中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞卻得不到重視。與其和同學(xué)們談?wù)撾娔X游戲，不如重新拿起帶著墨香的紙質(zhì)書本，喚醒心中的詩(shī)意。

　　我想，每個(gè)人小時(shí)候一定都背過(guò)詩(shī)吧。當(dāng)時(shí)小小的自己，坐在母親的膝上，大聲的讀著“床前明月光，疑是地上霜�！碧ь^望望母親，母親的臉上滿是笑意。于是自己更來(lái)了熱情，一連把好幾首詩(shī)都讀完了，一直到背會(huì)為止。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)詞的種子就埋在了每個(gè)人心里。

　　長(zhǎng)大后，不知道有多少人讀詩(shī)只是為了應(yīng)付。只知道考試，卻不知道詩(shī)詞有多美。散發(fā)著清香的古籍，被扔到了一旁置之不理；本來(lái)每個(gè)人都應(yīng)該讀的唐詩(shī)宋詞三百首，如今卻沒(méi)有多少人再去讀了。我痛惜，為什么這么優(yōu)秀的古典文學(xué)如今卻已經(jīng)被人們遺忘！

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詩(shī)者，天地之心。”這是多么精辟的話語(yǔ)。每一首看似平常的詩(shī)詞，我們都不知道詩(shī)人凝聚了多少心血，推敲了多少詞句，才釀成的精華，一直傳誦到了現(xiàn)在。一句古文的.形容：“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端�！弊阋宰C明詩(shī)詞可以成為千古傳唱。我不甘心詩(shī)詞就這么被人們遺忘。

　　不會(huì)。隨著幾檔詩(shī)詞節(jié)目的熱潮，詩(shī)詞重新回到了人們的眼里。光陰把一切都洗得很淡薄，但詩(shī)詞卻會(huì)沉淀進(jìn)我們每個(gè)人心里，人生自有詩(shī)意。正如“秋水為姿，詩(shī)詞為心�！�

　　每讀一首詩(shī)，都好像經(jīng)歷了一段時(shí)光，刻骨銘心。從納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇”中，我們似乎走進(jìn)了別樣的青春年華和悲痛；從蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”里，我們也感受到了蘇軾亡妻的悲傷；從杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”里，我們感受到他聽(tīng)到官軍收復(fù)河南河北的激動(dòng)之情……詩(shī)詞帶給我們太多感受。

　　“人間我本尋�？�，一遇知音便不同”因?yàn)樵?shī)詞，我結(jié)識(shí)了許多和我同樣愛(ài)好的朋友，也讓我從一個(gè)不諳世事的少年，因?yàn)樵?shī)詞變得深沉，變得文雅。如果可以，我只想靜靜的坐在窗前，擺一張書案。“有光就讀詩(shī)，無(wú)光就做夢(mèng)。”我愿重溫詩(shī)詞給我?guī)��?lái)的感動(dòng)。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇20

　　唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國(guó)古文學(xué)里占著一席之地，它們使古中國(guó)變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。

　　要說(shuō)唐詩(shī)大家的話，那自然是數(shù)也數(shù)不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩(shī)人便是李白。

　　李白，字太白，號(hào)青蓮居士。又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒做詩(shī)，喜交友。著名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨(dú)酌》《春思》《關(guān)山月》等。

　　李白的詩(shī)詞非常多，從幼兒園起，我們就開(kāi)始背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”；在二三年級(jí)接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級(jí)便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；以及現(xiàn)在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì)背《靜夜思》。

　　先不說(shuō)李白了，我的家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、七言、五言，都仔細(xì)歸了類。把這本書頁(yè)都有些泛黃的書握在手里，能感覺(jué)到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現(xiàn)在記錄的詩(shī)句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。

　　我本人對(duì)詩(shī)詞的熱情其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì)翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的`韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)”少見(jiàn)的氣勢(shì)磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩(shī)樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長(zhǎng)篇大論，但敘事清晰，感情細(xì)膩。

　　除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！钡暮婪糯髿狻�劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。

　　古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國(guó)事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構(gòu)思新奇，思想?麗。我們應(yīng)該多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個(gè)角落。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇21

　　我喜歡徜徉在詩(shī)詞的海洋里，傾聽(tīng)那些靈魂的歌唱；我喜歡感受歌賦的喜怒哀樂(lè)，放逐內(nèi)心想象的翅膀。一句話，那些優(yōu)美的詩(shī)篇，親切地陪伴我成長(zhǎng)。

　　感悟歷史的滄桑

　　“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”寄托著杜牧憂國(guó)憂民的深切感慨�！蔼q唱后庭花”表面上是批評(píng)商女，實(shí)則把斗爭(zhēng)的矛頭指向了醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。除了憂傷、悲憤、鄙視外，從作者對(duì)國(guó)家興亡的感慨中，我還感受到作者憂國(guó)憂民的情懷�！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，詩(shī)人懷才不遇的慨嘆告訴我們：歷史不容假設(shè)，但正是在假設(shè)中創(chuàng)造出的千古佳句，給人無(wú)盡的`聯(lián)想。

　　在誦讀這些詩(shī)句的時(shí)候，我心海的漣漪隨之蕩漾，神游于歷史長(zhǎng)河之中……

　　欣賞山河的美麗

　　課本中有不少描寫壯麗河山的詩(shī)歌。比如“亂花漸入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，意思是：眼觀岸邊的野花，漸使游人為之著迷；野外淺淺的綠草，僅能把馬蹄遮蓋。詩(shī)人在春光美景之中，清醒地陶醉著。

　　我喜歡“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚嫣然，喜歡“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的高峻壯偉，更喜歡“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的田園風(fēng)光……

　　誦讀這些優(yōu)美的詩(shī)篇，我驚嘆祖國(guó)河山的美麗，而自己何嘗不該努力學(xué)習(xí)，以至“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”呢？就以我青春般的活力創(chuàng)青春之中國(guó)，創(chuàng)青春之世界，創(chuàng)青春之時(shí)代吧！

　　領(lǐng)悟語(yǔ)言的神奇

　　讀了“海日生殘夜，江春入舊年”，我似乎看到太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，雖然還是冬天，但春天的氣息已將江邊的柳樹(shù)涂上了一層鮮活的春意。一“生”一“入”給我?guī)��?lái)一幅真實(shí)的畫卷，令我遐想。

　　讀了“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，我仿佛看到數(shù)字的奧妙，從詩(shī)人的“千”與“萬(wàn)”的夸張中領(lǐng)悟了新舊更替的道理，也想象到詩(shī)人面對(duì)困境仍樂(lè)觀向上的心境。

　　讀了這些課文中的詩(shī)句，我領(lǐng)悟到了大師們的風(fēng)采，真正體會(huì)到詩(shī)與歌的完美結(jié)合，更有一種文字滲透于心靈的豐滿感受。

　　流連于這些詩(shī)句，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到了山河的美麗，領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的神奇，于是斬?cái)嗔遂`魂深處的劣根，澄清了內(nèi)心的齷齪，沖破了思維的藩籬。在閱讀中我擁有了長(zhǎng)袖寬帶的飄逸、風(fēng)流倜讜的灑脫和雄偉豁達(dá)的豪邁……

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇22

　　我喜歡詩(shī)，因?yàn)樗�博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我更喜歡讀詩(shī)，因?yàn)樗�讓我感�?dòng)。

