托起明天的太陽聽后感

托起明天的太陽聽后感1

　　期中考試剛考完，星期五下午石市42中把初一班家長(zhǎng)招來，召開了一次意味深長(zhǎng)的師生家長(zhǎng)座談會(huì)。為了更好地“托起明天的太陽”，建議家長(zhǎng)和老師配合，讓同學(xué)們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　內(nèi)容如下：

　　一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭中的生活習(xí)慣有很大關(guān)系。

　　在家庭中一定要培養(yǎng)孩子有始有終的習(xí)慣，要培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心，千萬不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就不參加家庭中的任何活動(dòng)，如掃地、刷碗和疊被子等等，要從每件小事做起，做好每一件小事，養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。其實(shí)，生活上的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)上的習(xí)慣是一個(gè)相互影響的過程。

　　作為家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中也有一些不容忽視的作用。

　　1、作為家長(zhǎng)，在心理上不能給孩子產(chǎn)生一個(gè)監(jiān)督的作用，讓孩子產(chǎn)生一種心理：我是給父母學(xué)習(xí)的。不能時(shí)不時(shí)去打擾孩子，應(yīng)給孩子一個(gè)安靜的充分的空間，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和注意力，尤其培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：自己的事情自己做，自己的學(xué)習(xí)由自己來負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子做完作業(yè)時(shí)，應(yīng)由孩子自己去檢驗(yàn)自己的作業(yè)，而不應(yīng)由父母代勞，這樣父母雖然費(fèi)力勞神，效果卻適得其反，助長(zhǎng)了孩子懶散的思想。我就是一個(gè)很好的例子，小時(shí)侯我身體不好，媽媽為了讓我早做起作業(yè)早休息，常常我在一旁做，媽媽替我在一旁檢查，我不用負(fù)責(zé)，也不用費(fèi)心，因?yàn)椴还芪易鰧?duì)做錯(cuò)，總有媽媽給我做后盾，因此我養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣。常常十字有一錯(cuò)，而這個(gè)缺點(diǎn)很難糾正。其實(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣不容易，而改變一個(gè)天長(zhǎng)日久形成的不良習(xí)慣更難。所以要從點(diǎn)滴做起，大家一起讓孩子從小培養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

　　2、家長(zhǎng)要形成一個(gè)“陪讀”的習(xí)慣。這里的陪讀不單指和孩子一起做作業(yè)，一起看書，而是自己非常專注干自己的事情，可以看書，織毛衣，無論干什么，都必須非常專注，忘我，這對(duì)孩子注意力集中的形成是一個(gè)潛移默化的過程。注意力集中念一遍文章就能記住，而不集中即使有口無心地念上十遍也可能白做無用功，這就是效率高和低的問題。所以我們一定要培養(yǎng)孩子的專注力。

　　3、每個(gè)家長(zhǎng)要更好地和老師配合，和老師保持一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，隨著孩子青春期的到來，有些孩子變得越來越內(nèi)向，家長(zhǎng)每天最少和孩子溝通5分鐘，形成一個(gè)融合的.師生關(guān)系和親子關(guān)系。

　　二、要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。

　　要培養(yǎng)孩子主動(dòng)的思維能力。每個(gè)孩子一天學(xué)習(xí)了什么，不僅能想出來，最好能用語言表達(dá)出來，這對(duì)將來是非常有用的，這不僅鍛煉了孩子的思維能力，也鍛煉孩子的語言能力。而思維方式與座姿也有一定的關(guān)系，保持身體緊張可以使思維更有邏輯性、聯(lián)系性，從而也更加理性，這也是中國(guó)傳統(tǒng)的思維方式。躺著、歪著，想得東西比較零亂，這種思維方式比較適合西方國(guó)家。另一方面，為了保護(hù)我們的眼睛，我們最好也別躺著、歪著學(xué)習(xí)。