　　我最愛(ài)的一句描寫大自然詩(shī)就是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)廬山的喜愛(ài)之情，還表達(dá)了對(duì)大自然的贊美，和對(duì)美好生活的向往，這是古人對(duì)大自然的向往，我們要延續(xù)下去，不能讓我們的大自然受到傷害，我們要保護(hù)大自然，保護(hù)一切生物，讓我們的地球更加生機(jī)勃勃，春意盎然，給我們的子孫留下好印象，不能讓我們的子孫看見(jiàn)的是一片荒城，一切都十分悲慘，所以讓我們從小養(yǎng)成保護(hù)大自然的好習(xí)慣，看見(jiàn)破壞這“潛規(guī)則”的人，應(yīng)該及時(shí)制止，這樣才能算得上是一個(gè)好學(xué)生，做任何事都有規(guī)則，這是大自然的規(guī)則，我們不能去破壞，就像我們的交通規(guī)則一樣，古人對(duì)我們寄托了希望，我們不能讓尊敬的古人失望，所以我們現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)大自然，從小做起，從小事做起，讓我們的地球更加具有生機(jī)，加油吧！

　　因?yàn)樵?shī)，我愛(ài)上了春天，又想起了古人的一句詩(shī)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)，也表達(dá)出了古人對(duì)燕子的熱愛(ài)，從寫燕子看出，詩(shī)人們把燕子看作是春天的使者，燕子到來(lái)了，也就是春天要來(lái)了，作者又用比喻的方法，把春天比作是一把剪刀，寫只要春天一來(lái)，樹(shù)葉就會(huì)“吐出新芽”，讓讀者明白春天是多么美麗，讀完詩(shī)后，我的心情久久不能平靜，我仿佛看見(jiàn)了詩(shī)人所描繪的`情景，看見(jiàn)了燕子為我們報(bào)道春天來(lái)了，春天來(lái)了，又看見(jiàn)了柳樹(shù)“吐出新芽”的情景，古人的詩(shī)仿佛有一種魔力，讓我們一讀，就感受到了詩(shī)人所描寫的情景，詩(shī)人真是有文化，我也要學(xué)詩(shī)人，努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，人的一生很短暫，只有在這短暫的時(shí)間里，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這樣人生才有意義。

　　正是因?yàn)橛辛嗽?shī)，我的人生才有意義，我的生活才有了色彩，我的心情也被古詩(shī)帶動(dòng)了起來(lái)，在詩(shī)中，我看到了古人的心境，更讀懂了歷代王朝的興衰！感動(dòng)因詩(shī)而發(fā)，讀詩(shī)就是讀自己！在詩(shī)海中，我為心境感動(dòng)，為自己感動(dòng)。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇23

　　那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。

　　——題記

　　拉開(kāi)房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線立刻填滿了整個(gè)房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個(gè)年頭。我一直固執(zhí)地偏愛(ài)著它，給予它的寵愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了一旁的白熾燈。

　　坐上木質(zhì)的靠背椅子，拿起那本古詩(shī)詞，一翻開(kāi)，便是撲面的墨香。

　　暖暖的紙質(zhì)，昏黃的光線，竟襯得那一個(gè)個(gè)黑體字都有了朦朧的霧氣。

　　喜歡唐詩(shī)的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹(shù)葉；喜歡宋詞的簡(jiǎn)約，好比喜歡白水淡淡的甜。

　　“纖云四卷無(wú)天河，清風(fēng)吹空月舒波�！薄傍欙w冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜�！倍嗝赖脑�(shī)句，卻又盈滿了無(wú)聲的凄清�！疤煅恼�?jí)魯?shù)，疑誤有新知�！薄昂稳罩叵嘁�(jiàn)，樽酒慰離顏�！痹�(shī)人失去了摯友，便把這化不開(kāi)的思念揉進(jìn)文字里，獨(dú)自嘆息。

　　手指摩挲著紙頁(yè)，心里揣摩著詩(shī)人的心情，如此久了，詩(shī)人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的.纏繞，一圈圈地向外擴(kuò)散。

　　“不為無(wú)人而不芳，不為清寒而萎瑣。”哎，這句不是在寫我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來(lái)常被文人墨客們贊頌的對(duì)象，幽香清遠(yuǎn)，葉色長(zhǎng)清，柔中有剛。懷著欣喜繼續(xù)翻閱，就又遇見(jiàn)了“天向梅梢別出奇，國(guó)香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺(jué)周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風(fēng)送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿樹(shù)綠葉紅花，似少女展開(kāi)的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細(xì)細(xì)的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著淡淡香氣。唔，真是一個(gè)有情有感的花草世界。

　　看久了這些字句，才發(fā)覺(jué)，每一個(gè)字都有感情，每一個(gè)詩(shī)人都有故事。而每一首詩(shī)詞，都是含著情感的故事，都是能與人交流的知心。

　　就這樣與你相遇，即使這樣重復(fù)萬(wàn)遍，我也樂(lè)意。也許書只是你的寄存體，但書就算焚毀，你卻永存。

　　古詩(shī)詞，永遠(yuǎn)最美。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇24

　　古詩(shī)詞，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　我想乘一葉孤舟，重游歷史長(zhǎng)河。

　　抬頭，便會(huì)想到“一行白鷺上青天”;俯首，便會(huì)想到“疑是地上霜”;觀河，便會(huì)想到“一江春水向東流”;葉凋，便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。

　　古詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境便會(huì)令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭春蠶，我喜歡。

　　不過(guò)在我看來(lái)，白話文太過(guò)單調(diào)，文言文又太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我真是打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，那滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習(xí)，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅!

　　從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨(dú)一無(wú)二的美。

　　陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了;李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了;李清照那“物是人非事事休”的.惆悵，我也看到了。

　　夜深人靜之時(shí)，我便會(huì)細(xì)賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下那凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。

　　日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠(yuǎn)。有了“?，�！卑愕倪@些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉依舊不散�！�

　　從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì)了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì)承受，攜手我最愛(ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運(yùn)抗衡!我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽伊⑹囊�驚起人生中最美的那道波瀾!

　　未來(lái)的航程，不會(huì)一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì)穩(wěn)坐我的小船，為夢(mèng)而揚(yáng)帆�！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪�，歲寒見(jiàn)后凋�！毙〔萆写藞�(jiān)強(qiáng)，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對(duì)你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡!

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇25

　　風(fēng)疏雨細(xì)，夜已寂靜，昏黃的燈光將雨絲染得微亮。檐端尺許歪樹(shù)盤根錯(cuò)節(jié)，枝葉著雨正紅。一杯香茗，一卷在手，孤燈之下，聽(tīng)你悠悠訴說(shuō)……

　　都道是詩(shī)詞鑄就，卻也曾風(fēng)雨浸透。穿越一千年的輪回，來(lái)到那片曾經(jīng)金戈鐵馬的疆域。你高唱道：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅?”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！蹦阕屲庌@古藤又綻新枝。刀劍鋒銳是你的形象，馬革裹尸是你的氣魄，龍吟虎嘯，狼吼馬嘶是你的傲氣，泱泱華夏有了你的繁華而耀眼榮光。

　　歷史靜靜奏彈著興衰更替的曲調(diào)，你和而起舞，展現(xiàn)另一份妖嬈，宛若嬌羞女子。你低吟道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！被颉皰�盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！庇只颉把┧乒嗜巳怂蒲�，雖有可愛(ài)有人嫌�！贝藭r(shí)的你鉛華洗盡，而憂郁散盡長(zhǎng)空。

　　“世情薄人情惡，雨送黃昏花易落�！笔悄闫嗤竦脑V說(shuō)�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。”是你悔恨的淚水，你用一杯愁緒演繹唐陸決絕之愛(ài)，你用一腔郁憤流傳千古佳話。

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨(dú)上蘭舟”是你閨怨的相思，“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”是你憐香的悲憫“柳眼梅腮已覺(jué)春心動(dòng)，酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?”是你形單影只而無(wú)處傾訴的寂寞。

　　薄霧冥冥，茶館酒肆仍然喧鬧如昨。宋朝的繁榮依然驕奢浮華。你記錄了那一段歌舞升平的盛世，你傳唱了文人墨客壯志難酬的失意情懷�！包S金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，何處向�！薄爸煜仪�，知音少，天若有情天亦老�！�

　　朵朵落紅，陣陣破碎的心扉，嘆不盡人間滄桑與炎涼�！敖谭华q奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥”是你的無(wú)奈，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！笔悄愕莫�(dú)白，“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟，流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉”是你多愁的感悟，你的'凄美也若西樓淡月，鴻影素紗。

　　“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”，你的婉約令人癡醉，你的雋永刻苦銘心，你的胸懷時(shí)而灑脫豪邁，時(shí)而憂愁婉約，時(shí)而慷慨激昂如舞霹靂，時(shí)而抑郁悲憤如彈素琴。

　　“衣濕桐陰露冷，采涼花時(shí)賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事砌蛩能說(shuō)�！蹦愕钠鄾鐾鹑羲卦碌�楓。你的幽怨如高林殘照，銀床飄葉，是無(wú)聲勝有聲的鏗鏘是只意會(huì)不言談的嘆息。

　　你就是宋詞，令我魂?duì)繅?mèng)繞，會(huì)意忘言!

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇26

　　遇見(jiàn)你，晴空萬(wàn)里，韶華正好，你是淡雅婉約的唐時(shí)風(fēng)；遇見(jiàn)你，十里桃花，濃妝素裹，你是清高自恃的宋時(shí)雨；遇見(jiàn)你，漫山遍野，春暖花開(kāi)，你是最美古詩(shī)詞；遇見(jiàn)你，良辰美景入夢(mèng)，我和你，才是緣分。

　　在這里我遇到了你，在這金碧輝煌的宮殿里，這里胭脂花粉，青絲如云，紅曼飄飄，鶯歌燕語(yǔ)，可你不適合這里。但有一人卻高呼：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正如詩(shī)中所述，這人本就如此豪邁不羈。烈酒和詩(shī)才是他的靈魂，于是他高呼：“天子呼來(lái)不上，自言臣是酒中仙�！庇谑撬�低唱：“五花馬，千金裘，呼爾將出換美酒，與爾共銷萬(wàn)古愁�！庇谑撬�自述：“仰天大笑出門去，我本楚狂人�！币舱�是因?yàn)樗�的卓爾不群，讓天子�?duì)之喜愛(ài)，否這他怎會(huì)讓三千寵愛(ài)集一身的傾國(guó)貴妃為他磨墨，怎會(huì)讓天子身邊的寵臣高力士為他脫靴？但他清高自恃，對(duì)這天下珍寶為之不屑，“安能摧眉折腰畏權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”他鏗鏘有力，擲地有聲。他便是這盛唐的一枝獨(dú)秀，搖曳守護(hù)著你的詩(shī)仙李太白。

　　在這里，我遇到了你，這里黑暗潮舊，腐朽難忍，空寂無(wú)人，貧困如洗。但你不該出現(xiàn)在這里，這是一位亡國(guó)之君的囚牢�。÷淦堑碾y以看出他曾是一位皇帝，唯有雙眸還熠熠閃動(dòng)，只是殘破布衣也難以掩蓋他一身的儒雅，他望著曾經(jīng)家的方向，語(yǔ)氣辛酸：“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡�！庇知�(dú)自感嘆：“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深苑鎖清秋�！毕胂笤�經(jīng)的'輝煌，而今的落魄，卻道獨(dú)自莫憑欄。他是一朝君王，更是一位詩(shī)人，望這一江春水，他終是選擇了你。

　　在這里，我遇到了你。只是一所小庭院，一位荊釵布衣的女子正在對(duì)鏡梳妝，一瀑青絲，難掩曾經(jīng)的清麗。只是時(shí)間洗白了雙鬢，又蹉跎了臉頰，或許她也曾在午后的秋千上輕吟：“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！敝皇悄俏灰m劃金釵溜的女子在經(jīng)歷了家破人亡的悲痛后，只能道一聲：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”她是亂世中的一朵絕代佳麗，在這硝煙彌漫的年代，且歌且行。

　　遇見(jiàn)你，再續(xù)一段佳話，我與你，是幾世的緣分。遇見(jiàn)你，醉在一片山河里。枕著韻律入夢(mèng)，良辰美景已到達(dá)。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇27

　　記得那時(shí)，我，靜靜地，不說(shuō)一句話，坐在檐下的石階上，看著，雨，和雨中的她——唐詩(shī)宋詞。

　　宛如一個(gè)優(yōu)雅的女子，輕輕地，踱著細(xì)密的碎步，隔著迷蒙，輕咳一聲，柔波上映照的柳影便因憐惜而碎了婆娑。

　　邂逅，意外地在這里，像是水湄邊的期會(huì)，今生共賞漫野的荻花飛雪。

　　夢(mèng)，不斷地延伸，追問(wèn)，青絲在空中彌散，拂過(guò)那一抹胭脂，一點(diǎn)絳唇，一縷幽香，深刻我思念之傷，心弦莫名掠動(dòng)不斷，韻曲為誰(shuí)唱？余音未絕，思緒卻策馬天涯，每行經(jīng)一處，背后，空谷中的一片楓葉就悄然落下……

　　呵，隱隱的灼痛，方才令我折返現(xiàn)實(shí)，指尖已被沸水吻得紅腫，垂首觀望，發(fā)覺(jué)原來(lái)是不小心弄翻了桌上的紙杯。此時(shí)憶起了唐宋的些許片段，手中殘留的溫度更愿意相信不知是哪位巧匠所做的琉璃杯忘記帶走的，這樣去想的話，即使痛，也是溫暖的。

　　因?yàn)樗�，一切似乎都可以變得不同�?/p>

　　不后悔，佳人粉黛里我選擇了她，弱水三千，只取一瓢飲。

　　回首千年之前的風(fēng)雨飄搖，她，是娉婷于煙嵐中的`美神，多少古人、來(lái)者傾慕她的容顏，沉醉她皓腕下的輕紗隨風(fēng)。她簡(jiǎn)約，一目了然；她哲學(xué)，深藏不露。兩代文人墨客的潤(rùn)色之下，她外美如花，內(nèi)秀如竹。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔抢畎讚P(yáng)帆滄海的曠達(dá)、豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫推己及人的博愛(ài)；“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲，永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”是白居易對(duì)當(dāng)時(shí)政治腐敗、人才埋沒(méi)的感慨；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”是崔顥積郁難抒的惆悵；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！笔撬�李清照對(duì)愛(ài)情滋味的咀嚼……

　　掩卷。

　　蕭乾先生曾經(jīng)問(wèn)過(guò)英國(guó)漢學(xué)家亞瑟·魏禮：“你為什么不去中國(guó)訪問(wèn)呢？”魏禮回答：“我希望在腦海里永遠(yuǎn)保持唐詩(shī)、宋詞里留給我的古代中國(guó)的印象�！�

　　也許，魏禮先生是在害怕，害怕尋找就意味著失去。事實(shí)上，他的選擇是對(duì)的。而我呢？也相信自己的選擇，一生一次的選擇，邂逅一次，美麗一生……

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇28

　　古詩(shī)詞是中國(guó)，也是中文獨(dú)有的一種藝術(shù)形式，有特殊的格式和韻律。毫無(wú)疑問(wèn)，我們是在一些膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)歌中長(zhǎng)大的。小的時(shí)候，我們跟著李白看“床前明月光”，跟著孟浩然背“春眠不覺(jué)曉”；長(zhǎng)大以后，忙碌、煩惱紛至沓來(lái)，我們想安靜，想放松時(shí)，便情不自禁地懷想陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；我們?nèi)諠u成熟，就有了更多的心事，更復(fù)雜的焦慮，更深沉的憂傷，會(huì)不由自主地想起李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；當(dāng)年華老去的時(shí)候，我們輕輕嘆一口氣，蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”又涌上心頭……