　　三、卡通片對(duì)孩子的影響

　　就是從國(guó)外流行過來的一些卡通片，只有圖片，而沒有文字，大人有時(shí)候還看不懂，孩子們卻看得津津有味，以及電視上的一些動(dòng)畫片，不能禁止讓孩子們看，但也不能太迷戀，它們能開拓思路，但應(yīng)遵循中國(guó)傳統(tǒng)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，應(yīng)適可而止。

　　最后，對(duì)家長(zhǎng)和孩子提幾條建議：

　　1、給孩子一個(gè)形成良好習(xí)慣的過程，同時(shí)也給孩子一個(gè)糾正不良習(xí)慣的過程，現(xiàn)在的成績(jī)不代表孩子的未來。

　　2、鼓勵(lì)孩子形成一個(gè)獨(dú)立的人格。有自己的空間，有自己的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　3、說和做的問題。家長(zhǎng)一定要少說，多做。少說不利于孩子成長(zhǎng)的話，多做有利于孩子健康成長(zhǎng)的工作。

　　一切為了孩子，為了一切孩子。

托起明天的太陽聽后感2

　　趙一博趙老師的演講使我受益匪淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛自己的父母，怎么做一個(gè)好人。

　　趙老師說，要成功，就要靠平時(shí)的付出，要比別人更偉大就要付出加倍的汗水，成功在于平時(shí)的積累，在于平時(shí)比別人多付出的努力。自從上五年級(jí)以來，我終于明白了怎么學(xué)習(xí)，就像高爾基說的`，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上，只有不斷補(bǔ)充知識(shí)，才能在某個(gè)方面有所提高。興趣是最好的老師，當(dāng)興趣在前方指引時(shí)，才能不斷進(jìn)步。

　　趙老師先現(xiàn)場(chǎng)采訪了幾位小同學(xué)，問問他們的的夢(mèng)想。有的說，想當(dāng)一名畫家，有的說，想當(dāng)一名科學(xué)家，還有的說，想當(dāng)一個(gè)有知識(shí)的人。趙老師又說，要想成功，有五個(gè)秘訣，缺一不可，那就是目標(biāo)、計(jì)劃、馬上行動(dòng)、檢討和堅(jiān)持。

　　一個(gè)環(huán)節(jié)是親子之間活動(dòng)，趙老師呼吁我們對(duì)父母大聲說出感謝話語，開始大家都缺乏勇氣和信心，不好意思說出來，趙老師明白了同學(xué)們的心思，便給大家講了一個(gè)故事，一個(gè)他親身經(jīng)歷的故事。趙老師說，他有一次要參加比賽，審核老師問他有沒有給她媽媽洗過腳，或端過洗腳盆，他回答沒有，審核老師就跟他說讓他洗完了再來，趙老師回家就給他的媽媽洗腳，但他的媽媽沒有讓他洗，他堅(jiān)持要洗，他便給他媽媽洗了一次腳。趙老師是讓我們知道，爸媽的愛是報(bào)答不了的，但只要給他們點(diǎn)愛，就知足幸福了。

　　接著，趙老師又從爸爸媽媽方面移到了老師方面。老師，多么偉大的職業(yè)��！我們?nèi)松�的第三個(gè)大恩人。趙老師講完了，但他又呼吁大家跟老師說聲“謝謝”，大家也還是一樣，不好意思說出來，趙老師又讓大家抱老師，聽完了大多數(shù)同學(xué)都跑去找班主任要抱一下，甚至都集體擁抱在一塊兒。

　　怎么學(xué)習(xí)，一個(gè)對(duì)我們很重要的環(huán)節(jié)，就是怎樣加長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)的最短一項(xiàng)。趙老師告訴我們，要想成為第一名，首先就要向第一名學(xué)習(xí)、取經(jīng)，因?yàn)榈谝幻�已�?jīng)做到了。向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng)時(shí)，首先要尊重別人，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g被尊重，再來就是禮貌，最后就是堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)，這樣才能成功！

　　要按趙老師的做，學(xué)習(xí)趙老師！做下一個(gè)偉大的人！

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