　　重溫最美的古詩(shī)詞是大學(xué)士于丹寫的，與其說(shuō)她是在給詩(shī)作詮釋，還不如說(shuō)她是在創(chuàng)造詩(shī)一般的文字。于丹用詩(shī)一樣的語(yǔ)言詮釋著千古名句，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓人感覺(jué)讀書是一種享受。先不說(shuō)其中的內(nèi)容，光是題目就讓人有一種如沐春風(fēng)而又豪氣頓發(fā)，“春風(fēng)飛揚(yáng)”，“秋思浩蕩”，“明月千古”，“斜陽(yáng)晚鐘”，“田園林泉”，“登臨況味”，“劍嘯長(zhǎng)虹”，“詩(shī)酒流連”這短短八個(gè)詞語(yǔ)卻把所以偉大的古詩(shī)詞都包含在里面了�？戳诉@部書，我心中對(duì)詩(shī)的感覺(jué)就像決堤了一樣爆發(fā)出來(lái)。正如作者在書中所說(shuō)，中國(guó)人是敏感的、多情的.，雖然我們不都是詩(shī)人，可總會(huì)在人生的某種時(shí)刻，忽然間詩(shī)情上涌；總會(huì)有那樣一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，我們品味人生，給心靈充電；總會(huì)有那么一個(gè)契機(jī)，我們想尋找真實(shí)的自己。

　　再說(shuō)說(shuō)這里面的文字，有人說(shuō)這文字很空靈，很唯美。我卻不以為然，他們看到的只是表面，這里面的每一個(gè)字都包含著于丹對(duì)歷史的鉆研�？偨Y(jié)詩(shī)詞誰(shuí)都會(huì)，可是你要把詩(shī)人在當(dāng)時(shí)環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)的情感，甚至心理都表現(xiàn)出來(lái)，這可不是一朝一夕可以完成的。所以，我在看里面每一個(gè)文字，都是帶著頂禮膜拜的心情去讀的。

　　其實(shí)人生就像一首詩(shī)，要看你怎么去寫。你不能懷著“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的心情，這樣你只能成為一個(gè)沒(méi)用，頹廢的人。我們應(yīng)該向李白一樣，“ 且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊 ”在洞庭湖畔跟月亮商量先賒點(diǎn)月光，拿這點(diǎn)月光上白云邊買酒喝，這是他在天地之間快樂(lè)無(wú)極的心情，也是樂(lè)觀的人生觀點(diǎn)。這樣才能活的豪邁，壯闊。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇29

　　你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界。你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生命的內(nèi)容。你——詩(shī)詞，歷史的印記，絕美的文字，灑遍我心靈的甘露，我的生命因有你的潤(rùn)澤而精彩。

　　從孤遠(yuǎn)大漠到溫婉江南，從陡峭山峰到秀麗湖畔，詩(shī)人的足跡踏遍祖國(guó)大好河山，留下一首首不朽的詩(shī)篇。那遙遠(yuǎn)的北方，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 的壯美；那寧?kù)o的夜晚，是“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的羈愁；那柔美的西湖，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的奇妙。

　　詩(shī)人們用精準(zhǔn)的措辭，和獨(dú)特的意象，寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒出一副山水佳作。我似乎看到，此時(shí)此刻，就有人站在我面前，左手執(zhí)筆，右手揮毫，筆走龍蛇，酣暢淋漓。就這樣，足不出戶，我就已看遍天下美景——詩(shī)詞，我的生命因你的潤(rùn)澤而精彩。

　　光影變幻，時(shí)空轉(zhuǎn)換，相同的風(fēng)景，不同的卻是詩(shī)人的離情與豪情。“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲”是白居易的無(wú)奈；“林花謝了春紅，太匆匆”是李煜的追悔；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾觀望赤壁的豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的濟(jì)世之豪言。這一首首詩(shī)，一闋闋詞是痛徹心扉的高唱，是指點(diǎn)江山的激揚(yáng)，讓人回味，讓人流連。

　　我最喜歡的當(dāng)屬楊慎的《臨江仙》�！皾L滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,開(kāi)篇?dú)鈩?shì)磅礴意境恢宏,使人眼前一亮,心胸一闊;到后來(lái),卻又是“一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中”,拼盡一生,享盡富貴榮華,到最后兩手空空,倒不如學(xué)那漁人樵夫,于江渚上以一壺濁酒相對(duì),暢談古今成敗事,最后將百般坎坷化作狂放一笑!這是楊慎在歷盡一生的滄桑后才得到的`感悟。詩(shī)詞,教我在絕望時(shí)笑看成敗,幫我在無(wú)助時(shí)走出困境。

　　詩(shī)詞是文人墨客的輕聲細(xì)語(yǔ),向世人訴說(shuō)著那精彩紛呈的千古往事;詩(shī)詞又是唯美的歷史之歌,向后人敞開(kāi)著惆悵悲涼的心境。我愛(ài)詩(shī)詞,愛(ài)中華文化的博大精深,讀著洞,就好像和古人進(jìn)行著一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話。

　　此時(shí)此刻,我真的想說(shuō),詩(shī)詞—我心靈的甘露,我的生命因你的潤(rùn)澤而精彩!

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇30

　　古詩(shī)詞，如絢麗繽紛的絲綢、如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。我漫步在古詩(shī)詞的長(zhǎng)河中，努力讀懂他們。而他們，也陪伴著我，度過(guò)漫長(zhǎng)歲月。

　　小時(shí)候，我喜歡古詩(shī)詞中童真的詩(shī)句。如“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，駱賓王筆下的天鵝，白毛紅掌，浮于綠水，倒影相映，白鵝戲水的場(chǎng)面，令我回味無(wú)窮；如“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，高鼎筆下的學(xué)童，趁著東風(fēng)刮起，放起了風(fēng)箏，他們的歡聲笑語(yǔ)，讓我感到了放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè)；又如“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)”，楊萬(wàn)里百無(wú)聊賴時(shí)用泉水去澆芭蕉，驚得兒童誤以為突然下起雨來(lái)，詩(shī)人無(wú)聊時(shí)的惡作劇，令我捧腹大笑。小時(shí)候的我，努力讀懂古詩(shī)詞中的童真。

　　長(zhǎng)大一些后，我又愛(ài)上了古詩(shī)詞中獨(dú)特優(yōu)美的意境。在春日暖陽(yáng)中，我踩著松軟溫暖的土壤，安靜地爬上山坡，享受著“閑上山來(lái)看野水，忽于水底見(jiàn)青山”的'愜意，更不愿打破“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的寧?kù)o；我漫步在煙雨茫茫的西湖旁，感受著“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的清新，體驗(yàn)著“湖邊多少游觀者，半在斷橋煙雨間”的朦朧；我登臨泰山之巔，領(lǐng)略著“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的神奇秀麗，體會(huì)著岱宗“孰謂方域廣，回環(huán)睥睨前”傲視一切的雄姿。長(zhǎng)大一些的我，努力讀懂古詩(shī)詞中的意境。

　　現(xiàn)在，我更喜歡古詩(shī)詞中含蘊(yùn)深刻的哲理�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生”，我體會(huì)到挫折帶給我們的不只是失望，同樣也給了我們重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)；“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，我了解到人需要源源不斷地讀書，從書中汲取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我明白了要想真正理解書中的深刻道理，必須親身實(shí)踐；“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，我認(rèn)識(shí)到人生短暫，應(yīng)以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生�，F(xiàn)在的我，努力讀懂古詩(shī)詞中的哲理。

　　我努力讀懂古詩(shī)詞，每一次成長(zhǎng)，都伴隨著不同的閱讀感受。古詩(shī)詞，如一幅巨大的山水畫、如滾滾東逝的江水，雄偉壯麗，正一點(diǎn)點(diǎn)地展開(kāi)在我的面前。我在古詩(shī)詞中成長(zhǎng)，在努力讀懂古詩(shī)詞時(shí)，擔(dān)當(dāng)起傳承中華民族文化的責(zé)任。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇31

　　喜歡讀宋詞，喜歡宋詞中的無(wú)限柔情，總會(huì)沉醉于宋詞的意境中，總會(huì)有無(wú)限的情愫纏繞其中……

　　對(duì)蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。詞人劉永將我們帶入了這樣一個(gè)意境之中：登上那江邊高高的樓閣上，望著遠(yuǎn)處風(fēng)煙彌漫的家鄉(xiāng)，冷風(fēng)蕭瑟，詞人不由得拉了拉衣服，收回目光，四處都是黃色，枯黃在殘陽(yáng)的映襯下，沒(méi)有絲毫的生機(jī)。只有那奔騰的長(zhǎng)江水，向遠(yuǎn)方流去……這是一種情，更適一種愁，一種思鄉(xiāng)之情，一種羈旅之愁。望著那可望而不可及之地，輕嘆一聲，無(wú)奈地望著夕陽(yáng)，落入河的盡頭……

　　風(fēng)橫雨狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)流春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。它把我們帶入了一個(gè)深深的庭院之中，一位少婦坐在門檻旁，看著這暮春的黃昏，風(fēng)雨無(wú)情地吹打著殘紅，又仿佛亦在無(wú)情地崔送著她的年華。她想挽留春天，卻留春不住。她含淚自問(wèn)，難道自己的年華真的要如此一點(diǎn)點(diǎn)的消逝么？花兒不語(yǔ)，可花卻飛落，零落成泥，也許，這就是她的命運(yùn)。在這盈盈的淚光之中，花如人，人如花，花人莫辨，卻都有著相同的`命運(yùn)。這是一種情，亦是一種愁，一種對(duì)命運(yùn)的哀嘆，一種無(wú)可奈何的愁。無(wú)奈，也許只能，隨花而飄逝。

　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西摟。

　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。此時(shí)，詞人的一舉一動(dòng)便展現(xiàn)在我們眼前：眼看就要步入秋季了，可天氣還是夾雜著一絲的燥熱，將衣服輕輕地披在身上，登上小舟，獨(dú)自向湖中駛?cè)�。帶頭看看天空，藍(lán)藍(lán)的，大雁也向南方飛去了，可誰(shuí)能將我對(duì)夫君的思念帶去呢？月亮又該圓了，可我的夫君，卻在何時(shí)才能歸家呢？時(shí)間一天一天的流走，可我對(duì)他的思念，卻絲毫沒(méi)有減弱，剛剛下了眉頭，卻又掛在了心頭。這是一種情，一種相思之情。期盼著，期盼著團(tuán)圓之夜。

　　幾種宋詞，幾種情，細(xì)細(xì)品位，漸漸沉浸其中……

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇32

　　只是短短幾十分鐘，我第一次感受到你的美。

　　之前，我從未真正的去感受到詩(shī)詞中所蘊(yùn)含著無(wú)形的美。它是有感情的，有時(shí)如溫柔的女子，有時(shí)又似那雄壯的雄獅，有時(shí)又像那悲情的曲調(diào)……

　　電視屏幕上《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這幾個(gè)字眼，耳熟能詳。但我沒(méi)有想到這次，竟是改變我的、有著非凡意義的節(jié)目。

　　看著那屏幕上的題目，我一概不知，想回答，但大腦卻是一片空白。我懊悔不已，為何我當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真的去學(xué)習(xí)詩(shī)詞呢？為何我沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)中國(guó)詩(shī)詞的獨(dú)特魅力呢？

　　我敬佩每一位選手，將那富有獨(dú)特風(fēng)格的詩(shī)詞牢記在心間，脫口而出，而詩(shī)詞嘉賓們的解析更是讓我被詩(shī)詞所吸引。

　　祖國(guó)的大好河山，各地美景都包含在詩(shī)的字里行間之中，楊萬(wàn)里筆下的荷花“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”，蘇軾站在廬山中的感慨“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！彪m說(shuō)詩(shī)句不長(zhǎng)，但卻有著無(wú)限的情感而韻味，單單是一個(gè)字也能有著許多體會(huì)，如《次北固山下》那一句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，的“一”流露出作者那悲傷，孤獨(dú)的情感。

　　王維的一首《清溪》雖說(shuō)沒(méi)有那高山，河水，但卻足以，以景抒發(fā)自己的情感。“我心素已閑，清川澹如此。請(qǐng)留盤石上，垂釣將已矣�！痹�(shī)的前半段都在描寫那美景，而后面便插入自己所想表達(dá)的情感。你說(shuō)，詩(shī)詞妙在哪？就在此處。

　　詩(shī)人在詩(shī)中發(fā)出喟嘆：人生如此無(wú)奈，坎坷如此重重，還不如就此歸隱算了。傳說(shuō)，姜尚曾釣渭濱，后漢有嚴(yán)光垂釣而隱出仕，向來(lái)以“垂釣”一詞指代隱者。“將已矣”三字，令人回味悠長(zhǎng)，然而作者并未隱居，只是是人萬(wàn)般無(wú)奈的美好理想罷了！你看，靜下心體會(huì)詩(shī)詞，便會(huì)與詩(shī)詞心連在一起，詩(shī)詞是多么有魅力�。�

　　外國(guó)同中國(guó)一樣也有美景，但他們沒(méi)有中國(guó)的詩(shī)詞，他們沒(méi)有那復(fù)雜的文字，他們只有簡(jiǎn)短英文，祖國(guó)，是獨(dú)一無(wú)二的！祖國(guó)是無(wú)法被替代的！

　　中國(guó)的詩(shī)人無(wú)數(shù)，每一位詩(shī)人在寫下一首詩(shī)的'情感是需要靜靜體會(huì)的。

　　《琵琶行》寫出琵琶女的憂愁，流露作者的同情�！度�上曲》那無(wú)形中諷諫唐玄宗勿窮兵黷武，敘述軍旅之事，還有王昌齡鮮明的愛(ài)憎都隱隱透露。

　　我驚艷，那祖國(guó)古老的詩(shī)詞！我愛(ài)你那無(wú)形的美！那祖國(guó)歷史中的故事，都在詩(shī)詞中被一代代人傳誦……

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇33

　　我的童年，是在詩(shī)詞中度過(guò)的。

　　詩(shī)詞是一種十分美好的東西。“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書苦后甜”，詩(shī)詞也如同營(yíng)養(yǎng)一樣進(jìn)入我的身體，讓我健康成長(zhǎng)。因?yàn)閼偕显?shī)詞，所以我堅(jiān)持每天早上背一首詩(shī)。每天早上背詩(shī)詞是很辛苦的事，但人生的甜蜜怎么不是來(lái)源于辛苦的付出呢？特別是學(xué)校組織的那次詩(shī)詞大會(huì)，我在“飛花令”這一環(huán)節(jié)中贏得勝利，我心中無(wú)比甜蜜，這份甜蜜是汗水澆灌的果實(shí)��！

　　不過(guò)，詩(shī)詞也會(huì)讓我變得自以為是。我用一個(gè)本子學(xué)習(xí)寫詩(shī)，起初，沒(méi)有人支持我，我就像一只逆流而上孤獨(dú)的魚�？墒�，當(dāng)我寫出一句對(duì)偶句“狼王一生怨孤獨(dú)，英雄一生愛(ài)滄�！睍r(shí)，便有很多人對(duì)我刮目相看了。我還在網(wǎng)上建立了一個(gè)論壇，叫“穆修詩(shī)壇”，專門寫寫自己的練筆。漸漸地，很多同學(xué)也加入“穆修詩(shī)壇”了。

　　一天，我讀了一首馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，他的那句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”讓我有很深的感觸，我便自以為是地在論壇中寫了一首詩(shī)，其中有一句改了《天凈沙·秋思》的上句：斷腸天涯望，落日依舊圓。后來(lái)，論壇里的朋友看出我在模仿馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，都說(shuō)我寫的不如原文好，開(kāi)始質(zhì)疑我這個(gè)壇主的能力，我只好承認(rèn)自己亂改古詩(shī)，自以為是了。馬致遠(yuǎn)是“秋思”之祖，我怎么可能寫得有他好呢？

　　詩(shī)詞也會(huì)讓我變得滿足。當(dāng)我讀到了蘇軾的《赤壁懷古》之后，我內(nèi)心十分感慨，十分充實(shí)。蘇軾被貶黃州，只是一個(gè)小小的刺史，他樂(lè)觀向上，正義凜然，廣交益友，結(jié)交了志同道合的佛印和尚。一句“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，讓我心靈震撼，塊壘皆消，心中不禁有一種說(shuō)不出的滿足。

　　詩(shī)歌也會(huì)讓我的`生活變得充實(shí)。一首《詠鵝》，在六年的小學(xué)生涯中，也許我會(huì)讀得發(fā)笑，但是，駱賓王的這一種才華流傳千古，這一種智慧流芳百世。沒(méi)有了詩(shī)詞，我哪里還有歡聲笑語(yǔ)，我哪里還有喜怒哀樂(lè)？

　　詩(shī)詞中，我看盡人生百態(tài)。陸游的《示兒》、李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《春夜喜雨》……詩(shī)詞已成為我生活中的氧氣，它讓我的生活變得充實(shí)，變得充滿趣味！

　　詩(shī)詞，就是一縷縷多彩的陽(yáng)光，將我的童年渲染成絢爛的七彩時(shí)光！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇34

　　今天是我們小學(xué)階段最后一次參加詩(shī)詞朗誦大賽了，我們班從很多天前就開(kāi)始練習(xí)，為的就是在賽場(chǎng)上得到一個(gè)好的成績(jī)。

　　回想起通知?jiǎng)偘l(fā)下來(lái)的那天，我們還沒(méi)有什么興趣，對(duì)這次的大賽也感到很無(wú)聊。隨后，老師說(shuō)這次將會(huì)是我們最后一次參加學(xué)校布置的活動(dòng)，我們心中的小芽才開(kāi)始萌生。

　　另一天下午，選擇我們朗誦領(lǐng)誦的老師來(lái)了，那個(gè)老師還是我們的英語(yǔ)老師，我們并不感到意外，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師朗誦很好，很多班級(jí)都找她去指導(dǎo)。但是沒(méi)有想到，老師竟然會(huì)選擇我做其中的領(lǐng)誦，著實(shí)有些受寵若驚。為了這次比賽，我們排練了無(wú)數(shù)次，每一個(gè)人對(duì)稿子都已經(jīng)很熟悉了，并且可以直接把稿子背下來(lái)，對(duì)這次的比賽我們都很重視，希望能把最好的一面展現(xiàn)給大家。

　　比賽開(kāi)始了，我們?nèi)�班都把狀態(tài)調(diào)到了最好，盡量不要讓別人看到我們內(nèi)心的緊張。我們登上了那個(gè)臨時(shí)搭建的小舞臺(tái)開(kāi)始了朗誦，剛開(kāi)始的時(shí)候的確很緊張，生怕自

　　己聲音不夠洪亮，生怕自己忘了詞，我的手心出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。但當(dāng)看到在下面為我們鼓氣加油的老師時(shí)，內(nèi)心就平靜了很多，堅(jiān)定了很多，我知道為了這次比賽老師付出了很多，我們不能在此時(shí)因?yàn)榫o張讓每個(gè)人的努力付之東流，想到這兒，我變勇敢了很多，注意力也更加集中了。在這場(chǎng)比賽中，每個(gè)人都表現(xiàn)的很好，沒(méi)有嗓音啞掉的，沒(méi)有一人忘詞的，效果出乎我們意料的好。

　　結(jié)束后，我們把狀態(tài)從繃緊回歸到了放松，由于狀態(tài)得到了全面的'解放，我們看起來(lái)就像是一具沒(méi)有靈魂的尸體。我們繼續(xù)觀看余下班級(jí)的朗誦，忽然覺(jué)得他們講的也很好，但是這并沒(méi)有打壓到我們對(duì)自己的信心，畢竟是我們最后一次朗誦了，我們盡了最大的努力把最好的我們展示給大家，不論結(jié)果怎樣我們都很開(kāi)心，沒(méi)有遺憾。

　　現(xiàn)在我們都上六年級(jí)了，快要離開(kāi)小學(xué)上初中了，以后就算是同一個(gè)學(xué)�？赡芤膊粫�(huì)同一個(gè)班級(jí)，感情可能不比現(xiàn)在，很感謝這次比賽，讓班級(jí)里的每一個(gè)人再一次凝聚在一起，讓我們每個(gè)人都開(kāi)始珍惜和大家在一起的每一分每一秒。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇35

　　古詩(shī)詞是古人智慧的結(jié)晶，華夏文明的精髓，更是陶冶情操的中華民族的瑰寶。2019年6月28日，由金庭鎮(zhèn)黨委、蘇州市婦女兒童活動(dòng)中心主辦，金庭鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委承辦，金庭鎮(zhèn)文體中心、西山中學(xué)、西山中心小學(xué)協(xié)辦“走進(jìn)西山愛(ài)我家鄉(xiāng)陽(yáng)光成長(zhǎng)”西山詩(shī)詞大會(huì)暨慶祝建黨98周年專題活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

　　這場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽是由西山中心小學(xué)五、六年級(jí)和西山中學(xué)初一的學(xué)長(zhǎng)之間展開(kāi)較量。他們可是學(xué)校出類拔萃的學(xué)習(xí)尖子。

　　一來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)們個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，他們?cè)诤髨?chǎng)準(zhǔn)備時(shí)也不忘互相交流，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，看這架勢(shì)是要大戰(zhàn)一場(chǎng)，我想今天的比賽應(yīng)該是精彩萬(wàn)分。

　　評(píng)委們?nèi)胱�，主持人緩緩上�?chǎng)，比賽帷幕即將拉開(kāi)。學(xué)長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂地走上了舞臺(tái)，對(duì)號(hào)入座，此時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，靜等著比賽的開(kāi)始。

　　隨著主持人的一聲令下，比賽正式開(kāi)始。首先是必答題，各隊(duì)選手你來(lái)我往，比分不分上下，后援團(tuán)們也不敢有半點(diǎn)松懈，他們?cè)诘紫螺p聲細(xì)語(yǔ)地相互交流著。

　　給我印象最深的是搶答環(huán)節(jié)，只見(jiàn)場(chǎng)上隊(duì)員們一個(gè)個(gè)弦繃得更緊了，不敢有一絲松懈，更不敢東張西望。他們?nèi)�神貫注地盯著主持人，一個(gè)個(gè)都豎起耳朵仔細(xì)地凝聽(tīng)著，生怕漏了每一個(gè)細(xì)節(jié)�！罢�(qǐng)聽(tīng)題：……請(qǐng)搶答！”主持人話音剛落，只聽(tīng)得搶答器的鈴音隨即響起。后援團(tuán)們也是聚精會(huì)神地聽(tīng)著，他們可是臺(tái)上選手們的強(qiáng)大后盾��！隨之準(zhǔn)備為參賽選手解難。每一題過(guò)后，評(píng)委老師都會(huì)做出精彩的講解和點(diǎn)評(píng)。這也讓在場(chǎng)的每個(gè)人都了解到每首古詩(shī)背后的故事。我們也聽(tīng)得津津有味。

　　“功夫不負(fù)有心人”，六年的的哥哥姐姐們通過(guò)自己的.努力成功拿下冠軍的頭銜，初一的學(xué)長(zhǎng)們成績(jī)也不錯(cuò)，取得了第二名的好成績(jī)，五年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們緊隨其后獲得第三名，他們都很不起。我們學(xué)校同時(shí)也獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

　　比賽結(jié)束后，市、區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)為大家致辭，他們告訴每位西山的同學(xué)們，要我們了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)好我們的家鄉(xiāng)。大家都很受鼓舞。

　　通過(guò)這次比賽，我更加熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的水，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的每一寸土地。我也會(huì)努力學(xué)習(xí)以后好好的建設(shè)我們的家鄉(xiāng)——金庭！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇36

　　端午節(jié)晚上，我們一家四口吃著粽子，聊著天，好不快活。突然，我想起了詩(shī)詞大會(huì)里面的游戲，想測(cè)測(cè)我和爸爸媽媽們的古詩(shī)詞，我就和爸爸媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)詞大戰(zhàn)。

　　第一輪：橫掃千軍

　　游戲規(guī)則：一個(gè)人對(duì)抗兩個(gè)人，先規(guī)定一個(gè)字，每句詩(shī)中都要含有這個(gè)字，對(duì)方說(shuō)一句，自己說(shuō)一句，直到對(duì)方認(rèn)輸為止。

　　我看著皎潔的月亮，說(shuō)：先從月字開(kāi)始吧！爸爸媽媽同意了。我對(duì)抗他們兩個(gè)，爸爸先出題了：明月幾時(shí)有。我也來(lái)：床前明月光，疑是地上霜。海上生明月。爸爸答。我不甘示弱：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我得意的'搖搖頭。還沒(méi)完呢：明月出天山，蒼茫云海間。爸爸看了看不知所措的我。我思考片刻答道：月落烏啼霜滿天。又看看爸爸，爸爸似乎想不出來(lái)了，我把目光投向媽媽，媽媽看著我們剛才激烈的戰(zhàn)斗，搖了搖頭說(shuō)：我認(rèn)輸，你們比。哈哈，媽媽已經(jīng)認(rèn)輸了，爸爸，你呢？我勝利的目光投向爸爸。好，我認(rèn)輸，你贏了！爸爸說(shuō)。耶，1：0！

　　第二輪：飛花令

　　游戲規(guī)則：選一個(gè)字，或一類事物，每句詩(shī)中都要有，要說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句，一人一句，直到對(duì)方認(rèn)輸為止。

　　剛才洋洋得意的我，一下變得緊張起來(lái)，因?yàn)槲夷芊袢�勝，就看這局了。媽媽突然說(shuō)：我沒(méi)有文化，你們比吧。這下，就剩我和爸爸的決戰(zhàn)了。我先說(shuō)：我們的詩(shī)中都包含花或花字吧。！好！爸爸似乎勝券在握。我先說(shuō)：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。爸爸接著說(shuō)：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。我答：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。我望向爸爸。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。爸爸冷不丁來(lái)了一句。我絞盡腦汁，想到一句：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。爸爸看似支撐不住了，我準(zhǔn)備說(shuō)話的時(shí)候，爸爸喊：霜葉紅于二月花。爸爸深吸了一口氣，我驚訝的看著爸爸，覺(jué)得我不能就這樣輕易放棄，就把我之前所學(xué)過(guò)的詩(shī)，一首一首想了想，背了背。我驚喜地說(shuō)：唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。好，你贏了。爸爸心服口服。我激動(dòng)地喊耶，太棒了！

　　這次的詩(shī)詞大戰(zhàn)，我雖然贏了，但我不能驕傲，一定要再多背背古詩(shī)詞，爭(zhēng)取下一次還能坐上第一的寶座！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇37

　　一曲古韻，一杯清茶，一首詩(shī)詞。

　　“梨花香，纏著衣角略過(guò)熙攘……”我輕哼著小調(diào)，勾起了我與古韻的回憶�！叭�月梨花雪，幾載開(kāi)了又?jǐn)。�筆鋒走黑白，丹青中穿插無(wú)奈……”這是我聽(tīng)的第一首古風(fēng)歌曲，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，優(yōu)美的歌詞，飄忽的意境，讓我感受到了古風(fēng)令人身臨其境的技能，讓我愛(ài)上古風(fēng)。一曲一曲的古風(fēng)歌，讓我聽(tīng)懂了些許暢快，想起李白的“天生我材必有用”；讓我情不自禁地拾起擱置已久的竹笛，吹奏起一曲紫竹調(diào)；讓我慢慢嘗到了品茶的愜意，看著教程學(xué)著烹茶。

　　“煙波江南多妖嬈，風(fēng)過(guò)柳搖二十四橋，偶爾聞?dòng)甏虬沤�，‘滴答滴答’夸贊江南好……”翻開(kāi)一本詩(shī)詞書，指尖纏繞著淡淡的茶香，沉浸在古人閑適的.生活中，讀著跌宕起伏的經(jīng)歷，若是還能再加一件襦裙，一根發(fā)簪，那是再好不過(guò)了�？蠢哿�，夾上一朵干桂花瓣，合上書本，微抿一口清茶，舌根嘗著有些微苦，清風(fēng)忽起，腦中瞬間清醒不少，繼而翻回先前讀到的那頁(yè)，伴著茶、花的飄香，隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，品讀著、回味著……“油紙傘，青石橋，又見(jiàn)青鳥銜來(lái)綠絲絳……”

　　詠“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的無(wú)奈；閱“北冥有魚，其名為鯤”的逍遙；嘆“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀愁；賞“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪放；續(xù)“與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)”的不羈，論詩(shī)詞的魅力，怕不就是如此了吧。古今中外，來(lái)自各行各業(yè)，各個(gè)年齡段的人都能被詩(shī)詞聯(lián)系在一起，就像曲水流觴，一只小小的酒殤，發(fā)掘了不少文人墨客、佳人才子；又如“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，一場(chǎng)激烈的飛花令，訴說(shuō)了一次次詩(shī)詞的狂歡。春，是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；夏，是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；秋，是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；朝，是“晨興步北林，蕭散一開(kāi)襟”；暮，是“人閑桂花落，夜靜春山空”。每每遇到相似的境遇，腦中便會(huì)蹦出一句兩句詩(shī)詞，便會(huì)愈發(fā)覺(jué)得感同身受，理解也會(huì)更深一層。

　　詩(shī)詞它很美，它承載了詩(shī)人的遭受，表達(dá)了詩(shī)人的心境，抒發(fā)了詩(shī)人的志向。

　　詩(shī)詞古韻，古韻風(fēng)華。

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇38

　　“亭闕樓臺(tái)，和風(fēng)細(xì)雨，皆不若詩(shī)書滋味之長(zhǎng)�！�

　　詩(shī)，是中華文化的精粹。第一次遇到詩(shī)，便是在泛著幽幽墨香的詩(shī)集中。自那以后，詩(shī)于我便似一座包羅萬(wàn)象的幽深的“湖泊”，而我靜靜地泛舟湖上，做一個(gè)緘默的“漁人”。人生百態(tài)人情冷暖，詩(shī)中皆可知。

　　佛經(jīng)云：“人生在世如身處荊棘中”。我看到辛棄疾，他智勇雙全，精忠報(bào)國(guó)�！皦褮q旌旗擁萬(wàn)夫，錦澹突騎渡江初�！彼�本人亦如此詩(shī)。他一腔熱血，怎奈君王昏庸，奸臣當(dāng)?shù)�，他的抗金義舉處處受到掣肘，赤子之心被無(wú)端踐踏，建功立業(yè)的夢(mèng)想終成泡影�！皡s將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書。”這得多么痛心��！他臨江望向長(zhǎng)安，登高塔，拍欄桿，卻只能迎風(fēng)概嘆，熱淚橫流。但是，他被迫離開(kāi)沙場(chǎng)，愛(ài)國(guó)之心從未削減∶“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！彼�以罡爍之態(tài)，用最樂(lè)觀飽滿的熱情，做到了真正的浴血高歌，壯志豪情，盡數(shù)被他渾墨在詩(shī)句中。

　　“見(jiàn)客人來(lái)，襪鏟金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！边@便是我初見(jiàn)李清照時(shí)她的模樣。雙頰飛上兩片紅霞，見(jiàn)到心上人慌待連鞋都來(lái)不及穿，卻又偷回頭張望的女兒嬌態(tài)。但要知道，她可不是只會(huì)扭捏的小婦人，她有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡暮肋~，有“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！钡那纹ぁ；蚴恰叭�杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。”的'清冷。文思敏捷，驚才艷艷才是她一代才女的代名詞�？烧l(shuí)曾想，命運(yùn)多舛，她嫁為人婦卻不多時(shí)就要與夫君分別，顛沛流離中文物散失，另嫁匪人身陷囹圄，國(guó)破家亡時(shí)激憤賦詩(shī)。你的詩(shī)詞不再清麗明快，變得凄涼沉重。李清照書香門第的氣質(zhì)，宛如清蓮不經(jīng)雕琢的純凈，和笑看人生，錚錚傲骨的性格，隨著她的詞作一起流芳……

　　我愛(ài)“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄陌路當(dāng)磨折”的女英雄秋謹(jǐn)，欣賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦畎�，還有“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西�！钡奶K軾……

　　詩(shī)詞，寄托了作者的情感，飽含著當(dāng)年的風(fēng)土人情。它給予我熏陶與歡喜，感悟與哀思�！拔覉�(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉�！蔽以咐^續(xù)做個(gè)緘默的‘漁人’，繼續(xù)暢游在詩(shī)詞的天地里……

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇39

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞是什么？是中國(guó)文化幾千年的傳承，帶領(lǐng)著我們來(lái)到古人的世界里一探究竟；是一個(gè)五彩斑瀾的萬(wàn)花筒，帶著我們領(lǐng)略世界的美好。

　　提到詩(shī)詞，我不禁回想起詩(shī)詞大賽中的一位位選手。有句話說(shuō)得好“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，我想，這正是用來(lái)形容那位年僅五歲半的參賽選手——王恒屹。別看他個(gè)子那么小，可是他的內(nèi)心卻非常強(qiáng)大，年僅五歲的他識(shí)字量超過(guò)三千字，會(huì)背的詩(shī)詞將近五百首，相當(dāng)于一個(gè)成年人的量。記得他上臺(tái)的時(shí)候，一點(diǎn)也不緊張，五道題答得全對(duì)，雖然最后還是沒(méi)能當(dāng)上擂主，但是他的表現(xiàn)讓在座的評(píng)委都為之震撼，我也在電視機(jī)前為他拍手叫好。我相信，有這樣的人才，我們的祖國(guó)將會(huì)變得越來(lái)越好。他是當(dāng)之無(wú)愧的最美詩(shī)詞人。

　　在我心目中，還有一位最美詩(shī)詞人，他就是曾經(jīng)連續(xù)三期當(dāng)上擂主的選手，也是我的偶像——彭敏。記得他在詩(shī)詞大會(huì)的經(jīng)歷真是跌宕起伏，九死一生，總之可以用五個(gè)字來(lái)形容“浮沉沉浮沉”，他開(kāi)始是從預(yù)備團(tuán)殺出來(lái)的，好不容易當(dāng)了三期的'擂主，又被別入殺回到預(yù)備團(tuán)，總之是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才來(lái)到總決賽。不過(guò)我依然很佩服他，因?yàn)樗�在�?chǎng)上是那樣冷靜、沉著，不讓對(duì)手有絲毫翻身的機(jī)會(huì)，自己占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，而且他的知識(shí)儲(chǔ)備非常廣，在飛花令中以二比零的優(yōu)勢(shì)完勝對(duì)手，真不愧是：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。每當(dāng)他勝利一次，我都忍不住叫起來(lái)，為他歡呼，從那時(shí)起，我就把他當(dāng)作我的榜樣，向他學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)到彭敏，我就不得不提起那個(gè)把他殺回預(yù)備團(tuán)，又連坐四期擂主的顏值擔(dān)當(dāng)——鄭坤健。記得開(kāi)始我對(duì)他的印象并不好，因?yàn)樗�把我的偶像打回了預(yù)備團(tuán)。但是后來(lái)，他用他的實(shí)力改變了我對(duì)他的看法，他跟攻擂者對(duì)抗的時(shí)候，總是突然翻盤，一下子從劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)，真是“才高八斗勝子建，學(xué)富五車如東坡”，而且他只有僅僅十六歲的年紀(jì)，就當(dāng)上了四期擂主，前途不可限量。在我心里，他也是最美詩(shī)詞人。

　　詩(shī)詞，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；就像黑暗中的月亮，讓我們不再迷茫。加油，最美詩(shī)詞人！

　　有詩(shī)詞相伴的日子初一作文 篇40

　　這天，我們一家人早早地洗漱完畢，圍坐在電視機(jī)前，等著看晚上八點(diǎn)開(kāi)始播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目。等啊，等啊，終于等來(lái)了！首先上場(chǎng)的是主持人董卿老師，她首先介紹了節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的兩位點(diǎn)評(píng)老師、百人團(tuán)及場(chǎng)外的預(yù)備團(tuán)，并介紹了節(jié)目的基本規(guī)則，接下來(lái)就是正式比賽了。

　　比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)人追逐賽，由四名選手依次上場(chǎng)答6道題，擊敗百人團(tuán)成員數(shù)量最多的選手才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的比拼。在四名選手中，我最看好的是來(lái)自少兒團(tuán)的陳瀅，因?yàn)樗�比我大不了幾歲就能站在這個(gè)舞臺(tái)，實(shí)在是厲害，我對(duì)他佩服得五體投地。第一題是從九個(gè)字里識(shí)別一句五言唐詩(shī)，陳瀅的`答案是“小時(shí)不識(shí)月”，雖然答對(duì)了，但百人團(tuán)成員也都答對(duì)了，這意味著一個(gè)人都沒(méi)有擊敗，我為他擔(dān)憂起來(lái)，甚至我心里都開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)，董卿老師為他加油鼓勁道：“沒(méi)關(guān)系，剩下還有5道題目呢！不到最后，一切皆有可能！”陳瀅的心態(tài)則明顯比我要好，他說(shuō)：“百人團(tuán)答得這么好，我也為他們高興和自豪，因?yàn)槲乙苍��?jīng)是百人團(tuán)的一員！”引起現(xiàn)場(chǎng)一片熱烈的掌聲。幸運(yùn)的是，在接下來(lái)的5道題目中，陳瀅的答題效果非常好，最終從四名選手中脫穎而出。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是攻擂資格賽，陳瀅的對(duì)手是百人團(tuán)里答題準(zhǔn)確率最高的那位選手。雙方在飛花令、超級(jí)飛花令和詩(shī)詞接龍中比拼。雖然陳瀅的對(duì)手已經(jīng)兩次登臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)更為豐富，但陳瀅也沉著冷靜、不甘示弱，最終贏得了攻擂資格。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是擂主爭(zhēng)霸賽，擂主靳舒馨一上來(lái)就對(duì)陳瀅贊不絕口：“他是首個(gè)成為攻擂選手的少兒團(tuán)成員”。不過(guò)，正如后來(lái)主持人所說(shuō)的一樣，陳瀅畢竟是首次進(jìn)入擂主爭(zhēng)霸賽，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。比如，在一道圖畫線索題中，陳瀅雖然搶到了答題機(jī)會(huì)，但卻搞錯(cuò)了“日”字的位置，錯(cuò)把“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”說(shuō)成了“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”。最終陳瀅還是沒(méi)能擊敗靳舒馨，沒(méi)能成為“首個(gè)成為擂主的少兒團(tuán)成員”。就這樣，一場(chǎng)精彩的詩(shī)詞大會(huì)就結(jié)束了。

　　陳瀅真是我學(xué)習(xí)的榜樣，我以后也要多讀詩(shī)詞，也希望更多的小朋友們多讀詩(shī)詞。希望經(jīng)過(guò)我們的努力，能夠產(chǎn)生一位“首個(gè)成為擂主的少兒團(tuán)成員”！

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